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2026年中考化学一轮复习备考：科学探究题
【基础练习】
1．（2024·湖南永州·一模）某兴趣小组同学设计了如图所示装置，通过测定收集相同体积氧气所用时间长短来探究影响双氧水分解速率的因素。
(1)检查该装置气密性的方法是关闭分液漏斗活塞，将注射器活塞向外拉一段距离，松开注射器活塞，若观察到 ，则证明装置气密性良好。
探究Ⅰ：
(2)实验小组设计了如下实验方案，请完成下表。
实验目的 编号 温度/℃ 催化剂 双氧水用量及浓度 所用时间/s
探究 对双氧水分解速率的影响 ① 25 二氧化锰 10mL、2% 60
② 25 二氧化锰 10mL、5% 30
实验结论
探究Ⅱ：探究催化剂的种类对双氧水分解速率的影响，实验数据如下表：
编号 双氧水质量/g 催化剂种类及用量 所用时间/s
③ 100.0 MnO2、0.2g t1
④ 100.0 CuO、xg t2
(3)表中x的数值为 。
(4)若t1 t2 (填“>”“=”或“<”)，则MnO2的催化效果优于CuO。还可以通过测量 ，也能达到实验目的。
(5)催化剂在工业上应用较多，催化剂催化反应需要经历①反应物扩散至催化剂表面、②反应物在催化剂表面被吸附、③发生表面反应、④产物从催化剂表面脱附、⑤产物扩散离开反应区等五个步骤，其中属于化学变化的是 (填序号)。
2．（2023·四川内江·一模）酸、碱、盐是初中化学常见的化合物，研究它们的性质有重要意义。某化学探究小组设计了如图实验来探究酸、碱、盐之间的反应。

(1)实验一能观察到的现象是 。
(2)写出实验三发生反应的化学方程式 。
实验四有白色沉定生成，对反应后的物质进行过滤后，探究小组对滤液中溶质的成分进行了实验探究。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】
(3)猜想一：氯化钠；猜想二：氯化钠和 ；猜想三：氯化钠和氯化钡。
(4)【实验过程】
实验步骤 实验现象 实验结论
取滤液少量于试管中，向其中滴入适量氯化钡溶液 猜想二不成立
另取滤液少量于试管中，向其中滴入适量稀硫酸 有白色沉淀生成
【扩展与探究】
(5)有同学发现上述化学反应均为复分解反应，查阅资料得知复分解反应的实质是解离出的离子互相结合生成气体、沉淀、或者水的过程；用离子表示生成这些物质的过程称为离子反应方程式，请写出中和反应的离子反应方程式： 。
3．（2024·山东菏泽·二模）中国是茶文化的发源地。实践小组的同学们对茶产生了浓厚的兴趣，并在老师的指导下，对茶的冲泡、品鉴、种植和储运等展开了项目化学习之旅。
任务一：冲泡
【学习实践】通过观看茶艺师沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶茶艺的视频，同学们总结泡茶主要过程如下：
烫壶→放茶→洗茶→高冲→分茶
【交流讨论】
(1)洗茶时，倒入少量温水后，马上再把它倒掉。洗茶的目的是 。
(2)冲泡茶叶需高提水壶，水自高点下注，使茶叶在壶内翻滚散开，便于茶叶内物质的溶解，高冲的作用相当于实验基本操作的 （填“过滤”、“搅拌”、“蒸发结晶”、“冷却”）。
任务二：饮茶
(3)泡好的茶汤汤色纯粹，透过阳光晶莹透亮，均一稳定，溶解了茶多酚和鞣酸类物质，口感纯正，从物质分类的角度看茶汤属于 。
任务三：茶汤酸碱性的探究
【提出问题】茶汤是酸性还是碱性？
【猜想】猜想一显酸性；猜想二显中性；猜想三显碱性。
【设计方案】
(4)我设计的检验茶汤酸碱性的方案是： 。
【提出问题】
(5)茶农常用化肥是铵态氮肥，该包化肥是还是，小组同学设计如下方案并完成实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量化肥、加入少量熟石灰粉末，混合，研磨 含有
②另取少量化肥于试管中，加足量蒸馏水充分溶解，滴入几滴稀盐酸后，再向其中滴加几滴氯化钡溶液 产生白色沉淀 含有
【反思评价】
该包化肥为，步骤②中发生复分解反应的化学方程式为 。
【能力提升】
4．（2021·宁夏中卫·模拟预测）辰辰同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，辰辰邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。
(1)【提出问题1】该溶液是否变质？
【实验探究1】
实验步骤 实验现象 解释与结论
取少量该溶液放于试管中， 滴加足量稀盐酸 有 产生 说明该溶液已变质。变质的原因是 （请用化学方程式表示）
(2)【提出问题2】该溶液变质程度怎样？
【提出猜想】
猜想一：已完全变质，该溶液中溶质只含Na2CO3。
猜想二：部分变质，该溶液中溶质含有 。
【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。
