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江苏省常州市实验初级中学2025-2026学年下学期3月九年级质量调研语文试卷
一、积累与运用（共20分）
一、【细观春生，思悟本心】（共6分）
阅读下面研学启语，完成各题。
春日漫行，山河舒展。万物挣脱俗世的jī绊，摒除周遭的喧嚷，在光阴里沉淀锋芒，静默生长。草木从不急于一朝盛放，而是扎根土层，蓄力潜行，熬过寒凉，终迎花开。少年成长亦是如此：不慕浮华，不贪速成，不浮于表象，不囿于得失。以朴素为伴，以坚守为翼，明白zhé伏的力量，淬炼生命的厚度，摒弃附yōng风雅，扛起青春的责任。
1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。
汉字
拼音
2. 下列成语表达最恰当的一项是（ ）
A. 深夜的街道万人空巷，连个人影都看不到。
B. 两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象。
C. 这位设计师的作品造型独特、配色高级、细节精致、富有创意，实在是美轮美奂。
D. 他修理电器十分熟练，各种工具在他手里信手拈来，很快就排除了故障。
3. 对下列短语、句子的分析，判断正确的一项是（ ）
A. “春日漫行”“山河舒展”“静默生长”这三个短语都是主谓短语。
B. “草木从不急于一朝盛放，而是扎根土层，蓄力前行。”这句话是并列复句。
C. “古典诗歌既镌刻着古人坎坷的人生境遇，又承载着逆境生根、心怀家国的生命精神。”这句话是递进复句。
D. 领悟经典作品中的家国情怀，关键在于是否贴合时代背景、加深作品感悟。”这句话没有语病。
二、【熔铸诗文，以诗观生】（共5分）
4. 名句默写。
春日研学路上，诗随山河，情随岁月。遥望塞外边关，寒雪纷飞，岑参落笔如画，“①_______，②_______”，以春花喻飞雪、勾勒边关奇景；梦回烽火流年，辛弃疾一腔孤忠，追忆战场荣光，“③_______，④_______”，用比喻的手法，视听结合，写尽沙场豪气；纵马山城围猎，苏轼老而弥坚，豪情不减，“⑤_______，西北望，射天狼”，矢志报国；文天祥身陷孤途，“人生自古谁无死？⑥_______”肝胆澄澈，留得丹心千古。一程研学，一程相知：以诗为灯，照亮来路；以志为帆，奔赴远方。
三、【邂逅春天，赋能成长】（共9分）
5. 班级开展研学采风活动，你的同学小管只顾拍照打卡，走马观花，不愿静心观察体会，还说：“出来玩没必要这么认真”。作为活动小组长，你该怎样委婉交流，引导他用心感受研学之旅？
要求：观点中肯，语言得体，条理清晰，不超过50字。
6. 关于春假活动安排众说纷纭，请你阅读以下三则材料，完成探究。
【材料一】
地区 春假时长 育人目标
浙江 全省统一3天 衔接五一 减负留白，打破题海，让学生亲近自然、参与实践
江苏常州 3天，衔接清明 调节学习节奏，培养生活素养与实践能力
官方明确：春假旨在“让学生走进自然、融入社会，在实践中增长见识、锤炼品格”，并要求各校结合本地实际，精心设计“行走的课堂”实践活动，鼓励学生开展研学旅行、劳动体验、志愿服务等，严禁利用春假组织集体补课或变相上课。
——摘编自《某市日报》2026年3月20日
【材料二】
①春假期间，记者走访发现，学生的春假生活呈现两极分化态势。
②在某科技馆，一群身穿校服的学生正在认真记录展品信息。“我们小组在做‘城市水资源’的研学课题，春假正好给了我们实地调研的时间。”带队学生小张告诉记者。他们的研学计划包括走访污水处理厂、采集河流水样、采访环保专家，最后形成一份调研报告。
