资源简介

(共30张PPT)
第八单元复习
（部编）四年级
下
新课导入：
今天我们复习的内容是四年级下册第八单元，老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
本单元以“童话之美”为主题，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文，这些课文从不同侧面展现了中外童话的魅力。《宝葫芦的秘密（节选）》讲述了王葆小时候听奶奶讲宝葫芦的故事，希望自己也有一个神奇的宝葫芦来帮助自己的故事，展现了奇妙的想象。《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人受到孩子们的启发，变得愿意和大家分享快乐的故事。《海的女儿》讲述了小人鱼舍己为人的感人故事，赞扬了小人鱼的高尚品格。
单元概览
本单元的重点字词主要集中在精读课文中必需要掌握的生字新词，同时也囊括了重点词语的运用与迁移练习，希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点字词盘点
易读错的字。
撵走
niǎn
拽住
zhuài
瘦小
shòu
砌墙
qì
一缕
lǚ
规矩
guī ju
硕大
shuò
脸颊
jiá
呼啸
xiào
覆盖
fù
允许
yǔn
乖巧
guāi
婚讯
xùn
拆除
chāi
jīn （ ）
jìn （ ）
禁
禁受
禁止
chōng （ ）
chòng（ ）
冲
冲动
冲劲儿
多音字。
词语听写
xìng fú
（ ）
jiè shào
（ ）
yāo guài
（ ）
guī ju
（ ）
guāi qiǎo
（ ）
kuí huā
（ ）
jiǎo yā
（ ）
shòu xiǎo
（ ）
yǔn xǔ
（ ）
jìn zhǐ
（ ）
hū xiào
（ ）
shuò dà
（ ）
liū zǒu
（ ）
zōng jì
（ ）
liǎn jiá
（ ）
chāi chú
（ ）
tàng shǒu
（ ）
qì qiáng
（ ）
zì sī
（ ）
chéng fá
（ ）
介 绍
妖 怪
规 矩
乖 巧
脚 丫
葵 花
瘦 小
允 许
禁 止
呼 啸
硕 大
溜 走
幸 福
踪 迹
脸 颊
拆 除
烫 手
砌 墙
自 私
惩 罚
1.易写错的字。
介
乖
砌
硕
拆
按要求写词语。
2.近义词。
声明—
规矩—
凝望—
立刻—
介绍—
说明
表明
规则
马上
注视
装饰—
装点
忍受—
奢望—
渴望
承受
耀眼—
闪耀
3.反义词。
让步—
华丽—
叱责—
凄凉—
秘密—
公开
坚持
朴实
热闹
夸奖
凶狠—
和善
破碎—
贵重—
廉价
完整
光滑—
粗糙
4.词语搭配。
（ ）的青草
（ ）的花园
（ ）的军刀
（ ）的果子
（ ）的景象
（ ）的皮肤
柔嫩
丰硕
凄凉
奇特
闪亮
洁白
（ ）的银灯
（ ）的仪式
贵重
神圣
（ ）的歌声
（ ）的旗子
（ ）的睫毛
动听
飘扬
乌黑
（ ）的夜晚
宁静
（ ）的舞姿
（ ）的脸庞
（ ）的场面
（ ）得厉害
美妙
欢乐
清秀
哭
（ ）地旋转
（ ）地看
飞快
深情
（ ）的叹息
（ ）地玩耍
深深
尽情
（ ）地念着
喃喃
本单元的重点句子主要集中在精读课文中必需要掌握的经典句子，包括一些名言例句，以及出彩的修辞方法运用的句子。希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点句子积累
句子赏析。
1.一直到我长大了，有时候还想起它来。我有
几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列
式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我
有这么一个，那可就省心了。
赏析：“一直”说明宝葫芦对“我”的影响之大。由“8”
字想到了如果有了宝葫芦就可以助“我”一臂之力，可见
“我”是个爱幻想的孩子。
句子赏析。
2.“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得
跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言
自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我
自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
赏析：这是对巨人看到孩子们在花园玩耍时的语言描写，
透过这两处语言描写，我们可以体会到巨人有一颗霸道、
自私、冷酷的心。
1.《宝葫芦的秘密（节选）》讲的是_______常听
奶奶讲_______的故事，于是他_______得到一个
宝葫芦，这样他就可以不费力气得到一切的故事。
按课文内容填空。
王葆
宝葫芦
幻想
