资源简介

(共65张PPT)
物质的化学变化
化学中考复习
目录
筑·专题框架
真题动向 核心提炼 提升训练
考点一 物质的变化和分类
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
攻·重难考点
析·考情目标
01
02
03
01
析·考情目标
解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向
二轮·讲练测
01
析·考情目标
　 命题统计 命题要点　　　　 2025年 2024年 2023年
热 考 角 度 物质的变化和分类 天津卷T2，3分 重庆卷T1，2分 黑龙江绥化卷 T12，2分 江苏南通卷
T4，2分
质量守恒定律 化学方程式 山东烟台卷 T12，2分 山东淄博卷 T8，1分 江苏常州卷
T12，2分
燃烧和灭火 化学反应的调控 黑龙江哈尔滨卷 T2，2分 四川内江T7，4分 山东德州T10，2分 四川成都卷
T15，3分
01
析·考情目标
命题 透视 以选择题为核心题型，覆盖物质变化判断、反应类型区分、质量守恒定律应用等基础考点；填空题和实验题侧重化学方程式书写、微观反应分析、燃烧条件探究等综合内容；少数会结合工艺流程或数据图表设置压轴题，难度梯度明显。从单一概念辨析→与生活/文化场景结合→在真实实验或工业流程中综合分析，倾向于以“变化观念”为出发点，以反映化学学科价值的社会问题为切入点，强化对“宏观-微观-符号”三重表征思维的考查。
命题 预测 1．结合生活中常见现象、古诗词成语、新闻热点等，以图文结合形式考查物质变化与性质的判断。
2．通过微观反应示意图、原子结构模型等，考查化学反应的实质、质量守恒的微观本质，以及从分子原子角度对物质分类和反应类型的判断。
3．以实验题或探究题形式，将质量守恒定律验证、燃烧条件探究、催化剂效果对比等实验融合，考查实验方案设计、现象分析及结论推导能力。
4．结合工业流程图或数据表格，利用质量守恒定律进行物质组成推断、化学方程式计算，或与溶液溶质质量分数计算综合考查。
5．通过能源利用、环境保护等真实问题，考查运用化学变化原理解决实际问题的能力，凸显“变化观念与平衡思想”“科学态度与社会责任”等核心素养。
02
筑·专题框架
构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维
二轮·讲练测
02
筑·专题框架
物质的变化与性质
物质的变化
物理变化
化学变化
（宏）无新物质生成
（微）粒子种类不变
基本反应类型
物质的分类
物质的性质
物理性质
化学性质
（应用）性质与用途的对应关系
混合物
纯净物
单质、化合物（氧化物、酸、碱、盐）
可燃物、与氧气接触、温度达到着火点以上
灭火的方法、完全燃烧与不完全燃烧
质量守恒定律 化学方程式
燃烧和灭火
化合反应
分解反应
置换反应
复分解反应
（应用）判断基本反应类型
（拓展）氧化反应、还原反应、中和反应
内容
化学变化的实质
应用
实验
燃烧条件
化学反应的调控
实验 ：探究燃烧的条件
（宏）有新物质生成
（微）粒子种类改变
03
攻·重难考点
真题动向 洞察中考命题情境，探究命题内在规律
核心提炼 提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基
提升训练 优选典题变式训练，强化解题思维方法
二轮·讲练测
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
考法01 考察物理变化和化学变化的判断——新情境·传统文化
1.（2025·山东滨州·中考真题）中华民族在认识、改造和应用物质方面有着光辉灿烂的文明史。下列不属于化学变化的是( )
C
A.陶瓷烧制
B.工业炼铁
C.甲骨刻字
D.火药爆炸
只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化
A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
考法02 物理性质和化学性质的判断——新考法·陌生物质的性质判断
2.（2025·江西·中考真题）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（ ）
A
分解是物质生成新物质的化学反应，“受热易分解”需要通过化学反应才能体现，属于化学性质
A．偏二甲肼作火箭燃料——可燃性
B．铝合金作火箭的骨架——密度大
C．碳纤维复合材料作飞船外壳——耐高温
D．特种橡胶制成太空服加压层——弹性好
由于铝合金密度小、强度和硬度大、抗腐蚀性好，所以铝合金作火箭的骨架
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
考法03 性质与用途的对应关系——新情境·航天科技
3.（2024·四川成都·中考真题）2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列材料用途的对应性质解释不合理的是（ ）
B
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
考法04 化学反应的分类——新情境·传统文化
4.（2024·河南·中考真题）《周礼·考工记》中记载，古人将含碳酸钙的贝壳制成石
灰乳，在草木灰(含K2CO3)的水溶液中加石灰乳，生成物能除去丝帛污渍。以上不涉及的基本反应类型是（ ）
C
碳酸钙（CaCO3）→氧化钙（CaO）→石灰乳[Ca(OH)2]
（分解反应） （化合反应）
草木灰（K2CO3）+石灰乳[Ca(OH)2]（复分解反应）
A． B．
C． D．
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
考法05 物质的分类——新考法·结合微观示意图考察
5.（2023·黑龙江绥化）下图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是（ ）
B
化合物首先应是纯净物，并由两种或两种以上元素组成
一种元素组成的纯净物
