资源简介

红船”，见证了中国共产党______的伟大气魄；踏过雪山草地
枣庄市 2026 年初中学业水平考试模拟卷
的“长征草鞋”，彰显着工农红军______的顽强意志；英勇就
义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们______的坚定信念；
语 文
大生产运动中的“南泥湾铁镢头”，铭记着三五九旅战士
______的宝贵精神。一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂
●满分:120 分 ●时间:120 分钟
的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文
一、积累与运用(26 分)
物，增进“家国情怀”研学活动的感染力，可以帮助学生淬炼
为传承革命基因，赓续红色血脉，学校正在举办以“天下国 思想、重温历史、筑牢信念。
家·革命英雄”为主题的研学活动。请你参加并完成以下任务。
为了让同学们接受革命教育，小明建议学校可以组织学生前
任务一 接受革命教育 往就近的革命场馆实地参观，让他们在观看展品、líng 听讲解、
漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。学校也可以在革
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，
命场馆开展红色主题活动，如讲述英雄故事、表演情景剧、召
人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
开研讨会等。这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国
色文化的理解。
家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎
本能的。关心祖国的命运，a；赞美祖国的山河，b；热爱祖国 1.依次填入语段中横线处的词语，恰当的一项是( )(2 分)
的语言文字、历史文化，c……这些都是爱国情怀的体现。 A. 百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B. 敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
在研学的过程中，小明看到了中国革命的一件件文物。一件
C. 敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖
D. 百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝 幽州台 ①念天地之悠悠，______！ 凭吊吊古的悲愤
2.请将语段中画波浪线部分“观看展品、líng 听讲解”中拼音 雁门关 ②______，提携玉龙为君死。 忠君爱国的豪情
所代表的汉字拼写出来，并将这八个汉字工整地书写在田 西安 ③______，家书抵万金。 念家忧国的愁苦
字格内。(2 分) 江西带湖④了却君王天下事，______。 建功立业的梦想
岳阳楼 ⑤先天下之忧而忧，______。 心忧天下的抱负
líng
零丁洋 ⑥山河破碎风飘絮，______。 国家和个人命运的双重悲剧
、
任务二 讲好英雄故事
3.语段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。
6.学校借助研学的东风，决定开展“讲好英雄故事”系列活动。
(2 分)
请你帮助小明按要求完成以下任务。(5 分)
(1) 请根据活动主题拟写一条宣传标语(不超过 20 个字)。
4.语段中 a、b、c 处应填的内容排序正确的是( )(2 分) (2 分)
①为之沉醉为之感动 ②为之奋斗为之牺牲 ③为之描画为
之歌咏 (2) 某博主王某某发布污蔑戍边英雄的言论，遭到禁言一
A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③①② 年处理并被警方刑拘。假如你是王某某的好友，发现他发
5.小明在到过的地方收集了一些有关“家国情怀”的古诗文名 布污蔑戍边英雄的言论时该如何及时劝说？(3 分)
句。请你帮他完成填空。(6 分)
所到之处 相关古诗文 所感之情 任务三 推介红色书籍
研学归来，班级要举行“红色文化”书籍推介会，请你帮助
小明完成下面的推介任务。
二、阅读与鉴赏(44 分)
7.设计腰封。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，
(一)阅读下面的诗歌，完成 9~10 题。(6 分)
上面可印与该书相关的推介性文字。请仿照《红星照耀中国》
新城道中(其一)
的腰封示例，设计《钢铁是怎样炼成的》的腰封。(不超过 80
字)(3 分) [宋]苏轼
《红星照耀中国》腰封内容示例：
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
一部真实记录了一次伟大征程的经典之作。本书记载了战火
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。
纷飞的年代里，革命先辈们是如何克服困难，追寻心中的信仰，
用血肉之躯来完成一次伟大的征程，来挽救国家于危亡的。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
《钢铁是怎样炼成的》的腰封： 西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷③春耕。
[注]①铜钲(zhēng)：一种青铜打击乐器。②西崦(yān)：