③然而，并非所有学生都能如此“充实”。记者在多个小区走访时发现，不少学生的春假变成了“宅家三日游”。初二学生小林坦言：“本来想去郊外踏青，但爸妈都要上班，一个人出门又觉得没意思，索性在家打游戏了。”一旁的妈妈无奈地补充道：“单位不放假，我们也没办法陪他，只能叮嘱他别乱跑。”学生小明说：“想劳逸结合，看看春景、做做志愿，不想死学也不想瞎玩，可爸妈只在乎成绩。”其家长张女士表示：“怕孩子掉队，只能报班，春假不敢让他闲着，大家都在卷。”
④对此，教育专家李教授表示：“春假的初衷是好的，但如果缺乏家庭支持和社会资源的配合，很容易沦为‘变相的休息日’，甚至成为家长的新负担。”
——摘编自《某晚报》2026年3月18日
【材料三】
①古人云：“读万卷书，行万里路。”这并非简单地将读书与行路并列，而是揭示了认知世界的两种重要途径互为补充的关系。书本知识是间接经验的结晶，而行走实践则让人获得直接体验，二者结合，方能形成完整的认知体系。
②明代地理学家徐霞客，从22岁开始游历四方，三十余年间足迹遍布大半个中国。他“不避风雨，不惮虎狼”，在行走中考察山川地貌，最终著成《徐霞客游记》。这部被誉为“世间真文字”的巨著，正是行走与实践的结晶。
③当代作家冯骥才也曾说：“城市里长大的孩子，分不清麦苗和韭菜，这不是笑话，而是警钟。”在他看来，亲近自然、了解乡土，是青少年成长中不可或缺的一课。
——综合摘编
（1）结合【材料二】，概括当前春假落实过程中存在的主要问题，并针对其中一个问题提出解决建议。
（2）【材料三】中，冯骥才说“城市里长大的孩子，分不清麦苗和韭菜，这不是笑话，而是警钟”。请结合三则材料，谈谈你对这句话的理解。
三、阅读理解（共45分）
（一）（共17分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
甲
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
——（孟子《鱼我所欲也》）
乙
德祐元年①十月，虏复攻常州，时步帅②刘公师勇守之。常州素无城壁，外濠如市河，仅恃排桬木③一重而已。先屡与之战，皆胜。至十一月，元虏大势合围月余，其回回砲④甚猛于常砲，用之打入城，寺观楼阁尽为之碎。廿一、廿二间，直攻西门，敌之不去，四门杀入，一城尽死。刘侯仓卒间，衣胡衣，笠胡笠，同十余人骑马，以通事⑤者绐⑥贼，走至平江⑦，仅余四五骑，径朝行在⑧，随二王⑨南奔，殁于南中。鞑贼因常州难攻，深疑平江有备，及得之，曰：平江铁城纸人，常州纸城铁人。以此可见刘侯劳苦矣。浙右之人，至今皆口称刘侯之事。痛其不寿，不得尽其所长，惜哉！故作诗哀之。
——（南宋·郑思肖《哀刘将军并序》）
【注释】德祐元年：1275年，宋恭帝年号，南宋濒临灭亡。②步帅：步军司都统制，南宋禁军高级将领③排桬木：栅栏类简易防御工事。④回回砲：元代重型投石机。⑤通事：翻译、向导。⑥绐：欺骗。⑦平江：今江苏苏州。⑧行在：皇帝临时驻跸处，指南宋流亡朝廷。⑨二王：益王赵昰、广王赵昺，南宋流亡政权核心。
丙
常州
南宋·文天祥
诗序：常州，宋睢阳郡也。北兵愤其坚守，杀戮无遗种，死者皆忠义之鬼，哀哉！
山河千里在，烟火一家无。
壮甚睢阳守，冤哉马邑屠。
苍天如可问，赤子果何辜。
唇齿提封旧，抚膺三叹吁。
【注释】①文天祥曾发兵增援过常州，一年后被俘北上途经常州时，不免感慨万千。
7. 解释下列划线字词。
（1）故不为苟得也________________ （2）故患有所不辟也______________
