资源简介

(共45张PPT)
李森祥
台
阶
· 壹 ·
新课导入
同学们，从这张图当中你们看到什么？
作品：罗中立的《父亲》
认识小说
通过人物、情节、环境来共同体现作品主题。
最大的特点是虚构中的真实。
以三要素为抓手，去探究作者虚构故事的真实意图，并获得文学的审美体验以及现实的哲理启迪。
小说体裁特点
阅读小说的方法
小说基本常识
以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活
概念
小说分类
长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）
小说三要素
人物、情节、环境
人物塑造方法
外貌、语言、动作、心理、神态等
故事情节
开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）
作者介绍
李森祥(1956—)
1986年于《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。其小说以农村、军营两大生活背景为主要题材，塑造了一系列生动的普通人形象。 《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖。代表作有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一， 历史剧《卧薪尝胆》的编剧。
背景资料
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
背景链接
“《台阶》是我的第三篇文学作品。那是1988年我在嘉兴的一个老房子里写的短篇小说，说的是一个儿子眼中的父亲。”
—李森祥《站在父亲的肩膀上台阶创作谈》
遇见 看见 洞见
自读 自主 自洽
壹
遇见——透过台阶看父亲
贰
看见——透过父亲看台阶
叁
洞见——借助台阶慰父亲
· 贰 ·
整体感知
1.速读课文，文章讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。
（主人公定位 + 事件梳理 + 结果总结）
本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶的新屋，最终走向衰老的故事。
思考：本文的线索是什么？
台阶
初读感知
2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。
开端
1-9
梦想造台阶
发展
10-16
准备造台阶
高潮
17-25
建造新台阶
结局
26-32
台阶成人老
台阶：父亲一生的奋斗史
· 叁 ·
遇见——透过台阶看父亲：抓住线索理情节
体现层次推进的关键句子
第1段：父亲总觉得我们家的台阶低。
第9段：但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
第10段：父亲的准备是十分漫长的。
第16段：他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工……终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。（略）
第17段：接着开始造台阶。
第24段：新台阶砌好了，九级。
第25段：于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和
我们就在新台阶上进进出出。
第29--30段：（父亲）很少跨出我们家的台阶……父亲老了。
（一） 局部探究第一部分( 1-9 )
2.开篇第1段在文中有何作用？（段落的作用）
在内容上
表明父亲不甘于低人一等，渴望受人尊敬。
在结构上
开篇点题，总领全文，同时又设置了悬念，为下文写父亲盖新屋造台阶埋下伏笔。
（一） 局部探究第一部分( 1-9 )
1.父亲为什么要拼命努力的去建台阶呢？（找原文）
地理原因
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。
父亲认知
父亲总是觉得我们家“台阶低，台阶高就代表地位高”，对于父亲来说，他低眉顺眼了一辈子，和地位扯不上任何关系，所以他日夜盼望着建一栋高台阶的新屋来提高自己的地位。
（一） 局部探究第一部分( 1-9 )
3.写“我”连跳三级台阶有何用意？
一是说明三级台阶是“我”儿时嬉戏的“乐园”，跳上跳下体现了三级台阶给童年的“我”带来的乐趣；
二是从“我”连跳三级，形象地说明了台阶之低，从侧面烘托了父亲对别人家高台阶的羡慕和向往之情。
（二） 局部探究第二部分( 10-16 )
为了造一栋有高台阶的新屋，父亲做了哪些准备？准备的过程又怎样？
1
捡砖
捡瓦
准备的过程充满艰辛和汗水，漫长而苦涩。
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
（二） 局部探究第二部分( 10-16 )
“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”
这一处描写表现父亲什么样的思想感情？
2
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。
1.写父亲头上的“露珠”是什么描写？有何作用？
（三） 局部探究第三部分( 17-25 )
细节描写
通过写父亲头上的露珠，突出了父亲为建造新屋付出的艰辛劳动。
在深秋季节一早就起来踏黄泥，也反映了父亲建造新台阶前激动兴奋的心情。
2.“按”字有什么表达效果？
（三） 局部探究第三部分( 17-25 )
“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。”
一个“按”字，从外写到内，把父亲年老力衰但又十分要强的性格表现得淋漓尽致。
按
（四） 局部探究第四部分( 26-32 )
坐在新屋的台阶上父亲有什么感受？为什么会有这种感受？
1
不自在。
父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。
在新台阶造好后，他感到骄傲，虽然也庆祝，却又羞于张扬；后来他失落地发现新台阶并没有成为他与别人分享快乐的通道，倒是处处使他感到“不自在”。
长期无地位、不受重视的过去让父亲形成的自卑心理难以消除。
（三） 局部探究第三部分( 17-25 )
“那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。”
第28段这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
2
把扁担折断的声音说成惨叫，形象地写出了父亲年老体弱的现实，表达了“我”对父亲的同情。
拟人
遇见——透过台阶看父亲，抓住细节析人物
默读课文，从文中圈画描写父亲的语句，
在旁边批注表现了父亲的哪些品质，并做简要分析。
一
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土...拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。...因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
运用细节描写
