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龙岩紫金山实验学校 2025-2026 学年第二学期学情摸底(一）
七年级语文学科
（全卷共 8 页；考试时间：120 分钟；满分 150 分）
亲爱的同学：
欢迎你参加本次“家国·传承”主题研学活动。你将跟随研学手册的指引，完成
学习任务，在文字中感受家国情怀，在经典中汲取精神力量。让我们开启这段意义非
凡的研学之旅吧！
【第一站：诗韵流芳·经典吟诵台】
一、积累与运用（33 分）【导学案变式】
1．根据语境，补写出古诗文名句。（8分）
读古诗文，不单要读语言，更要读意蕴。读《木兰诗》“①_万里赴戎机_，关山度
若飞”，我们读到了木兰奔向战场、跨越关山的飒爽英姿；“阿爷无大儿，木兰无长
兄，②_愿为市鞍马_，③_从此替爷征_”中，我们读到了木兰的的巾帼英雄本色，激励
我们为中华民族伟大复兴而勇于担当；读岑参《逢入京使》“马上相逢无纸笔，④_凭
君传语报平安_”，我们读到了诗人远赴边塞途中，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂
情感；读王维《竹里馆》“⑤_深林人不知_，⑥_明月来相照”，我们读到了明月似有意
在深林中陪伴诗人，像是诗人志同道合的朋友，烘托诗人高雅脱俗的形象；读韩愈
《晚春》“⑦_杨花榆荚无才思_，⑧_惟解漫天作雪飞_”，我们读到了一个人“无才思”
并不可怕，只要珍惜光阴，不失时机，“春光”就不负“杨花榆荚”这样的有心人。
每空 1分，错、漏、多、别字均不得分。
2．认真阅读下面文字，完成下面小题。（9分）
岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有满腔家国情怀，闻一
多慷①（kǎi）慨淋漓斥特务，（ ）震华天；邓稼先②__锲_（qiè）而不舍扎戈壁，
鞠躬尽③_瘁__（cuì）扬国威……古往今来，无数仁人志士以生命赴使命，用（ ）
护苍生，舍小我顾大局，为家国践一生。他们无不以饱满的革命热情，谱写了无数可
歌可泣的爱国思想。从历史到现实，这份家国情怀不仅激励着人们勇毅前行，让中华
民族（ ），更对人类文明的发展作出了不可磨灭的重大贡献。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ A ）（3分）
A．气冲斗牛 挚爱 生生不息 B．牛气冲天 挚爱 源远流长
七年级语文学科试题1第 页（共 6页）
学校 _________________ 班级 _________________ 姓名 _________________ 座号______________
………………密…………封…… ……线…………内…………不…………要…………作…………答………………
C．气冲斗牛 热爱 生生不息 D．牛气冲天 热爱 源远流长
(3)文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当一项的是（ C）（3分）
A．他们无不以饱满的革命热情，续写了无数可歌可泣的爱国思想。
B．他们无不以饱含的革命热情，续写了无数可歌可泣的爱国思想。
C．他们无不以饱满的革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国篇章。
D．他们无以饱含的革命热情，谱写了无数可歌可泣的爱国篇章。
3．孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在
身。”可见个人与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国
山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀
的表现。（10 分）
(1)为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你根
据活动示例再补充一个有关爱国的活动版块吧！（3分）
示例：激发心志，讲爱国人物故事
活动：陶冶心灵，诵爱国主义诗词；
启发心智，记爱国主义名言；
鼓舞士气，唱爱国主义歌曲。_
主题正确、结构规范 3分；基本合理 2分；偏题 0-1 分
(2)每一种铃声都代表每一种心声。假如你想给自己的手机设置铃声，你最想用哪
一首诗词歌曲作为自己的专属铃声？请从下面两首诗词歌曲中任选一首（只选序号），
说一说你选择它的理由。（3分）
A．光未然的《黄河颂》 B．乐府民歌《木兰诗》
示例一：A.光未然的《黄河颂》。《黄河颂》不仅唱出黄河磅礴的气势，更唱出