【实验探究2】
实验步骤 实验现象 结论
先取少量该溶液放于试管中，加入过量的氯化钡溶液。 有 生成 猜想二成立
上层清液变红
(3)【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体。
【实验探究3】
为得到纯净的氢氧化钠固体，同学们取该样品并设计了如图实验方案。

请回答下列问题：
①加入澄清石灰水的目的 （用化学方程式表示）。
②操作a和操作b中都需用到玻璃棒，其中操作b中玻璃棒的作用为 。
③根据实验流程可知，最终所得氢氧化钠固体的质量 变质后样品中氢氧化钠的质量（填“大于”“小于”或“等于”）。
(4)【反思交流】
在【实验探究2】中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么？ ；实验室取用液体药品时，应注意 。
5．（2025·山东日照·一模）某校兴趣小组从化学视角对我国造纸工艺开展了系列研学活动。
(1)活动一：了解我国古代造纸技术
【查阅资料】我国古代手工造纸以麻、木材、竹等为原料，经过如下图多道工序而制成。
其中，①黑液呈碱性；②草木灰主要成分为碳酸钾。
【分析交流】
（1）古代造纸过程中，竹麻浸水后，进行步骤1，发生反应的化学方程式为 、 ，生成的氢氧化钾对竹麻腐蚀性更强。
该过程涉及的基本反应类型有 （填字母）。
A、化合反应 B、分解反应 C、复分解反应 D、置换反应
同学们对黑液成分产生兴趣，将少量黑液带回实验室进行探究。
(2)活动二：探究黑液成分
【提出问题】黑液中除了有机物还有哪些成分呢？
【提出猜想】猜想一：；猜想二： ；猜想三：和。
【实验方案】该兴趣小组分别设计如下实验方案进行探究
实验方案 实验操作 实验现象 实验结论
方案一 取适量黑液于试管中，向其中滴加溶液，观察现象。 试管中无明显现象 猜想 成立
另取适量黑液于容器中，将二氧化碳传感器置于其中，然后逐滴加入溶液至过量，得到的浓度变化图像。 向黑液中加入溶液过程中浓度变化情况
方案二 取适量黑液于试管中，向其中滴加 溶液，观察现象。 试管中有 生成 与方案一的结论一致
【废液处理】
造纸会产生碱性废水，加酸调节至接近中性方可排放，生成的盐可用来制备 肥，促进植物生长，增强抗倒伏能力。
(3)活动三：展望造纸发展前景
现代壁纸、包装纸要求纸张具有阻燃性，氢氧化铝是常见的阻燃剂，其受热至220℃开始分解生成氧化铝和水，氧化铝覆盖在纸张表面，起到 作用。
【成果分享】通过研学实践，同学们认识到造纸术是我国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是人类文明史上一项杰出的发明创造，并且在不断创新中传承。
6．（2024·湖北随州·一模）某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴随明显的现象，他们就此进行了以下探究。
【提出问题】怎样证明NaOH溶液分别与CO2及稀盐酸发生了反应？
【分析讨论】
(1)同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。
思路I：验证有 。
思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。
【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行探究。
【实验结论】
(2)第一组同学将充满CO2气体的试管倒扣在NaOH溶液中，观察到 ，认为NaOH溶液和CO2发生了反应。但有同学指出，还应进行CO2与 反应的对比实验才能得出这一结论。
(3)第一组同学向反应后的溶液中加入某无色盐溶液，观察到有白色沉淀生成，也得出了NaOH溶液与CO2发生了反应的结论，生成白色沉淀的化学方程式为 （只写一个）。
(4)第二组的小明同学向丙中滴入无色酚酞溶液后，观察到 ，得出NaOH溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入AgNO3溶液后，观察到有白色沉淀生成，由此他认为NaOH溶液与稀盐酸反应生成了NaCl，但小红认为小亮的结论不合理，理由是 。
(5)第二组同学进一步讨论后认为，如果将乙中的溶液蒸发结晶，再将得到的晶体溶于水，若在室温下测得该溶液的pH （填“>”“<”或“=”）7时，则能证明有氯化钠生成。
【反思与拓展】
(6)氢氧化钠在空气中易变质，为了防止该药品变质，该药品要 保存。
(7)仅仅使用下列某种物质，能进一步证明第二组的实验中“氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”的是______（填字母）。
A．锌片
B．氧化铜
C．紫色石蕊溶液
D．硫酸铜溶液
E．pH试纸
【拓展练习】