2.《巨人的花园》讲述巨人拥有________________，
但他却不准任何人进入，花园变得寒冷无比。后
来他领悟到：只有孩子们回来，______的美景才
会重现花园。这触动了巨人的心，也让巨人____
_____。
一座美丽的花园
春天
不再自私
3.《海的女儿》是_____作家_______创作的童话，
课文节选部分是作品的开头部分，为我们展现
了童话中奇幻的__________，写出了小人鱼对
人类世界的___________，刻画了一个_______
___________________________的小人鱼形象。
丹麦
好奇与渴望
海底世界
安徒生
好奇心
强、爱幻想、向往人类世界
童话的语言_________，故事情节_________，
充满奇妙的______。童话故事的________多是神仙
精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超凡的能力。
童话最基本的特征就是丰富多彩的______。
4.阅读童话的好处：
生动有趣
曲折感人
想象
主人公
想象
背诵。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一、看拼音写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
介绍 妖怪 规矩 幸福 丰硕
砌墙 禁止 踪迹 呼啸 脸颊
知识巩固演练
jiè shào yāo guài guī ju xìng fú fēng shuò
qì qiáng jìn zhǐ zōng jì hū xiào liǎn jiá
A．吼叫（hǒu jiào） 自私（zì sī）
B．举动（jǔ dòng） 凶狠（xiōng hěn）
C．拆除（chāi chú） 禁止（jìn zhǐ）
D．踪迹（zōng jì） 拽住（zhuàn zhù）
二、下列注音有误的一项是（ ）
D
A．《海的女儿》是格林兄弟的作品。
B．《宝葫芦的秘密》告诉我们幸福要靠自己的努力。
C．《巨人的花园》写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的到来给花园带来了春天，也使巨人变得温暖。
D．《巨人的花园》告诉我们分享才是真正的快乐。
三、下列关于课文内容的描述，说法不正确的是哪一项？（ ）
A
（1）《巨人的花园》是_______国作家_____写的。巨人的花园之所以没有春天，是因为_________。
（2）读童话时，我们不仅能感受到童话充满着________，里面的人物大都拥有________，还能感受到人物____________的形象。
（3）小亮总是贪玩，影响了学习，你可以用“____________，____________”来劝导他；王阿姨刚下岗，她说自己没技术，不好再找新工作，你可以用“___________，____________”来劝她学习新技能；小刚书房里缺一幅书法作品，有书法特长的你可以写“____________，____________”送给他。
四、根据所学内容填空。
英 王尔德 巨人赶走了孩子们 奇妙的想象 非凡的能力 真善美 少年不知勤学苦 老来方知读书迟 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
课堂总结
在本节课的学习中，我们针对第八单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
例文参考
在本节课的最后，老师为大家提供了一篇习作例文进行参考，希望同学们能学以致用，有效达成本单元的能力目标。
习作例文
习作例文
龟兔赛跑故事新编
自从兔子输给了乌龟，心里就气，总对自己说：哎…上次若不是我睡着了，我肯定会赢！这只坏乌龟，也不叫我一声！哼，兔子不服气又去森林找乌龟。
这天，兔子看见乌龟，气冲冲的说：“上次是因为我睡着了你才赢的，你可敢与我再跑一次？”乌龟一听，只好勉强同意了。
习作例文
第二天，兔子和乌龟在森林跑道见面了，兔子喜笑颜开，乌龟却有些担心。它们找来了猴子做裁判，猴子大喊一声：“开始”兔子像箭一样跑了出去，而乌龟却慢慢地爬。
兔子正跑着，忽然听见有人喊：“小偷！它偷了我的东西！”兔子回头一看是一只猫，它偷了麻雀小姐的包。兔子跑得很快，一下子就抓住了猫，猫没有办法只得交出包，兔子和其他动物一起把猫押到法院，这时兔子突然想起正在和比赛的事，又飞快的跑了回去。
习作例文
兔子刚回去，就看见乌龟得了第一名！这时，河马院长走过来说：安静，注意听！今天在这里举办的运动会，乌龟虽然赢了，但是兔子因为在路上………
马院长把兔子刚刚做的事说了一遍。乌龟听了，把奖杯给了兔子，“这是你应得的。”兔子接过奖杯对乌龟说了声“谢谢”。
从那以后，大家都向兔子学习，乐于帮助别人，兔子最终赢得了比赛和大家都认可!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