了我华夏儿女对敌人的愤恨，对国家的忠诚，对人民的爱，充满着不懈的抗争精神。
将其作为自己的手机铃声，是一种正确的追星导向，是以此激励自己的爱国心。
示例二：B.乐府民歌《木兰诗》。《木兰诗》不仅写出木兰替父从军的果敢与孝
敬，更写出了木兰行军打仗的英勇无畏，对故乡家人的思念，充满着女子不懈的爱国
精神。将其作为自己的手机铃声，是一种正确的追星导向，是以此激励自己的爱国心
紧扣文本、理由充分 3分；要点不全 2分；空洞 0-1 分
(3)“我们要做红色经典的传承人”学校不仅要抓学生的学习，也要培养学生的爱
国情怀。学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行，小明的妈妈不以为然，认
七年级语文学科试题2第 页（共 6页）
为学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？
如果你是小明，该怎样组织语言劝说妈妈？（4分）
妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，
更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。虽说花
点钱，耽误点学习时间，却对学习和培养爱国情感是非常有益的。
观点明确、理由充分、得体 4分；较合理 2-3 分；无效 0-1 分
4．名著阅读交流。（6分）
小语在阅读《骆驼祥子》时，梳理了情节脉络（如图）。请根据阅读积累，将其
补充完整，写在下面的答题线上。
①_连人带车被大兵抓去__②_与虎妞结婚，虎妞为其买车__ ③_发现小福子去世
每空 2分，情节准确得分；大意对酌情给分；错 0分
【第二站：先贤风骨·精神传承坊】
二、阅读与理解（57 分）
（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（7分）
【甲】
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
七年级语文学科试题3第 页（共 6页）
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
5．下列对两首诗的理解分析，不正确的一项是（ D）（3分）
A．甲乙两首诗歌皆为唐朝时期七言绝句，构思精巧，且情趣相融不落俗套。
B．两首诗都善用修辞，甲诗用夸张写笛声衬托夜之宁静，乙诗用拟人写花。
C．两首诗各具风格，甲诗清新流畅、抑扬顿挫，乙诗语言轻灵、活泼有趣。
D．甲诗以“谁家”“何人”发问，引发思考；乙诗写杨花飞舞，引人入胜。
6．两首诗皆由现实场景勾起情思，表达的主旨却各不相同，请简要分析。（4分）
甲诗由春夜闻笛感发，抒发对故乡和亲人的思念之情；乙诗借花草树木对春天的留恋
表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
甲诗 2分、乙诗 2分；要点全 4分，不全 2-3 分，错 0-1 分
（二）阅读古文经典，可以一览古人风采。请你认真阅读以下两篇文章，和小语一起
完成后面的问题。（17 分）【导学案】
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤
岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为
大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复
吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。
——《资治通鉴》
【乙】
王隐，字处叔，陈郡述人也。纳①好弈②拱，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数
棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢③，则以功达其道。若其不遇，
则以言达其道。君少长五都游宦④四方华夷⑤成败皆当闻见，何不记述而有裁⑥成？
应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，
犹⑦皆行于世，便为没⑧而不朽。此可兼⑨济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史
官之立，自纳始也。
——《晋书·王隐传》（有删改）
【注释】①纳：祖纳，字士言，晋朝大臣。面对诸王争权，时局动荡，祖纳醉心围棋，
用以消愁解闷，自称“忘忧”。②弈：下棋。③遭逢：遇到好时代。④游宦：外出求
