第三单元第2课《标识我来做》课件(共35张PPT)美术二年级下册（人美版2024）

资源简介

(共35张PPT)
学习情境
来到陌生的环境，不用慌张，生活中有许多标识都会给你提示。你知道它们的含义吗？你能为周围的环境设计标识吗？
北京大兴国际机场内随处可见的引导标识
艺术欣赏
标识是由具体的物象演变而来的概括的图像，其特定的符号能有效传递信息。欣赏生活中的标识，说一说它们的特点。
学校附近的标识
车站里的标识
安全出口标识
自己设计一个标识，与同学说一说这个标识适合放置的位置。
感知体验
任务一：观察下面的过程图，发现创作标识的方法。 1. 用概括的方法将物品变为标识。
1. 选择活动场所：画室。
2. 代表物品：调色板和画笔。
3. 概括形象，完成作品。
1. 选择活动场所：水房。
2. 代表物品：水龙头。
3. 概括形象，完成作品。
感知体验
2. 观察特点，逐步概括，将复杂形象变简单。
篮球运动
1. 选择形象：浇水。
2. 去掉无关物。
3. 减去人物细节。
4. 简化完成。
创想实践
任务二：借助更多材料，设计有趣的标识。
棒球场
学生作品
瞭望台
学生作品
小心跌倒
排球馆
学生作品
乒乓球馆
学生作品
学生作品
母婴室
活动拓展
为学校、社区、医院等场所设计标识。
奇思妙想
你还见过哪些有创意的标识设计？
说一说它们好在哪里。
巧用光影设计的标识
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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