（3）常州素无城壁________________ （4）及得之________________
（5）抚膺三叹吁________________
8. 下列对三则材料内容与写法的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 甲文以鱼和熊掌设喻，引出“舍生取义”的中心论点，层层递进论证本心不可丧失。
B. 乙文记载常州保卫战，结尾直抒胸臆，表达作者对刘将军才华未尽的惋惜之情。
C. 丙诗对比强烈、用典精当，“睢阳守”赞常州坚守之功，“马邑屠”叹城破之惨，“赤子果何辜”直抒悲悯，沉郁苍凉，感人至深。
D. 三则材料均围绕“义”展开，甲文以说理为主侧重于个人修身，乙丙以抒情为主侧重于家国大义。
9. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。
（2）刘侯仓卒间，衣胡衣，笠胡笠，同十余人骑马，以通事者绐贼。
10. 在元军南下的历史洪流中，常州以“纸城铁人”的评价留下了浓墨重彩的一笔。请联系乙文相关内容，具体说说你对“纸城铁人”的理解。
11. 孟子所说“贤者能勿丧耳”的“勿丧本心”，在常州军民、刘将军、文天祥身上分别有着怎样的体现？请结合乙文丙诗，具体分析。
（二）（共11分）
阅读小说，完成下面小题。
沉默的荣耀（节选）
卢敏 张玉 王昊天 刘菁芸
①毛人凤、叶翔之坐在吴石的对面，等待获取吴石最后的口供。
②叶翔之发问：“吴次长，请陈述您的通共事实。”
③“包括舟山群岛和台湾岛在内的整个东南地区布防计划，每一支部队的位置，每一块阵地的部署，我都亲手绘制了下来，送到了解放军的手里。”
④毛人凤插言道：“每一支部队的位置？请吴次长详细交代。”
⑤“那就烦请毛局长给我解开手铐，再给我准备纸，还有笔。”
⑥众目睽睽之下，吴石把硕大的纸张平铺在桌面上，开始手绘整个东南地区的布防图。虽已褪去了军装，但此刻的吴石，面对着满屋子国民党高官，从容、镇定、一丝不苟。
⑦绘制完毕，硕大的手绘布防图被吴石高高举起，展示在众人面前。
⑧看着这幅言简意赅、精妙绝伦的军事布防图，在场之人，无不屏气凝神。
⑨吴石提着布防图，转身朝单向玻璃后展示
⑩毛人凤看着一脸坦然的吴石，表情复杂极了：“吴次长，你出身正统，总裁也待你不薄，以你的军事才能，明明可以前途似锦，为何你要自甘堕落？”
“道之所在，虽千万人，吾往矣。中国人民饱受战争之苦已久，我只希望，战争能早日结束。”
蒋介石凑近单向玻璃，紧紧地盯着吴石。渐渐地，蒋介石的脸上被阴云逐渐覆盖，巨大的无力感袭来，一直保持站立的他最终坐了下来。
毛人凤的审问还在继续。
“吴次长，您是哪一年加入的共产党？”
吴石慷慨一笑道：“我从未加入过共产党。”
“你既未入共产党，为何要背叛党国？”
“我从来就没有背叛党国，我忠诚的是中山先生‘天下为公’的党国，是那个无数仁人志士为推翻帝制建立共和而前赴后继的党国，是那个北伐时期所向披靡的党国，而不是现在这个人人蝇营狗苟、个个贪污腐败的党国。不是我背叛了党国，是现在的党国忘记了‘天下为公’！”
吴石戴着手铐被毛人凤带到草山行馆，蒋经国从旁走来道：“吴次长，父亲的意思是，你现在悔过还来得及，只要你发表通电，坚决反共，党国还有你一席之地，希望你不要辜负最后的机会。
“蒋先生为什么不亲自来？是怕被我当面拒绝吗？”
蒋经国不知如何作答。
“蒋先生会心存幻想，是因为你们至今都不明白，我为什么会选择这条路，你们不敢明白。因为在蒋先生的党国，人人心中有自己，大多心中有派系，少数心中有党国，唯独无人心中有人民。而心里一旦有了，就再也无法泯灭了。”