官。⑤华夷：汉族与少数民族。⑥裁：剪裁，消减。⑦犹：尚且。⑧没（mò）：消失。
⑨兼：同时具备。
7.请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。（4分）
七年级语文学科试题4第 页（共 6页）
字词 方法 字义
及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文 _等到__
见往事耳 课内积累 _了解_
盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 __听说__
查阅词典法：①开始，起初。
自纳始也 ___①_（填序号）
②才。
每空 1分，准确得分
8．给文中画线句停顿，停顿处用“/”划开。（限断 3处）（3分）
君 少 长 五 都 / 游 宦 四 方 / 华 夷 成 败 / 皆 当 闻 见
限断 3处，对 1处 1分
9．翻译句子。（6分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学。你现在当权管事，不可以不学习！
关键词： “当涂”“掌事”
（2）对曰：“我弈忘忧耳。” 祖纳回答说：“我也是用下棋来忘记忧愁。”
关键词：“奕”“耳”
每句 3分；关键词准、句意通 3分；错 1个关键词扣 1分
10．细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝
说有什么相似的地方。（4分）
孙权与王隐两人的劝说特点：都是以劝说对象的经历、特点出发进行劝解的；语言恳
切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴
下阿蒙”，祖纳成为史官。
答出 2点以上 4分；1点 2-3 分；无要点 0分
思考锦囊
★可以想想劝说的目的
★可以想想劝说的语言特点
★可以想想劝说者的情感
★可以想想劝说的效果
译文：王隐，字处叔，是陈郡述人。祖纳喜欢下围棋，王隐对他说：“大禹珍惜
七年级语文学科试题5第 页（共 6页）
每一寸光阴，没听说他频繁下棋。”祖纳回答说：“我下棋是为了忘掉忧愁罢了。”
王隐说：“我听说古人如果遇到好的时代，就通过建功立业来实现他的主张。如果生
不逢时，就通过著书立说来实现他的主张。您从小在五都长大，到四方外出求官，汉
族与少数民族的成功与失败，都应当听说过、见识过，为什么不记述下来并且加以剪
裁写成文章呢？应仲远写了《风俗通》，崔子真写了《政论》，蔡伯喈写了《劝学
篇》，史游写了《急就章》，尚且都流行于世，即使他们去世了，这些著作也不会消
失，仍然流传后世。这可以同时对天下都有益处，为什么一定要下棋然后才能忘掉忧
愁呢！”设立史官，是从祖纳开始的。
（三）阅读《黑沙滩》一文，完成下面小题。（20 分）
黑沙滩
莫言
①一九七六年三月的一天，我以新兵的身份坐在一辆去往黑沙滩的解放牌卡车上。坐
在驾驶楼里的，是那个在黑沙滩滚了十几年的场长。他那又黑又瘦的脸，秃得发亮的
脑门，被烟草熏得焦黄的牙齿，刺人的小眼睛，都使我们这些新兵瞧不起他。
②黑沙滩快要到了，我远远地望见了几排暗红色的瓦房，望见了离开瓦房一箭之地，
有几十排低矮的草屋。方圆几十里，没有一个村庄的影子，只有那一片狭长的沙滩，
沿着大海的边缘不尽地延伸开去。
③黑沙滩农场每逢节日，都要改善伙食。下午四点钟，饭菜上桌，众人就座。我早已
是饥肠辘辘、跃跃欲试了。
④“慢着点吃！”场长突然低沉而威严地说。
⑤“大家看看窗外，看看……那些眼睛……”场长对着玻璃窗指了指。
⑥那是十六只眼睛。十六只黑沙滩村饥肠辘辘的孩子们的眼睛。他们在眼巴巴地盯着
我们的餐桌，盯着桌子上的鱼肉。在这种像刀子一样戳人心窝的目光下，无论什么样
的珍馐美味，你还能吃得下去吗？
⑦“干杯？干个屁！老百姓都填不饱肚子，这些孩子像饿猫一样盯着我们，这满桌的
酒肉……”场长的黑脸痛苦地抽搐着，他沙哑着嗓子喊道，“刘甲台、梁全，去把这
些孩子请进来，让他们坐首席！”我看着场长，心里油然而生一股敬意。
⑧“场长，这不太妥当吧？”指导员委婉地说。
⑨“闭着眼吃才是最大的不妥当！”场长说。
⑩这时，我大吃一顿的欲望没有了，心窝里像塞进了一把烂海草，乱糟糟的难受。我
和刘甲台跑到窗外，孩子们一哄而散，只有一个大眼睛的小女孩被吓傻了，站在窗外，
呆呆地望着我和刘甲台。我从来没有见过这样的小姑娘。她瘦得像棵豆芽菜，见到她
就让人的心像被尖利的爪子挠着似的疼痛。我也从来没有见过这样两只孩子的眼睛，
七年级语文学科试题6第 页（共 6页）
像一泓被乌云遮盖着的忧伤而纯洁的湖水。我弯下腰，把她抱起来。她不哭也不闹，
脑袋软绵绵地俯在我肩上，然后，脏脏的小手向着房子一指，说：“饿……我饿……”
