资源简介

(共21张PPT)
梨园撷英 · 京剧欣赏
《猛听得金鼓响画角声震》
《儿行千里母担忧》
第二课时 · 号角震天 母爱绵绵
人民音乐出版社
七年级下册 第二单元
本课目标
√审美感知 感受京剧唱腔的韵味，听辨西皮流水板式。
√艺术表现 能跟随录音哼唱一两句，体验京剧的独特味道。
√文化理解 了解穆桂英的爱国故事，体会母子情深，喜欢京剧艺术。
聆听京剧《穆桂英挂帅》选段， 感受戏曲的魅力。
问题：这段唱腔给你什么样的感受？ (激昂/优美/悲伤？)
(答： 激昂有力，充满英雄气概，表现出穆桂英挂帅出征的决心。
新知导入 · 听一听
北宋时期， 辽军进犯， 佘太君以国家为重， 劝说穆桂英再次挂帅出征。 穆桂英虽年过半百，但毅然披挂上阵， 率领宋军大破敌军， 保卫国家。
《猛听得金鼓响画角声震》正是穆桂英决定挂帅时所唱， 表达了她壮志凌云的气魄。
故事背景 · 穆桂英挂帅
思考： 旋律有什么特点？速度和节奏是怎样的？
答： 旋律起伏较大，速度稍快，节奏紧凑有力，1/4拍有板无眼，表现出战场的紧张和穆桂英的果敢。
聆听经典 · 感受唱腔
（后略）
西皮流水是京剧常用板式之一：
节拍： 1/4拍（有板无眼）
节奏： 像流水一样顺畅紧凑
情绪： 适合表现激动、 昂扬、坚定的心情
《猛听得金鼓响画角声震》全曲采用西皮流水，听上去铿锵有力。
音乐知识 · 西皮流水
京剧里有些字发音和普通话不一样， 更有韵味。 例如：
猛 → mong 听 → tin 我 → nuo 百 → bo 兵 → bin 日 → ryi试一试： 用京剧念白读“猛听得金鼓响”。
(答： “mong tin de jin gu siang”，声音要饱满有力 .
京剧咬字 · 上口字
mong tin de jin gu siang hua jiao shen zhen
梅兰芳（1894-1961），京剧四大名旦之首，
梅派艺术创始人。 他演的穆桂英既有巾帼英雄的气概， 又端庄大方。 《猛听得金鼓响》是他的代表作之一。
梅派唱腔：中正平和，韵味醇厚。
京剧大师 · 梅兰芳
跟着音频或琴声， 试着学唱《猛听得金鼓响画角声震》，感受京剧的韵味。
(小提示： 咬字注意“猛”唱成mong，声音要有气势，不用太大声， 主要体验韵味。
学唱体验 · 唱一唱
选自京剧《三家店》， 秦琼被押解路上思念母亲所唱， 感人至深。
对比欣赏 · 《儿行千里母担忧》
这段唱腔的情绪与《猛听得》有什么不同？
(答： 《儿行千里母担忧》更抒情、 凄苦，表达对母亲的牵挂和不舍； 《猛听得》激昂豪迈。
唱段 选自剧目 人物
情感
猛听得金鼓响画角声震 《穆桂英挂帅》 穆桂英(旦角)
激昂、爱国、 自信
儿行千里母担忧 《三家店》 秦琼(老生)
思亲、无奈、温情
知识回顾 · 对比欣赏
生 — 男性角色（老生、 小生） ，如秦琼
旦 — 女性角色（青衣、 花旦） ，穆桂英属于青衣
净 — 花脸， 性格豪爽或勇猛
丑 — 幽默或反派角色
穆桂英属于哪个行当？秦琼属于哪个行当？
(答： 穆桂英—旦角（青衣） ；秦琼—生角（老生）。
京剧行当 · 生旦净丑
锣鼓经是京剧打击乐的总谱
人物出场常用“崩登仓”来配合亮相动作。
崩 — 登 — 仓
“崩”是鼓的重击， “登”是单击， “仓”是锣钹齐鸣。
大家一起念一念“崩登仓” ，并做一个亮相的动作。
(亮相提示： 模仿念白， 配合亮相动作，体验京剧亮相。
锣鼓经 · 亮相节奏
老师播放两个片段， 请判断哪一个是“西皮流水”？
提示：西皮流水节奏紧凑， 1/4拍，像行云流水。
片段A: 《猛听得》 片段B: 舒缓慢板
(答： 片段A是西皮流水， 因为节奏明快有力，有板无眼。
听辨
片段A 片段B
跟着录音轻声哼唱第一句“将身儿来至在大街口”，感受老生的苍凉韵味。
(注意咬字：尊一声的“尊”要归韵，体会母子情深。
唱一唱 · 《儿行千里母担忧》
欣赏 · 《儿行千里母担忧》现场版
随堂检测 · 京剧小行家
1. 京剧四大行当是哪四个？
(答案： 生、旦、 净、丑。
2. 《猛听得金鼓响画角声震》选自哪部京剧？
(答案： 《穆桂英挂帅》。
3. “西皮流水”的节拍是几拍子？强弱规律是什么？
(答案： 1/4拍，有板无眼（只有强拍）。
4. 《儿行千里母担忧》表现了怎样的情感？
(答案： 儿子对母亲的深深思念和牵挂，英雄的凄苦与无奈。
5. 京剧中负责打击乐的部分叫做什么场？
(答案： 武场。
6. 梅兰芳先生是哪个行当的表演大师？
(答案： 旦角（青衣）。
随堂检测 · 京剧小行家
京剧乐队 · 文场与武场
文场托腔， 武场控制节奏气氛。
京剧脸谱颜色含义
红色： 忠勇（关羽）
黑色： 正直（包拯）
白色：奸诈（曹操）
京剧脸谱知多少
今天我们欣赏了两个经典唱段， 感受了穆桂英的爱国豪情和秦琼的母子情深， 学习了西皮流水板式、 京剧行当等知识。
京剧是我国的国粹， 希望同学们以后多听、 多看， 把传统文化传承下去。
课堂总结 · 国粹芬芳

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