8. 这里泛指山。③饷：用食物款待。推荐英雄。英雄是在特定的历史时期、社会环境下，展现出
非凡的勇气、智慧、品德和力量的人。每个人的心中都有一个 9.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是( )(2 分)
英雄梦，崇尚英雄，想做英雄。请你结合名著《红星照耀中国》 A. 首联中的“东风”本是自然现象，着一“知”字，便使
或者《钢铁是怎样炼成的》中的某一个人物的事迹和品质，谈 东风有了人的感彩，也为全诗奠定了轻松活泼的基
谈你心中的英雄是什么样子的。(4 分) 调。
B. 颔联承接上句，转入对早晨山村景色的描写，以“絮帽”
喻“晴云”，以“铜钲”喻“初日”，确切地描摹了景物 余闻之也久。明道④中从先人还家于舅家见之十二三矣。令
的特征。 作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，
C. 尾联由景及人，一吐胸臆，描绘了人们忙于“煮芹烧 曰：“泯⑤然众人矣。”
笋”，给田里正在春耕的亲人去送饭的情景，突出了农家
(选自王安石《伤仲永》)
生活艰辛的主题。
[注]①金溪：地名，今江西金溪。②收族：团结同宗族人。
D. 这首诗情景交融，意蕴丰富，诗中所写皆为寻常景象，
③扳(pān)：同“攀”，牵，引。④明道：宋仁宗赵祯年号。⑤
但都融入了作者愉悦的情感，也表现了作者热爱自然的情
泯：消失，丧失。
趣。
11.下面对加点词语和句子理解不正确的一项是( )(2 分)
10.请任选一个角度赏析“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”
A. “父异焉”与《岳阳楼记》中“或异二者之为”，两个“异”
这两句诗。(4 分)
的意义和用法不同。
B. “其诗以养父母、收族为意”与《邹忌讽齐王纳谏》中“皆
以美于徐公”，两个“以”字的意义和用法不同。
(二)阅读下面的文言文，完成 11~15 题。(13 分) C. “复到舅家问焉”与《富贵不能淫》中“是焉得为大丈夫
乎”，两个“焉”字的意义和用法相同。
金溪①民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼
D. “令作诗”这句话省略了句子成分，可以在“令”字前后分
求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗
别补充“余”和“之”。
以养父母、收族②为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，
其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 12.下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(2 分)
父利其然也，日扳③仲永环谒于邑人，不使学。 A. 文章以时间为线记叙了方仲永起初敏而好学最后才能消失的
故事。 (三)阅读下面的文章，完成 16~19 题。(12 分)
B. 文章情节按发展顺序可以概括为：指物作诗立就，不能称前
耐心成就人生之美
时之闻，泯然众人。
徐文秀
C. 造成仲永“泯然众人”的原因是其父的唯利是图和其自身骄
傲自满。 ①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的
D. 关于如何治学和成功，本文和宋濂的《送东阳马生序》都强 常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢
调了天赋的重要性。 不了和静不下。
13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在需断句处画上 ②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方
“/”。(3 分) 寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人则经不起
明 道 中 从 先 人 还 家 于 舅 家 见 之 十 二 三 矣。 一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更
多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早
14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3 分)
日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以
蔽之，没耐心。
15.《论语》中载：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’
③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，
也。”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”读了方仲
是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。
永的故事，你收获了哪些启示？请简要概括。(3 分)
④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行
证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时
还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到 些发现，多一重体验。
