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数的顺序 大小比较（第三课时）
一 复习引入 激活经验
一
在○里填“＞”或“＜”。
41 ○ 39 93 ○ 91
66 ○ 99 79 ○ 80
＞
＞
＜
＜
先比较41和39十位上的数，
4大于3，41大于39
93和91十位上的数相同，要比较个位上的数，
3大于1，93大于91
一 自主探究 构建新知
二
猜一猜蓝球大约有多少个？

一 自主探究 构建新知
二
估一估红球大约有多少个？

一 自主探究 构建新知
二
任选两种球，比一比哪个数量多，哪个数量少？
一 自主探究 构建新知
二
48 ＞ 20，红球的数量比黄球多
22＞20，蓝球的数量比黄球多
两种球多的数量一样吗？
蓝球的数量比黄球多一些
红球的数量比黄球多得多
一 自主探究 构建新知
二
黄球和蓝球、红球相比呢？
20 ＜ 22，黄球的数量比蓝球少一些
20 ＜ 48，黄球的数量比红球少得多
一 自主探究 构建新知
二
黄球的数量比蓝球少一些
黄球的数量比红球少得多
蓝球的数量比黄球多一些
红球的数量比黄球多得多
一 自主探究 构建新知
二
任选两个数说一说它们的大小关系。
20
22
48
22和48都在20的右边，说明22和48都比20大
它们大的程度相同吗？
一 自主探究 构建新知
二
20比22小一些
20比48小得多
22比20大一些
48比20大得多
20
22
48
一 自主探究 构建新知
二
15比20小一些
15比48小得多
20比15大一些
48比15大得多
20
22
48
15
描述15、20和48之间的大小关系。
相差较大
相差较小
大一些
小一些
大得多
小得多
一 课堂活动 深化认识
三
1.猜猜老师心里想的数是几？
2.根据数之间的大小关系描述，调整你的猜想。
猜
数
活
动
那就是21或22，是21吗？
是23吗？
是20吗？
是50吗？
一 巩固练习 拓展提升
四
1.
2班和4班
1班和3班
42
41
39
38
一 巩固练习 拓展提升
四
2.
我
爷爷
我
姐姐
我
爷爷
我
姐姐
7 ＜10＜35＜40＜66＜70
爸爸
妈妈
妈妈
爸爸
奶奶
姐姐
一 巩固练习 拓展提升
四
3.
一 巩固练习 拓展提升
四
4.

○
28＜62
59＜62
67＞62
100＞62
标准
一 回顾梳理 畅谈收获
五
我学会了用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数量之间多与少的关系。
我还会用“大一些、小一些、大得多、小得多”描述数与数之间的大小关系。
谢谢观看
Thank you

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