资源简介

期末专项复习
专项复习一　字音与字形
一、字音字形
第一单元
1.给下列加点字注音。
敻（　 　）　　　曛（　 　）
迭起（　 　）　　　颊（　 　）
奠基（　 　）　　 选聘（　 　）
萦带（　 　）　　 伴侣（　 　）
黝黑（　 　）　　　蒙昧（　 　）
气冲斗牛（　 　）　燕（　 　）然勒功（　 　）
2.根据拼音写词语。
yáo（　 　）言　　　　　　zhì（　 　）友
小kǎi（　 　）　　　　 　呼xiào（　 　）
shuò（　 　）果　　　　 　qì（　 　）宇
至死不xiè（　 　）　　　 lì（　 　）尽心血
第二单元
3.下列各项加点字注音无误的一项是( )
A.亘古（ɡènɡ）　　谰语（lán）
峭壁（qiào）　　 　气魄（pò）
B.浊流（zhuó）　　默契（qì）
丰饶（ráo）　　　 山涧（jiàn）
C.云鬓（bìn）　　灌输（ɡuàn）
军帖（tiē）　　　呻吟（yín）
D.督促（dū）　　惊惶（huánɡ）
呜咽（yè）　　　 咀嚼（jiáo）
4.下列各项词语书写完全正确的一项是( )
A.誓言　　污秽　　搀扶　　黎明
B.胸膛　　欺侮　　仰望　　高梁
C.镐头　　斑澜　　耻辱　　土壤
D.沟通　　豁亮　　屏嶂　　坚韧
第三单元
5.给下列加点字注音。
掷（　 　）　　　脐（　 　）　　　瘪（　 　）
蹿（　 　）　　凼（　 　）　　　撬（　 　）
震悚（　 　）　疮疤（　 　）
粗拙（　 　）　晌午（　 　）
门槛（　 　）　 庄稼茬（　 　）
袄襟（　 　）　 黏性（　 　）
破绽（　 　）　 尴尬（　 　）
第四单元
6.根据拼音写词语。
zhài（　 　）子　　　简lòu（　 　）
修qì（　 　）　　　　陡qiào（　 　）
熟luò（　 　）　　 　è（　 　）耗
yū（　 　）泥　　　　清lián（　 　）
xiè（　 　）玩　　　 yì（　 　）然
jǐ（　 　）子　　　　轮kuò（　 　）
第五单元
7.给下列加点字注音。
深坳（　 　）　　　　 梭镖（　 　）
殷切（　 　）　　　　茨坪（　 　）
赣江（　 　）　　　　迸溅（　 　）
　挑逗（　 　）　　 伶仃（　 　）
忍俊不禁（　 　）　　仙露琼浆（　 　）
涉足（　 　）　　　　萋萋（　 　）
怆然（　 　）　　 决眦（　 　）
第六单元
8.给下列加点字注音。
拽（　 　）　　　　炽热（　 　）
俯瞰（　 　）　　　　烧灼（　 　）
蛟（　 　）龙　　　 模拟（　 　）
千钧重负（　 　）　　瞩目（　 　）
无虞（　 　）
9.根据拼音写词语。
突xí（　 　）　　　　tū（　 　）现
chóu（　 　）密　　　 不qī（　 　）而至
天yá（　 　）海角　　chóu　chú（　 　）满志
蒙lónɡ（　 　）
二、专题训练
1.阅读下面语段，完成题目。
　　中华文明渊远流长，中华人物长廊里，从古至今，群星闪耀：两弹元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任和担当；闻一多先生契而不舍，研究学问，反对独cái，慷慨淋lí；志愿军战士奔赴朝鲜，书写了可歌可泣的英雄事迹……这样的光辉事迹引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
元勋（　 　）　　　　鞠躬尽瘁（　 　）
独cái（　 　）　　　　淋lí（　 　）
（2）语段中有两个错别字，请你找出并改正。
“ ”改为“ ”
“ ”改为“ ”
2.阅读下面语段，完成题目。
　　读书，可以从中汲取能量。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈kuánɡ　lán的气势；读陆定一的《老山界》，我们学到了红军不畏艰险、勇于攀登的精神，不由让我们想到战士们在qiào　bì上酣然入梦的情景；读彭荆风的《驿路梨花》，我们学习并传承雷锋精神，解放军战士修建的小茅屋让过路人不再受露宿之苦；读宗璞的《紫藤萝瀑布》，我们则感悟生命的真谛，增强生活的勇气……汲取书中能量，做最好的自己，才能让生命闪光！
（1）根据拼音，在田字格中写出词语。
kuánɡ　lán　　qiào　bì
（2）给加点字注音。
攀登（　 　）　　　 酣然入梦（　 　）
露宿（　 　）　　　　真谛（　 　）
3.阅读下面语段，完成题目。
　　千百年前，木兰女扮男装替父从军，家国情怀是木兰只闻燕山胡骑时的无尽思念，更是深明大义的爱国豪情。当抗日的fēnɡ　huǒ燃遍祖国大地时，诗人光未然站在高山之巅发出深情的歌唱；游子端木蕻良，背井离乡，zhēnɡ　zhēnɡ的誓言喷涌而出；闻一多先生，wù　wù　qiónɡ　nián，苦苦找寻救治民族的文化良方……同学们，阅经典的有字之书，读生活的无字之书，相信每个人都能理解这沉甸甸的家国情怀！
根据拼音，在田字格中写出词语。
fēnɡ　huǒ　　zhēnɡ　zhēnɡ　　wù　wù　qiónɡ　nián
4.阅读下面语段，完成题目。
　　青春是一段不断学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《紫藤萝瀑布》，那一片辉煌的淡紫色遮住了盘虬卧龙般的枝干；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述解放军修建小茅屋、众人默默xiū　qì小茅屋，让雷锋精神代代传承的故事；诵读《爱莲说》，我们培养如莲一般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神五”áo　yóu太空，处苍穹，俯瞰祖国大地……一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。这就是——青春。
（1）给加点字注音。
盘虬（　 　）俯瞰（　 　）
（2）根据拼音写汉字。
xiū　qì　　áo　yóu
专项复习二　词语（含成语）
1.下列各句中加点成语使用不正确的一项是( )
A.对于少数政府官员贪污腐败的行为，人民群众深恶痛绝地痛恨。
B.一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动进步的“正能量”。
C.暴雨将至，老村长看着岌岌可危的水库忧心忡忡。
D.这场不期而至的大雪为这座城市增添了几分魅力。
2.下面语段中加点的成语使用不恰当的一项是( )
　　“担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医务人员在累得筋疲力尽时依然坚守岗位，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收呕心沥血……
A.筋疲力尽　　B.分崩离析　　C.锲而不舍　　D.呕心沥血
3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )
　　从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源　　　　着我们党波澜壮阔的革命史、　　　　的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，　　　　着薪火相传的红色基因，始终是　　　　中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A.见识　艰苦卓绝　记载　鼓励
B.见识　艰苦朴素　承载　鼓励
C.见证　艰苦卓绝　承载　激励
D.见证　艰苦朴素　记载　激励
4.依次填入横线处的词语，恰当的一项是( )
　　国学博大精深，历久弥新，几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命的文化根基。国学经典里的每则故事都会告诉我们人生的哲学和处世做人的　　　　。阅读国学经典书籍，在扩大我们的阅读量的同时，也在　　　　地　　　　着我们的心灵。所以，青少年应该了解和熟悉国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田。学习国学知识，不仅能提高理解力，　　　　有助于我们形成积极向上的世界观、人生观和价值观。
A.道理　耳濡目染　塑造　但是
B.原理　潜移默化　打造　但是
C.道理　潜移默化　塑造　而且
D.原理　耳濡目染　打造　而且
专项复习三　病句、标点、语法
一、病句
1.下面语段中有一处语病，请你指出并提出修改意见。
　　①在喧嚣的街头看到一位抱着书走过的姑娘。②她素衣清颜，娉婷而过，用“步步生莲”来形容一点也不为过。③那一刻，我眼里仿佛有菡萏在一池清水中摇曳。④还看过一个题为《读书的人》的摄影作品展。⑤展出的作品中，那些读书的人，不论是在图书馆、候车厅，还是在草地、林间，无不目光柔和。⑥这种优雅气质的背后是读书滋养心灵的表现。
第 句，修改意见：
2.下面句子中，画线部分存在语言表达方面的错误，请指出并加以改正。
　　克服重重困难后，出现在我们面前的将是无限绚烂的无比璀璨的未来。
（1）错误：
（2）改正：
3.下面语段中有两个句子有语病，请提出修改意见。
　　①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