成功的模样。有个年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想
⑥耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，
象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工
就失去了灵魂。”古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨成针也罢，
作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表
精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心。俗话说，
达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：
慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，
应当工作，只要工作，还要有耐心。在相当意义上说，正是耐
而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细
心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千
水长流。
万事。”很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持
⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法
多久，更在于你能否坚持到底。
太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多
⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。
一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯
《道德经》上说，静为躁君。《大学》里讲：“静而后能安，
净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成
安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》中
就人生之美。
提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟
(选自《人民日报》，有删改)
被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游
山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山 16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2 分)
衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得 A. 第②段以生活中常见的“没耐心”现象，引出“耐心能够成
到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清 就事业，更成就人生”的观点。
才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美 B. 人生征途上不会一帆风顺，如果缺少耐心，无法坚持到底，
唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一 则不能看到成功的模样。
C. 第⑤段运用道理论证、举例论证的论证方法，证明了“耐心 分)
成就过程之美”的观点。
D. 文章采用的是“提出问题——分析问题——解决问题”的
“总—分—总”论证结构，逐层深入展开。
(四)阅读下面的文章，完成 20~23 题。(13 分)
17.下列关于文章论证方法的理解与分析，正确的一项是( )(2
厮守，一眼千年
分)
A. 文章以一个年轻人应聘雕塑大师助理为例，主要论证了耐心 樊锦诗
成就过程之美。
①1962 年，我第一次到敦煌实习。那时，我第一眼见到敦煌，
B. 作者通过列举大量具体事例，是为了论证当下没耐心的人非
见到黄昏古朴庄严的莫高窟。远方铁马风铃的鸣响，让我好似
常普遍。
听到了敦煌与历史千年的耳语，窥见了跨越千年的美。那时，
C. “好的人生需要文火慢炖”中运用了举例论证的论证方法。
满脑子都是一听就让人肃然起敬的名字：常书鸿先生、段文杰
D. 引用《道德经》和《大学》中的语句，是为了强调耐心是一
先生等。敦煌就是神话的延续，他们就是神话中的人物啊！
种积极等待。
②我和几个一起实习的同学跑进石窟，震惊到只剩下几个词的
18.请结合文本内容，分析文章是如何论述耐心成就意志之美的。
重复使用，所有的语言似乎都显得平淡无奇，再华丽的辞藻与
(4 分)
之相比都黯然失色了，满心满脑只有：“哎呀，太好了，太美
了！”
③虽然说对大西北艰苦的环境有一定的心理准备，但水土不服
19.联系生活，补充一条关于“耐心成就成功之美”的例子。(4 的无奈、上蹿下跳的老鼠，至今想起仍叫人心有余悸。到处都
是土，连水都是苦的，实习期没满我就因生病提前返校了，也 一座巨大无比、藏满珠宝玉翠的宝库。这样动人可爱的“意中
没想着再回去。 人”，已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么舍得离开呢？
我的爱好和想法，影响了远在武汉工作的我的丈夫老彭，他也
④但没想到，可能就是注定要厮守的缘分，一年后我又被分配
是我的同学，理解我，支持我，也了解敦煌。他毅然放弃了心
