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(共20张PPT)
不进位加法 不退位减法（第二课时）
一 复习旧知 引入新课
一
9-5= 8-3= 6-2= 7-6=
30-20= 40-10= 70-30= 90-20=
算一算。
一 复习旧知 引入新课
一
9-5=4 8-3=5 6-2=4 7-6=1
30-20=10 40-10=30 70-30=40 90-20=70
你算对了吗？
一 自主探究 构建新知
二
还差多少个茶杯盖？
仔细观察，你发现哪些数学信息？
39
25
可以提什么数学问题呢？
39–25 =
一 自主探究 构建新知
二
怎么计算呢？
39–25 =
9-5=4 8-3=5 6-2=4 7-6=1
30-20=10 40-10=30 70-30=40 90-20=70
一 自主探究 构建新知
二
39–25 =
30-20=10
9-5=4
10+4=14
怎么计算呢？
14
一 自主探究 构建新知
二
39–25 =
30-20=10
9-5=4
10+4=14
4
10
14
怎么计算呢？
我觉得还可以用连线法。
一 自主探究 构建新知
二
39–25 =
14(个）
30-20=10
9-5=4
10+4=14
30-20=10
9-5=4
10+4=14
怎么计算呢？
我摆小棒来算。
一 自主探究 构建新知
二
30-20=10
39–25 =
十位
个位
9-5=4
10+4=14
14(个）
怎么计算呢？
30-20=10
9-5=4
10+4=14
我用数位表来算。
一 自主探究 构建新知
二
上的数相减。
十位
个位
30-20=10
9-5=4
10+4=14
39–25 =
4
10
14
相同数位
一 自主探究 构建新知
二
39–25 =
14(个）
1
- 2 5
3 9
4
个位上9减5等于4，
我发现计算减法和加法一样，都是个位减个位，十位减十位！
列竖式要把相同数位对齐。
十位上3减2等于1，
最后结果也得14。
我觉得可以用竖式来计算。
一 自主探究 构建新知
二
试 一 试
79–33 =
97–26 =
6
40
46
71
1
70
一 自主探究 构建新知
二
1
- 2 5
3 9
4
39–25 =
4
10
14
23 + 22 =
5
40
45
4
+ 2 2
2 3
5
计算加减法时，把相同数位上的数相加减；用竖式计算时，要把相同数位对齐。
一定要把相同数位上的数相加减。
列竖式计算时，要把相同数位对齐。
一 练习巩固 深化理解
三
1. 摆一摆，画一画，算一算。
24+12=
+
=
31
24
55
36
一 练习巩固 深化理解
三
十位
个位
十位
个位
47 - =
-
=
36
24
12
32
15
1. 摆一摆，画一画，算一算。
一 练习巩固 深化理解
三
45-24= 57-34= 84-60= 68-23=
38-16= 78-45= 89-35= 75-54=
2.看谁算得又对又快！
一 练习巩固 深化理解
三
45-24=21 57-34=23 84-60=24 68-23=25
38-16=22 78-45=33 89-35=54 75-54=21
2.看谁算得又对又快！
一 练习巩固 深化理解
三
3.你能把剩下的这三组题变成两位数减两位数的算式吗？
9-5=4 8-3=5 6-2=4 7-6=1
30-20=10 40-10=30 70-30=40 90-20=70
39-25=14
48-13=35
97-26=71
76-32=44
一 回顾总结 拓展延伸
四
用连线法口算非常方便。
列竖式计算要把相同数位对齐。
两位数的加减法与一位数、整十数加减法的关系很紧密。
计算加减法时，一定要把相同数位上的数相加减。
这节课的学习你有什么收获呢？
谢谢观看
Thank you

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