资源简介

(共27张PPT)
第12课 知法守法 依法维权
第一课时 用好法律 维护权利
第五单元 法律保护我们健康成长
（五·四学制） 道德与法治 五年级下册
教学目标
核心素养目标：
政治认同：认同法律是维护公民权利的有力保障，树立依法维权的意识，拥护法治建设。
法治观念：了解公民享有的基本权利，知晓维护权利的相关法律，学会运用法律手段依法维权。
道德修养：养成遵纪守法的习惯，学会尊重他人权利，提升自身法治素养和道德品质。
健全人格：通过探究、讨论，培养分析问题、解决问题的能力，树立理性维权的思维。
责任意识：明确自身权利与义务，学会珍惜权利、依法维权，不滥用权利、不采用违法方式维权。
教学重点：了解公民的基本权利，知晓维护权利的相关法律，掌握依法维权的基本途径和方法。
教学难点：理解法律是维护权利的最有效手段，学会区分合法与违法维权方式，做到理性依法维权。
导入新课
同学们，上一节课我们学习了未成年人受到的特殊关爱，知道家庭、社会、国家都在用心呵护我们的成长，法律也为我们提供了全方位的保护。但在生活中，我们的合法权利有时可能会受到侵害，比如被要求辍学、被欺凌、合法权益被侵犯等。这时我们该怎么办？是默默忍受，还是用错误的方式反击？其实，法律不仅是保护我们的武器，更是我们维护自身权利的有力工具。今天，我们就一起学习《用好法律 维护权利》，学会用法律守护自己的合法权益。
新课导入
保护未成年人合法权利的必要性
未成年人身心发展尚未成熟，自我保护能力较弱，容易受到侵害。法律的保护能为未成年人健康成长提供坚实保障，处罚侵害行为，维护其合法权益。
我国专门保护未成年人的法律
我国制定了专门保护未成年人的法律，同时在其他法律中也规定了保护未成年人的特别条款，形成了全方位的保护体系。
未成年人一般权利的法律保护
作为公民，未成年人的一般权利同样受到法律的同等保护。知晓、学好、用好法律，才能依法维护自身权利，这是未成年人成长的重要保障。
为什么需要法律保护？
吕慧娴
我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。有一天，班主任方老师找到我说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发愤读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。
法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，我也要用法律去帮助他人。
阅读角
懂法、用法、学法的心路历程
懂法、用法、学法的心路历程
受教育权
《中华人民共和国义务教育法》第五条规定： 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
第十一条规定： 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪部法律维护了她的权利？
阅读角
吕慧娴的受教育权保卫战
01
受教育权被侵犯的困境
吕慧娴读五年级时，因母亲卧病，父亲让她退学进城打工，剥夺了她接受义务教育的权利，使其陷入想上学却无法继续的困境。
02
法律成为维权武器
班主任方老师指出其依法享有上学权利，联合校长、村委会和乡镇教育办公室人员，依据《中华人民共和国义务教育法》向父亲讲解法律规定，明确适龄儿童监护人需保证其按时入学，最终助她重返校园。
03
受教育权的重要意义
受教育权是未成年人成长的重要保障，法律对其的保护让吕慧娴得以继续学业，最终通过努力考入大学选择法学专业，走上用法律帮助他人的道路，凸显了受教育权对个人命运的关键影响。
用好法律 维护权利
公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法典、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
生活中的权利侵害场景
劳动报酬权受侵害
张彤的爸爸被施工队拖欠工资，其劳动报酬权受损，可依据《中华人民共和国劳动法》，通过申请劳动仲裁索要拖欠工资。
人身权（生命健康权）受侵害
王晓蒙和妈妈被没拴狗链的狗咬伤，人身权中的生命健康权遭侵犯，根据《中华人民共和国侵权责任法》，可向狗的主人索赔医疗费用等损失。