到敦煌文物研究所(现敦煌研究院的前身)。说没有犹豫惶恐，
仪的武汉大学考古专业的教学工作，来到敦煌，来到我的身边。
那是假话，和北京相比，那里简直就是另一个世界——到处是
我们相依相伴，相知相亲，共同守着敦煌。老彭热忱地投身到
苍凉的黄沙，无垠的戈壁滩，稀稀疏疏的骆驼刺。洞外面很破，
敦煌学研究行列，直到生命的最后。
里面很黑，没有门，没有楼梯，就用树干插上树枝的“蜈蚣梯”
爬进洞。爬上去后，还得用“蜈蚣梯”原路爬下来，很可怕。 ⑦后来西部大开发，旅游大发展。1999 年开始，来敦煌欣赏壁
我父母自然也是不乐意的，父亲甚至还写了一封信，让我转交 画的人愈发多了，我一半是高兴，另一半又是担忧。我把洞窟
学校领导，希望给我换个工作地方。但是那个时候哪里肯这样 当“意中人”，游客数量的剧增有可能让洞窟的容颜不可逆地
做，中华人民共和国成立才十多年，报效祖国，服从分配，到 逝去，壁画渐渐模糊，颜色也慢慢褪去。
最艰苦的地方去，都是影响青年人人生走向的主流价值观。
⑧有一天，太阳升起，阳光普照敦煌，风沙包围中的莫高窟依
⑤一开始，在这般庞大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，恍若初 旧是安静从容，仰望之间，我莫名觉得心疼：静静沉睡了一千
见相畏一般的惶惑不安。一阵子相处后，我慢慢地小心翼翼地 年，她的美丽、她含着泪的微笑，在漫长的岁月里无人可识，
把敦煌当作“意中人”。 而现在，过量的美的惊羡者却很可能让她脆弱而衰老。那些没
有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、画匠，用坚韧的毅力和沉静
⑥文物界的人，只要对文物怀有深深的爱，就会想尽一切办法
的心愿，一代又一代，守护了她一千年。莫高窟带给人们的震
保护它。能守护敦煌，我太知足了。灿烂的阳光照耀在色彩绚
撼，绝不应该只是我们看到的惊艳壁画和彩塑，她更是一种文
丽的壁画和彩塑上，金碧辉煌，闪烁夺目。整个莫高窟，就是
化的力量！就算有一天她真的衰老了，这种力量也不应该消失， 我还想说，中华人民共和国成立七十年来，一代又一代有志
我一定要让她活下来。 于弘扬中华优秀传统文化艺术的年轻人，面对极其艰苦的物质
生活，面对苍茫戈壁的寂寞，披星戴月，前赴后继，践行着文
⑨当我知道可以通过数字化技术将她们永久保留的时候，我立
物工作者保护和传承中华优秀传统文化的使命。
即向甘肃省、国家文物局、科技部提出要进行数字化工程建议。
中华人民共和国成立后，国家特别重视莫高窟的保护。20 世纪 而我也与我的前辈、同仁们一样，仍愿与这一眼千年的美
60 年代，国家经济刚刚恢复，周恩来总理就特批了一百多万元 “厮守”下去。
用于敦煌莫高窟的保护。后来国家更是给了充足的经费，让我
(有删改)
们首先进行数字化的实验。现在敦煌已经有一百多个洞窟实现
20.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(2 分)
了数字化——壁画的数字化、洞窟 3D 模型和崖体的三维重建，
A. 作者第一次到敦煌实习，就因石窟里的壁画而震惊，以至于
三十个洞窟的数字资源中英文版都已上线，并实现了全球共享。
只重复地说几个词。
⑩我想和敦煌“厮守”下去不再是梦想，这已真真切切成为现
B. 苦水和“蜈蚣梯”分别表现了大西北生活环境的艰苦与莫高
实！
窟工作设施的简陋。
我很喜欢中唐第一百五十八窟的卧佛，每当心里有苦闷与烦 C. 作者的丈夫老彭毅然来到敦煌，是因为他“理解我，支持
恼时，都忍不住想走进这个洞窟，瞬间忘却许多烦恼。有时候， 我”，也说明了敦煌非凡的魅力。
甚至觉得敦煌已经成为我的生命了。 D. 第 段引用季羡林先生的话，表明了作者对敦煌的感情是受
其直接影响而产生的。我脑海里常想着季羡林先生的文字：“我真想长期留在这里，
永远留在这里。真好像在茫茫的人世间奔波了六十多年，才最 21.文中画横线的句子极富表现力，请自选角度进行赏析。(3
后找到了一个归宿。” 分)
明的人，早就转向了“减法人生”。
给物质做减法，攒下生活的底气；给社交做减法，筛出真正
的知己；给欲望做减法，舍弃肤浅狂欢。人生如逆旅，学会做
22.文章题目《厮守，一眼千年》有怎样的作用？请结合全文分
减法，回归简单，才能拥抱幸福，活出真正的自己。
析。(4 分)
请你以《做好人生的减法》为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，
不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；
23.文章在叙述作者与敦煌的故事时，多次穿插莫高窟的历史文 ④不少于 600 字。
化和保护相关内容，这样写有什么好处？请谈一谈自己的看法。
(4 分)
模拟考试语文参考答案
1. B
三、写作(50 分) 【解析】本题考查词语运用。百折不挠：无论受多少挫折都不
退缩，形容意志坚强。敢为人先：有勇气做别人没有做过的事。
24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50 分)
矢志不渝：发誓决不改变自己的志向。艰苦奋斗：不怕艰难困
泰戈尔说：“有一个夜晚，我烧毁了所有的记忆，从此我 苦，坚持英勇斗争。第一处，结合语境可知，形容“共产党人
的梦就透明了；有一个早晨，我扔掉了所有的昨天，从此我的 气概”，填“敢为人先”更合适。第二处，结合语境可知，形
脚步就轻盈了。”曾经以为，拥有的越多，就会越幸福。后来 容“革命家意志”，填“百折不挠”更合适。第三处，结合语
才发现，月圆则亏，懂得放弃和舍弃，方得自在人生。真正聪
境可知，形容“坚定信念”，填“矢志不渝”更合适。第四处， 赢得生前身后名 ⑤后天下之乐而乐 ⑥身世浮萍雨打萍
结合语境可知，填“艰苦奋斗”更合适。故选 B。
6.
