3.2 水的星球 课件(30张PPT)+素材

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3.2 水的星球 课件(30张PPT)+素材

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(共33张PPT)
三年级 下册 第二单元 动物的一生
三年级下册 第三单元 只有一个地球
第二课 水的星球
学习目标
2.水的星球
第 2 课
认识地球上不同形态的水体。
通过观察,发现地球表面海洋比陆地面积大。
知道地球上丰富的液态水对生物的好处以及节约水资源的重要性。
聚焦
提出问题
汪洋大海,五湖四海 等词语说明地球上分布着许多的水。
同学们,看一看在太空拍摄的地球的照片,有人说这是一颗蓝色的弹珠,你知道为什么在太空看到的地球是蓝色的吗?
地球上分布着哪些水体?地球上海洋和陆地的面积哪个更大?
“五湖”在现代通常指洞庭湖、
郗阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖
五大淡水湖。“四海”包含渤
海、黄海、东海、南海。
地球——水的星球
地球上分布着不同类型的水体。
探索 1
认识地球上不同形态的水体
水的形态
固态
液态
气态
探索 1
认识地球上不同形态的水体
常见的水体有
江、河、湖、海,
还有地下水等。
水的形态
固态
液态
气态
探索 2
观察地球仪上水域的分布
水体类型
在地球仪上,我们能观察到哪些不同的水体类型?
海洋
河流
湖泊
冰川
教62页
海洋
河流
湖泊
冰川
探索 2
观察地球仪上水域的分布
教62页
比一比海洋和陆地面积的大小。
方法一: 数格子
方法二:
数十指
海洋
河流
湖泊
冰川
探索 2
观察地球仪上水域的分布
比一比海洋和陆地面积的大小。
方法一: 数格子
将透明方格计算纸覆盖在世界地图上,数出海洋和陆地所占的格子数,然后比较。
观察地球表面的水域分布——数格子
探索 2
观察地球仪上水域的分布
比一比海洋和陆地面积的大小。
方法一: 数格子
透明计算纸的格子总数
探索 2
观察地球仪上水域的分布
比一比海洋和陆地面积的大小。
方法二:
数十指
多次抛接地球仪,统计和比较十指接触“海洋”与“陆地”的次数。
观察地球表面的水域分布——数十指
海洋大,陆地小。
研讨 1
通过观察,我们发现地球表面上海洋和陆地的面积哪个更大?这与我们以前的想法相同吗?
地球表面的海洋面积 (填“大于”“小于”或“等于”)陆地面积。
研讨 2
举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。
能够调节气候,为生物生存提供适宜的温度;
能够孕育生命,为生物的繁行提供条件。
水是生命之源,对所有生物的生存和活动都至关重要。
研讨 3
说一说节约水资源的重要性。
节约用水可以减少水资源的浪费,
提高水资源的利用效率,
降低水污染,
保护水生生物的栖息地,
从而为人类和自然界的和谐共生提供保障。
拓展
珍惜水资源
抽干水后的地球
虽然海洋覆盖了约 71% 的地球表面,但与整个地球体积相比,水的体积还是很小,可供人们饮用的淡水资源就更少了。世界上许多国家和地区都存在淡水资源紧张的问题。
抽干水后的地球
地球上水资源的大致比例
虽然地球表面约71%被水覆盖,但淡水资源仅占全球总水量的2.5%,其中能被人类直接利用的江河、湖泊和浅层地下水,更是不足总水量的1%。
拓展
珍惜水资源
1
课堂重现 巩固新知
练习
地球上不同水体的形态也各不相同。请你给不同的水体和对应的形态连线。
天空中的液态水或固态水 云雾
地表固态水 江河湖海、瀑布、溪流
地表液态水 冰川
2
迁移运用 深化思维
练习
地球表面覆盖的水很多,但可以直接利用的淡水资源很少,
爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约
用水的是( )。
A.浴缸放满水泡澡
B.刷牙时不关水龙头
C.用淘米水冲厕所
C
3
综合实践 拓展思维
练习
目前人类可直接利用的淡水资源大部分是( )。
A.地球上的全部淡水
B.冰川固态水和大气层的气态水
C.江河湖泊水和浅层地下水
C
总结
水的星球
水体类型
海洋、河流、湖泊、冰川
海洋和陆地面积7:3
珍惜水资源
水是生命之源,因为有水所以有生命。
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知识点
2.水的星球
1.地球表面主要由 海洋和陆地 组成。陆地面积大约占 29%,海洋面积大约占 71%。海洋面积远远 大于 陆地面积。
2.地球上的水体类型常见的有江、河、湖、海 ,还有、地下水等。
3.云是天空中的 液态水 或 固态水;冰川、雪山是地表 固态水;海水是地表 液态水。
4.地球上水资源总量丰富,但可供人类饮用的淡水资源较为短缺,所以我们要 节约用水、保护水资源。
5.有水才有生命 存在的可能,所以科学家在探索太空时,要探明这个星球上是否存在水。
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知识点
1.地球表面主要由 海洋和陆地 组成。陆地面积大约占 29%,海洋面积大约占 71%。海洋面积远远 大于 陆地面积。
2.地球上的水体类型常见的有江、河、湖、海 ,还有、地下水等。
3.云是天空中的 液态水 或 固态水;冰川、雪山是地表 固态水;海水是地表 液态水。
4.地球上水资源总量丰富,但可供人类饮用的淡水资源较为短缺,所以我们要 节约用水、保护水资源。
5.有水才有生命 存在的可能,所以科学家在探索太空时,要探明这个星球上是否存在水。
2.水的星球
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水资源
地球表面有那么多水,为什么中国还缺水呢?
节约用水,珍惜水资源
希望同学们从自己做起,珍惜每一滴宝贵的水资源。
我们应该如何珍惜和利用水资源呢?
家庭节水小妙招
下 课
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