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(共18张PPT)
两
小
儿
辩
日
第
2
课
时
两小儿/辩日
孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问其故。
一儿曰:“我以/日始出时/去人近，
而日中时/远也。”
一儿曰:“我以/日初出远,而日中时/
近也。”
一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/
则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎？”
一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其
日中/如探汤,此不为/近者热/而远者
凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎？”
同伴互评 读准字音（2 ）
读出节奏（2 ）
读出韵律（3 ）
共获得（ ）个诵读太阳 任务一:你能读好文言文,找出两小儿的观点吗？
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任务一:你能读好文言文,找出两小儿的观点吗？
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
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孔子也无法判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢 ”
判断
同“智”,智慧
同“谓”,说。
初读课文，初步感知
两小儿辩日依据表
人物 观点(所以） 现象（因为） 依据
小儿甲 日始出时去人近， 而日中时远也
小儿乙 日初出远， 而日中时近也
任务二:你能体会文章是怎样表达观点的吗？（先独立再协同）
日初出大如车盖，
及日中则如盘盂
近大远小
日初出沧沧凉凉，
及其日中如探汤
近热远凉
2.用“因为......所以......”的句式,说说两小儿的思考过程。
3.借助辩日依据表和注释，说说故事的内容。
用具体事例，证明自己的观点
生活中有哪些
“近大远小”现象？
又有哪些
“近热远凉”现象？
用自己的话讲故事
两小儿辩日
孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”
一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
孔子/不能/决也。
两小儿笑曰：“孰为汝 /多知乎？ ”
借助辩日依据表和注释，说说故事的内容。
观点
我以日始出时去人近，而日中时远也。
我以日初出远，
而日中时近也。
实操演练，小组演读
眼神霸气不慌张，
嗓门响亮震四方，
理由超硬不慌忙，
姿势够酷气场狂！
师生赛读
“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”
“我以/日初出远,而日中时/近也。”
“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
评价标准
神情坚定、动作有力
声音洪亮、气势十足
台词完整、配合默契
演技巅峰小组
评价标准
神情坚定、动作有力
声音洪亮、气势十足
台词完整、配合默契
孩童之辩，圣人不能决也， 吾等从中可得何启示？
科学精神
1.化身小探索家，查阅资料，用科学的角度验证两小儿的观点，帮孔子决断。（可以画一画或写一写，也可以尝试做一次实验）
（选做题）
辩论卡资料收集
《西游记》中，取经团队中需不需要猪八戒？搜集资料，用具体事例证明自己的观点！
布置作业
第
2
课
时
感谢聆听

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