资源简介

(共22张PPT)
赵
州
桥
重温古迹，构建宣讲框架
任务一
介绍“赵州桥”宣传画
桥名
地点
类型
设计者
建造年代
安济桥 赵州桥
河北省赵县的洨河上
石拱桥
隋朝石匠李春
至今已有一千四百多年
学习表现 奖励星级 互评
完整、准确、清晰地说出赵州桥（安济桥）的全部信息 ☆☆☆
能说出赵州桥的大部分关键信息 ☆☆
对赵州桥的核心知识点掌握不够全面 ☆
解密古迹，细致宣讲内容
任务二
探秘古桥 感悟智慧
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个铁形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过
长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个铁形的小桥洞。
桥
赵州桥
探秘古桥 感悟智慧
1.自由朗读课文第二自然段
2.讨论：
设计师李春为什么要这样设计赵州桥？
这样设计有什么好处？
小组合作
赵州桥没有桥墩，还有四个小桥洞，发大水的时候，水可以从小桥洞流过去，桥就不会被冲毁。
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
探秘古桥 感悟智慧
设技师李春为什么要这样设计呢？
这样设计有什么好处？
学习表现 奖励星级 互评
完整分析赵州桥设计的原因与好处，理解其科学性与巧妙性 ☆☆☆
能基本说出赵州桥设计的好处，部分细节需要提示补充 ☆☆
对赵州桥的设计原因与好处理解不清晰，需要大量提示才能完成思考 ☆
探秘古桥 感悟智慧
这种设计，在建桥史上是一个
创举
从未有过的举动
赵州桥非常雄伟
寻古迹之美，增宣讲自信
任务三
探寻“古迹”之美
探寻“古迹”之美
这座桥不但坚固，而且美观。
探寻“古迹”之美
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;
探寻“古迹”之美
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
探寻“古迹”之美
还有的刻着双龙戏珠。
探寻“古迹”之美
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
有的
有的
还有的
中心句+举例+感受
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
探寻“古迹”之美
这座桥不但坚固，而且美观。
探寻“古迹”之美
赵州桥上人来人往，车水马龙。
学习表现 奖励星级 互评
能利用课文写“美观”的方法，合理生动地完成仿写，内容贴合古代集市场景，用词丰富、画面感强 ☆☆☆
能利用课文写“美观”的方法完成仿写，内容合理，句式正确，用词通顺，但未紧扣中心句 ☆☆
对课文的描写方法理解不清晰，仿写内容零散，句式不规范，需要大量提示才能完成 ☆
赵州桥上人来人往，车水马龙。有的 ;有的 ;还有的 。这桥上真的是 极了。
习得方法
中心句+举例+感受
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
宣讲古迹，做好文化传承人
作业布置
“小小宣讲员”要求
请大家牢记宣讲框架，结合今天学到的内容，完成宣讲任务，要求：
① 用上“精巧、创举、美观”三个词语；
② 条理清晰，先介绍基本信息，再介绍三大特点，最后总结价值；
③ 语气亲切、自然，有感染力。
今天这节课，我们完成了3个核心任务，温习和巩固了赵州桥的基本信息，体会了劳动人民的智慧和才干，学会了围绕一个意思把一段话写清楚。希望大家课后继续巩固，把今天学到的知识运用到写作和表达中，做传统文化的传承者。
课堂总结

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