蒋经国眼光游移，扭头走了。吴石看着他的背影，淡淡一笑。
……
王碧奎提着食盒，透过会见室的小窗口紧张地看着里面。吴石脸上伤痕累累，戴着手铐脚镣从里面走了出来。
“夫人。”
王碧奎敏锐地注意到丈夫眼睛上的伤痕，痛心地问：“虞熏，你的眼睛怎么了？”
“无妨，一点小伤而已。”
“你把眼镜拿下来。”
吴石无奈，艰难地抬手，拿下了眼镜。
王碧奎看见吴石左眼伤得很重，黯淡近盲，眼睛瞬间红了，却强忍住了泪水说：“他们怎么能把你打成这样，怎么可以 ”
“没事的。就算一只眼睛，也足够我看清这个世界了。”
王碧奎看着丈夫瘦削的面庞，说不出话。
“家里都还好吗？学成和健成，是不是都吓坏了？”
“学成很懂事，照看弟弟，照顾我。她长大了。”
吴石欣慰地点点头：“孩子总会长大。”然后瞥向王碧奎带来的食盒，问道：“夫人给我带了什么好吃的？”
“我给你做的凤梨酥。”
打开食盒，二人才看见里面的凤梨酥个个都被掰得稀碎了。
王碧奎再也忍不住了，一下失声痛哭出来：“他们连一个完整的都不给我留！”
“不哭，夫人。”
“虞熏，你能不能跟他们说，让周总长通融一下，下次不要把我的凤梨酥给捏碎了……”
“碧奎，可能没有下次了……”吴石热泪横流道：“碧奎，对不起。我这一辈子，骗了你太多次，这一回，我不愿再骗你了。以后的日子，可能需要夫人分外辛苦。答应我，照顾好自己，照顾好孩子。我知道，你总是对我有求必应的。”
王碧奎默默地点点头。
“夫人，把凤梨酥递给我好不好？”
“都碎了……”
“我想吃。”
王碧奎让宪兵把食盒传到吴石面前。
吴石艰难地捧起碎了的凤梨酥吃了一口道：“夫人的手艺又精进了。你还记得我们刚认识的时候，你给我唱的那首福州小调吗？能再给我唱唱吗？”
“月光光，照池塘。骑竹马，过洪塘，洪塘水深不得渡，娘子撑船来接郎。问郎长，问郎短，问郎此去何时返，问郎此去何时返……”
王碧奎轻轻地哼唱起闽歌《月光光》，吴石边听边吃着凤梨酥，带着笑意。
……
（51）“国防部”军法局特别法庭上，审判长蒋鼎文站在中间，两个审判官韩德勤和刘咏尧分站左右。审判台下一排头戴钢盔、全副武装的宪兵严阵以待。审判台对面的旁听席空无一人，很明显这是一次秘密审判。
（52）聂曦、吴石、朱枫、陈宝仓并排站在四个被告席上。
（53）法庭上响起审判长蒋鼎文的声音：“我宣布，判处吴石、朱谌之、陈宝仓、聂曦四犯死刑，死刑已经最高当局核准，于十日下午四时立即执行。”
（54）书记官道：“你们有十分钟的时间可以写遗言。”
（55）陈宝仓开口说：“虞熏，我们四个，应该就数你的书法最佳。你代我们写吧！”
（56）吴石拿了一支毛笔，认真地摘掉了手笔里的杂毛，蘸好墨，从容提笔写下了十二个大字：“俯仰不愧天地，褒贬自有春秋！
（57）台北的六月，阴雨中刑车抵达马场町，四人先后被押下卡车。
（58）河边的一片坡地，空旷而荒凉。
（59）枪声齐响，飞鸟惊起。
（有删改）
12. 本文围绕吴石烈士的狱中经历展开叙事，请梳理主要情节，补全下面的思路图。
①受审手绘布防图→②_____________→③狱中与妻子诀别→④___________
13. 小说多次写到“凤梨酥”这一物象。结合全文，分析凤梨酥在文中的作用。
14. 文章以“沉默的荣耀”为题，内涵丰富。请结合吴石的言行抉择，分析“沉默”的具体含义，并说说作者以“荣耀”二字，赞颂了怎样的精神品质？
（三）（共11分）
阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