两种元素组成的纯净物
一种元素组成的纯净物
混合物
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
知识点一 物质的变化
类型 物理变化 化学变化
判断 依据 微观 _____新粒子生成。 _____新粒子生成。
宏观 没有其它生成物 有其他生成物生成
联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是__________，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是__________。
有
无
物理变化
化学变化
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
知识点二 物质的性质
物理性质 化学性质
内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、____________________________________________、吸水性等 _____________________________、________、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等
本质区别 是否需要通过__________才能表现出来
变化、性质和用途之间的关系
溶解度、挥发性、导热性、
可燃性、助燃性、氧化性、还原性
稳定性
化学变化
导电性、延展性、吸附性
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
知识点三 化学变化的类型（基本反应类型）
反应类型 定义 反应特征
化合反应 由两种或两种以上的物质生成另______物质的反应
分解反应 由______物质生成两种或两种以上其他物质的反应
置换反应 一种______与一种________反应生成另一种单质和另一种化合物的反应
复分解反应 ______________互相交换成分生成另外两种化合物的反应
其中________作用生成盐和水的反应称为中和反应（属于复分解反应）
一种
一种
单质
化合物
A＋B＋……→C
(多变一)
A→B＋C＋……
(一变多)
A＋BC→B＋AC
两种化合物
AB＋CD→CB＋AD
(生成物有沉淀、气体或水)
酸和碱
反应实质：H++OH-=H2O
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
知识点三 化学变化的类型（非基本反应类型）
反应类型 定义 反应特征
氧化反应 ____________发生的反应
还原反应 ______________________的反应
中和反应 ______________作用生成____________的反应（属于复分解反应）
物质和氧
酸和碱
含氧化合物中氧被夺去
失氧
反应实质：
H++OH =H2O
得氧
盐和水
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
知识点四 物质的分类
物质的区别 宏观角度 微观角度
纯净物和混合物 是否由____________组成 是否由__________构成
单质和化合物 是否由____________构成 分子是否由__________构成
氧化物和含氧化合物 元素是否超过______种 分子中原子种类是否超过____种
无机物和有机物 是否含有______（碳的氧化物和碳酸盐除外） 分子中是否含有_________
同种物质
同种分子
同种元素
同种原子
2
2
碳元素
碳原子
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
知识点四 物质的分类
物质
纯净物
混合物
金属单质
非金属单质
稀有气体单质
Na、Cu、Fe、Mg、Ca
固体：C、P、S、Si、I2
气体：O2、H2、N2、Cl2
He、Ne、Ar
单质
化合物
有机化合物
无机化合物
氧化物
酸
碱
盐
酸性氧化物
碱性氧化物
其它氧化物
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
1．【新考法·传统文化】（2025·四川·中考真题）中华民族的传统工艺成果辉煌。下列工艺主要涉及化学变化的是（ ）
A．青稞酿酒 B．手工剪纸
C．活字印刷 D．纺纱织布
2．【新考法·古籍中的化学】（2025·江苏泰州·中考真题）下列我国古代生产工艺中，主要发生物理变化的是（ ）
A．酿造米酒 B．雕刻玉石
C．冶炼青铜 D．烧制陶瓷
酿酒涉及发酵反应，是酵母菌发酵将糖转化为酒精和二氧化碳，生成新物质，属于化学变化。
冶炼矿石经高温还原反应生成金属单质，生成新物质，属化学变化。
制陶粘土高温下结构改变，生成硅酸盐等新物质，属化学变化。
剪纸、印刷、织布、雕刻均只改变形状或状态，无新物质生成，属于物理变化。
A
B
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
3．【新考法·陌生物质的性质判断——C60】（2024·云南·中考真题）下列叙述中，属于C60化学性质的是（ ）
A．常温下为固体 B．密度为1.68g/cm3
C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应
D
状态、密度、熔点均不需要通过化学变化即可表现，是物质的物理性质；能与钾等金属反应是在化学变化中才能得出的性质描述，是物质的化学性质。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
4．【新考法·经典古籍再认识——古籍中的化学】（2025·四川乐山·中考真题）乐山境内开采岩盐的历史悠久，在《汉代古火井碑序》中记载：“……，改进技法，刳斑竹以导气（气指天然气），引井火以煮盐。”文中所述的制盐过程中涉及化学变化的是（ ）
A．砍伐斑竹 B．竹管导气 C．引气点火 D．盐水沸腾
C
物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。
