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第六单元复习
（部编）四年级
下
新课导入：
今天我们复习的内容是四年级下册第六单元，老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
本单元以“儿童成长”为主题，编排了《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》 三篇课文。《小英雄雨来（节选）》讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人做斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。《我们家的男子汉》细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。《芦花鞋》讲述了青铜卖芦花鞋的故事，赞美了青铜的善良。
单元概览
本单元的重点字词主要集中在精读课文中必需要掌握的生字新词，同时也囊括了重点词语的运用与迁移练习，希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点字词盘点
易读错的字。
晋 级
jìn
扭 打
niǔ
捆 绑
kǔn bǎng
苇 絮
xù
扒 开
bā
趁 机
chèn
嘴 唇
chún
倔 强
轮 廓
kuò
嘹 亮
liáo
纸 屑
xiè
搓 手
cuō
枪 栓
shuān
铁 杵
chǔ
叮 嘱
zhǔ
遗 憾
yí hàn
沮 丧
jǔ
祈 求
qí
jué jiàng
háng（ ）
kēng（ ）
吭
引吭高歌
一声不吭
nāng （ ）
náng（ ）
囊
皮囊
多音字。
鼓鼓囊囊
多音字。
sāi（ ）
sè （ ）
塞
瓶塞
堵塞
qiáng（ ）
qiǎng（ ）
强
坚强
勉强
sài（ ）
边塞
jiàng （ ）
倔强
多音字。
词语听写
tǔ kàng
（ ）
qiān bǐ
（ ）
mài bù
（ ）
gē bo
（ ）
土 炕
铅 笔
迈 步
胳 膊
jié nàn
（ ）
qín láo
（ ）
bó xué
（ ）
chèn zǎo
（ ）
勤 劳
劫 难
博 学
趁 早
pín qióng
（ ）
jìn chá jì
（ ）
贫 穷
晋察冀
gōng jìng
（ ）
恭 敬
huāng zhāng
（ ）
慌 张
xiāo fáng shuān
（ ）
消防栓
chóu duàn
（ ）
绸 缎
fáng bèi
（ ）
防 备
piāo piāo yōu yōu
（ ）
飘飘悠悠
huā lā huā lā
（ ）
wāi wāi xié xié
（ ）
哗啦哗啦
歪歪斜斜
tuī tuī sǎng sǎng
（ ）
推推搡搡
ruǎn gǔ nāng nāng
（ ）
软鼓囊囊
rì yì gāo zhǎng
（ ）
mǎn tóu dà hàn
（ ）
日益高涨
满头大汗
yì shēng bù kēng
（ ）
一声不吭
bù yuē ér tóng
（ ）
不约而同
1.易写错的字。
恭
铅
膊
趁
慌
按要求写词语。
2.近义词。
趔趄—
商量—
爽气—
防备—
劫难—
灾难
踉跄
商议
防范
爽快
胆怯—
害怕
妨碍—
拘束—
拘谨
阻碍
祈求—
祈祷
3.反义词。
柔软—
防备—
紧张—
凶恶—
温和—
严厉
坚硬
进攻
和善
放松
狂热—
冷淡
厚实—
镇静—
慌乱
单薄
欣喜—
悲伤
4.词语搭配。
（ ）的白雪
（ ）的步枪
（ ）的事情
（ ）的稻草
（ ）的空气
（ ）的绒毛
厚厚
金黄
长长
清新
奇妙
细软
（ ）的街面
（ ）的芦花
空寂
柔软
（ ）的狂热
（ ）的寒冷
（ ）的苇絮
可怕
针刺般
鹅毛般
（ ）的脊背
光溜溜
5.描写人物性格特点或品质的词语。
文质彬彬
不拘小节
心直口快
目中无人
足智多谋
宽以待人
知难而上
直率坦诚
光明磊落
谨小慎微
逆来顺受
斤斤计较
6.与古人读书求学有关的成语。
凿壁偷光
铁杵成针
程门立雪
悬梁刺股
囊萤夜读
手不释卷
本单元的重点句子主要集中在精读课文中必需要掌握的经典句子，包括一些名言例句，以及出彩的修辞方法运用的句子。希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点句子积累
句子赏析。
1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一
下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，写出了雨来游泳本领高，也为后文雨来在敌人枪口下逃生埋下了伏笔。
句子赏析。
2.有志不在年高。
赏析：有志向不在于年纪大，指人贵在有志，不能仅凭年龄大小来衡量志向的大小；只要有志向，年轻也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国的精神和勇敢无畏的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
句子赏析。
3.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映
在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把被夕阳染红的浮云比喻成红绸子，把河中浮云的倒影比喻成鸡冠花，渲染了庄严的气氛。用红色作背景，意在烘托雨来“牺牲”时的悲壮和对雨来爱国之心的赞美。
句子赏析。
4.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强
的活鱼一样挣扎着。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写