我喉咙里像堵上了一团棉花，哽哽咽咽地说：“小妹妹……我抱你去吃……”
小姑娘像饥饿的小野兽一样咻咻地喘着气，很快吃掉了够现今同年龄独生子女吃两
天的食物。这时，小女孩的母亲却从村子里凄厉地喊叫着向营房跑来。她听到跑回去
的孩子说，她的女儿被解放军抓走了。她呼唤着：“秀秀！我的秀秀！”闯进了我们
的宴席之后，女人扑通跪倒在地：“解放军，行行好，把孩子还俺吧，孩子不懂事，
是个傻瓜，像她爹一样，像她爹一样，是个傻瓜……”
场长悄悄地从兜里掏出一卷票子——那是他刚领到的工资塞进小女孩的口袋，把女
孩递给女人。
“谢谢亲人解放军……谢谢亲人解放军……俺孩子她爹是个好人……解放军是好
人……”女人抱着孩子，喃喃地说着，走了。
这故事本身平淡无奇，可是我总是很骄傲我在场长手底下当过兵，在黑沙滩当过兵。
因为黑沙滩是迷人的，它其实是一种成熟的麦粒般的颜色，在每天的不同时刻，它还
会使人发生视觉上的变化。在清晨丽日下，它呈现出一种温暖的玫瑰红；正午的阳光
下，它发出耀眼的银光；傍晚的夕阳又使它蒙上一层紫罗兰般的色泽。总之，它不是
黑色的，即使是在漆黑的夜晚，它也闪烁着隐隐约约的银灰色光芒。
（选自莫言《黑沙滩》，有删改）
11．下列对文章的分析，不正确的一项是（ D）（3分）
A．文章记叙了“我”在黑沙滩的经历，从普通的人物中却能窥见真善美的灵魂。
B．第⑥段“我”面对丰盛的餐食胃口并不好，是因为那些可怜的孩子让他心情复杂。
C．第 段可猜测小女孩母亲对解放军存在误解，但场长的举动让误解烟消云散。
D．全文夹叙夹议，平实质朴的叙事中不乏细腻深刻的议论，耐人寻味，发人深省。
12．根据原文内容，填写以下表格。（3分）
情节 我对场长的态度
初见场长 ①__ 瞧不起__
②_请孩子们上座吃饭_ 敬意
场长把自己的工资给那个妇女 ③_为他骄傲或赞美_
13．联系上下文，按照要求赏析。（6分）
（1）在这种像刀子一样戳人心窝的目光下，无论什么样的珍馐美味，你还能吃得下去
吗？（赏析加点字）
七年级语文学科试题7第 页（共 6页）
“戳”的意思是用硬物尖端触击，写出了我们看到这些可怜的孩子时内心的痛苦，表
现孩子们饥饿的悲惨处境。
词语解释+内容+情感全 3分；缺一点扣 1分
（2）我也从来没有见过这样两只孩子的眼睛，像一泓被乌云遮盖着的忧伤而纯洁的湖
水。（从修辞角度）
运用比喻的修辞，把孩子的眼睛比作被乌云遮盖的湖水，生动地写出孩子眼中的无助，表现我对这些孩
子的同情、心疼。
手法+内容+情感全 3分；缺一点扣 1分
14．文中第②段的环境描写有何作用，请简要分析。（4分）
第二段描写了黑沙滩荒凉、萧索的环境，体现黑沙滩的贫瘠与生活的艰苦，为下文遇
到食不果腹的孩子作铺垫。
答出 2点以上 4分；1点 2分；无 0分
15．结尾为什么写“黑沙滩是迷人的”，请结合文章内容简要分析。（4分）
因为黑沙滩在不同的时刻总会有不同的色泽和光芒；在黑沙滩，厂长对贫苦群众的同
情与关爱，让我看到了人性之美；我在黑沙滩的经历中逐渐成熟，从最开始只为吃一
碗饱饭到最后把饭菜让给孩子们，我不断成长，认识到人性中重要的东西。
表层+深层全 4分；只答一面 2分；错 0分
（四）目前正开展“汲取榜样力量，绽放生命精彩”主题班会，请你阅读材料，完成
下面小题。（13 分）
材料一：
偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观，
反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少
年需要树立健康向上的偶像观，激励我们成为更好的自己。偶像观，就是关于偶像崇
拜的价值观，简而言之，就是崇拜什么样的人。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶
像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国
启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。
材料二：
“在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式
购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学
文学院讲师林品说。同时，中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文
化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响，它不仅误导青少年不当消费，甚至