7．（2023·安徽阜阳·模拟预测）钢铁的腐蚀是重要研究课题。某小组用图1所示实验进行铁钉腐蚀的研究。一段时间后试管A、B中铁钉几乎没有生锈，而试管C中铁钉明显锈蚀，试管D、E中铁钉严重锈蚀。

(1)由A、B、C现象可知，铁的锈蚀是铁跟 （填化学式）等物质作用的过程。
(2)试管B中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”，其目的是 。
【实验探究1】小组同学分析了D的情况后，又查阅了相关文献得到如图2所示资料，表示水样温度22℃、氧含量6mL L-1时，钢铁腐蚀速率与水样pH的关系。
(3)当pH （填“＞”或“＜”）4时，钢铁腐蚀速率明显增大，其原因是 。
【实验探究2】一段时间后，E试管底部出现了黑色粉末。小组同学对此黑色粉末进行了探究。
【提出问题】试管中黑色粉末的成分是什么呢？
【猜想假设】猜想①Fe；猜想②Fe2O3；猜想③Fe3O4；猜想④FeCl3。
【查阅资料】Fe3O4是黑色晶体，能被磁铁吸引；FeCl3容易溶于水。
【分析讨论】
(4)你认为上述四个猜想中，不做实验就可排除的是猜想 。
【实验探究】
(5)将试管中黑色粉末干燥后，用磁铁靠近，发现黑色粉末能被磁铁吸引，于是得出结论，黑色粉末一定是Fe,你认为该结论正确吗？ （填“正确”或“不正确”），理由是 。
(6)请你设计一个实验方案，用化学方法验证黑色粉末是否为Fe。
8．（2023·山东聊城·二模）在清理实验室的药品时，同学们发现一瓶氢氧化钠溶液忘记了盖瓶塞。对于该溶液是否变质，同学们提出了如下猜想：
①甲组同学的猜想是：该溶液没有变质。
②乙组同学的猜想是：该溶液部分变质。
③丙组同学的猜想是：该溶液全部变质。
三个小组的同学们根据各自猜想，分别进行如下实验：
【实验报告】
(1)请完善下面的表格。
小组名称 甲组 乙组 丙组
药品种类 酸 碱 盐
实验操作
实验现象 有 生成 有白色沉淀生成溶液颜色变红 有白色沉淀生成溶液颜色不变色
实验结论 该溶液已经变质 该溶液部分变质 该溶液
【解释与结论】
(2)甲组的实验中，能证明该溶液已经变质的化学方程式为 。
(3)丙组的同学们发现乙组的实验结论错误。他们的理由是 。
【反思与评价】
①在不改变被检验物质成分的情况下，排除干扰，能帮助我们得出正确结论。
②“失之毫厘，差之千里。“科学探究要有严谨的科学态度。
【拓展与延伸】
(4)经过以上探究活动，同学们认为取用药品后，应及时 瓶塞，防止药品变质。
【实践与应用】
(5)对于同学们发现的这瓶溶液，下列处理方法中正确的是_____。
A．直接倒入下水管道 B．检验某氯化钠溶液中是否含有氯化钙
9．（2025·贵州·一模）牙膏是保障口腔健康的日用品，某项目小组为深度了解牙膏的组分，对牙膏中的摩擦剂、酸碱度调节剂、美白剂等组分进行探究。
I.摩擦剂的探究
某牙膏成分含有以下物质中的若干种，它们在水和酒精两种溶剂中的溶解情况如下表所示。已知：水合硅石、羟苯甲酯不和盐酸反应。
物质溶剂 碳酸钙 水合硅石 羟苯甲酯 氯化钠 丙二醇 香精 纤维素胶
水 不 不 微 溶 溶
酒精 不 不 溶 不 溶
为探究摩擦剂的组分，开展了如下探究：
(1)步骤Ⅱ和Ⅳ中实验操作为 。
(2)步骤Ⅲ中沉淀部分溶解，生成无色气体使澄清石灰水变浑浊，写出无色气体与石灰水反应的化学方程式 。
(3)小组大部分同学认为沉淀D是水合硅石，但甲同学却认为也可能是羟苯甲酯，理由是 。为确定沉淀D成分，需要增加的实验方案是 （操作、现象、结论）。
Ⅱ.酸碱调节剂的探究
(4)食物残渣发酵产生的乳酸（化学式为HA）可能使唾液的pH<5.5，使牙齿脱矿化，所以牙膏中需添加酸碱度调节剂。下列选项中可作为牙膏酸碱度调节剂的是 。请写出所选物质和乳酸反应的化学方程式 。
A．氯化钠 B．氢氧化钠 C．碳酸氢钠 D．铜粉
Ⅲ.美白剂的探究
过氧化钙CaO2与乳酸混合产生的微小气泡可瓦解污渍起到美白作用。甲、乙两同学用放置一段时间的过氧化钙样品对该反应进行了探究，甲同学实验方案如下：
甲同学猜想 实验方案 实验现象 实验结论
小气泡中的气体为O2 向盛有少量过氧化钙样品的试管中加入乳酸溶液，伸入带火星的木条 产生气泡，试管外壁发热，带火星的本条没有复燃 该反应没有氧气生成
(5)结合实践认识，甲同学的结论不合理，理由是 。
乙同学用传感器探究过氧化钙样品和乳酸溶液的反应，获得了反应溶液中氧气（简称：溶解氧）浓度及pH的变化曲线。
(6)在250s-750s时间段，溶解氧浓度降低的可能原因是 。要验证该观点，乙同学还需进行的实验是 。
10．（2023九年级下·陕西西安·学业考试）实验室有如下含钠化合物：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.小华同学发现实验室有如图所示的一瓶保存不当的无色试剂，其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。小华和几位同学决定对其成分进行合作探究。