2. 观看展品 聆听讲解
(1) 示例一：学习英雄事迹，弘扬英雄精神。 示例二：学英雄
3. 用革命文物，增强“家国情怀”研学活动的感染力，可以帮 之名，扬英雄之名。
助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
(2) 示例一：小王，我看到你在网上发布的一些言论，这些言
【解析】原句中“增进”和“感染力”搭配不当，可把“增进” 论极大地诋毁了我们的戍边英雄，我们现在幸福生活是戍边英
改为“增强”；“淬炼思想、重温历史、筑牢信念”语序不当， 雄们用生命和鲜血换来的，你却这样亵渎英雄，守卫边疆的英
应改为“重温历史、淬炼思想、筑牢信念”。 雄们是无私的，我们应该以英雄为榜样，发扬他们那种不怕吃
苦、勇于为国献身的精神，这样才能不断激发更多的英雄，我
4. B
们的国家才能更强大，人民才能更幸福，你快撤下你的言论并
【解析】本题考查语句衔接。根据“关心祖国的命运”可知，
向他们道歉吧。 示例二：小王，我看到你在网上发布了诋毁戍
关心祖国命运，就应当贡献一份自己的力量去为祖国繁荣富强
边英雄的言论。正是由于戍边英雄们的辛苦付出，才有我们今
而奋斗，故后面接②句“为之奋斗为之牺牲”；根据赞美祖国
天的和平幸福的生活。诋毁他们的行为不仅有违道德，也会受
的山河可以用画笔去描绘，用诗词去歌颂，故后面接③句“为
到法律的制裁。我们应该尊重戍边英雄，并学习他们向上的品
之描画为之歌咏”；根据“热爱祖国的语言文字、历史文化”
质。你快把言论删除并向他们道歉吧！
可知，后面接①句“为之奋斗之感动”，故选 B。
【解析】(2)本题考查口语交际。题干设置的情景是王某在网上
5. C
发表诋毁戍边英雄的言论，我们劝诫的时候，首先要告诉戍边
【解析】①独怆然而涕下 ②报君黄金台上意③烽火连三月 ④ 英雄对于我们的重要意义，然后告诉他他们在网上诋毁戍边英
雄的后果，以及如何改正错误，正确对待戍边英雄等。围绕这 10. 示例： 视频的细节刻画将战火与现实交融，清清的水塘
些内容写出来表述完整，语句通顺的语句即可。 边映射着烈士的身影。这则诗句运用了拟人的修辞手法，将鲜
花先和鲜明人格化，生动形象地描绘了乡村的春色优美感，暗
7. 示例一：那激荡着革命岁月的那首史诗，本书讲述了保尔·
示着战争、侵略残暴的春色，表达出诗人看到乡村美景的喜爱
柯察金在革命浪潮中，历经战争、伤病的重重考验，以钢铁般
之情。
的意志与钢铁信仰，诠释生命与奉献的壮丽人生。
11. C
8.示例一：我心中的英雄是抗美援朝战场中的邱少云。他在战
场的战斗中冲锋陷阵，即使身负重伤也毫不退缩；在艰苦的筑 【解析】C项有误，“复归鲜妍”句中的“鲜”是“花”的意
路工作中，他忍受着严寒、饥饿与病痛，始终坚守岗位。他拥 思，都代指春天的情况；《黄甲不能答》中“复归”为大千手”
有坚定的革命信念，顽强的意志和无私奉献的精神，为了理想 的“复”是副词，是“怎么，哪里”的意思。二者意义和用法
不惜牺牲一切，用行动诠释着英雄的真谛。 示例二：我心中的 不同。
英雄是红星照耀中国里的彭德怀。他出身贫寒，投身革命，带
12. B
领战士们冒着枪林弹雨，他英勇无畏，与战士们同甘共苦，他
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。A项有误，另外
足智多谋，多次指挥重要战役取得胜利；他心系军民，时刻与
未起时天官聪慧，但不是能背诵千；C项有误，故文中补充
群众保持联系，倾听他们的需求与呼声，是当之无愧的英雄。
“此然众人”的原因是其文难到后，不让他学习。文中未提及
9. C
