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(共17张PPT)
假如你也有像孙悟空那样的能力，你想变成什么呢？
新课导入
今天要认识的英英，和你们一样有奇思妙想，她让自己变成了一棵树，还发生了许多奇妙的事情。我们一起去看看吧！
第一课时
看到题目后，你有什么想问的吗？
读准字音，看清字形。画出不理解的字词。
标注自然段序号，读通句子。
试着回答自己提出的问题。
1
2
3
初读课文
字词学习
嗓门 身上痒 椭圆 菱形
鳄鱼 震动 丁零丁零 香肠
啃骨头 糖醋排骨 馋猫
sǎnɡ
yǎnɡ
tuǒ
línɡ
è
zhèn
línɡ
chánɡ
kěn
cù
chán
后鼻音
前鼻音
借助问题的答案，连起来说说课文的主要内容。
“我”因为不想回家吃饭，希望自己变成一棵树，愿望实现后发生了一系列有趣的事情。
读一读：默读1-4自然段，了解“我”变成树的原因及经过；
画一画：用“____”画出自己觉得有意思的地方。
说一说：小组内和同学交流感受。
“我”为什么要变成一棵树？是怎样变成树的？
再读课文
学习写字
希
xī
dān
担
容
易
震
zhèn
yì
rónɡ
línɡ
零
肠
麻
烦
fán
má
chánɡ
左窄右宽左收右放整体匀称
上下结构上短下长上窄下宽
“麻”是半包围结构，写时应注意内外比例，“林”要大一些。
重点指导
上半部分不宜过宽；下半部分“谷”的撇捺向两边伸展，托住上面部分，盖住下面的“口”。
左半部分“火”的最后一笔捺要变成点；右半部分“页”的长撇穿插到“火”的下面。
第二课时
上节课，我们和英英一同踏上奇妙变身之旅，见证她因贪玩不想吃饭，一念之间化作一棵树的奇妙开端。大家是不是迫不及待想知道，变成树后的英英又经历了哪些趣事呢？那就让我们再次走进这个充满奇幻色彩的故事。
“我”变成的这棵树有什么奇特之处？
小动物们是怎么住进鸟窝的？
默读5-8自然段，找出自己觉得有意思的部分，感受作者想象的神奇与有趣。
再读课文
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
这里写不下去了，所以就使用了省略号。
可能还有梯形、葫芦形、星形、心形等
“我”变成的这棵树后的奇特之处？
展开想象：还有其他形状的鸟窝吗？
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
小动物们是怎么住进鸟窝的？
体会妈妈的到来我情感的变化。
“我”看到小动物们津津有味地吃着零食时，有什么反应呢？
小动物把水珠当成什么？
默读9-20自然段，
了解“我”的鸟窝中发生了什么，感受“我“的情感变化。
再读课文
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
朗读：读出妈妈来到鸟窝时我的情感变化。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“我”看到小动物们津津有味地吃着零食时，有什么反应呢？
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
你从这段话中读出了什么？
读出妈妈对“我”的爱。
妈妈一开始就知道树就是“我”。
学到这里，你认为妈妈真的没有发现
“我”变成了一棵大树吗？从哪里读出来的？
语言描写
动作描写
想变成什么 故事中有哪些人物 发生的奇妙事情
学习卡
想象训练
同学交流,对照学习卡,说出自己想象的故事。

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