生活中的权利侵害场景
财产权受侵害
何洁购物时钱包被偷，财产权受到侵害，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，应向公安局报案，寻求公安机关帮助追回财物。
对行政处罚不服的权益争议
刘文娟的叔叔对交警罚款决定不服，其合法权益在行政处罚方面产生争议，可依据《中华人民共和国行政诉讼法》，向法院提起行政诉讼维护自身权益。
未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。
保护未成年人健康成长
案例聚焦：贾某某的遭遇
贾某某的爸爸经常在酗酒后对其实施殴打，这一行为严重侵犯了贾某某的人身安全，属于典型的家庭暴力。
法律依据：《反家庭暴力法》的禁止性规定
《中华人民共和国反家庭暴力法》明确禁止任何形式的家庭暴力，包括对未成年人的殴打、虐待等行为，为保护未成年人的人身安全提供了法律保障。
法律作用：为未成年人筑起防护墙
该法律通过明确禁止家庭暴力行为，为遭受家暴的未成年人提供了法律救济途径，能够有效保护他们的人身安全，维护其合法权益。
家庭暴力与《反家庭暴力法》
网吧违规与《预防未成年人犯罪法》
案例呈现：杨某某进入网吧
学校附近网吧允许小学生杨某某进入打游戏，网吧的这种行为违反了相关规定，为未成年人进入不良环境提供了条件。
法律规范：《预防未成年人犯罪法》的要求
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》旨在预防未成年人犯罪，规范网吧等场所的行为，禁止接纳未成年人进入，以减少不良环境对未成年人的影响。
法律意义：守护未成年人健康成长
该法律对不良环境的规范，能够为未成年人营造健康的成长环境，降低他们接触不良信息和行为的风险，从而保护其健康成长。
辍学打工与《义务教育法》
案例回顾：罗某某被迫辍学
罗某某初中没毕业就被家人要求辍学打工，家人的这种做法剥夺了罗某某接受义务教育的权利。
法律保障：《义务教育法》的核心内容
《中华人民共和国义务教育法》明确规定，适龄儿童、少年必须接受义务教育，其父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育，禁止监护人让适龄未成年人辍学。
法律价值：保障未成年人受教育权
该法律的实施，有力地保障了适龄儿童、少年接受义务教育的权利，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
案例分析：蒋某某参与贩毒
15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被抓，由于蒋某某是未成年人，其违法犯罪行为需要特殊对待。
法律规定：《未成年人保护法》的特殊保护与矫治
《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人的违法犯罪行为有特殊保护和矫治规定，强调对未成年人的教育与挽救，而非单纯的惩罚。
法律原则：教育与挽救并重
该法律体现了法律的教育与挽救原则，通过相应的矫治措施，帮助违法犯罪的未成年人认识错误、改正行为，保障其合法权益，促使其回归正途。
未成年人违法与《未成年人保护法》
法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。
依 法 维 权
法律是维权最有力的手段
法律维权的有效性
法律是保护公民权利最有效、最有力的手段，从各个角度和方面对公民权利进行全方位保护，为维权提供坚实依据。
违法维权不可取
“以暴制暴”等违法方式维权不仅无法解决问题，还会侵犯他人合法权利，甚至自身会受到法律处罚，是不可取的错误行为。
依法维权意识的树立
应树立依法维权意识，在权利受侵害时运用法律手段，同时在法律范围内行使和保护权利，不滥用权利，超越法律的诉求无法得到支持。
不同权利侵害的维权途径
劳动报酬权受侵害的维权途径
如张彤爸爸被拖欠工资，可依据《中华人民共和国劳动法》，通过申请劳动仲裁来索要拖欠工资。
人身权受侵害的维权途径
像王晓蒙和妈妈被狗咬伤，根据《中华人民共和国侵权责任法》，可向狗的主人索赔医疗费用等相关损失。
财产权受侵害的维权途径