“裂、嵌、拖着、唿嗒唿嗒、沙啦沙啦”等动词和拟声词生动地写出脚的粗糙，写出了父亲的吃苦耐劳。
“黄几几的水，积了沙的盆地”也从侧面写出了父亲的辛劳。
二
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
三
一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
四
鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
这些时间词的使用，父亲付出了艰辛的劳动。为实现目标，他坚毅而执着。
五
父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
这些细节描写所运用的动词使用准确、生动。
细致地描写了父亲头上的露珠，既刻画了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神奇的意境，又表达了对父亲无比热爱的感情。
六
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。
外貌描写
表现出父亲终年辛勤劳作。
形象总结
非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重
有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力
老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦
合作探究
“父亲”这一形象的典型意义是什么
父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要求物质上的温饱，而且在精神上也要求获得应有的尊重和地位。他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，作者热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。
看见——透过父亲看台阶，发现反常探主题
通过父亲在台阶建成前后的对比，发现台阶建成后父亲的反常之处，用"居然"造句，然后说说"台阶是父亲的……"
并思考背后的原因。
造句示例：
父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放。
父亲明明该高兴，却居然露出些尴尬的笑。
我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲居然老了。
他就居然憋住了不磕。
其实他是吃过了，父亲不知怎么居然就回答错了。
低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，居然干脆就坐到门槛上去。
我连忙去抢父亲的担子，他却居然很粗暴地一把推开我"不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！"
以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，居然似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。
偶尔出去一趟，回来时，居然一副若有所失的模样。
台阶建成前
台阶是父亲的——向往、执念、动力、兴奋剂……
父亲的眼里：台阶＝地位＝尊严
台阶建成后
台阶成了父亲的枷锁，"憋住了不磕";
台阶成了父亲的迷惑，日常问话也"回答错";
台阶成了父亲一挪再挪却仍无处安放的焦灼；
台阶成了父亲的羞愤，那惨叫的毛竹扁担、粗暴青石板一般的脸颊出卖了
他的倔强与脆弱；
这座父亲倾尽一生心血建成的九层高台啊，最后却成了父亲的活棺椁，
耗尽了父亲的健康，消解了父亲的价值，囚禁了父亲的信仰，从此再难跨出。
现实的真相：台阶≠地位≠尊严
错位
洞见——借助台阶慰父亲，发现意义思破局
时间的流逝
体能的透支
信念的崩塌
九层高台是父亲奋斗的勋章
温柔母亲是父亲最大的确幸
长大的我是父亲希望的延续
是
不是
身心俱疲，怎能不老去？
确信虽动摇，确幸仍恒定，谈何老去？
微辩论：老去，是否是父亲的宿命？
作者在结尾写道“怎么了呢？父亲老了。”这似乎是一个出人意料又令人感伤的结局，这句话渗透了作者怎样的情感？
资料助读：
关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
——李森祥给编者尤志心的信
（六）作者在结尾写道“怎么了呢？父亲老了。”这似乎是一个出人意料又令人感伤的结局，这句话渗透了作者怎样的情感？
小说最后感叹:“怎么了呢，父亲老了。”但这并不是父亲颓唐的全部答案。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命的各种思考。
“父亲老了”与当年父亲的强壮形成对比。
他终年辛苦劳作，建成了有九阶台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现。
但是新屋落成了，身体也垮了，人也衰老了，文章就此结束，留给我们深刻的思考：物质生活的改善并不等于精神生活质量的同步提升。
作者在对父亲优秀品质敬仰和赞叹的同时，也对父亲奔波劳累的一生、父亲身上中国农民所特有的“谦卑”思想表示同情、深感辛酸。
“台阶”在这篇课文中有什么寓意？
象征了父亲对社会地位的不懈追求
也象征着中国农民乃至整个中华民族在困境中求发展的一种精神。
文章的标题“台阶”能不能换成“父亲”或“新屋”？
不能。
1.“台阶”作为文章的线索贯穿全文，全文围绕着父亲把三级台阶建造成九级台阶来写的。
2.“台阶”象征着父亲对美好生活的向往，是父亲的理想追求，寄托了父亲的尊严。
3.围绕“台阶”更好的塑造了一个勤劳朴实、执着追求、倔强好强父亲形象，使人物形象更鲜明。
合作探究
肆
生命如此漫长，在渴望和痉挛之间，在潜能和存在之间……这就是世界结束的方式，并非轰然落幕，而是郁郁而终。
——艾略特《空心人》
了解一种时代病——“空心病”
北京大学的心理健康教育中心的徐凯文主任，他在2016年的一次演讲当中，把这种现象命名为空心病。“空心”这一说法，贴切地解释了“内心空洞和精神虚无”的感觉，核心在于缺乏生命意义感和存在感。是当个体发现世界无意义、自身努力无价值时产生的精神危机（如《局外人》中的默尔索）。往往伴随着价值观缺失、目标感丧失、情感疏离，伴随“我是谁”“为何而活”的终极追问（徐凯文，2016)。﹣摘自网络。
预防策略
构建“三维立体”干预体系
A.社会层面：重建意义生产系统
B.组织层面：打造支持性生态
C.个体层面：增强心理韧性
致被困台阶的人们
当你站在台阶上时，请看看阶底的基石，那里有年轻的记忆，有温馨的过去，有鲜活的初心，如今，你已然实现当初的夙愿，脚下是稳稳的成就，理当骄傲、高兴；
请跨过台阶后的门槛，走进屋子里真实的生活，那里有生活的温情，更有生命的承续，请感受其中大大小小的确幸；
请走下这九级的高台，走向更广阔的天地，去和世界勇敢联结，将人生拓展成无垠的旷野；
请将台阶建在自己心灵的土地上，而不是世人的目
光里。并且，尽量开拓自己心灵的视野。
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