（1）第③句否定不当，修改意见：
（2）第④句语序不当，修改意见：
4.下面语段中有两个句子有语病，请找出并改正。
　　①随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。②花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。③这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。
（1）第 句，修改意见：
（2）第 句，修改意见：
5.下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有多处语病，请你指出并提出修改意见。
　　①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和好的阅读习惯。
（1）②处 ，应
（2）③处 ，应将
（3）④处 ，应在
二、标点
1.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A.文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实；说得恰到好处，形式才完美。
B.雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。
C.风大起来了，湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来，一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。
D.大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。
2.下列句子标点符号使用不符合规范的一项是( )
A.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
B.参观邓家花园，你是周末去？还是暑假去？
C.大量事实证明：沉溺于网络，会影响青少年身心健康。所以我们要理性上网。
D.有一个想法安慰着我：不管我走到天涯海角，我离她都不会再远了。
三、语法
1.下列各项中分析正确的一项是( )
　　①文学是透视中国的一扇窗，透过它，②可以看到秦砖汉瓦，看到时代的脚步，感受到发展的脉搏。③苏东坡的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，④巴金的“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底”，路遥的“即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗”，⑤这些跨越古今的锦绣文字，勾勒出几千年的悲欢离合、时移世易。
A.“秦砖汉瓦”“锦绣文字”“时移世易”三个短语的结构各不相同。
B.句①的“它”指代的内容是“透视中国的一扇窗”。
C.“让人从中领略到中国文化薪火相传沉淀下来的精髓”这句话适合接在⑤句后。
D.句②是病句，修改方法是把画线词语“看到”和“感受”交换位置。
2.阅读文字，下列选项分析错误的一项是( )
　　阅读经典，我们以丰厚的素养滋润灵魂；漫步诗苑，我们以惬意的情怀品味人生；创新科技，我们以崭新的姿态拥抱未来；敬畏自然，我们以深刻的感悟积淀人生……通过广泛阅读，我们的视野得以扩大。而敬畏自然，不能只是高谈阔论，只有倾听自然的心声，我们才能得到更多的来自自然的馈赠。只有善良睿智的人，才会懂得为何要敬畏自然，怎样去敬畏自然。
A.这段文字运用了排比的修辞手法。
B.“素养”“深刻”“扩大”分别为名词、形容词、动词。
C.“我们以深刻的感悟积淀人生”的句子主干是“我们积淀人生”。
D.“品味人生”“广泛阅读”“敬畏自然”都是动宾短语。
专项复习四　衔接排序
1.下列句子排序最恰当的是( )
　　毛主席的诗句，意境是很深的。　　　　　　
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。
③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。
④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
A.③④①②　　　B.②③④①
C.③④②①　　　D.②③①④
2.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )
　　实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。　　　　，　　　　。　　　　，　　　　。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。
①他们信奉努力比聪明更重要
②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老师，成功的玩伴等
③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的
④生活中的那些成功人士，多是实干型
A.④①③②　　　B.①③②④
C.①②④③　　　D.④③②①
3.下列句子排序最恰当的一项是( )
①三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。
②画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。
③人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。
④中国画体现出中华民族的哲学思想。
A.②③①④　　B.④②③①
C.②④③①　　D.④③①②
4.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是( )
　　甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长城。　　　　
①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然博物馆”之称。
②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜”的基本思路。
③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。
④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。
A.②④③①　　B.④③①②
C.③①④②　　D.①④③②
专项复习五　　书法与对联
一、书法
1.欣赏颜真卿的书法作品，并根据图片和材料将颜真卿的书法特点补充完整。
　　颜真卿是唐代大书法家，颜真卿的楷书被后人称为“颜体”，在我国书法史上有着重要的地位。颜体的楷书，内外结构的字，外紧内松，里面宽松，向外面“撑”，外缘的笔画（尤其是竖）向外凸出，给人饱满、宽博的感觉；由于上下结构的字，上紧下松，重心偏于上方，给人以崇高、挺拔的感觉。颜字横画很细，竖画很粗，有的竖画粗，出钩时先收锋，而后上提出锋，捺笔也是棱角分明，给人以敦厚、深藏的感觉；主要一笔往往下笔很重，沉稳有力。整体上显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆，有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”。
　　颜真卿书法作品特点：他的楷书气势磅礴，结构 茂密，用笔 ，雄强 ，整体上显得 雄伟。
2.从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点）
3.从下面这幅“临夏情”书法作品中，选择你最喜欢的两个短语，用简化字工整地写在田字格中。
4.“家国情怀”书法作品赏析中，小文准备了一幅书法作品（如图）。下面对这幅作品的赏析，不正确的一项是( )
A.书法字体保存着古代象形文字的明显特点，大气厚重。
B.字体线条为有规则的笔画，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.字体大小整齐划一，统一成竖长方形。
D.运用篆书字体，平衡对称，令人赏心悦目。
二、对联
1.下列对联所描绘的是“文房四宝”，请选择对应的名称填在括号中。
笔　墨　纸　砚
①一气呵成凭运腕　五更梦处顿生花
（　 　）
②俪翠骈红，巧传十样　更黄匀碧，贵重三都
（　 　）
③以纯为体，以静为用　如玉之坚，如砥之平
（　 　）
④玉霞磨来浓雾起　银笺染处淡云生
（　 　）
2.张爷爷写了一副对联，他想考考你。请你把对联中空缺的一个字补写出来。
上联：立德齐今古
下联：藏书 子孙
3.在中国传统文化中，萱草、椿树常被用来比喻母亲、父亲。为祝贺文宇兄弟二人的父母结婚二十周年，你准备奉上一副贺联，并拟出上联“椿萱并茂”，最佳下联应是( )
