资源简介

（五·四学制）道德与法治 五年级下册 教案
第五单元 法律保护我们健康成长
第12课 知法守法 依法维权
第三课时 依法维权有途径
【核心素养目标】
政治认同：认同法律维权的正当性，树立依法维权的意识，相信法律能保障自身合法权益。
法治观念：知晓依法维权的具体途径，掌握收集维权证据的方法，学会运用合法途径维护自身权利。
道德修养：养成理性维权的习惯，尊重法律、敬畏法律，摒弃违法维权的错误观念。
健全人格：学会冷静应对侵害事件，培养机智自救、理性处理问题的能力，增强自我保护意识。
责任意识：明确自身维权责任，学会主动寻求帮助、收集证据，依法维护自身和他人合法权益。
【教学重点】
掌握依法维权的具体途径，学会在遭遇侵害时冷静应对、机智自救，知晓维权需靠证据。
【教学难点】
能根据具体情境选择合适的维权途径，掌握收集维权证据的方法，做到理性、合法维权。
【教学准备】
多媒体课件（教材案例、维权途径示意图、证据类型素材、活动任务单）； 小组讨论任务单。
【教学过程】
【新课导入】（10分钟）
师：同学们，上一节课我们学会了守法不违法，知道要坚决拒绝不良行为和校园欺凌，学会预防性侵害。但在生活中，我们的合法权利难免会受到侵害，比如被殴打、被抢劫、合法财产被侵害等。当权利受到侵害时，我们不能忍气吞声，也不能以暴制暴，而是要学会运用合法途径维护自己的权益。今天，我们就一起学习《依法维权有途径》，掌握维权的方法和技巧，用法律守护自己。
【新课教学】（30分钟）
师：本节课我们核心要掌握的是：知晓依法维权的具体途径，学会遭遇侵害时机智自救，掌握收集维权证据的方法，做到理性、合法维权。
【活动园】梳理维权途径，明确维权步骤
师：请大家认真阅读“未成年人维权途径”内容，圈画不同维权途径的具体方式，思考：未成年人维权主要分为哪三大类途径？每类途径包含哪些具体做法？请小组内交流讨论，梳理出维权的先后顺序。（学生阅读、讨论，发言）
（学生发言，教师点评总结，补充完整答案）
师：总结核心答案：未成年人维权主要分为三大类途径，按先后顺序梳理如下：
告知情况（基础途径）：把自身权利受侵害的情况告知家人，向老师、学校报告，寻求身边人的帮助；
咨询寻求帮助（中间途径）：向律师等法律专业人员请教，向居委会或村委会求助，向法律援助部门求助，向妇女儿童保护组织求助，获取专业的维权指导；
寻求法律帮助（核心途径）：请求政府主管部门依法办事，请求公安机关立案查办，向检察院提起控告、申诉，向法院起诉，通过法律手段惩治侵权人、维护自身权益。
师：补充提示：维权时，我们可以根据侵害的严重程度，选择合适的途径，必要时可多种途径结合使用。
【活动园】案例辨析，选择正确的维权措施
放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措施。
害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。
陈某拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。
向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。
找律师或到法律援助中心咨询。
向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
（学生发言，教师点评总结，补充完整答案）
师：总结：
1. 正确的应对措施：
向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告；
找律师或到法律援助中心咨询；
向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人；
错误措施及危害：
忍气吞声、对谁都不说：会纵容侵权人的违法行为，让自己再次受到侵害，也无法维护自身合法权益；
找几个人把欺负自己的人打一顿：属于以暴制暴，是违法行为，不仅不能解决问题，还会让自己承担法律责任。
【活动园】分析案例，学会机智自救
机智自救的梁小惠
13周岁的梁小惠在上学途中，突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来，她的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠，让梁小惠说出父母的电话，向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金，就把她卖掉。