出了“男子汉”不愿让人牵他手的心理。
1.《文言文二则》中，《囊萤夜读》讲的是______自
幼好学，由于家里贫穷，他____________装在袋子
里来照亮书本，每天__________的故事。《铁杵成
针》讲了唐代______看见河边有一位老婆婆，想要
把______磨成绣花针，他深受触动，于是马上返回
完成学业的故事。
按课文内容填空。
车胤
收集萤火虫
铁杵
李白
勤奋夜读
2.《小英雄雨来（节选）》写的是抗日战争时期
_______边区的少年雨来为了_______________
李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争的故事,歌颂
了雨来____________、____________的精神和
____________的品质。
晋察冀
掩护交通员
机智勇敢
热爱祖国
不畏强敌
3.《我们家的男子汉》是一篇成年人写__________的
文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子_____
的过程，刻画了一个逐步成长的小“________”的
形象。
孩子趣事
成长
男子汉
4.《芦花鞋》这篇课文围绕主人公青铜讲了编芦花鞋
和____________两件事情，表现了青铜的_______、
_______、_______和_______。
卖芦花鞋
勤劳
懂事
天真
善良
背诵。
独坐敬亭山
[唐] 李 白
只有敬亭山。
相看两不厌，
孤云独去闲。
众鸟高飞尽，
《囊萤夜读》
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
知识巩固演练
本单元复习重点已经展示完毕，接下来我们通过习题再次进行巩固，请同学们认真答题，检验自己本节复习课的学习成果，以内化知识，达到熟练掌握的程度！
一、看拼音写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
炕上 尸体 发愣 囊萤夜读
扒开 戒指 防备 漫天大雪
知识巩固演练
kàng shàng shī tǐ fā lèng náng yíng
yè dú bā kāi jiè zhi fáng bèi
A．苇絮（xù） 捆绑（bǎng） 扒（bā）开
B．劫（jié）难 嘴唇（chún） 荤（hūn）菜
C．祈（qǐ）求 嘱（zhǔ）咐 纸屑（xuè）
D．沮（jǔ）丧 遗（yí）憾（hàn） 一声不吭（kēng）
二、下列标红字的注音有误的一项是（ ）
C
A．《铁杵成针》一文告诉我们做事要懂得变通，寻求创新的方法。
B．《小英雄雨来》（节选）这篇课文以人物命题，表明了课文的描写对象。
C．《我们家的男子汉》通过具体事例表现了小男孩的率真活泼、独立自强、沉着勇敢。
D．《芦花鞋》中青铜卖芦花鞋给城里人时没有涨价。
三、下列说法中不恰当的一项是（ ）
A
（1）通过本单元的学习，我认识了三个个性鲜明的男孩子，其中我最喜欢的是_________（谁），因为他_____________________________
（2）本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》（节选）用____________标示每个部分，《我们家的男子汉》用___________的方式，《芦花鞋》用_____________的方式。
（3）“____________，_____________。相看两不厌，_______________。”这是________写的《独坐敬亭山》。诗中的“_________”和“_________”两个字最能体现诗的主题，这首诗表达诗人内心的_____________________。
四、根据课文内容填空。
青铜 是一个能吃苦、善良、聪明、执着的人
序号 小标题 空行 众鸟高飞尽
孤云独去闲 只有敬亭山 李白 孤 独 孤独与平静
课堂总结
在本节课的学习中，我们针对第六单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
例文参考
在本节课的最后，老师为大家提供了一篇习作例文进行参考，希望同学们能学以致用，有效达成本单元的能力目标。
习作例文
习作例文
我学会了打羽毛球
我家门前有一个公园，每天都有人在公园里打羽毛球。我看到公园里的人玩得不亦乐乎，心里十分羡慕，也想去打羽毛球。
我把想打羽毛球这件事告诉了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我到公园去打羽毛球。我照着妈妈的样子打，可是羽毛球似乎非常调皮，我怎么也接不住它。
习作例文
妈妈看我怎么也接不住球，无奈地摇了摇头，说：“我还是帮你找个教练教你打球吧！”我满怀期待地点了点头。于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。
我本以为学习的过程会很快乐，但开始学的时候，我才发现我想错了。教练先让我练习挥拍的基本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。我练了几次以后不想练了，对教练说：“教练，我不想练基本动作了，我能不能直接开始练打羽毛球？”教练说：“欲速则不达。你一定要先练好基本动作，不然等你开始打的时候就会手忙脚乱。”我听了教练的话以后，又开始努力练习挥拍的基本动作。
习作例文
经过几百次的挥拍练习，我终于可以开始打球了。就像教练说的那样，基本动作不熟练的话真的会手忙脚乱。刚开始的时候我经常接不住球，但过了一段时间后，我熟悉了打羽毛球的动作，就能一个不漏地接住羽毛球了。
学习打羽毛球的过程虽然很累，但我从中收获了不少快乐。现在我不仅学会了打羽毛球，而且还懂得了：做事不能急于求成，要先练好基本功，只有这样，才能真正把一件事做好。
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