A.举案齐眉　　　　B.父爱母慈
C.棠棣同馨　　　　D.兄弟孝悌
专项复习六　名篇名句默写
一、直接型默写
1. ，濯清涟而不妖。（《爱莲说》周敦颐）
2.杨花榆荚无才思， 。（《晚春》韩愈）
3.念天地之悠悠， ！（《登幽州台歌》陈子昂）
4. ？齐鲁青未了。（《望岳》杜甫）
5.浩荡离愁白日斜， 。［《己亥杂诗（其五）》龚自珍］
6. ，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）
7. ，不问苍生问鬼神。（《贾生》李商隐）
8.当窗理云鬓， 。（《木兰诗》）
9. ，雌兔眼迷离； ，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
10. ：相信吧，快乐的日子将会来临。（《假如生活欺骗了你》普希金）
11. ， ，显得更诱人，更美丽。（《未选择的路》弗罗斯特）
二、理解型默写
1.《木兰诗》中“ ， ”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面。
2.王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”与《木兰诗》中的“ ， ”有异曲同工之妙。
3.人以德立身。无论身处何境，只要德行好，人格魅力便会“香远益清”，正如《陋室铭》中所云：“ ， 。”
4.攀高峰，言豪情。王安石在《登飞来峰》中用“ ，自缘身在最高层”表达了登高望远和高瞻远瞩的豪情；杜甫在《望岳》中用“ ，一览众山小”表现了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
5.家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“此夜曲中闻折柳， ”；岑参远赴边塞，途中望乡，一句“ ，双袖龙钟泪不干”让人动容；花木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边，“不闻爷娘唤女声， ”，坚强背后是少女心中的不舍与孤独。
6.以乐声传情是古诗文创作中的一种表情方式。《竹里馆》中“独坐幽篁里， ”，王维借乐声传递宁静淡泊的心情；《春夜洛城闻笛》中“ ，散入春风满洛城”，伤惜离别的曲调，勾起诗人无尽的乡思；《陋室铭》中“ ，阅金经”，刘禹锡以乐声抒写自己安贫乐道的意趣；《游山西村》中“ ，衣冠简朴古风存”，陆游借乐声表达对古老的乡土风俗的热爱。
三、拓展型默写
1.自然的风景往往触动诗人的情怀。微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两句古诗词，其中一句要含有“雨”字。
2.古诗词中有许多含“马”的句子，请写出连续的两句。
专项复习七　专题学习活动
1.班级开展“天下国家”专题学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）【讲爱国故事】你知道哪些爱国故事？请说出来与同学们分享。
（2）【写爱国书法】下图是小林同学搜集到的一幅有关爱国名言的书法作品，请你将作品内容用简化楷体字正确地写在田字格中。
2.“孝”是中华民族的传统美德。班级准备开展“孝文化进校园”专题学习活动，请你积极参与。
（1）【开场白】请你为班级的“孝文化”主题班会设计一段精彩的开场白。
（2）【漫画解读】请你介绍下面这组漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理）
3.语文一直就在我们身边，只要留心生活，随时都会有许多收获。七年级（1）班正在开展“品味生活中的语文”专题学习活动，请你参加。
（1）请将本次活动的主题正确、工整、规范地书写在下面的田字格中。
品味生活中的语文
（2）第二小组参加了“走近名著，学写对联”活动，他们发出了“征集令”，请根据所给上联，试着将下联补充完整。
上联：读名著似逢甘露
下联：赏美文如 春风
专项复习八　课内文言文基础知识训练
一、孙权劝学
1.解释下列加点词的意思。
（1）卿今当涂掌事　　　　　当涂：
（2）蒙辞以军中多务　　　　辞：
（3）但当涉猎　　　　　　　涉猎：
（4）及鲁肃过寻阳　　　　　及：
　　　　　　　　　　　　　 过：
（5）非复吴下阿蒙　　　　　非复：
2.解释下列加点词的古义。
见往事耳
古义：
今义：过去的事
3.解释下列加点词在不同句子中的意思。
当　但当涉猎　　　
　　当涂掌事　　　
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）士别三日，即更刮目相待。
二、卖油翁
1.解释下列加点词的意思。
（1）公亦以此自矜　　　　　　　自矜：
（2）有卖油翁释担而立　　　　　释：
（3）但微颔之　　　　　　　　　颔：
（4）尔安敢轻吾射　　　　　　　轻：
（5）康肃笑而遣之　　　　　　　遣：
2.找出下列句子中的通假字并解释。
（1）但手熟尔
（2）徐以杓酌油沥之　
3.解释下列加点词在不同句子中的意思。
（1）射　汝亦知射乎　　　　
　　吾射不亦精乎　　　　　　
（2）尔　但手熟尔
　　　　 尔安敢轻吾射　　　　　
（3）而　自钱孔入，而钱不湿　　
　　　　 有卖油翁释担而立　　　
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）以我酌油知之。
三、短文两篇
陋室铭
1.解释下列加点词的意思。
（1）有仙则名　　　名：
（2）有龙则灵　　　灵：
（3）斯是陋室　　　斯：
（4）往来无白丁　　白丁：
（5）无案牍之劳形　形：
2.解释下列加点词在不同句子中的意思。
之　无案牍之劳形　
　　何陋之有　　　
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
爱莲说
1.解释下列加点词的意思。
（1）可爱者甚蕃　　　　　　　蕃：
（2）出淤泥而不染　　　　　　染：
（3）濯清涟而不妖　　　　　　濯：
　　　　　　　　　　　　　　 妖：
（4）香远益清　　　　　　　　益：
（5）亭亭净植　　　　　　　　亭亭：
（6）可远观而不可亵玩焉　　　亵：
2.解释下列加点词在不同句子中的意思。
之　水陆草木之花　　　　
予独爱莲之出淤泥而不染　
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
四、活　板
1.解释下列加点词语的意思。
（1）有布衣毕昇
　　 布衣：
（2）薄如钱唇　　钱唇：
（3）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
　　 和： 　　冒：
（4）则以一铁范置铁板上
　　 铁范：
（5）持就火炀之　　　就： 炀：
（6）字平如砥　　　　砥：
（7）则第二板已具　　具：
（8）更互用之　　　　更互：
（9）瞬息可就　　　　就：
2.找出下面句中的通假字并解释。
（1）活板　　　　　　　　
（2）已后典籍皆为板本　　
（3）药稍镕　
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。
（2）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
（3）满铁范为一板，持就火炀之。
专项复习九　课外古诗词阅读
（一）临江仙 送钱穆父
苏　轼
　　一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
　　惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
1.词中写“淡月微云”有什么作用？
2.赏析“人生如逆旅，我亦是行人”。
（二）终南山
王　维
太乙【注】近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
　　【注释】太乙：终南山的别称。
1.对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是( )
A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟；而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。
B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇淡淡“青霭”，“青霭”的似有若无，为我们留下了驰骋想象的广阔空间。
C.尾联叙事。既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问”的声音，反衬出山间的幽深寂静。
D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶，然后准备投宿，人还在山中。
2.请赏析“阴晴众壑殊”一句。
（三）社日
王　驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
1.从诗的前两句可以看出当地农村生活的哪些特点？