砍伐斑竹，只是改变了竹子的形状，没有新物质生成，属于物理变化；竹管导气，只是输送气体，没有新物质生成，属于物理变化；引气点火，天然气燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；盐水沸腾，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
5．（2025·宁夏银川·三模）物质性质决定其用途，下列物质用途中利用其化学性质的是( )
A．用活性炭作冰箱除味剂
B．用碳酸氢钠作发酵粉
C．用铜丝作导线
D．用稀有气体作霓虹灯
6．（2025·江苏连云港·中考真题）酒精(C2H5OH)是医疗及日常生活中的消毒剂。下列对酒精的描述属于化学性质的是( )
A．易挥发
B．无色透明液体
C．燃烧时生成H2O和CO2
D．能与水以任意比例互溶
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
B
活性碳的吸附性、铜丝的导电性、稀有气体通电发光均不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
碳酸氢铵在加热或与酸性物质反应时会分解产生二氧化碳气体，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质
C
挥发性、颜色、状态、溶解性均无需通过化学变化即可表现，属于物理性质；
酒精燃烧是化学变化，生成新物质水和二氧化碳，酒精的可燃性属于化学性质。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
7．【新考法·传统文化——古代冶炼金属】（2025·陕西·中考真题）中国古代冶炼锡常用的方法是将数百斤锡砂（主要成分是SnO2）和数百斤木炭混合，使其在高温下反应，生成锡的反应是：SnO2+C Sn+ CO2↑。下列说法正确的是（ ）
A．SnO2中锡元素的化合价为+2
B．上述反应是置换反应
C．SnO2和木炭质量比为时，二者恰好完全反应
D．木炭在冶炼中只起到燃烧放热的作用
B
SnO2中氧元素的化合价为-2价，则锡元素的化合价为+4。该反应符合“一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和一种化合物”的特点，属于置换反应，且二者恰好完全反应时，SnO2和木炭质量比为151:12。木炭在冶炼中不仅燃烧放热，使其在高温下反应，同时作为还原剂参与反应
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 物质的变化和分类
8．【新考法·科技前沿——新材料】（2025·宁夏·中考真题）我国科学家已研发出新型硫化锂正极材料，实现全固态电池材料新突破。硫化锂（Li2S）属于（ ）
A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物
C
硫化锂（Li2S）是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考法01 质量守恒定律的验证——新考法·多图像变化
1．（2025·重庆·中考真题）用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如甲图）来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示（e点为丁图图像上任意点）。下列说法不正确的是（ ）
A．b点的固体质量与d点相等 B．b点的气体分子总数比c点少
C．a点的N2的体积分数比d点大 D．c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等
C
b点反应已结束，固体质量不再变化
c点反应未结束，会继续消耗氧气，因此b点气体分子更少
N2不参与反应，但由于氧气逐渐减少导致气体总量减少，故氮气的体积分数在反应中a点时比反应后d点时小
e点和c点可能是反应的同一时刻时，此时固体成分相同，则固体中铜的质量分数可能相等
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考法02 定性推断——新情境·传统文化
2．（2025·山东烟台·中考真题）在修复三星堆青铜器时，可用稀盐酸除去青铜器表面锈蚀物[Cu2(OH)2CO3]。从物质的性质、元素守恒及要达到的目的分析，稀盐酸与锈蚀物反应的产物可能是（ ）
A．Cu、H2O、CO2 B．CuO、H2O、CO2、Cl2
C．CuCl2、H2O、CO2 D．CuSO4、H2O、CO2
C
碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]与稀盐酸（HCl）反应为复分解反应，生成对应的盐、水和二氧化碳。可根据元素守恒和反应规律分析。
根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应前有Cu、C、Cl、H、O五种元素，反应后的产物中也应该包含这五种元素。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考法03 定量计算——新考法·结合实验设计
3．（2025·山东·中考真题）某果蔬洗盐的成分为和。某同学设计实验测定各成分质量分数。取两份质量均为mg的样品，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。
实验Ⅰ：连接装置1、3，加入足量稀硫酸，充分反应，测得NaOH溶液质量增加ag；
实验Ⅱ：另取装置3，与装置2连接，加热样品，充分反应，测得NaOH溶液质量增加bg。
已知：①碱石灰可防止空气中的CO2进入NaOH溶液
②2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
下列说法不正确的是（ ）
A．mg样品中碳元素的质量为
B．Na2CO3的质量分数为
C．NaCl的质量分数为