可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还
会诱发青少年产生不劳而获的思想”。
材料三：
七年级语文学科试题8第 页（共 6页）
在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活
力，对教育者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础是榜样宣传，在当代宣传手段多
元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味
性教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被
少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味
性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地展示
和宣传榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样
人物焕发新魅力。对新树立的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到
少年儿童内心的认可与接纳。
除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外，我们还要特别重
视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。
例如，校园的文化墙、横幅、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿童在日常
生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。
16．根据材料，下列理解和分析不正确的一项是（ B）（3分）
A．了解青少年崇拜的偶像一定程度上可以让我们判断青少年是否拥有正确的偶像观。
B．少年儿童选择榜样受父母影响最大，说明父母的教育比学校的教育更有成效。
C．饭圈文化有可能对少年儿童的价值观、学习和社交产生的不良影响
D．利用校园与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传，是隐性教育。
17．班会中，有同学说：“既然影视歌星最受欢迎，说明他们就是最好的榜样。”请
结合材料一、二进行反驳。（4分）
影视歌星确实有一定影响力，但受欢迎只是现象，而榜样的价值在于能否引导我们成
为更好的自己，要看他们是否具备核心的优秀品质，如有才华、肯奋斗等。若是盲目
追星可能导致非理性消费（如集资应援）、价值观扭曲（如不劳而获思想），甚至引
发网络暴力等问题。
观点明确、结合材料 4分；较合理 2-3 分；空洞 0分
18．结合以上材料，说说如何做好榜样教育？（6分）
①选择好先进典型和榜样；②宣传榜样人物时，要注重教育性与趣味性相结合；③要
挖掘与展示榜样人物的新时代精神内涵，使传统的榜样人物焕发新魅力；④重视隐性
教育，使榜样教育做到润物细无声。
每点 2分，答 3点满分；按点给分
【第三站：成长印记·读写思享厅】
七年级语文学科试题9第 页（共 6页）
三、写作（60 分）
19.阅读下面的材料，根据要求写作。
我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常小事，但我们若深入观察，仔细
领悟，会发现凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。
请以“凡人小事”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。（2）不少于 600 字。（3）文
中不得出现真实的人名、校名、班级名。
一类：54-60 切题、中心突出、内容充实、情感真、语言流畅、结构严谨
二类：45-53 切合题意、中心明确、内容较充实、语言通顺
三类：36-44 基本切题、中心基本明确、内容单薄、语言基本通顺
四类：25-35 偏离题意、中心不明、内容空、语病多
五类：0-24 严重偏题、抄袭、字数极少
扣分（统一执行）
未写题目：扣 2分
错别字：每 2个扣 1分，最多扣 3分
字数不足：500-600 字每少 50 字扣 1分；400-500 字 30 分左右；300 字以下 20 分
以下
七年级语文学科试题10第 页（共 6页）

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