2.古代祭祀土地神的日子叫“社日”，整首诗没有一字描写社日祭祀的情景，但我们却能感受到祭祀的气氛，这是运用了 的写法。“家家扶得醉人归”中“醉”是表象， 才是村民的真正心境。
（四）题春晚
周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
1.全诗紧扣“ ”两字写景。首句写花落，点出“春”，描绘夕阳下 等画面，都是紧扣“晚”字来写。
2.下列对诗歌的理解错误的一项是( )
A.落花、昏鸦、归来的渔樵在日落时分组成一幅和谐的图画，“落”“飞”“归”三个动词为这静谧的环境增添了活泼的气息。
B.天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象。
C.本诗描写诗人读书吟诗后傍晚稍立门外所观之景，村野薄暮时分和谐、静谧，显得清冷、空寂。
D.诗人“小立”观赏，眼见此情此景，内心难掩欣悦，对景物的描写足见诗人当时的闲适之情。
专项复习十　　名著阅读
（一）《骆驼祥子》
1.《 》是现代作家老舍的代表作，小说围绕着主人公　 （人名）拉车奋斗——买车丢车——挣扎毁灭的情节展开，反映出主人公 、不甘失败、 的心路历程。
2.阅读下面名著选段，完成问题。
　　“一百块，少一分咱们吹！”A把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看A，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”
　　A的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
　　文段中所说的A是① （填人名），文段中A给自己和车一起过生日，原因是：②
3.阅读名著《骆驼祥子》片段，按要求完成题目。
　　这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
（1）语段中的老者是谁？
（2）做批注是很好的读书方法，请从人物描写的角度，对画线句进行批注。
（3）请你结合阅读经验，为《骆驼祥子》写一段推荐语。可以从主要内容、主题思想、写作特色等方面入手来写。60　字左右。
（二）《钢铁是怎样炼成的》
1.下面是小文同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保尔 柯察金的成长史。请将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置，正确的顺序是：
① 　② 　　③ 　④ （只填字母）
A.解救朱赫来　　　　　B.铲雪筑路
C.打消“自杀”念头　　D.加入骑兵部队
2.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的性格中最突出的特点是坚强，不为命运所屈服。请你概述一个表现他这种性格的故事情节。
3.书名是一部作品的眼睛，结合《钢铁是怎样炼成的》这部作品具体内容简要评析书名的特点。
专项复习十一　片段作文
1.把下面给出的三个词语扩写成一段表意完整的文字。以描写为主，用词可不分先后，150字左右。
山清水秀　民风淳朴　安定幸福
2.某校规定，眼睛不近视或一个学期视力下降不超过0.1的学生，才能评“三好学生”。人们对此议论纷纷。请写一段文字，表达你对这个规定的看法。（100字左右）
3.请仔细观察这幅漫画，完成片段作文。
要求：①联系自身体验，发挥合理想象；②采用第一人称，对画中人物进行心理和动作描写；③不超过150字。
4.随着旅游业的发展，敦煌游客激增。作为东道主，当以文明的形象迎接八方游客。为此，小逸向全市人民发出做文明市民的倡议，请你帮她完成倡议书。（不少于100字）期末专项复习
专项复习一　字音与字形
一、字音字形
第一单元
1.给下列加点字注音。
敻（　xiònɡ　）　　　曛（　xūn　）
迭起（　dié　）　　　颊（　jiá　）
奠基（　diàn　）　　 选聘（　pìn　）
萦带（　yínɡ　）　　 伴侣（　lǚ　）
黝黑（　yǒu　）　　　蒙昧（　mèi　）
气冲斗牛（　dǒu　）　燕（　yān　）然勒功（　lè　）
2.根据拼音写词语。
yáo（　谣　）言　　　　　　zhì（　挚　）友
小kǎi（　楷　）　　　　 　呼xiào（　啸　）
shuò（　硕　）果　　　　 　qì（　器　）宇
至死不xiè（　懈　）　　　 lì（　沥　）尽心血
第二单元
3.下列各项加点字注音无误的一项是（　B　）
A.亘古（ɡènɡ）　　谰语（lán）
峭壁（qiào）　　 　气魄（pò）
B.浊流（zhuó）　　默契（qì）
丰饶（ráo）　　　 山涧（jiàn）
C.云鬓（bìn）　　灌输（ɡuàn）
军帖（tiē）　　　呻吟（yín）
D.督促（dū）　　惊惶（huánɡ）
呜咽（yè）　　　 咀嚼（jiáo）
【解析】A项，“亘”应读“ɡèn”；C项，“帖”应读“tiě”；D项，“嚼”应读“jué”。
4.下列各项词语书写完全正确的一项是（　A　）
A.誓言　　污秽　　搀扶　　黎明
B.胸膛　　欺侮　　仰望　　高梁
C.镐头　　斑澜　　耻辱　　土壤
D.沟通　　豁亮　　屏嶂　　坚韧
【解析】B项，“高梁”应写作“高粱”；C项，“斑澜”应写作“斑斓”；D项，“屏嶂”应写作“屏障”。
第三单元
5.给下列加点字注音。
掷（　zhì　）　　　脐（　qí　）　　　瘪（　biě　）
蹿（　cuān　）　　凼（　dànɡ　）　　　撬（　qiào　）
震悚（　sǒnɡ　）　疮疤（　chuānɡ　）
粗拙（　zhuō　）　晌午（　shǎnɡ　）
门槛（　kǎn　）　 庄稼茬（　chá　）
袄襟（　jīn　）　 黏性（　nián　）
破绽（　zhàn　）　 尴尬（　ɡān　ɡà　）
第四单元
6.根据拼音写词语。
zhài（　寨　）子　　　简lòu（　陋　）
修qì（　葺　）　　　　陡qiào（　峭　）
熟luò（　络　）　　 　è（　噩　）耗
yū（　淤　）泥　　　　清lián（　涟　）
xiè（　亵　）玩　　　 yì（　毅　）然
jǐ（　麂　）子　　　　轮kuò（　廓　）
第五单元
7.给下列加点字注音。
深坳（　ào　）　　　　 梭镖（　suō　biāo　）
殷切（　yīn　）　　　　茨坪（　cí　）
赣江（　ɡàn　）　　　　迸溅（　bènɡ　）
　挑逗（　tiǎo　）　　 伶仃（　línɡ　dīnɡ　）
忍俊不禁（　jīn　）　　仙露琼浆（　qiónɡ　）
涉足（　shè　）　　　　萋萋（　qī　）
怆然（　chuànɡ　）　　 决眦（　zì　）
第六单元
8.给下列加点字注音。
拽（　zhuài　）　　　　炽热（　chì　）
俯瞰（　kàn　）　　　　烧灼（　zhuó　）
蛟（　jiāo　）龙　　　 模拟（　nǐ　）
千钧重负（　jūn　）　　瞩目（　zhǔ　）
无虞（　yú　）
9.根据拼音写词语。
突xí（　袭　）　　　　tū（　凸　）现
chóu（　稠　）密　　　 不qī（　期　）而至
天yá（　涯　）海角　　chóu　chú（　踌躇　）满志
蒙lónɡ（　眬　）
二、专题训练
1.阅读下面语段，完成题目。
　　中华文明渊远流长，中华人物长廊里，从古至今，群星闪耀：两弹元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任和担当；闻一多先生契而不舍，研究学问，反对独cái，慷慨淋lí；志愿军战士奔赴朝鲜，书写了可歌可泣的英雄事迹……这样的光辉事迹引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
元勋（　xūn　）　　　　鞠躬尽瘁（　cuì　）
独cái（　裁　）　　　　淋lí（　漓　）
（2）语段中有两个错别字，请你找出并改正。
“　渊　”改为“　源　”
“　契　”改为“　锲　”
2.阅读下面语段，完成题目。
　　读书，可以从中汲取能量。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈kuánɡ　lán的气势；读陆定一的《老山界》，我们学到了红军不畏艰险、勇于攀登的精神，不由让我们想到战士们在qiào　bì上酣然入梦的情景；读彭荆风的《驿路梨花》，我们学习并传承雷锋精神，解放军战士修建的小茅屋让过路人不再受露宿之苦；读宗璞的《紫藤萝瀑布》，我们则感悟生命的真谛，增强生活的勇气……汲取书中能量，做最好的自己，才能让生命闪光！
（1）根据拼音，在田字格中写出词语。
kuánɡ　lán　　qiào　bì
狂澜　　峭壁
（2）给加点字注音。
攀登（　pān　）　　　 酣然入梦（　hān　）
露宿（　lù　）　　　　真谛（　dì　）
3.阅读下面语段，完成题目。
　　千百年前，木兰女扮男装替父从军，家国情怀是木兰只闻燕山胡骑时的无尽思念，更是深明大义的爱国豪情。当抗日的fēnɡ　huǒ燃遍祖国大地时，诗人光未然站在高山之巅发出深情的歌唱；游子端木蕻良，背井离乡，zhēnɡ　zhēnɡ的誓言喷涌而出；闻一多先生，wù　wù　qiónɡ　nián，苦苦找寻救治民族的文化良方……同学们，阅经典的有字之书，读生活的无字之书，相信每个人都能理解这沉甸甸的家国情怀！
根据拼音，在田字格中写出词语。
