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第三单元 长方形和正方形
第7课时 拼图游戏
1.(几何直观)填一填。(填序号)
(1)二连方:( )
(2)三连方:( )
(3)四连方:( )
(4)五连方:( )
2.选一选。
(1)下面的图形中，( )不是“四连方”。
(2)在这个“四连方”上再增加一个同样的小正方形变成“五连方”，这个“五连方”不可能是( )。
3.画一画，将下图分割成4 个“四连方”，使每个图形中都含有“喜、欢、数、学”四个字。
4.(推理意识)在3×3的数阵中，找到一些“四连方”，使其中的数通过计算能得到“24”。
5.(思维过程)选出两种“四连方”拼成4×5的长方形，涂色表示。
第8课时 整理和复习
1.下面是从丽丽家到书店的路线示意图，从丽丽家到书店有几条路可以走 哪条路最近 哪条路最远
2.(算理理解)把一张边长是6厘米的正方形纸对折成两个长方形，其中一个长方形的周长是多少厘米 宁宁是这样想的:6×4÷2=12(厘米)。你觉得宁宁的想法对吗 如果不对，请帮她改正。
3.选一选。
(1)求下面物体的周长时，用“化曲为直”的方法进行测量计算的是( )。
A.三角尺 B.数学书 C.树叶
(2)下面是由4个正方形拼成的图形，这个图形的周长是( )厘米。
A. 34 B. 50 C. 62
4.(学科融合)同学们听过《亡羊补牢》的故事吗 狼把羊圈挖了一个洞(如图)，你知道这个洞的周长是多少分米吗
5.(思维过程)如图，将4个相同的小长方形拼成一个大长方形。已知大长方形的周长是56厘米，则小长方形的周长是多少厘米
参考答案：
第7课时 拼图游戏
1. (1)② (2)③ (3)⑤⑦⑩
(4)④⑥⑧⑨
2. (1) A
(2)C解析：因为中间的3个连着的小正方形是不能拆开的，所以这个“五连方”不可能是。
3.答案不唯一，如
解析：需要考虑每个图形中含有“喜、欢、数、学”这四个字。
解析：思考图形的形状、它们之间的位置关系及每画出一个图形后剩下的图形是否符合“四连方”。
第8课时 整理和复习
1.从丽丽家到书店有4 条路可以走
①110+130+130=370(米)
②120+130=250(米) ③150米
④160+50+80=290(米)
370>290>250>150 从丽丽家直接到书店的路最近，从丽丽家经过游泳馆、超市再到书店的路最远
2. 宁宁的想法不对 3×6=18(厘米)
解析：对折后两条短的边合在一起等于原正方形纸的边长，再加两条边长，共三条边长。
3. (1) C (2) B
4.(8+4)×2=24(分米)
5. 56÷2=28(厘米) 28÷(4+3)=4(厘米)4×3=12(厘米) (12+4)×2=32(厘米)
解析：仔细观察题图可知，小长方形的长等于3条它的宽，大长方形的长等于4条小长方形的宽，先求出小长方形的宽是56÷2=28(厘米),28÷(4+3)=4(厘米),再求出小长方形的长，最后求出小长方形的周长。

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