【提出问题】这瓶试剂的溶质是什么？
【查阅资料】①Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性，CaCl2、NaCl溶液呈中性。
②室温(20℃)下，4种物质的溶解度数据如表：
物质 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解度/g 36 109 215 9.6
（1）根据试剂瓶上标注和上表溶解度数据判断，这瓶试剂不可能是NaHCO3溶液。
【实验验证】（2）小强同学为了确定该溶液的成分，进行了如下实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量样品于试管中，滴加足量稀盐酸 该溶液可能是Na2CO3溶液
②把产生的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
【讨论质疑】小强的观点没有得到大家的一致认同，有同学提出溶液中可能既含有Na2CO3，还含有NaOH，于是设计如下实验：
（3）加入足量CaCl2溶液的目的是 。
（4）有同学提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，小明认为这个方案不可行，原因是 。
【实验结论及措施】原溶液已部分变质，将试剂瓶上破损的标签进行更新，试剂回收处理。
【拓展延伸】（5）颜色之变呈现化学之美。下列能代替酚酞试液检验无色溶液B的试剂是 (填字母)，写出该试剂与NaOH反应的化学方程式： 。
A．金属镁 B．硫酸铜溶液 C．稀盐酸
（6）化学实验室的有些药品必须 保存。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．(1)活塞恢复原位
(2) 双氧水浓度 其他条件相同时，双氧水的浓度越大，其分解速率越快
(3)0.2
(4) < 相同时间内收集到氧气的体积
(5)③
2．(1)产生白色沉淀
(2)Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
(3)硫酸钠/Na2SO4
(4) 无白色沉淀生成 猜想三成立
(5)H++OH-=H2O
3．(1)除去灰尘和杂质
(2)搅拌
(3)混合物
(4)用pH试纸、pH计或酸碱指示剂
(5)有刺激性气味产生
(6)
4．(1) 气泡
(2) Na2CO3和NaOH 白色沉淀 再向上层清液中滴加无色酚酞溶液
(3)
搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅 大于
(4) 验证并除去碳酸钠，以防止干扰氢氧化钠的验证 立即盖好瓶塞
5．(1) AC
(2) KOH和K2CO3 二 氯化钙 白色沉淀 钾
(3)隔绝氧气（或阻燃等其他合理答案均可）
6．(1)生成物生成
(2) 试管中的液面升高 水/H2O
(3)（合理即可）
(4) 溶液为无色 盐酸和硝酸银反应也能生成氯化银白色沉淀
(5)=
(6)密封
(7)CE
7．(1)H2O、O2
(2)除去蒸馏水中溶解的氧气，防止对实验造成干扰
(3) ＜ pH变小，氢离子浓度增大，加快了与铁的反应速率，造成腐蚀速率增大
(4)②和④
(5) 不正确 Fe3O4是黑色晶体，也能被磁铁吸引
(6)取少量黑色粉末于试管中，加入稀盐酸（或稀硫酸）；有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色，则黑色粉末是Fe，如果没有则黑色粉末不是Fe或取少量黑色粉末于试管中，加入硫酸铜溶液，振荡；观察到有红色物质生成，则黑色粉末是Fe，如果没有则黑色粉末不是Fe
8．(1) 气泡 全部变质（或完全变质）
(2)
(3)加入澄清石灰水引入了（或生成了氢氧化钠）
(4)盖上（或盖紧）
(5)B
9．(1)过滤
(2)
(3) 羟苯甲酯微溶于水，达到饱和而析出 取少量沉淀与试管中，加入足量酒精，振荡，若固体全部消失，沉淀是羟苯甲酯，若沉淀部分消失，沉淀是水合硅石和羟苯甲酯的混合物，若沉淀不减少，沉淀是水合硅石
(4) C
(5)产生氧气速率慢，试管中氧气浓度不足以使带火星木条复燃
(6) 反应放热使氧气溶解度下降的程度大于产生氧气溶解在水中的程度 用温度计（或温度传感器）测定该时间段溶液温度变化情况
10． 有气泡产生 验证并除去碳酸钠 氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠，影响对原溶液中氢氧化钠的检验 B 密封
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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