fēnɡ　huǒ　　zhēnɡ　zhēnɡ　　wù　wù　qiónɡ　nián
烽火　铮铮　兀兀穷年
4.阅读下面语段，完成题目。
　　青春是一段不断学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《紫藤萝瀑布》，那一片辉煌的淡紫色遮住了盘虬卧龙般的枝干；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述解放军修建小茅屋、众人默默xiū　qì小茅屋，让雷锋精神代代传承的故事；诵读《爱莲说》，我们培养如莲一般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神五”áo　yóu太空，处苍穹，俯瞰祖国大地……一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。这就是——青春。
（1）给加点字注音。
盘虬（　qiú　）俯瞰（　kàn　）
（2）根据拼音写汉字。
xiū　qì　　áo　yóu
修葺　遨游
专项复习二　词语（含成语）
1.下列各句中加点成语使用不正确的一项是（　A　）
A.对于少数政府官员贪污腐败的行为，人民群众深恶痛绝地痛恨。
B.一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动进步的“正能量”。
C.暴雨将至，老村长看着岌岌可危的水库忧心忡忡。
D.这场不期而至的大雪为这座城市增添了几分魅力。
【解析】A项，深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。词语本身已含有“痛恨”的意思，与后面的“痛恨”语义重复；B项，微不足道：非常渺小，不值得一提；C项，忧心忡忡：忧愁不安的样子；D项，不期而至：事先没有约定而意外到来。故选A。
2.下面语段中加点的成语使用不恰当的一项是（　B　）
　　“担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医务人员在累得筋疲力尽时依然坚守岗位，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收呕心沥血……
A.筋疲力尽　　B.分崩离析　　C.锲而不舍　　D.呕心沥血
【解析】A项，筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了；B项，分崩离析：形容集团、国家分裂瓦解。望文生义，使用不当；C项，锲而不舍：不停地雕刻，形容有恒心，有毅力；D项，呕心沥血：形容费尽心血。
3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　C　）
　　从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源　　　　着我们党波澜壮阔的革命史、　　　　的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，　　　　着薪火相传的红色基因，始终是　　　　中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A.见识　艰苦卓绝　记载　鼓励
B.见识　艰苦朴素　承载　鼓励
C.见证　艰苦卓绝　承载　激励
D.见证　艰苦朴素　记载　激励
4.依次填入横线处的词语，恰当的一项是（　C　）
　　国学博大精深，历久弥新，几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命的文化根基。国学经典里的每则故事都会告诉我们人生的哲学和处世做人的　　　　。阅读国学经典书籍，在扩大我们的阅读量的同时，也在　　　　地　　　　着我们的心灵。所以，青少年应该了解和熟悉国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田。学习国学知识，不仅能提高理解力，　　　　有助于我们形成积极向上的世界观、人生观和价值观。
A.道理　耳濡目染　塑造　但是
B.原理　潜移默化　打造　但是
C.道理　潜移默化　塑造　而且
D.原理　耳濡目染　打造　而且
专项复习三　病句、标点、语法
一、病句
1.下面语段中有一处语病，请你指出并提出修改意见。
　　①在喧嚣的街头看到一位抱着书走过的姑娘。②她素衣清颜，娉婷而过，用“步步生莲”来形容一点也不为过。③那一刻，我眼里仿佛有菡萏在一池清水中摇曳。④还看过一个题为《读书的人》的摄影作品展。⑤展出的作品中，那些读书的人，不论是在图书馆、候车厅，还是在草地、林间，无不目光柔和。⑥这种优雅气质的背后是读书滋养心灵的表现。
第　⑥　句，修改意见：　“背后”和“表现”不搭配，应改为“这种优雅气质是读书滋养心灵的表现”。或：“这种优雅气质的背后是读书对心灵的滋养”。　
2.下面句子中，画线部分存在语言表达方面的错误，请指出并加以改正。
　　克服重重困难后，出现在我们面前的将是无限绚烂的无比璀璨的未来。
（1）错误：　语义重复　
（2）改正：　删除“无限绚烂的”或“无比璀璨的”。　
3.下面语段中有两个句子有语病，请提出修改意见。
　　①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
（1）第③句否定不当，修改意见：　把“阻止孩子不上网”中的“不”字去掉。　
（2）第④句语序不当，修改意见：　把“有效的”和“寻找”对调位置。　
4.下面语段中有两个句子有语病，请找出并改正。
　　①随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。②花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。③这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。
（1）第　①　句，修改意见：　应删去“随着”或者“令”。　
（2）第　③　句，修改意见：　应将“传承”　改为“传授”。　
5.下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有多处语病，请你指出并提出修改意见。
　　①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和好的阅读习惯。
（1）②处　语义重复　，应　删掉“都”或　将“双升”改为“上升”。　
（2）③处　关联词语使用不当　，应将　“而是”改为“还”。　
（3）④处　两面对一面　，应在　“在于”后面加“是否”或删去“否”。　
二、标点
1.下列各句标点符号使用不规范的一项是（　B　）
A.文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实；说得恰到好处，形式才完美。
B.雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。
C.风大起来了，湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来，一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。
D.大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。
【解析】B项有误，第一处的句号应改为逗号，分号应该为句号。
2.下列句子标点符号使用不符合规范的一项是（　B　）
A.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
B.参观邓家花园，你是周末去？还是暑假去？
C.大量事实证明：沉溺于网络，会影响青少年身心健康。所以我们要理性上网。
D.有一个想法安慰着我：不管我走到天涯海角，我离她都不会再远了。
【解析】B项是一个选择问句，选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。故第一个问号应改为逗号。
三、语法
1.下列各项中分析正确的一项是（　C　）
　　①文学是透视中国的一扇窗，透过它，②可以看到秦砖汉瓦，看到时代的脚步，感受到发展的脉搏。③苏东坡的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，④巴金的“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底”，路遥的“即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗”，⑤这些跨越古今的锦绣文字，勾勒出几千年的悲欢离合、时移世易。
A.“秦砖汉瓦”“锦绣文字”“时移世易”三个短语的结构各不相同。
B.句①的“它”指代的内容是“透视中国的一扇窗”。
C.“让人从中领略到中国文化薪火相传沉淀下来的精髓”这句话适合接在⑤句后。
D.句②是病句，修改方法是把画线词语“看到”和“感受”交换位置。
【解析】A项“秦砖汉瓦”“时移世易”都是并列短语，“锦绣文字”是偏正短语；B项句①的“它”指代的内容是“文学”；D项句②没有语病。故选C。