看着两个凶狠的男子，聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小、恐惧，对男子表现出害怕、顺从的样子。梁小惠一边说想不起父母的电话号码，一边偷偷松动捆在手腕上的绳子。
三四个小时后，两个男子估计梁小惠不敢逃跑，也没有反抗能力，就放松了警惕。临近中午，一个男子外出，另一个男子准备做午饭。此时，梁小惠突然站起来，趁其不备迅速跑出屋子，跑回家中。
梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，将惊险的一幕告诉了他。班主任和学校立即报案。接到报案后，警察很快将那两个男子抓获。
在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说得更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？
梁小惠沉着机智，巧妙周旋，保全自己，值得学习。
梁小惠胆子太小了，她一开始就不应该与歹徒作斗争！
两名同学的观点，谁的更有道理？为什么？
第（1）名同学的观点更有道理。理由：梁小惠面对歹徒时，沉着机智、巧妙周旋，假装胆小顺从，放松歹徒的警惕，趁机松动绳子、逃离现场，既保全了自己的生命安全，又成功获救，这种做法值得我们学习；而第（2）名同学的观点是错误的，未成年人力量薄弱，与歹徒硬拼会让自己受到更严重的伤害，甚至危及生命，不可取。
当我们遇到类似的侵害情况时，应该如何应对？（学生阅读、思考，发言）
遇到类似侵害时的应对方法：
保持冷静，控制情绪，不要慌张、不要与歹徒硬拼，避免危险；
假装顺从，巧妙周旋，放松歹徒的警惕，寻找逃脱的机会；
一旦找到机会，立即设法逃离现场，跑到人多的地方或安全的场所；
逃离后，及时向家人、老师报告，或向公安机关报案，寻求法律帮助，确保自身安全。
【知识窗】明确维权证据的重要性，了解证据类型
依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。
常见的维权证据：一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等，还有发票、监控录像、鞋印等，都能作为维权的依据。
【活动园】情景分析，学会收集维权证据
讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。
邵勇去批发市场给儿子买玩具卡车，怀疑是伪劣产品。结账时，他让商家开了一张发票。
此处可以收集的证据是：商家开具的发票，发票能证明购买行为和商品来源，是维权的重要依据；
张佳丽放在楼下车棚的电动自行车被人偷走，她发现附近泥地上留有鞋印，于是在向派出所报案时讲了鞋印的事。
此处可以收集的证据是：泥地上的鞋印，鞋印能为公安机关破案提供线索，证明案件发生的相关情况；
一个下雨的清晨，黄茜在学校附近的十字路口被闯红灯的汽车撞倒，司机驾车逃逸。十字路口的监控摄像头拍下了这一幕以及肇事车辆的车牌号码。
此处可以收集的证据是：十字路口的监控录像和肇事车辆的车牌号码，监控录像能还原事故经过，车牌号码能帮助找到肇事司机，为维权提供有力证据。
师：补充提示：收集证据时，要注意保护证据的完整性，不要随意破坏，及时将证据交给相关部门，为维权提供保障。
【课堂小结】（5分钟）
同学们，本节课我们学习了“依法维权有途径”，明确了依法维权的三大类途径，学会了遭遇侵害时要冷静应对、机智自救，也掌握了收集维权证据的方法。我们知道，维权不能忍气吞声、不能以暴制暴，要依靠证据，通过合法途径维护自身合法权益。希望大家今后牢记维权方法，增强自我保护意识和法治观念，当权利受到侵害时，勇敢、理性地运用法律武器，守护自己的合法权益，做一名知法、守法、用法的小公民。
【板书设计】
依法维权有途径
1. 维权三大途径：告知情况→咨询求助→法律帮助
2. 正确应对侵害：冷静周旋、机智自救、及时求助
3. 维权关键：靠证据（发票、监控、鞋印等）
4. 维权原则：不以暴制暴、不忍气吞声，合法理性
5. 我们的行动：牢记途径、收集证据、依法维权

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