D．实验I中若用稀盐酸代替稀硫酸，测得NaCl的质量分数偏小
C
mg样品中含NaHCO3的质量为 , Na2CO3的质量为 。计算可知，样品中NaCl质量为 。
NaCl质量分数为
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考法04 微观反应示意图——新情境·航空航天
4．（2025·四川绵阳·中考真题）我国“神舟”系列载人飞船使用的某种发动机利用了液态N2H4的分解反应。在催化剂作用下，N2H4按图示分子个数比迅速分解为三种气体。
下列说法错误的是（ ）
A．该反应为
B．催化剂的使用加快了N2H4的分解速率
C．反应前后，氮元素共出现了2种化合价
D．反应前后，元素种类和原子总数均不变
C
由图可知，该反应为N2H4在催化剂的作用下反应生成氨气、氮气和氢气，方程式正确
催化剂能加快化学反应速率
N2H4中氮元素显-2价；氨气中氮元素显-3价；氮气中氮元素化合价为0。故反应前后氮元素共出现了三种化合价
根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，化学反应前后原子的种类和数目不变。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考法05 化学方程式的书写 ——新情境·传统文化
5．（2025·四川自贡·中考真题）南宋时期，荣州在井盐煎制过程中产生了一种卤饼，主要成分为氯化钙。石脚井所产盐卤中硫酸钠等杂质含量高，“食者得泄痢之疾”。古代劳动人民发现“石脚井盐卤，必得荣诸井之卤饼兑炼，而后可成盐”。下列有关说法错误的是（ ）
A．井盐煎制利用了蒸发结晶的原理
B．CaCl2、Na2SO4、NaCl均属于盐类物质
C．“石脚井”盐卤中的Na2SO4杂质可加入Ba(NO3)2溶液除去
D．“兑炼”涉及的化学反应有
C
除杂质至少要满足两个条件：一是加入的试剂只能与杂质反应，二是反应后不能引入新的杂质。加入Ba(NO ) 溶液发生反应：Na2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NaNO3，虽能除去Na2SO4，但会引入新杂质NaNO3，不符合古代“兑炼”方法，此选项错误
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考法06 根据化学方程式推测化学式——新考法·循环流程图
6．（2025·江苏淮安·中考真题）以氧化镁为载体，通过化学链方法分解氯化铵工艺的示意图如图所示。下列有关说法不正确的是（ ）
A．a是NH3，b是HCl
B．反应过程中无须不断补充MgO
C．理论上制得36.5 g HCl，需要消耗NH4Cl的质量为107 g
D．与直接加热NH4Cl相比，该方法得到的产物更易分离
C
根据反应前后元素种类不变可推出，该工艺中涉及的反应为：
由A中两个反应可知，前一个反应中消耗的氧化镁质量等于后一个反应中生成的氧化镁质量，氧化镁是反应的催化剂，过程中无须不断补充MgO。
该工艺的总反应为 ，计算可知，理论上制得36.5 g HCl需要消耗NH4Cl53.5g
直接加热NH4Cl生成的两种气体会混合在一起，不易分离，而该方法可以分步得到产物
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考法07 推断化学反应的相关信息——新情境·科技前沿
7．（2025·山东日照·中考真题）我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，氢气可以转化为汽油，主要转化过程如图所示(部分生成物已略去)。X是一种常见气体氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．X是CO2
B．转化过程中催化剂的质量减少
C．从环保角度考虑，和氢气相比，汽油是更理想的燃料
D．过程I中还有水生成，产物CO和H2O质量比是1:1
A
根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，X中应含有碳元素和氧元素。又因为X是常见气体氧化物，所以X是CO2
催化剂的特点是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变
过程I的反应为
产物CO和H2O的质量比是28:18=14:9
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考法08 推断化学反应的相关信息——新情境·科技前沿
8．（2025·江苏南通·中考真题）柠檬酸钠常用于食品工业。
(1)利用柠檬酸（C6H8O7）与小苏打（NaHCO3）制备柠檬酸钠（Na3C6H5O7）的反应为C6H8O7＋3NaHCO3=Na3C6H5O7＋3CO2↑＋3H2O。
①柠檬酸（C6H8O7）属于_____________（填“有机”或“无机”）化合物。
②其他条件相同，向20%的柠檬酸溶液中滴加NaHCO3溶液，反应速率比直接投入NaHCO3粉末的速率小，其原因是_____________________________________________
__________________________________。
③向所得柠檬酸钠溶液中加入活性炭进行脱色处理时，利用了活性炭的___________性。
有机
溶液中柠檬酸和NaHCO3的接触面积比直接投入
粉末时的接触面积小，反应速率慢
吸附
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
考法08 推断化学反应的相关信息——新情境·科技前沿
8．（2025·江苏南通·中考真题）柠檬酸钠常用于食品工业。
(2)以9.60吨C6H8O7为原料与过量小苏打反应，经净化处理制得11.61吨Na3C6H5O7。计算Na3C6H5O7的产率。（相对分子质量：C6H8O7-192 Na3C6H5O7-258，Na3C6H5O7的产率＝ 。请将计算过程写到答题卡上）
解：设9.60吨C6H8O7完全反应生成Na3C6H5O7的质量为 x