2.阅读文字，下列选项分析错误的一项是（　D　）
　　阅读经典，我们以丰厚的素养滋润灵魂；漫步诗苑，我们以惬意的情怀品味人生；创新科技，我们以崭新的姿态拥抱未来；敬畏自然，我们以深刻的感悟积淀人生……通过广泛阅读，我们的视野得以扩大。而敬畏自然，不能只是高谈阔论，只有倾听自然的心声，我们才能得到更多的来自自然的馈赠。只有善良睿智的人，才会懂得为何要敬畏自然，怎样去敬畏自然。
A.这段文字运用了排比的修辞手法。
B.“素养”“深刻”“扩大”分别为名词、形容词、动词。
C.“我们以深刻的感悟积淀人生”的句子主干是“我们积淀人生”。
D.“品味人生”“广泛阅读”“敬畏自然”都是动宾短语。
【解析】D项，“广泛阅读”为偏正短语，并非动宾短语。故选D。
专项复习四　衔接排序
1.下列句子排序最恰当的是（　C　）
　　毛主席的诗句，意境是很深的。　　　　　　
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。
③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。
④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
A.③④①②　　　B.②③④①
C.③④②①　　　D.②③①④
2.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　A　）
　　实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。　　　　，　　　　。　　　　，　　　　。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。
①他们信奉努力比聪明更重要
②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老师，成功的玩伴等
③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的
④生活中的那些成功人士，多是实干型
A.④①③②　　　B.①③②④
C.①②④③　　　D.④③②①
【解析】④“生活中的那些成功人士，多是实干型”由上句阐述的“实干型”人员的特点，进一步介绍了“实干型”人士的分布范围——成功人士；①紧随上句，具体介绍了实干型人士的信仰是什么；③进一步补充，在充分肯定努力的基础上，补充“聪明”这一条件，阐述了“实干型”人士获得成功的条件；②再说“他们”成功体现在哪些方面，从而印证“实干”对人获取成功的重要性。所以，④①③②排序最为恰当。故选A。
3.下列句子排序最恰当的一项是（　D　）
①三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。
②画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。
③人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。
④中国画体现出中华民族的哲学思想。
A.②③①④　　B.④②③①
C.②④③①　　D.④③①②
【解析】通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“中国画体现出中华民族的哲学思想”，按照论述的层次关系来写，所以确定④是首句，紧接着③①分别写了三种画的特点，最后②加以总结，所以顺序为④③①②，据此可知答案为D。
4.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（　D　）
　　甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长城。　　　　
①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然博物馆”之称。
②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜”的基本思路。
③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。
④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。
A.②④③①　　B.④③①②
C.③①④②　　D.①④③②
专项复习五　　书法与对联
一、书法
1.欣赏颜真卿的书法作品，并根据图片和材料将颜真卿的书法特点补充完整。
　　颜真卿是唐代大书法家，颜真卿的楷书被后人称为“颜体”，在我国书法史上有着重要的地位。颜体的楷书，内外结构的字，外紧内松，里面宽松，向外面“撑”，外缘的笔画（尤其是竖）向外凸出，给人饱满、宽博的感觉；由于上下结构的字，上紧下松，重心偏于上方，给人以崇高、挺拔的感觉。颜字横画很细，竖画很粗，有的竖画粗，出钩时先收锋，而后上提出锋，捺笔也是棱角分明，给人以敦厚、深藏的感觉；主要一笔往往下笔很重，沉稳有力。整体上显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆，有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”。
　　颜真卿书法作品特点：他的楷书气势磅礴，结构　方正　茂密，用笔　横轻竖重　，雄强　敦厚　，整体上显得　端庄　雄伟。
2.从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点）
深林人不知
明月来相照
（示例：潮平两岸阔　风正一帆悬）
3.从下面这幅“临夏情”书法作品中，选择你最喜欢的两个短语，用简化字工整地写在田字格中。
美丽中国
幸福东乡
4.“家国情怀”书法作品赏析中，小文准备了一幅书法作品（如图）。下面对这幅作品的赏析，不正确的一项是（　B　）
A.书法字体保存着古代象形文字的明显特点，大气厚重。
B.字体线条为有规则的笔画，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.字体大小整齐划一，统一成竖长方形。
D.运用篆书字体，平衡对称，令人赏心悦目。
【解析】B项，“蚕头燕尾”“一波三折”是隶书的特点，图中文字多中锋用笔，一律曲笔弧线，结体平正。这是篆书。故选B。
二、对联
1.下列对联所描绘的是“文房四宝”，请选择对应的名称填在括号中。
笔　墨　纸　砚
①一气呵成凭运腕　五更梦处顿生花
（　笔　）
②俪翠骈红，巧传十样　更黄匀碧，贵重三都
（　纸　）
③以纯为体，以静为用　如玉之坚，如砥之平
（　砚　）
④玉霞磨来浓雾起　银笺染处淡云生
（　墨　）
2.张爷爷写了一副对联，他想考考你。请你把对联中空缺的一个字补写出来。
上联：立德齐今古
下联：藏书　遗　子孙
3.在中国传统文化中，萱草、椿树常被用来比喻母亲、父亲。为祝贺文宇兄弟二人的父母结婚二十周年，你准备奉上一副贺联，并拟出上联“椿萱并茂”，最佳下联应是（　C　）
A.举案齐眉　　　　B.父爱母慈
C.棠棣同馨　　　　D.兄弟孝悌
专项复习六　名篇名句默写
一、直接型默写
1.　予独爱莲之出淤泥而不染　，濯清涟而不妖。（《爱莲说》周敦颐）
2.杨花榆荚无才思，　惟解漫天作雪飞　。（《晚春》韩愈）
3.念天地之悠悠，　独怆然而涕下　！（《登幽州台歌》陈子昂）
4.　岱宗夫如何　？齐鲁青未了。（《望岳》杜甫）
5.浩荡离愁白日斜，　吟鞭东指即天涯　。［《己亥杂诗（其五）》龚自珍］
6.　烟笼寒水月笼沙　，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）
7.　可怜夜半虚前席　，不问苍生问鬼神。（《贾生》李商隐）
8.当窗理云鬓，　对镜帖花黄　。（《木兰诗》）
9.　雄兔脚扑朔　，雌兔眼迷离；　双兔傍地走　，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
10.　忧郁的日子里须要镇静　：相信吧，快乐的日子将会来临。（《假如生活欺骗了你》普希金）
11.　它荒草萋萋　，　十分幽寂　，显得更诱人，更美丽。（《未选择的路》弗罗斯特）
二、理解型默写
1.《木兰诗》中“　朔气传金柝　，　寒光照铁衣　”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面。
2.王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”与《木兰诗》中的“　将军百战死　，　壮士十年归　”有异曲同工之妙。
3.人以德立身。无论身处何境，只要德行好，人格魅力便会“香远益清”，正如《陋室铭》中所云：“　斯是陋室　，　惟吾德馨　。”
4.攀高峰，言豪情。王安石在《登飞来峰》中用“　不畏浮云遮望眼　，自缘身在最高层”表达了登高望远和高瞻远瞩的豪情；杜甫在《望岳》中用“　会当凌绝顶　，一览众山小”表现了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