2026年是“国潮”概念兴起10周年，国潮产业已进入高质量发展阶段。数据显示，2026年一季度，国内国潮相关产品销售额突破3.2万亿元，同比增长28.6%，其中非遗文创、传统服饰、中式美妆等细分领域增速显著。国潮消费群体持续扩大，不仅年轻人是消费主力，中老年群体占比也提升至23.5%，呈现出“全民追捧国潮”的态势。从故宫文创年销售额破20亿元，到李宁、鸿星尔克等本土品牌凭借国潮设计跻身国际市场，国潮已从文化现象转化为经济增长新动能。
【材料二】
国潮的持续升温，离不开科技的赋能与创新的表达。在非遗传承领域，AR技术让敦煌壁画中的飞天“活”起来，观众通过手机就能与壁画互动；3D打印技术让传统木雕、石雕工艺实现规模化生产，同时保留手工质感；短视频平台上，非遗传承人通过直播展示传统技艺，单场直播销售额最高可达千万元。在文旅领域，数字故宫、数字敦煌等项目让文化遗产突破时空限制，吸引海量线上用户；西安“大唐不夜城”通过实景演艺、沉浸式体验，让游客“一秒穿越盛唐”，年接待游客超1.2亿人次。科技与创新让传统文化从“静态展示”变为“动态体验”，增强了年轻人的认同感与参与感。
【材料三】
国潮发展虽势头迅猛，但也面临一些挑战。部分企业盲目跟风，推出的产品仅简单堆砌传统文化元素，缺乏精神内涵，导致产品同质化严重；一些国潮产品质量参差不齐，存在“重营销、轻品质”的问题；还有些品牌过度依赖流量炒作，忽视文化底蕴的挖掘，难以实现长久发展。对此，业内专家建议，国潮发展应坚守文化内核，深入挖掘传统文化的精神价值；注重品质提升，以优质产品赢得消费者信任；坚持创新驱动，结合现代科技与生活需求，让传统文化真正融入当代生活。只有这样，国潮才能从“网红”走向“长红”。
【材料四】
国潮的兴起，本质上是文化自信的体现。近年来，随着国家综合实力的提升，年轻人对中华优秀传统文化的认同感不断增强，渴望从传统文化中寻找精神寄托。国潮产品不仅是消费载体，更是文化载体，它让年轻人在使用产品、参与体验的过程中，感受传统文化的魅力，增强文化自信。同时，国潮也为传统文化的传承与发展提供了新路径，让非遗技艺、传统美学、民俗文化等在当代生活中得以延续和创新，实现了“文化传承+经济发展”的双赢。
15. 根据以上四则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A. 2026年一季度销售额数据显示，中老年群体已超过其他群体成为国潮消费的主力。
B. 科技赋能让传统文化实现了从“静态展示”到“动态体验”的转变，增强了吸引力。
C. 部分国潮产品存在同质化、质量差、重营销轻品质等问题，影响了国潮的长远发展。
D. 国潮的兴起体现了文化自信，为传统文化传承与发展提供了新路径，实现双赢。
16. 综合上述四则材料，国潮持续发展的核心要素有：（每空不超过8个字）
①_____________________，②_____________________
③_____________________，④_____________________
17. 有人认为：“国潮要长红，守好文化根脉比创新更重要。”也有人认为：“国潮要长红，创新比坚守更关键。”请结合全部材料，谈谈你的观点，并结合文本内容阐述理由。
（四）名著阅读。（共6分）
18. 下列相关情节的表述，有误的两项是（ ）（ ）
A. 《水浒传》林冲被发配沧州，途经野猪林，险些被董超、薛霸害死，危急关头，杨志及时赶来救下林冲，并一路护送他到达沧州地界。
B. 《红星照耀中国》斯诺进入陕北苏区，亲眼看见红军吃住简陋、装备落后，但官兵平等、纪律严明；毛泽东常年熬夜读书写作，生活朴素，不搞特殊，常和百姓交谈，善于团结群众，胸怀远大理想。