另外未起熟读背诵；D项有误，《送东阳马生序》强调的是后
【解析】本题考查梳理文章内容。C项有误，视频中老者看到 天努力学习的重要性，本文强调的是后天学习的重要性，都蕴
青年人开车送炸弹的场面，表达了对革命生活的欣喜之情。 含着顺义赋的赞意。故选 B。
“突出了农家生活艰辛的主题”的表述错误。
13. 明道中/从先人还家/于舅家见之/十二三矣。 容，传给全一个乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，
（他）立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
【解析】本题考查文言断句。这句话的意思是：明道年间，我
同县的人对他感到惊奇，渐渐地像对待宾客一样对待他的父亲，
跟随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，这时他已经十二三岁
有的人花钱求取仲永的诗。方仲永的父亲认为这样有利可图，
了。故断句为：明道中/从先人还家/于舅家见之/十二三矣。
每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。
14. 同乡的人对这件事感到惊奇，渐渐地把他对待宾客一样对
我听说这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，
待他的父亲，有的人还花钱来求仲永的诗。
在舅舅家见到他，（他已经）十二三岁了。（我）让他作诗，
【解析】本题考查句子翻译。重点词语：邑人：同县的人；奇：
（他写的诗）已经不能与从前的名声相称了。又过了七年，我
意动用法，对……感到惊奇；稍稍：渐渐地；宾客：有的人
从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）说：
以……为宾客；求：乞求。
“他的才能已经消失殆尽了，完全和普通人一样了。”
15. 天赋固然重要，但后天的学习和积累更重要，哪怕是没有
16. B
天才，要保持好学的态度，勤奋努力，不能做眼前的利益所迷
【解析】本题考查对文章的理解与分析。B项有误，文章第①
惑，要有长远的目光。
段中“总多遭遇挫折，有时还会遇到困难，如果放任耐心，不
【参考译文】
能经受得住的话，则很难看到成功的模样”，“很难看到”并
金溪有个百姓叫方仲永，家中世代以耕田为业。仲永长 不等于“不能看到”，该项说法过于绝对。故选 B。
到五岁时，不曾认识书写工具，（忽然）哭着要这些东西。父
17. D
亲对此感到诧异，向邻居借来给他，（仲永）立即写了四句诗，
【解析】本题考查对文章论证方法的理解与分析。A项有误，
并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族人为内
文章以一个年轻人应聘雕塑大师的助理为例，主要论证的是耐 了医药学巨著《本草纲目》，为医学发展作出了巨大贡献。李
心是成功的关键，而不是耐心是成功之要，该项误分析错误；B 时珍花费大量时间和精力，凭借耐心完成了这部伟大的著作，
项有误，列举甲骨文成就的实例，是为了论证耐心下不少人都 体现了耐心对于成功的重要性。
乏耐心这一现象，进而引出关于耐心的重要的论述，而不是论
20. D
述耐心的非常重要，该项误分析错误；C项有误，句中运用了
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。D项有误，第⑤
比喻论证，而不是举例论证，该项误分析错误。故选 D。
段引用季羡林先生说的话，是为了表明作者与季羡林先生对敬