x＝12.9 t Na3C6H5O7的产率＝ ×100%＝90%
答：产率是90%。
考点二 质量守恒定律 化学方程式
知识点一 质量守恒定律的含义和验证
内容 参加______的各物质的质量______，等于反应后生成的各物质的质量_______
理解 （1）质量守恒定律适用于所有的______变化，但不适用于______变化
（2）质量守恒定律指“______”守恒，不包括其他方面的守恒，如体积等
（3）没有参加反应的物质的质量和非反应生成的物质的质量______（填“能”或“不能”）计入“总和”中
微观解释 物质发生化学反应的实质是原子的重新组合，在反应前后，原子的_______、______、______均保持不变
验证实验 对于有气体参加或有气体生成的反应，都必须在______容器中进行才能验证质量守恒定律
反应
总和
总和
化学
物理
质量
不能
种类
质量
数目
密闭
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
知识点二 质量守恒定律的应用
应用类型 解题方法 典例
解释常见现象 有气体参加或生成时，质量看似不守恒，实际守恒 镁条燃烧质量变大、蜡烛燃烧质量变小
判断反应物或生成物 质量增加的是_________；质量减少的是__________；质量不变可能是______或_______________________。 对比反应前后各物质质量变化 给出反应前后质量表，判断谁是反应物、生成物
推断物质元素组成 反应前后元素种类不变，生成物与反应物中元素种类______________ 有机物燃烧生成CO 和H O，推断一定含C、H，可能含O
求化学计量数或配平 反应前后原子_____、_____不变，先数原子个数，再配平、求化学计量数之比 已知反应式和部分量，求x值：aA + bB = cC + xD
求未知物质 质量 反应前后总质量不变 已知反应物、生成物部分质量，求剩余物质质量
生成物
反应物
催化剂
种类
数目
真题动向
核心提炼
提升训练
不参与反应的物质
一定相同
考点二 质量守恒定律 化学方程式
知识点三 化学方程式
意义 读法
质的方面 表示反应物、生成物和反应条件 反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水
量的方面 表示反应物、生成物之间的质量比 氢气、氧气和水的质量比为______________ 每_______的氢气与_______的氧气在点燃的条件下反应，生成__________的水
表示反应物、生成物之间的微观粒子个数比 氢气、氧气和水的分子个数比为____________ 每___________和__________在点燃的条件下发生反应生成_________
4：32：36
4份质量
32份质量
36份质量
2：1：2
2个氢分子
1个氧分子
2个水分子
真题动向
核心提炼
提升训练
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
知识点三 化学方程式
书写原则 （1）以___________为基础
（2）遵守_______________
书写步骤 （1）描述反应事实（化学式不能写错）
（2）配平化学方程式（方程式两边原子的种类和数目相等）
配平方法 观察法，最小公倍数法，奇偶配平法等。
客观事实
质量守恒定律
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
知识点三 化学方程式
根据化学方程式计算
（1）设 设未知数；
（2）写 根据题意写出化学方程式，写出相关物质的_____________与_____________的乘积；
（3）找 根据化学方程式找出__________________________；
（4）列 列出_____________，并求出_____________；
（5）答 简明地写出答案。
化学计量数
相对分子质量
已知量与未知量的质量比
比例式
未知数
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
1．（2025·山东德州·中考真题）下列有关质量守恒定律的说法正确的是（ ）
A．水结成冰质量不变，符合质量守恒定律
B．蜡烛燃烧后质量减小，不符合质量守恒定律
C．化学方程式配平的依据是质量守恒定律
D．某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该物质一定含有碳、氢、氧三种元素
C
本题考查质量守恒定律的理解和应用。质量守恒定律是指：在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。定律的核心是反应前后原子的种类、数目和质量不变。
水结成冰是物理变化，不是化学变化
蜡烛燃烧是化学变化，在开放系统中，生成的气体可能逸散，导致质量看似减小
该物质燃烧生成水和二氧化碳，说明一定含有碳和氢元素，但氧元素可能来自氧气，不一定来自该物质
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
2．【新情境·传统文化】（2025·四川乐山·中考真题）黑火药是我国古代“四大发明”之一，由木炭、硫和硝酸钾按一定的比例混合而成，点燃黑火药发生如下反应：
。下列叙述不正确的是（ ）
A．X的化学式为K2S
B．反应前后原子的种类和数目不变
C．反应后碳和氮元素的化合价都升高
D．硝酸钾可用作农作物的肥料
C
本题考查质量守恒定律的理解和应用。质量守恒定律是指：在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。定律的核心是反应前后原子的种类、数目和质量不变。
反应前C中碳元素化合价为0，反应后CO2中碳元素为+4价，碳元素化合价升高。
反应前KNO3中氮元素化合价为+5价，反应后氮气中氮元素化合价为0，则氮元素化合价降低。
3．（2025·江苏无锡·中考真题）探究“化学反应前后物质的质量关系”的实验如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．实验①和②必须在密闭容器中进行