C. 《五猖会》中，少年鲁迅满心欢喜准备去看庙会，临行前，父亲强行拦住他，逼迫他背完《鉴略》才可出发；鲁迅强忍不快背完书本，虽如愿去了庙会，心里却只剩乏味，写出封建家庭教育对童心的压抑。
D. 《钢铁是怎样炼成的》保尔在伤病缠身、双目失明、前途无望之后，悲观绝望，觉得活着毫无意义，来到海边，扣动扳机，选择自杀。枪响之后，他侥幸没死，幡然醒悟，决心写书，重新活出价值。
E. 《西游记》真假美猴王一回中，六耳猕猴化作孙悟空模样，打伤唐僧，抢走行李关文，冒充悟空前往西天取经；一路分辨不清，观音、玉帝、唐僧都无法识破，最后到如来处，才辨出真假，打死六耳猕猴，师徒和好。
19. 【读懂人物】同学们发现，名著中有不少人物具有鲜明反差感，是书中的“立体人物”。仿照示例，联系故事情节，从以下两个人物中选一人分享。
示例：我觉得保尔是反差人物。他出身贫苦、体弱多病、命运坎坷，一次次遭遇伤病、失明、瘫痪；看起来一无所有、处境艰难；但他内心坚定、意志顽强、信念不改，越苦越韧，以笔为枪继续奋斗，外弱内刚，反差鲜明，体现钢铁般的精神。
人物：周进 王冕 沈琼枝 简·爱
三、作文（共55分）
20. 写作。
人的成长，常常伴随着内心的矛盾与摇摆。生活里，总有坚持与懈怠、急切与从容、执着与放下、胆怯与勇敢，在心底彼此拉扯，相互平衡。这样的周旋，既可出现在日常学习的坚持之中，也蕴藏在一段旅途的行走之间，体现在与人相处的选择之中，流露在面对得失的心境之中……一路走来，我们都在慢慢调整自己，认清自己，安放自己。在一次次与自己的周旋里，悄然完成成长。
请以“我与我周旋”为题，写一篇文章。
说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌外，文体自选；
③不少于600字；
④请勿透露个人信息。
参考答案
1. 羁 蛰 庸 zhèng yòu 2. B 3. B
4.①. 忽如一夜春风来 ②. 千树万树梨花开 ③. 马作的卢飞快 ④. 弓如
霹雳弦惊 ⑤. 会挽雕弓如满月 ⑥. 留取丹心照汗青
5.示例：小管，拍照能留住瞬间，但静心观察才能收获知识呀。咱们一起慢慢感受，让这次
研学更有意义，好吗？
6.（1）主要问题：学生春假生活两极分化，部分学生宅家虚度，缺乏实践；家长上班无法陪
伴，学生难以外出参与活动；家长重视成绩、盲目内卷，违规给孩子报班补课；家庭与社会配套不
足，春假易沦为变相休息日。
建议：学校联合社区开设春假实践托管班，组织研学、劳动等活动，由教师、志愿者带队，解决
家长无暇陪伴的问题。
（2）
这句话警示我们：城市孩子缺乏自然与生活实践，基本常识匮乏，反映出当前教育重书本、轻实
践的弊端，必须重视实践育人，让学生在自然与社会中成长。
7. ①. 取得 ②. 同“避”，躲避 ③. 向来，一向 ④. 等到 ⑤. 胸口
8. D
9. （1）如果这两样东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取道义。
（2）刘将军在仓促之间，穿上胡人的衣服，戴上胡人的斗笠，同十多人骑马，凭借翻译欺骗敌
军。
10. “纸城”指常州城防薄弱，仅靠栅栏抵御；“铁人”指守城军民意志如铁、宁死不屈。乙文记
载常州“素无城壁”，却凭借“排桬木”抵御元军“回回砲”猛攻月余，最终“一城尽死”，以血
肉之躯铸就钢铁防线，故得此誉。
11. ①常州军民：面对元军重炮轰城、四门杀入的绝境，全城死战不退，以生命践行“舍生取
义”；②刘将军：城破后乔装突围，随二王南奔，至死未降，以行动坚守忠义本心；③文天祥：途
经常州时作诗哀悼忠魂，以“赤子果何辜”的悲悯与“抚膺三叹”的愤慨，彰显对道义的执着。
12.
