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九年级语文试卷 (一) 标准答案与详细解析
一、 语文积累与运用 (35分) 1. 古诗文默写 (每空1分， 共 10分) (1) ①居庙堂之高
则忧其民 ②处江湖之远则忧其君 ③二者不可得兼 ④舍生而取义者也 (2) ⑤长风破浪会
有时 ⑥直挂云帆济沧海 (3) ⑦ 将军角弓不得控 ⑧都护铁衣冷难着 ⑨醉卧沙场君莫笑 ⑩
古来征战几人回
二、 2. 名著与语段综合 (12分) (1) 揪 ； 予 ； yá (2) 答案： C 解析： 知县是秉公执法、
惩治恶人， 并非“急躁、 残酷、 草菅人命” ,C项属于过度解读。 (3) 简 ·爱 ： 得知罗切
斯特已有妻子， 毅然离开桑菲尔德庄园 (4) 赞同。①两人都具有自尊自主、 反抗压迫、 追
求平等与尊严的精神； ②沈琼枝反抗骗婚， 维护自身人格； 简 · 爱反抗不公， 追求精神平
等； ③二者都敢于冲破世俗束缚， 精神内核高度一致。
三、 3. 综合性学习 (13分) (1) ①图1: 学生参与红色教育基地活动以参观、 听讲解
为主，活动形式较为单一。 ②图2: 大部分学生通过红色教育活动增强了爱国情感与红色
文化认同感，收获明显。 (2) 示例： 合柴1972, 是一曲奋斗赞歌，是一座精神地标。 (3)
示例： 从三孝口乘坐地铁2号线至大东门站， 换乘1号线至合柴站， 从北门出口出站，上午
8:00前到达集合地点。 (4) ① 【甲】 将 “旧机器”后的逗号改为顿号。 ② 【乙】 删去“
受” 或删去“所” 。
阅读 (55分)
四 、 (一) 散文阅读《菌棚里的春天》 (22分) 4. 答案： C 解析： 李汉成回乡是为传
承家业、 科技兴农，并非出于个人兴趣； 父亲只有欣慰， 并无担忧。 5. ①描写皖西山野
冬日的萧瑟冷清， 与棚内温暖生机形成鲜明对比； ②交代故事发生的环境， 引出菌棚与主
人公李汉成； ③奠定全文温暖、 充满希望的感情基调。 6. “捕捉”一词精准形象， 写出
传感器灵敏、 高效、 实时监测环境数据的特点，突出现代农业科技的智能化与精准化， 表
达对科技助农的赞美。 7. ①补充交代父亲传统种菇的艰辛与风险，突出过去靠天吃饭的
不易 ； ②与李汉成科技种菇形成对比 ， 突出时代进步与科技力量； ③丰富文章内容， 体现
两代种菇人的坚守与传承， 深化乡村振兴主题。 8. “热闹” 指棚内菌菇种类繁多、 长势
旺盛， 充满生命活力； “无声” 指菌菇悄然生长， 耕耘者默默付出； “古老” 指传统农耕
精神的坚守； “崭新” 指科技赋能下乡村发展的新面貌。 这句话赞美了传统农耕与现代科
技的融合，歌颂了奋斗与创新带来的希望。
五、 (二) 非连续性文本阅读 (17分) 9.答案： C 解析： 宣纸能够薪火不绝， 既离不
开匠人的坚守， 也离不开与时俱进的创新发展，C项错误。 10. ①世代相传，活态传承；
②以人为核心； ③形式多样，涵盖技艺、 美术、 民俗等； ④承载民族历史记忆、 精神价值
与文化基因。 11. 列举数据： 具体准确地突出宣纸制作工序繁复、 耗时长久、 工艺精湛；
描绘画面： 生动形象地展现宣纸技艺的流畅优美与震撼效果，增强文章感染力。 12.①匠
人坚守匠心， 代代传承古法技艺； ②在坚守基础上创新， 融合现代科技与舞台艺术； ③推
动非遗与文旅融合， 打造研学与产业升级； ④借助新媒体传播， 走向海外， 扩大影响力。
六、 (三) 文言文阅读 (16分) 13.答案： C 解析： A项“朝” 均为朝见/朝拜； B项“
于” 分别为“比” “在” ; C项“事” 分别为“侍奉” “事情” ; D项“使” 分别为“让”
“假使” 。 14. 仁人之于民也 / 爱之以心 /事之以善言 15.(1) 大小官吏、 百姓能够当
面指责我的过错的， 受上等奖赏。 (2) 贤能的人侍奉君主， 也一定没有嫉妒之心， 会举荐
贤才。 16. ①都采用委婉劝谏的方式， 语气平和， 易于接受； ②都运用类比说理、 由小及
大的方法； ③都立足国家利益与君主治理，说服力强。
七、 三 、 写作 (55分) 作文评分标准 一类卷 (49-55分) : 紧扣“成长 ·红” 主题， 选
材具体典型， 细节生动， 情感真挚， 结构严谨，语言流畅， 有立意升华。 二类卷 (43-48
分) : 符合题意，叙事完整，情感真实， 结构完整，语言通顺。 三类卷 (36-42分) : 基
本切题， 内容较完整，语言基本通顺， 细节不足。 四类卷 (35分以下) : 偏离主题，内
容空洞， 结构混乱， 语病较多， 字数不足。九年级语文试卷（一）
你拿到的语文试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟，
一、语文积累与运用(35分)
1.默写(10分)
红，是院续民族血脉的执着信仰，是胸怀山河家国的滚烫深情，
(1)不忘初心.坚定选择.范仲淹在《岳阳楼记》中以“①】
②
”两句.
