资源简介

(共25张PPT)
厨柜
chú ɡuì
厕所
车厢
xiānɡ
商厦
shānɡ shà
借助图片和拼音，读准字词。
识字加油站
第1课时
都有厂字头。
洞穴
地窖
窟窿
dònɡ xué
kū
jiào
窄小
zhǎi
lónɡ
借助图片和拼音，读准字词。
都有穴字头。
chú
cè
洞
dònɡ
xiānɡ
xué
窿
lónɡ
窄
zhǎi
窖
jiào
厦
shà
穴
厢
厨
柜
会 认 字
商
shānɡ
kū
窟
会 写 字
寻找 教诲 叫嚷
伙伴 周围 峡谷
明亮 柔软 清澈
读一读，和同学交流你的发现。
字词句运用
我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。
每组词语中的两个字意思相近。
我发现还有些词是由意思相反的字组成的，如 “来往、始终、买卖”。
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯
笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑
哈哈大笑 捧腹大笑
shǎ
mī
tì
fù
这些词语都是写“笑”的。
hē
联系生活实际，描述一个“破涕为笑”的情景。
弟弟刚刚还很伤心地哇哇大哭，再看到妈妈拿来零食之后，就开心地笑了起来，眼泪还挂在脸上呢，真是可爱呀！
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
读句子，注意加点的词语，试试怎样读更好。
这些都是提示语，告诉我们人物说话时的心情和状态。
书写提示
第2课时
读一读，并观察观察它们有什么特点。
匹
匹
闻
闻
周
周
团
团
圆
圆
国
国
三面包围结构
全包围结构
连续三个边被封住
四面都被封住
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
ɡuān
bì
niǔ
wà
lǚ
jù
zhì
wù
dùn
wū
huì
wéi
yì
lì
ruò
yǐn
qī
自由朗读句子，注意读准字音。
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
根据意思，读一读，背一背。
我爱阅读
《鲁班造锯》
听朗读，然后自由朗读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。
鲁班：
姬姓，公输氏，名般。又称公输子、公输盘、班输、鲁般。春秋时期鲁国人。“般”和“班”同音，古时通用，故人们常称他为鲁班。生活在春秋末期到战国初期，出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。
认识鲁班
这篇课文讲述了鲁班受齿形小草的启发，发明了锯的故事。
用自己的话说说这篇文章讲了什么内容。
交流讨论：你觉得鲁班是个怎样的人？
我觉得鲁班是一个善于观察、勇于创新的人。
我觉得鲁班是爱动脑筋，善于发现问题并解决问题的人。
这篇课文告诉我们要善于观察生活中的细节，勤于思考，勇于实践，才能从平凡事物中获得创新灵感。
想一想：这篇课文讲了一个什么道理？
在图书馆看书
第3课时
口语交际
请问，图中的人在做什么？
借书：随意拿书、抢书……
护书：摆放凌乱、随意涂改……
管理：图书借阅没有规则。
还书：不按时还书……
赔书：损坏、丢失……
梳理常见问题：
这节课我们就一起来制订一份班级《图书借阅公约》吧！
你知道什么是公约吗？
图书借阅公约
公约就是指大家一起制订并共同遵守的章程、约定。一旦制订下来，我们每个人都要遵守它。
1.组内讨论：先在小组里讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。并把小组内达成共识的规则记录下来。
交际训练
2.全班交流：小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：
要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论；
可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行思考；
要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以信服。
3.评议执行：根据同学们提出的各条规则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，大家都认同并且能做到的。最后，把评议结果整理好，形成本班《图书借阅公约》。
《图书借阅公约》样例
爱图书，爱护书，不撕不扯不乱画。
文明借书有秩序，不推不挤要谦让。
按时归还要牢记，图书不出教室去。
人人都当管理员，图书本本展笑颜。

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