2026届上海闵行区高三下学期学业质量调研(二模)历史学科试卷(无答案)

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2026届上海闵行区高三下学期学业质量调研(二模)历史学科试卷(无答案)

资源简介

2025 学年第二学期高三年级学业质量调研
历史学科
(考试时间 60 分钟,满分 100 分)
考生注意:
1、本次考试为机器阅卷,答案须填写在答题纸上,写在试卷上一律不给分。答卷前,考生务必在答题纸上将学校、姓名及考生号填写清楚。答题时客观题用 2B 铅笔按要求涂写,主观题用黑色水笔填写。
2、本试卷共有四大题,共 4 页。只交答题纸,试卷由考生自己保留。
特别提示:本试卷标注“ 多选” 的试题,每小题应选两个及以上的选项,但不可全选;未特别标注的选择类试题,每小题只能选一个选项。
1 .制度变革与国家治理
不同时空的国家形成了各具特色的权力架构与治理模式,制度变革始终与社会发展相伴。
(1)山西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各类礼器,遗址内居民区、手工业区、墓葬区分区清晰。据此可知( )
A .原始农耕占据社会主导 B .青铜铸造技术已达鼎盛
C .早期国家形态初步显现 D .分封宗法体系正式确立
(2)中国古代最早实现地方长官由中央直接任免的行政制度是( )
A .分封制 B .郡县制 C .行省制 D .郡国制
(3)贝希斯敦铭文中大流士自称“我,大流士,伟大的王,众王之王,波斯之王”;波斯波利斯出土的档案记载了帝国“ 中央—行省—郡—基层” 的行政层级。由此推断, 波斯帝国治理的特点是( )
A .推行城邦民主政治 B .实行中央集权制度
C .采用封邦建国模式 D .坚持地方高度自治
(4)汉武帝为强化中央集权、完善国家治理,推行的系列举措包括(多选)( )
A .设立中朝 B .权分六部 C .增设通判 D .盐铁官营
(5)以下材料所折射的中国古代边疆治理变迁趋势是(多选)( )
《汉书》载:设西域都护,“镇抚诸国,羁縻不绝”。
试卷第 1 页,共 6 页
《新唐书》记:“置羁縻府州,以其首领为都督、刺史,皆得世袭”。
《元史》云:“设云南行省、宣政院,籍民户,定赋税,置驿站”。
A .军事镇抚转向文化怀柔 B .中央的管控日趋松弛
C .间接羁縻走向直接管辖 D .边疆内地行政一体化
(6)近代西方国家官员任用经历了“ 国王恩赐官职—政党分肥制—文官考试制度” 的演变历程,这一变化所反映的趋势是( )
A .官员任用的制度化与专业化
B .君主专制权力的不断强化
C .政党对政治操控的持续加深
D .国家行政效率的逐步下降
(7)近代以来,制度转型成为时代潮流,传统权力架构向近代民主政治转型。对这一转型过程理解正确的是( )
A .英国光荣革命后建立共和制
B .美国宪法践行三权分立原则
C .法国大革命后形成了联邦制
D .德意志帝国确立贵族共和制
(8)20 世纪以来,制度变革逐步延伸至全球治理层面,国际合作机制从国家间协调向人类共同事务不断发展。下列国际组织中最能体现这一变化的是( )
A . B.
C . D.
2 .技术革命与社会变迁
技术迭代贯穿人类文明进程,从远古农业兴起,到近代工业革新,再到当代信息革命,每一次技术革命都深刻影响社会发展。
(1)距今约 1 万年前,农业和畜牧业产生,支撑此次变革的技术条件是( )
A .打制石器的成熟 B .磨制石器的使用
试卷第 2 页,共 6 页
C .青铜工具的发明 D .铁制农具的出现
(2)“民茹草饮水 时多疾病毒伤之害。于是神农乃始教民播种五谷”“人民众多,禽兽不足。于是神农 教民农作。”关于这两段材料,叙述正确的是(多选)( )
A .都解释了农业产生的原因
B .都准确叙述了农业产生的过程
C .都将农业产生归功于神农
D .都多维分析了农业产生的影响
(3)有学者提出“农业革命是史上最大骗局” 的观点,并提供如下证据:狩猎采集者平均每天工作 3-6 小时,而农民需全年劳作;农民被束缚在土地上,食物种类单一;贫血、蛀牙、传染病盛行 据此可知,该学者主要从 维度批评农业革命( )
A .生存质量 B .生产技术 C .阶级分化 D .文明发展
(4)“更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们,而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新 以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。”。这揭示出第二次工业革命的特点是( )
A .工业企业注重技术创新 B .基础研究取得突破性进展
C .通过科学实验发展技术 D .科学研究与生产紧密结合
(5)以下是从不同维度梳理的工业革命影响,其中横线处应补充的内容是(多选)( )
生产力:进入蒸汽时代、电力时代; 社会生活:初等教育推广、 ; 社会问题:阶级矛盾、贫富分化加剧;
A .世界整体化推进 B .城市化的发展
C .垄断组织的出现 D .时间观念增强
(6)发明计算机本为计算炮弹弹道,互联网最初也仅是美国军队内部的局域网,然而这些技术突破都引发了社会革命性变革。这段材料分析历史的视角是( )
