资源简介

(共28张PPT)
人文主题：
认识可爱的小动物。
语文素养：
体会作家是如何表达对动物的感情的。
写自己喜欢的动物，试着写出特点。
统编版小学语文四年级下册
作者简介
初读课文
1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。
2、老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象？
lǜ
shé
yāng
qiāng
gǎo
cèng
bǐng
zhí
无忧无虑
屏息凝视
丰富多腔
枝折花落
尽职
稿纸
遭殃
蹭一蹭
我会认
yōu
形容声音丰富多样，腔调很多
屏住呼吸，集中注意力地看
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
bǐng
长城是古代中原大地的一道屏障。
píng
屏
字义：抑止（呼吸）。
字义：遮挡，遮挡物。
多音字
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，
所过之处，枝折花落。
这个故事的情节很曲折。
shé
Zhé
折
断。
亏损。
折本
弯转，屈曲。
用纸折叠起来的本子。
断，弄断。
……
这太折腾人了。
Zhē
翻转，倒腾。
折叠
lǜ
注意“虍”的写法，其中的“七”不能写得太大，要给“心”留出位置，“心”写得比“七”稍大。
半包围结构
指导书写
tān
上半部分的“今”撇捺要舒展，下半部分的“贝”不宜太窄，最后两笔撇和点要托住整个字。
指导书写
zāo
里面的“曹”笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。其中横和竖较多，要写得紧凑，“曰”稍扁。
半包围结构
指导书写
大猫：古怪
小猫：淘气
总
分
总
这两部分在结构上有什么特点？
总
分
大猫的性格古怪体现在哪里呢？读课文1-5自然段，填一填，说一说。
理清结构
猫的性格实在有些古怪：
它既_______又_____；既贪玩又_______。
它高兴时_________，不高兴时_________。
它既_________，可是又_________。
老实
尽职
那么勇猛
温柔可亲
一声不出
什么都怕
贪玩
又写了哪些具体的事例呢？以第二段为例
它既_______又_____；既贪玩又_______。
老实
尽职
贪玩
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
老 实
老舍先生用哪些具体事例写出猫的“老实”呢？
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
贪 玩
老舍先生用哪些具体事例写出猫的“贪玩”呢？
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
尽职
老舍先生用哪些具体事例写出猫的“尽职”呢？
玩鸡毛等玩具
在花盆里摔跤
抱着花枝打秋千
默读阅读链接，体会不同作者对猫的喜爱之情。
作者是通过写大家对猫的态度让人感受到他对猫的喜爱的。
作者通过描写猫的外貌、神情、动作，表达对猫的喜爱之情。
课后习题
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
读一读,体会这段话的表达特点,再照样子写一写。
示例:说他调皮吧,他确实经常和小伙伴们在外面疯跑。可是，他一拿起毛笔,就立刻安静下来,在房间里一练就是几个钟头,从不喊苦。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。
2、你喜欢小猫吗？有机会的话请你也观察一下小猫有哪些可爱的姿态，与同学交流。
3、完成相应的练习。

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