何洁钱包被偷，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，应向公安局报案，寻求公安机关帮助追回财物。
对行政处罚不服的维权途径
刘文娟叔叔对交警罚款决定不服，可依照《中华人民共和国行政诉讼法》，向法院提起行政诉讼维护合法权益。
广场舞噪声纠纷的合法解决
不合法做法的危害
砸音箱、打人（做法1）、音量对抗（做法2）、抛撒垃圾（做法3）均属违法行为，会激化矛盾，侵犯他人权利，甚至面临法律处罚。
合法解决途径一：基层协调
向小区物业反映，要求协调广场舞爱好者降低音量、合理安排时间；联合邻居与跳舞者友好沟通，协商达成一致（如规定时间、控制音量）。
合法解决途径二：官方求助
拨打12345政务服务热线，向相关部门反映噪声扰民问题，寻求行政帮助；依据《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，向法院提起诉讼，维护休息权。
权利行使不能超越法律范围
法律是权利保护的边界
法律不仅保护公民权利，也为权利行使划定边界。权利人需在法律范围内行使权利，超越法律的诉求无法获得支持。
滥用权利的法律后果
以违法方式维权（如以暴制暴）会侵犯他人合法权利，甚至承担法律责任。例如，通过暴力手段解决纠纷可能构成违法犯罪。
树立权利边界意识
公民在维护自身权益时，应遵守法律规定，既尊重自己的权利，也尊重他人的合法权利，共同营造法治社会环境。
法律对个人成长的重要性
法律保护未成年人健康成长，预防未成年人犯罪，为个人发展提供安全稳定环境，是成长道路上的重要保障。
权利行使有边界
权利人应在法律范围内行使和保护权利，不能滥用权利，超越法律的诉求无法得到支持，要平衡权利与义务。
共同营造法治社会
不仅要维护自身权利，还要遵守法律，从自身做起，带动身边人，共同创造知法守法的良好社会秩序。
争做知法守法小公民
同学们，本节课我们学习了“用好法律 维护权利”，明确了公民享有人身权、财产权、受教育权等基本权利，知晓了不同权利受到侵害时对应的法律和维权途径。我们懂得了法律是维护权利最有效、最有力的手段，维权时要坚持依法办事，不采用违法方式，不滥用权利。希望同学们今后能认真学法、懂法，牢记“运用法律维权益，以暴制暴不可取”，当自身合法权利受到侵害时，勇敢地运用法律武器维护自己的权益，做一个知法、守法、用法的小公民。
小结语
1. 公民基本权利：人身权、财产权、受教育权等
2. 维权法律：义务教育法、反家庭暴力法、劳动法等
3. 维权原则：依法维权、不违法、不滥用权利
4. 违法维权方式：以暴制暴、恶意对抗等（不可取）
5. 合法维权途径：找相关部门、申请仲裁、报案、诉讼等
6. 我们的行动：学法、懂法、用法，守护自身权利
第12课 知法守法 依法维权
第一课时 用好法律 维护权利
课 堂 小 结
公民享有的基本权利包括人身权、财产权、受教育权以及参与经济、文化、__________等各项权利。
2. 宪法及民法、刑法、__________等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。
3. 法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段，当权利受到侵害时，我们应当运用相应的__________维护自身权利。
4. 维权时要牢记“运用法律维权益，__________不可取”，坚决不采用违法方式维权。
5. 权利的行使和保护有边界，权利人应当在__________的范围内行使和保护权利，超越法律的诉求得不到支持。
填 空 题
社会生活
行政法
法律
以暴制暴
法律
课堂练习
请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. 公民的权利受到侵害时，默默忍受是最安全的做法。（ ）
2. 王晓蒙和妈妈被没拴狗链的狗咬伤，可依照《中华人民共和国侵权责任法》向狗的主人索赔。（ ）
3. 未成年人只享有公民的一般权利，没有其他特别权利。（ ）
4. 以暴制暴能快速解决维权问题，是合法的维权方式。（ ）
5. 权利的行使和保护有边界，不能超越法律范围滥用权利。（ ）
判 断 题
课堂练习
√
√
X
X
X
好 好 学 习
天 天 向 上

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