B．实验①和②中铜粉和红磷无需过量
C．实验①和②反应结束后，装置内气体仅剩余氮气
D．实验①和②都能验证质量守恒定律
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
C
有气体生成或有气体消耗的化学反应，验证质量守恒定律必须在密闭容器中进行
空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质，铜和红磷只消耗氧气
4．【新考法·坐标图像与化学相结合】（2025·湖北武汉·中考真题）将m1g可燃物与过量氧气在密闭容器中用电火花引燃，除生成二氧化碳外，还可能生成水。充分反应后，容器内氧气减少了m2g。实验过程中生成二氧化碳的质量随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．图中t1时刻，容器内氧气的质量为
B．图中t2时刻，容器内碳元素的质量为
C．若11m2＜8m3，则该可燃物一定含有碳、氧元素
D．若m1+m2＞m3，则该可燃物一定含有碳、氢、氧元素
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
C
t2时刻容器内碳元素的质量与生成二氧化碳中碳元素的质量相等
m1+m2＞m3说明反应后还生成了水。由此只能得出可燃物中一定含碳、氢元素，可能含氧元素
设t1时刻，消耗氧气的质量为x
容器内剩余氧气质量判断错误
x=
5．【新考法·坐标图像与化学相结合】（2025·四川乐山·中考真题）我国提出2060年前实现碳中和。碳减排、碳利用是实现碳中和的重要途径，我国科学家研究出利用In2O3作催化剂，将二氧化碳转化为化工原料甲醇的微观图示如下，下列说法正确的是（ ）
A．反应前后分子的数目不变
B．此反应是CO2利用的一种方式
C．甲醇中氢元素质量分数最大
D．反应后碳元素的质量减少
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
B
化学方程式为： ，分子数目改变
6．（2025·四川·中考真题）实验室利用如图装置模拟工业炼铁，有关说法错误的是（ ）
A．澄清石灰水可检验生成的CO2
B．将尾气点燃，可防止CO污染空气
C．“炼铁”的化学方程式为
D．实验得到的固体产物能被磁铁吸引
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
C
化学方程式未配平
7．【新考法·坐标图像与化学结合】（2025·四川巴中·中考真题）一定温度下，向agMgCl2溶液中加入NaOH固体，溶液的质量与加入NaOH固体的质量变化关系如右图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．MgCl2反应完全时消耗NaOH固体质量为m1g
B．m2=c-a
C．Q点对应的溶液中NaOH达到饱和状态
D．MgCl2反应完全时生成Mg(OH)2的质量为(m1+a-b)g
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
B
P点氢氧化钠和氯化镁恰好完全反应，即反应完全时消耗NaOH固体质量为m1g
m2在P点后，P点后溶液质量增加是由于氢氧化钠溶解，此时溶液增加质量即为溶解的氢氧化钠质量
Q点后溶液质量不再增加，说明NaOH不能继续溶解，达到饱和状态
化学反应前后物质质量总和不变
8．【新考法 实验流程图与化学相结合】（2025·黑龙江绥化·中考真题）取一定量由MgO和MgCO3组成的固体混合物，进行一系列定量实验，实验过程如图所示(反应过程中所有的物质都恰好反应)。下列说法正确的是（ ）
A．所取固体质量为4.0g B．步骤②中产生沉淀的质量为11.6g
C．a的值为11.7 D．所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
C
设所取质量为 m，反应生成 CO2的质量为m+50 g 54.0 g=(m 4.0) g。
若 m=4.0 g，则生成 CO2质量为0，说明混合物中无 MgCO3，与题意不符。
设混合物中 MgO 质量为 x，MgCO3质量为 y，则CO2的质量为x+y 4.0 g。
计算可得步骤②中产生沉淀的质量为5.8g
所用稀盐酸的溶质质量分数为14.6%
9．【新考法 多步反应的计算】
（2025·江苏镇江·中考真题）已知： ， 。取铜、铁的混合物18.0 g，加入400.0 g溶质质量分数为25.0%的Fe2(SO4)3溶液，充分反应后剩余固体2.8 g。下列说法不正确的是（ ）
A．剩余固体全部为铜
B．原固体混合物中铁的质量大于铜
C．所得溶液中铁元素和铜元素的质量比为7:2
D．向所得溶液中加入过量铁粉，充分反应后溶液中FeSO4质量为114.0 g
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
B
解：设参与反应的铁的质量为x，则参加反应的铜的质量为15.2g-x，则与铁反应的硫酸铁的质量为 与铜反应生成硫酸铁的质量为：
则 ，x=5.6g，即原固体混合物中铁的质量为5.6g，铜的质量为：18.0g-5.6g=12.4g，则原固体混合物中铁的质量小于铜
10．【新考法 实验方案设计】
（2025·山东东营·中考真题）某钙片的主要成分为碳酸钙。兴趣小组为测定每片钙片中碳酸钙的质量，设计以下两种方案。根据要求回答问题。
(1)用方案_________测量的数据计算，结果更贴近钙片中碳酸钙质量的真实值。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
实验方案 方案一 方案二
实验步骤
数据收集 反应前：468.9 g 反应后：465.6 g 反应前：384.5 g 反应后：384.7 g
一
方案二中澄清石灰水放置在烧杯中，二氧化碳可能会部分逸出，且空气中二氧化碳也会被澄清石灰水吸收，从而影响计算结果，所以用方案一测量的数据计算，结果更贴近钙片中碳酸钙质量的真实值