5.家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“此夜曲中闻折柳，　何人不起故园情　”；岑参远赴边塞，途中望乡，一句“　故园东望路漫漫　，双袖龙钟泪不干”让人动容；花木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边，“不闻爷娘唤女声，　但闻黄河流水鸣溅溅　”，坚强背后是少女心中的不舍与孤独。
6.以乐声传情是古诗文创作中的一种表情方式。《竹里馆》中“独坐幽篁里，　弹琴复长啸　”，王维借乐声传递宁静淡泊的心情；《春夜洛城闻笛》中“　谁家玉笛暗飞声　，散入春风满洛城”，伤惜离别的曲调，勾起诗人无尽的乡思；《陋室铭》中“　可以调素琴　，阅金经”，刘禹锡以乐声抒写自己安贫乐道的意趣；《游山西村》中“　箫鼓追随春社近　，衣冠简朴古风存”，陆游借乐声表达对古老的乡土风俗的热爱。
三、拓展型默写
1.自然的风景往往触动诗人的情怀。微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两句古诗词，其中一句要含有“雨”字。
示例：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
2.古诗词中有许多含“马”的句子，请写出连续的两句。
示例：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
专项复习七　专题学习活动
1.班级开展“天下国家”专题学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）【讲爱国故事】你知道哪些爱国故事？请说出来与同学们分享。
示例：①屈原投汨罗江；②岳飞精忠报国；③戚继光抗倭；④林则徐虎门销烟。
（2）【写爱国书法】下图是小林同学搜集到的一幅有关爱国名言的书法作品，请你将作品内容用简化楷体字正确地写在田字格中。
祖国河山频入梦
中原名士孰挥戈
2.“孝”是中华民族的传统美德。班级准备开展“孝文化进校园”专题学习活动，请你积极参与。
（1）【开场白】请你为班级的“孝文化”主题班会设计一段精彩的开场白。
示例：亲爱的同学们，中华民族的优秀传统文化历史悠久，其中就有“孝”文化。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
（2）【漫画解读】请你介绍下面这组漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理）
内容：这组漫画是由左右两幅漫画组成。左边的漫画中，年轻的爸爸妈妈正一人一只手拉着一个小男孩走在路上，另一只手指着前方说：“爸妈带你上公园。”右边的漫画分为两部分：上半部分左边是一位老奶奶，右边是一位戴着眼镜的老爷爷，都拄着拐杖颤巍巍地走在路上，说：“你带爸妈上公园。”下半部分是冒着尾气的汽车尾部，车内传来“我没有时间！”
寓意：讽刺了孩子小时候，父母满足孩子的一切愿望，孩子长大后却忙于工作，不在乎老人的要求，对老人不尽心尽孝的现象，呼吁儿女们多陪伴父母，孝敬父母。
3.语文一直就在我们身边，只要留心生活，随时都会有许多收获。七年级（1）班正在开展“品味生活中的语文”专题学习活动，请你参加。
（1）请将本次活动的主题正确、工整、规范地书写在下面的田字格中。
品味生活中的语文
品味生活中的语文
（2）第二小组参加了“走近名著，学写对联”活动，他们发出了“征集令”，请根据所给上联，试着将下联补充完整。
上联：读名著似逢甘露
下联：赏美文如　沐（临、浴）　春风
专项复习八　课内文言文基础知识训练
一、孙权劝学
1.解释下列加点词的意思。
（1）卿今当涂掌事　　　　　当涂：　当权，掌权　
（2）蒙辞以军中多务　　　　辞：　推托　
（3）但当涉猎　　　　　　　涉猎：　粗略地阅读　
（4）及鲁肃过寻阳　　　　　及：　到，等到　
　　　　　　　　　　　　　 过：　经过　
（5）非复吴下阿蒙　　　　　非复：　不再是　
2.解释下列加点词的古义。
见往事耳
古义：　指历史　
今义：过去的事
3.解释下列加点词在不同句子中的意思。
当　但当涉猎　　　　应当　
　　当涂掌事　　　　掌管，担当　
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗！
（2）士别三日，即更刮目相待。
和有抱负的人分开一段时间后，就要另外用新的眼光看待他。
二、卖油翁
1.解释下列加点词的意思。
（1）公亦以此自矜　　　　　　　自矜：　自夸　
（2）有卖油翁释担而立　　　　　释：　放下　
（3）但微颔之　　　　　　　　　颔：　点头　
（4）尔安敢轻吾射　　　　　　　轻：　轻视　
（5）康肃笑而遣之　　　　　　　遣：　打发　
2.找出下列句子中的通假字并解释。
（1）但手熟尔　“尔”同“耳”，相当于“罢了”　
（2）徐以杓酌油沥之　　“杓”同“勺”　
3.解释下列加点词在不同句子中的意思。
（1）射　汝亦知射乎　　　　 　射箭　
　　吾射不亦精乎　　　　　　　射箭的技艺　
（2）尔　但手熟尔
　同“耳”，相当于“罢了”　
　　　　 尔安敢轻吾射　　　　　　人称代词，你　
（3）而　自钱孔入，而钱不湿　　 　连词，表转折　
　　　　 有卖油翁释担而立　　　 　连词，表顺承　
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
你也懂得射箭吗？我的箭法难道不精湛吗？
（2）以我酌油知之。
凭我倒油（的经验）知道这个道理。
三、短文两篇
陋室铭
1.解释下列加点词的意思。
（1）有仙则名　　　名：　出名，有名　
（2）有龙则灵　　　灵：　神异　
（3）斯是陋室　　　斯：　这　
（4）往来无白丁　　白丁：　平民，指没有功名的人　
（5）无案牍之劳形　形：　形体、躯体　
2.解释下列加点词在不同句子中的意思。
之　无案牍之劳形　　用于主谓之间，取消句子独立性，可不译　
　　何陋之有　　　　助词，宾语前置的标志，可不译　
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有平民。
爱莲说
1.解释下列加点词的意思。
（1）可爱者甚蕃　　　　　　　蕃：　多　
（2）出淤泥而不染　　　　　　染：　沾染（污秽）　
（3）濯清涟而不妖　　　　　　濯：　洗　
　　　　　　　　　　　　　　 妖：　艳丽　
（4）香远益清　　　　　　　　益：　更加　
（5）亭亭净植　　　　　　　　亭亭：　耸立的样子　
（6）可远观而不可亵玩焉　　　亵：　亲近而不庄重　
2.解释下列加点词在不同句子中的意思。
之　水陆草木之花　　　　　结构助词，的　
予独爱莲之出淤泥而不染　　用于主谓之间，取消句子独立性，可不译　
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
水上、陆地上各种草木、木本的花，值得喜爱的非常多。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽。
（3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
四、活　板
1.解释下列加点词语的意思。
（1）有布衣毕昇
　　 布衣：　平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”　
（2）薄如钱唇　　钱唇：　铜钱的边缘　
（3）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
　　 和：　混合　　　冒：　覆盖　
（4）则以一铁范置铁板上
　　 铁范：　文中指铁制模框　
（5）持就火炀之　　　就：　靠近　炀：　烘烤　
（6）字平如砥　　　　砥：　磨刀石　
（7）则第二板已具　　具：　准备（好了）　
（8）更互用之　　　　更互：　交替，轮流　
（9）瞬息可就　　　　就：　完成　
2.找出下面句中的通假字并解释。
（1）活板　　　　　　　　　“板”同“版”　
（2）已后典籍皆为板本　　　“已”同“以”　
（3）药稍镕　　“镕”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态　
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。
雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。
（2）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
（3）满铁范为一板，持就火炀之。
排满了一铁制模框就成为一块印版，拿着它靠近火烘烤。
专项复习九　课外古诗词阅读
（一）临江仙 送钱穆父
苏　轼
　　一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
　　惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
1.词中写“淡月微云”有什么作用？
“淡月微云”描绘送别时的环境，月光淡淡云色微茫，渲染出一种凄清幽冷的氛围，借景抒情，衬托了作者与友人分别时惆怅抑郁的心情。