A .继承与发展 B .动机与效果 C .原因与过程 D .结果与影响
(7)以下为“二战后美(左柱)日(右柱)就业人口分布变化” 图,它所体现的两国经济变迁的深层信息是( )
试卷第 3 页,共 6 页
A .工业化、城市化快速推进
B .工农业迅速衰落
C .产业结构调整导致就业领域变化
D .服务业成为主导行业
(8)关于信息革命的影响,某同学列出了以下关键词:生产力发展、中间阶层、福利国家、全球化、信息安全问题等。由此可见,他关注的主要领域是( )
A .国家制度与社会治理 B .文化交流与传播
C .民族关系与对外交往 D .经济与社会生活
(9)综合以上信息,简述技术革命对社会变迁的双重影响。
3 .多维视角下的拿破仑战争
小赵同学以“拿破仑战争的影响”为主题进行研究性学习,他找到了以下三则材料。
材料一 “他(拿破仑)肢解神圣罗马帝国,建立莱茵同盟,将普鲁士割地赔款,使德意志沦为没有祖国的流浪者。”“我们的国家被征服,我们的民族被奴役,我们成了没有祖国的人。”“只有德意志人,只有这种本原的、不在任意组合中消失的人, 才真正是一个民族。 ”
——摘编自费希特《对德意志民族的演讲》(1808 年)
材料二 于 1821 年率领其同胞反抗土耳其霸主的希腊游击队首领宣称:“依我看,法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界真相。以前, 世界各民族了解的情况很少,人民曾认为国王是地球上的神。通过现在这一变化,统治人民更困难了。 ”
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 (1814 年)德国法学家蒂博写成《论制定一部统一的德国民法典的必要性》一文,呼吁德国仿照《法国民法典》,在三到四年的时间里,经过举国一致的努力,为德国制定出一部综合性的民法典……
——宫本欣《法学家茶座》第6 辑
试卷第 4 页,共 6 页
(1)上述三则材料,分别从哪一维度评价拿破仑战争对欧洲文化重构的影响,并简要说明?历史钱老师认为以上材料过于偏重同时代的“横向”维度,于是补充了以下两则史料。
材料四 对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》(1845 年)
(2)相对于上述三则材料,材料四补充了哪一研究拿破仑战争影响的维度,并简要说明?
材料五 不决战就须放弃土地,这是没有疑问的……情况到了这种时候,丝毫也不应留恋,这是以土地换时间的正确的政策。历史上, 俄国以避免决战,执行了勇敢的退却,战胜了威震一时的拿破仑。中国现在也应这样干。
——毛泽东《论持久战》(1938 年 5 月)
(3)分析材料五中毛泽东援引拿破仑战争的用意,请结合时局分析原因。
(4)从史料构成看,小赵与钱老师构建了怎样的史学研究路径?这种史料组合有何方法论意义?
4 .中国式现代化道路
2025 年,埃塞俄比亚前总统穆拉图 ·特肖梅说:“ 中国式现代化为发展中国家,特别是非洲国家及全球南方国家,提供了一种全新的选择。”这一观点为我们探究中国式现代化道路提供了新视角。
材料一 1500 年以来,西方现代化多依靠殖民掠夺、三角贸易等完成资本原始积累,是以资本为中心、两极分化、国强必霸的现代化……
——韩震《中国式现代化打破“现代化=西方化 ”的迷思》
材料二 1860—1940 年代的中国社会,呈现衰败化、半边缘化、革命化、现代化四大趋势交织……洋务运动、①、②等先后模仿西方现代化模式, 均未成功。虽然现代化是世界文明发展的共同趋势,但各国历史、文化、国情不同, 现代化道路具有多样性……现代化绝不等于西方化。
——罗荣渠《现代化新论》
材料三 中国共产党在团结带领人民进行百余年艰辛探索中,走出了一条中国式现代化道路。这条道路立足中国国情与具体实践, 从中华优秀传统文化中汲取文明智慧,同时博采东西方各家之长,……中国式现代化摒弃西方的老路,是人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化。
——任洁《从世界历史视角再识中国式现代化道路》
试卷第 5 页,共 6 页
材料四 新时代中国特色社会主义的成就
领域 数据
经济实力 国内生产总值 2021 年达到 114 万亿元,稳居世界第二位。
脱贫攻坚 9899 万农村贫困人口脱贫,832 个贫困县摘帽。
经济开放 2024 年货物进出口总额超 43.8 万亿元。
大国外交 2023 年中国已同 182 个国家建交。
——摘编自《中外历史纲要(上)》阅读材料,回答下列问题。
(1)依据材料一,西方现代化进程中资本原始积累的突出特点是( )
A .借助世界市场开展公平贸易
B .依靠暴力掠夺完成财富集聚
C .发展手工工场完成资本积淀
D .依托技术革新实现财富增长
(2)材料二中① 、②处空格中适配的史实是( )
A .太平天国、戊戌变法 B .义和团运动、辛亥革命
C .戊戌变法、辛亥革命 D .辛亥革命、五四运动
(3)结合前三则材料,比较中西方现代化道路的差异。
(4)综合以上材料,结合所学,你如何看待中国式现代化道路的形成与发展?
试卷第 6 页,共 6 页
答案第 1 页,共 1 页

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