(2)用你选择的方案计算每片钙片中碳酸钙的质量，写出计算过程。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 质量守恒定律 化学方程式
解：生成二氧化碳的质量为：468.9g-465.6g=3.3g
设5片钙片中碳酸钙的质量为x
x=7.5g
每片钙片中碳酸钙的质量为=1.5g
答：每片钙片中碳酸钙的质量为1.5g。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
考法01 燃烧和燃烧条件——新情境·传统文化
（2025·湖北·中考真题）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是( )
A
A．木胎仅起装饰作用 B．中空层有传热和防烫作用
C．木炭燃烧提供暖手的热量 D．镂空铜网有利于通风换气
木胎不仅具有装饰作用，还隔热、保温，避免直接接触高温金属内胆导致烫伤
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
考法02 探究燃烧条件——新考法 微型实验
2.（2025·广东深圳·中考真题）下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是( )
C
A．加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点
B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物
C．白磷燃烧时再通入CO2，白磷停止燃烧，说明隔绝O2可灭火
D．本实验制备O2需要的反应物有2种
装置内先通入CO2，白磷没有与氧气接触
推动注射器活塞，H2O2在MnO2催化下分解产生O2，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
MnO2是催化剂，不是反应物，反应物只有H2O2一种
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
考法03 燃料燃烧的调控——新情境 结合生活实际
3.（2025·河北·中考真题）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是( )
A．矿物油具有可燃性
B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
B
本题考查调控燃烧的理解和应用。矿物油属于可燃物，具有可燃性，具有固定的着火点。除满足燃烧的必要条件外，多灯头设计可以通过控制点燃数量来调节总热量输出，实现火力调控。
点燃灯头过程，是提供热量，使温度达到矿物油的着火点，着火点是物质的固有属性，不会因点燃过程而改变
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
知识点一 燃烧的条件
概念 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种___________的__________反应。
条件 （1）__________ （2）__________（或空气） （3）____________________ （三者_______________，否则不能燃烧）
探究实验 现象结论 A．________________________________，说明燃烧需要温度达到着火点； B．____________________________________，说明燃烧需要氧气 C．通氧气后，水中的白磷在水下燃烧，说明燃烧需要__________
热水的作用：①_________________________，②为薄铜片上的药品__________
发光、放热
剧烈的氧化
可燃物
氧气
温度达到着火点
缺一不可
薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧
薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧
氧气
使水中白磷与空气隔绝
提供热量
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
知识点二 燃料燃烧的调控
灭火的原理 参燃烧的条件决定着灭火原理，只要__________________________， 就可以达到灭火的目的
灭火的方法 （1）清除__________；如：森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等；
（2）隔绝__________（或空气）；如：油锅着火盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；
（3）____________________。如：油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等
使燃料充分燃烧的方法 （1）燃烧时要有____________________；
（2）燃料与空气有____________________。
破坏燃烧的任何一个条件
可燃物
氧气
降温到着火点以下
足够多的空气
足够大的接触面
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
1．【新情境·传统文化——雁鱼青铜釭灯】（2025·江苏无锡·中考真题）西汉彩绘雁鱼青铜釭灯及其剖面示意图如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．青铜是一种合金，其硬度小于铜
B．关闭灯罩使火焰熄灭的原理是清除可燃物
C．灯油燃烧不充分，烟气中会含有炭黑和CO
D．灯内的水不需要补充更换
C
青铜是铜锡合金，合金的硬度一般比组成金属大
关闭灯罩使灯油与氧气隔绝，火焰熄灭