2.赏析“人生如逆旅，我亦是行人”。
“逆旅”即“旅店”，这两句意思是“人生就像旅店，我也是匆匆过客”。运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了作者超然物外，恬淡自安的洒脱情怀和乐观豁达的态度，揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度，也表现了作者对友人的劝慰。
（二）终南山
王　维
太乙【注】近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
　　【注释】太乙：终南山的别称。
1.对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（　A　）
A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟；而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。
B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇淡淡“青霭”，“青霭”的似有若无，为我们留下了驰骋想象的广阔空间。
C.尾联叙事。既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问”的声音，反衬出山间的幽深寂静。
D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶，然后准备投宿，人还在山中。
【解析】A项，“诗人急于进山一游的心理也跃然纸上”在首联中未体现。
2.请赏析“阴晴众壑殊”一句。
这句描写出在天气变化下，山中的众多沟壑都显出独特的形态。“众壑”与上句中的“中峰”相呼应，突出了终南山的雄伟壮大。
（三）社日
王　驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
1.从诗的前两句可以看出当地农村生活的哪些特点？
生活富足（或丰衣足食、物阜民丰等）；太平安宁（或民风淳厚等）。
2.古代祭祀土地神的日子叫“社日”，整首诗没有一字描写社日祭祀的情景，但我们却能感受到祭祀的气氛，这是运用了　侧面描写　的写法。“家家扶得醉人归”中“醉”是表象，　乐　才是村民的真正心境。
（四）题春晚
周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
1.全诗紧扣“　春晚　”两字写景。首句写花落，点出“春”，描绘夕阳下　柴门虚掩、昏鸦傍林、渔樵归家　等画面，都是紧扣“晚”字来写。
2.下列对诗歌的理解错误的一项是（　C　）
A.落花、昏鸦、归来的渔樵在日落时分组成一幅和谐的图画，“落”“飞”“归”三个动词为这静谧的环境增添了活泼的气息。
B.天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象。
C.本诗描写诗人读书吟诗后傍晚稍立门外所观之景，村野薄暮时分和谐、静谧，显得清冷、空寂。
D.诗人“小立”观赏，眼见此情此景，内心难掩欣悦，对景物的描写足见诗人当时的闲适之情。
【解析】C项，花自“落”、鸦在“飞”、人正“归”，点缀在诗行之中的三个动词，为这静谧的环境增添了鸟飞鱼跃的活泼气息，诗人就置身在这恬静而又富有生意的境界之中，饶有兴味地“小立”观赏，故氛围并不“清冷”“空寂”。
专项复习十　　名著阅读
（一）《骆驼祥子》
1.《　骆驼祥子　》是现代作家老舍的代表作，小说围绕着主人公　　祥子　（人名）拉车奋斗——买车丢车——挣扎毁灭的情节展开，反映出主人公　积极向上　、不甘失败、　自甘堕落　的心路历程。
2.阅读下面名著选段，完成问题。
　　“一百块，少一分咱们吹！”A把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看A，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”
　　A的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
　　文段中所说的A是①　祥子　（填人名），文段中A给自己和车一起过生日，原因是：②　祥子忘记自己的生日是哪一天，买了辆新车后特别高兴，就把这一天当作人和车的生日来庆祝。　
3.阅读名著《骆驼祥子》片段，按要求完成题目。
　　这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
（1）语段中的老者是谁？
老马。
（2）做批注是很好的读书方法，请从人物描写的角度，对画线句进行批注。
示例：这句是对祥子的动作描写，“猛的”“飞也似”写出了祥子动作的急切。
（3）请你结合阅读经验，为《骆驼祥子》写一段推荐语。可以从主要内容、主题思想、写作特色等方面入手来写。60　字左右。
示例：《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然、朗朗上口，是现代白话文小说的经典作品。
（二）《钢铁是怎样炼成的》
1.下面是小文同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保尔 柯察金的成长史。请将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置，正确的顺序是：
①　A　　②　D　　　③　B　　④　C　（只填字母）
A.解救朱赫来　　　　　B.铲雪筑路
C.打消“自杀”念头　　D.加入骑兵部队
2.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的性格中最突出的特点是坚强，不为命运所屈服。请你概述一个表现他这种性格的故事情节。
示例：保尔写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，他一度灰心丧气。后来，他振作起来，在母亲和妻子的帮助下，用生命完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。
3.书名是一部作品的眼睛，结合《钢铁是怎样炼成的》这部作品具体内容简要评析书名的特点。
示例：书名用比喻的修辞手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。
专项复习十一　片段作文
1.把下面给出的三个词语扩写成一段表意完整的文字。以描写为主，用词可不分先后，150字左右。
山清水秀　民风淳朴　安定幸福
示例：我的家乡坐落在山清水秀的祁连山脚下，春风送暖，细雨如丝，广阔的田野万物复苏。一群群小鸟围绕着粉红的桃花飞上飞下，叽叽喳喳地告诉人们：快走出家门欣赏大自然吧！那里等待你去赞美和作画！人们纷纷应约来到户外，各有各的活动安排。这里的民风淳朴，老人们凑在一起亲近地唠起家常话。青壮年男女团结互助，准备春耕。孩子们按时上学一天不落，居民们你家和谐我家甜蜜，劳动致富礼貌不差，安定幸福亲如一家。
2.某校规定，眼睛不近视或一个学期视力下降不超过0.1的学生，才能评“三好学生”。人们对此议论纷纷。请写一段文字，表达你对这个规定的看法。（100字左右）
示例一：这个规定不好！要求太苛刻了。因为我们平时作业多，看书学习的时间也很长，自觉的同学还要主动找辅导作业来做，难免会近视。而且近视的原因有很多，有的是遗传，有的是其他身体原因，这样“一刀切”的做法，有失公平。
示例二：学校的这个规定其出发点是好的，是一种积极的导向，希望我们保护好视力。现在好多同学都戴上了眼镜，如果再不重视，情况会越来越严重。我们自己要保护好眼睛，同时也希望学校能真正减轻学业负担，让我们有时间多参加户外活动。
3.请仔细观察这幅漫画，完成片段作文。
要求：①联系自身体验，发挥合理想象；②采用第一人称，对画中人物进行心理和动作描写；③不超过150字。
示例：考试结束的铃声在耳边响起，我望着眼前写得满满的答题卡，又看了看手中的笔和中指上的茧，轻轻盖上笔帽，心中如释重负，轻松极了。我在心里对自己说∶“不管结果如何，一切都结束了。”我不慌不忙地收拾好自己的物品准备离开考场。曾经流过的汗水和泪水在这一刻终于得到了释放。我自信地走出考场，沐浴着温暖的阳光。
4.随着旅游业的发展，敦煌游客激增。作为东道主，当以文明的形象迎接八方游客。为此，小逸向全市人民发出做文明市民的倡议，请你帮她完成倡议书。（不少于100字）
示例： 做文明市民的倡议书 　　创建文明和谐的旅游环境，展示城市的良好形象，是我们每个人的责任。在此，我向广大市民发出倡议： 　　一、遵守公共秩序，爱护公共环境，践行文明礼仪。 　　二、用语文明，举止得体，时时处处体现良好素养。 　　三、规范经营，诚信包容，共同维护美好家园。 　　让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从小事做起，做文明城市的“代言人”！ 倡议人：小逸 6月16日

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