道出古代仁人志士无论身处何境，始终心系苍生的初心：《鱼我所欲也》中“③
④】
·”两句，更是衫显了凤眠初语在生命与大义不可兼得时的崇高选择，
(2)不改其志，坚定信念，李白在《行路难》（其一）中以“⑤】
。
⑥
的呐喊，展现了不屈不挠的斗志与对未来的坚定信念.
(3)不惧其艰，坚守如一，岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“⑦
.⑧
极写天气奇寒。而战士们身着重甲、紧握冰刃，寸步不离守卫疆土：王瀚在《凉州词》中以“⑨
一·⑩
？”表现将士们为国战斗、视死如归的寮迈气势，
2.红，是冲破世俗桎楷的一腔赤诚是坚守人格尊严的不屈风丹，中外文学史上，两位觉醒的女性，以不同的笔墨
写法，刻下了同样动人的精神亮色，请运用积累的知识完成下题.(12分)
【甲】沈琼枝在宋京过了儿天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再米和我歪缠。不知我竞自到
县里去唬冤！”想定了主意，竞走到县前，正值知县坐早堂，便贼了冤，知县叫补进河来，出了差，来到宋家，宋
为富也问了详情，沈琼枝此时便住在差人京里，风叹初语央人写了状诃、那知县姓杨，是常州贡生出身，为人廉明.
接了状河，见是告盐而的，便当堂准了，宋为富正在家预备，见差人拿了朱票来传他，只得换上了青衣小福，跟了
差人米。知县问道：“你如何吗了沈家的女儿？”宋为富道：“这个原是沈年兄送与学生的，学生怎收骗他？”知
县道：“送与你的，他女儿为何又到县里米城冤？这奴才可恶！掌嘴！”一声吟咐，两边街役便走过来，把宋为富
抵翻了，打了几个嘴巴.
一节选自《儒林外史》
【乙】“我跟你说，我非走不可！”我有些生气地反驳道，“你以为我会留下来，成为一个在你眼里可有可
无的人吗？…你以为我是一台没有感情的机器吗？能让我的一口面也被从芳边夺走，让一滴活命水从杯子里泼
掉？你以为，因为我黄穷、低微、不美、换小，我就没有灵魂，没有心吗？一你想铅了！一我的灵魂和你一
样丰富，我的心將和你一样充实！加果上帝赋y心找容脱和时富，我也会让你离不开我，就像我现在离不开你一样
我不是根据习俗、常规，甚至也不是用血肉之躯在跟你说话，这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们两人
已经离开了人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等一就像我们本来就是的那样！"
一节选自《简·爱》
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字，(3分)
揪()翻了衔(）役
赋yǔ()
(2)以下关于文学名著中文学文化常识及相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)
A.【甲】文中，知县杨先生是“贡生”出身.“贡生”是明清时期被举荐进人国子监学习的优秀生员，体现了《術
林外史》对科举文化的真实反映.
B.【乙】文中简·爱运用一连串反问，有力地展现了她内心强烈的悄感，使读者感受到她不可侵犯的人格尊严.
C.【甲】文中，知县审案时直接喝令“掌嘴”，并让衔役动手，这体现了封建衔门官僚在审理案件时普逍急躁、
第【页，共8负

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