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(共23张PPT)
皇帝的新装
学校即将举办元旦晚会，在“课本剧”栏目中，我们班准备表演课本《皇帝的新装》。现在，我们需要走进这个童话故事，为我们的课本剧表演作准备。
1.快速阅读课文，借助线索，理清并复述故事情节。
2.整体感知文章内容，把握文章所揭示的主题。
安徒生，19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等。
童话，是一种文学题材，它的特点是通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造人物形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。
笨 赐 聘 炫耀
称职 愚蠢 现款
妥当 理智 呈报
钦差 滑稽 圈定
狡猾 陛下 爵士
头衔 勋章 袍子
chèn zhí
yú chǔn
xiàn kuǎn
tuǒ dànɡ
lǐ zhì
chéng bào
pìn
cì
bèn
qīn chāi
huá jī
quān dìng
jiǎo huá
bì xià
jué shì
tóu xián
xūn zhāng
páo zi
xuàn yào
不可救药：
骇人听闻：
随声附和：
病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇：震惊。
别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。和：声音相应。
1.请大家速读课文，找出文章的线索及主人公。
这篇童话是以“新装”为线索，以“皇帝”为中心人物展开故事情节。
2.故事情节一般可分为：序幕、开端、发展、高潮、结局。请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括，用简要的话复述故事内容。
序幕：皇帝爱新装 （第1段）
开端：
发展：
高潮：
结局：
新装 （第 段）
新装 （第 段）
新装 （第 段）
新装 （第 段）
君臣看
2-4
骗子做
皇帝展
孩子揭
34-37
5-23
24-33
骗
好的文章一字立骨，请用一个字概括整个故事：
2.皇帝____骗
骗
3.众人____骗
1.骗子____骗
丑陋表演
4.小孩____骗
行
受
助
揭
两个骗子的骗术有何高明之处？结合具体内容说说。
1.骗子行骗
①介绍新装：投其所好，洞察人性
抓住皇帝的心理：既喜欢新衣，又能检测臣民是否称职聪明。
抓住臣民心理：检测范围涵盖官员、百姓所有人；且看不见的人愚蠢程度非常深，已经不可救药——保证无人敢拆穿。
②制作新装：努力表演，演技精湛
③展示新装：话术高明，骗局缜密
快速浏览全文，把骗子得以行骗成功的关键句找出来。
2.众人受骗
文章中的主要人物各有怎样的性格特点？
(从文章的第 段的 句得出 (人物)的 性格特点。)
皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢荒唐、自欺欺人
官员：虚伪、愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承
骗子：狡猾、贪婪
百姓：胆小怕事、人云亦云
孩子：诚实天真、敢说真话
小贴士：可以从人物描写方法入手（动作、语言、心理、神态等）
这场骗局之下，唯一的清醒者是小孩子。在大家都说假话时，小孩子为什么会说真话？
诚实纯真
无知无畏
没有利益、欲望牵绊
3.小孩揭骗
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。
（ 人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”？）
这段情节里的三句话，有着递进的关系。爸爸说的话，是在小孩子说话之后，说明他对自己孩子的认同和肯定的同时又表现出震惊而惶惑的情态；“最后所有老百姓都说”时，真相已经大白；“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”介于二者之间，表现出人们对真相的逐渐接受。
【资料链接】
事实上，皇帝的新装最初也是一个很严肃的历史故事，它源于西班牙的一个民间故事，准确地说，是西班牙一个覆灭的王国的皇室记载，在王国毁灭后，故事就流传到了民间。 而骗局被揭穿的情节在原版故事中是没有的，甚至在稍后的塞万提斯戏剧引用故事的时候也没有出现，直到安徒生把这则故事改成童话以后，才专门加上了这个情节。
一方面，小孩的诚实与大人的虚假形成对比，加深对大人们自私虚伪的讽刺批判；
安徒生为什么要在结尾安排小孩揭穿骗局这个情节？
另一方面，“小孩子”寄托着作者对于戳穿虚伪、改变现实的理想。
童话不只是给小孩看的，也是给大人看的，给社会看的。
“当我在为孩子写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。”
——安徒生
这场骗局中，两个骗子，一群受骗者。只是这样吗？仔细想一想，文中到底有几个骗子呢？
除了那两个骗子，皇帝、群臣、百姓等所有的成年人，其实都是骗子，他们在互相欺骗，也在自欺欺人。
4.反思骗局
所有人都看不见这件新装，但除了那个小孩，皇帝、群臣、百姓都宁愿当骗子，也不愿说真话，你觉得这是为什么呢？
主观上，是由于虚伪自私的人性弱点。皇帝虚荣，群臣阿谀，百姓盲从，都害怕自己被当作不称职的或愚蠢得不可救药的人，都害怕损害个人利益。
客观上，是由于考核机制的错误、社会规则的错误。皇帝考核人们的机制存在问题，所有人都有可能识别真假，但如果在这样的考核机制下，说真话会受罚、说假话反而得利的话，人们就不会说真话。
人性的悲剧
社会的悲剧
“悲剧”
4.反思骗局
4.反思骗局
【背景链接】
《皇帝的新装》写于1837年。当时的丹麦，劳动人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把批判的锋芒直指统治阶级 ，无情地嘲讽了贵族阶层的丑恶行径，深刻地剖析了当时的社会病状。
4.反思骗局
安徒生写下这个新装骗局的故事，想达到什么目的呢？（主旨）
揭露和讽刺人性的自私虚伪、阿谀盲从、自欺欺人等弱点，以及愚蠢错误的社会规则制度；
呼吁人们要保持纯真的童心，敢于说出真话；
呼吁社会要建立让人敢说真话的规则制度。
4.反思骗局
与其说是一件新装，不如说是 。
一道试题——测试人性
一面镜子——照出正误
一张面具——掩盖丑陋
……
一件新装，一个骗局。让我们看到了喜剧，也看到了悲剧；有过了欢笑，也有过了深思。这件新装的意义仅限于一件衣服吗？
皇帝游行后还会发生什么故事呢？请你运用丰富的想象、大胆的夸张续写一个情节，注意其也应有合理性。
【要求】写前先思考你续写这部分的目的是什么？自拟题目，200字左右。格式如下：
《 》
写作目的： 。
写作内容： 。
5.续写骗局

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