①. 严拒蒋氏劝降，坦言初心
②. 法庭留字，从容赴死
13. ①承载吴石与妻子的深情，反衬诀别时的从容；②碎凤梨酥揭露国民党特务的残暴行径；③烘
托悲壮氛围，丰富人物形象。
14. 沉默的含义：吴石从事地下秘密工作，身份长期不为人知，他不求个人声名，默默为革命奉献；
吴石面对敌人的威逼利诱，不做无谓辩解，面对酷刑与死亡，坦然接受，以沉默对抗强权，以行动
坚守信仰。
“荣耀”赞颂了吴石忠诚于人民与信仰、坚贞不屈、视死如归，以及为正义事业不惜牺牲生命的革命
精神和家国情怀。
15. A 16. ①. 示例：坚守文化内核 ②. 注重创新表达 ③. 提升产品品质
④. 借助科技赋能
17. 示例：我的观点是国潮要长久发展，坚守文化根脉与创新同等重要、相辅相成。坚守文化根脉
是基础，材料中国故宫文创的崛起、部分企业因缺乏文化内涵而失败的案例，正反印证了其重要性；
创新是动力，材料二中科技赋能让传统文化“活”起来，增强了年轻人的认同感，也能让传统文化
融入当代生活；二者缺一不可，唯有兼顾坚守与创新，国潮才能从“网红”走向“长红”，实现文化
传承与经济发展的双赢。
18.AD
19.示例 1：我觉得周进是反差人物。他一生痴迷科举，年老仍只是个童生，受尽旁人嘲讽与冷落，穷
困潦倒、卑微怯懦，连参观贡院都触景生情、悲痛撞号板，显得落魄又可怜；但他骨子里对功名
极度执着，一旦有机会参与科举便全力以赴，中举后又变得体面通达，前后境遇与心态反差极
大，深刻讽刺了封建科举对读书人的扭曲与摧残。示例 2：我觉得王冕是反差人物。 他出身贫寒，从小替人放牛，生活清贫简朴，无官无爵，看似
平凡普通；但他天资聪颖、自学成才，精通诗画，才华横溢，更蔑视权贵、不慕名利，拒绝入仕
为官，坚守高洁品性，生活清贫与精神富足形成鲜明反差，尽显文人风骨。
示例 3：我觉得沈琼枝是反差人物。她只是个出身寻常的弱女子，被盐商骗婚逼做小妾，孤身流落
南京城，无依无靠，看起来只能任人摆布欺凌；可她不肯屈从命运，毅然出逃，靠卖诗文刺绣养
活自己，面对官差欺压也不肯低头，外柔内刚，敢反抗封建压迫，反差鲜明，是极具光彩的独立
女性。
示例 4：我觉得简·爱是反差人物。她自幼父母双亡，寄人篱下，受尽舅妈和寄宿学校的虐待，身
材瘦小、相貌平平，看起来卑微渺小，只能任人欺辱；可她骨子里追求平等与尊严，面对地位悬
殊的罗切斯特也不卑不亢，哪怕离开爱人也不肯打破原则，外弱内强，反差鲜明，活出了独立女
性的光芒。
20.略

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