18. 文章先引用哲人的话“无知的人，若是失去了耐心，就失
业有着相同的深厚情感，而非表明作者对待敬的情感是受其直
去了灵魂”，强调耐心的重要性，接着列举滴水穿石、铁杵磨
接影响而产生的。
成针、愚公移山、精卫填海等事例，表明这些事例难在、贵在、
21. 示例：句子运用了比喻和拟人的修辞手法，把钢笔比作
成也在耐心；用引用俗语“”“慢工出细活”，这也离不开耐
“雪中飞人”，生动形象地表现了作者对钢笔的喜爱与珍视之
心；最后得出人生需要文火慢炖、细水长流，既耐心成就意志
情；“穿梭”一词将钢笔拟人化，赋予了钢笔以人的特征，强
之美的结论。
调了钢笔对作者写作的重要价值，也表达了作者对钢笔的珍视
19. 示例一：诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦在研究青蒿
之情。
素的过程中，实验环境艰苦，研究过程漫长，历经无数次失败，
22. 题目整体概括了文章中作者与钢笔之间的深厚缘分和故事，
但她始终保持耐心，坚持不懈地探索。经过多年努力，最终成
表达了作者对敬业的热爱与坚守，以及想要保护钢笔文化、让
功提取青蒿素，为全球疟疾防治作出巨大贡献，这正是耐心造
其传承下去的决心，赞美了文物工作者在敬业的坚持与热爱，
就的魅力的有力证明。 示例二：李时珍踏遍千山万水，尝遍百
题目也蕴含了诗意和精神，引发读者的共鸣，让读者能更了解
草，用了二十七年时间，耐心地记录、整理、撰写，最终完成
文物背后的故事。题目具有怎样的故事。文章围绕作者与爷爷
敬的“钢笔”展开，蕴含着与敬业之心；同时与主题有目的作 24. 【写作指导】本题考查命题作文。（1）审题立意：题目
用。结构方面，是文章的线索，贯穿全文，文章围绕作者与敬 《做好人生的减法》强调了“减法”这一核心概念，要求同学
“钢笔”的经历展开，从初识敬到敬，再到后余分别到敬文物 们在作文中如何通过减少不必要的物质、社交、欲望、垃圾内
工作者对敬的坚持与热爱，题目也蕴含了诗意和精神，引发读 心的自由与幸福。立意上，应突出“减法”对于个人成长、心
者的共鸣，让读者能更了解文物背后的故事。内容方面，一题 灵生活质量提升的重要性。可以围绕“减法人生”带来的轻盈、
下有“既写出了莫高窟历史悠久，文化底蕴深厚，其寿命跨越 自在与幸福感展开，表达出简单生活的向往和对精神富足的追
了千年，又表达了作者对敦煌文化的敬畏之情”，揭示“文物 求。（2）选材构思。文章可以从个人成长观出发，选取具体事
体现了作者对敬业的热爱以及为保护敦煌文化遗产奉献一生的 例来阐述“减法人生”的实践与意义。比如，描述自己通过减
决心，点明了文章的主题。表达效果方面，题目富有诗意和感 少物质消费、摒弃不必要的社交，如何精简社交圈，腾出真正
染力，设置了悬念，引发读者的阅读兴趣，让读者想要了解作 的时间与空间，体验一种沉浸式的宁静与愉悦，感受到身心的
者与敬之间的故事，“斯守”故意为“为何会是一把‘断 自由与幸福。通过这些事例，展现“减法”让生活更轻松、纯
手’”。 粹，更热爱生活，活出真实的自我。同时，可以引用名言警句
或哲理故事，增强文章的说服力。
23. ①丰富了文章的内容，使文章不仅仅是作者个人与敬的故
事，还展现了我国悠久的历史和重要的文化价值，以及国家、
社会对敦煌文化保护的关注与努力。②深化了文章弘扬中华优
秀传统文化、赞美文物工作者敬业精神的主题，提升了文章的
文化价值和意义。③使文章在叙述上张弛有度，避免了单一叙
述个人经历的单调，行文更加流畅自然，富有节奏感。

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