燃烧产生的废气可通过烟管引入水中，一些有害气体会溶解在水中，这样就减少了废气直接排放到室内空气中。一段时间后，有害气体在水中达到饱和无法再溶解，同时烟气温度高，水挥发快，所以需要补充更换
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
2．【新情境·农家乐柴火灶】（2025·四川乐山·中考真题）如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃
烧不需要氧气
B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧
C．为防止生锈应将使用后的铁锅擦干
D．燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21%
A
任何物质燃烧都需要氧气，生火时先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶的着火点低，容易被点燃，从而引燃木柴
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
3．【新考法·传统文化——电石灯】（2025·云南·中考真题）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是（ ）
A．电石灯利用电石作可燃物
B．点燃是为了提高可燃物的着火点
C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭
D．导管1可长期使用，无需清洁保养
C
电石灯是利用电石（CaC2）与水反应生成可燃性气体（乙炔C2H2），是乙炔作可燃物
着火点是物质的固有属性，一般不改变
通过移动螺母可控制水与电石的接触，当二者不接触时，反应停止，不再产生可燃性气体，最终火焰熄灭
反应过程中可能会产生杂质附着在导管 1 内壁，影响气体导出，所以需要定期清洁保养
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
4．【新考法·实验改进】（2025·内蒙古·中考真题）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（ ）
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
C
②中白磷不燃烧是因为白磷不与氧气接触，③中白磷不燃烧是因为没有到达白磷的着火点，原因不同
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
5．【新考法·坐标曲线与化学相结合】蜡烛在密闭容器中燃烧，O2和CO含量随时间变化如右下图所示。下列说法正确的是（ ）
A．曲线①表示CO含量的变化
B．蜡烛熄灭后，密闭容器中氧气全部耗尽
C．本实验中蜡烛的燃烧属于完全燃烧
D．O2浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧
D
蜡烛燃烧消耗氧气，不充分燃烧生成一氧化碳，则反应过程中，氧气含量减小，一氧化碳含量增大，则曲线①表示氧气含量，曲线②表示一氧化碳含量
由图可知，最终氧气含量不为零，蜡烛未将氧气耗尽
最终氧气含量不为零，说明氧气浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
6．（2025·海南·中考真题）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法正确的是（ ）
A．大块的木炭更易点燃
B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点
C．木炭架空燃烧会更旺
D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物
C
大块木炭与氧气接触面积小，点燃时需要更高的温度，因此小块的或粉末状的木炭更易点燃
着火点是物质固有的性质，不会改变。用水灭火主要是通过降低温度（使温度降到着火点以下），同时水蒸气隔绝空气
扇风是增加空气流动，提供更多氧气，促进燃烧，而不是增加可燃物（木炭本身）
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
7．（2024·山东青岛·中考真题）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
【生火有道】
(1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是_______________。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。
已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
可燃物
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
【现象与结论】
(2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是____________________。
②小红根据_________________________________________现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
【评价与反思】
(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为_________。
②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为________
____________________________________。
温度达到可燃物的着火点
铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧
环保
可燃物与足够浓度的氧气接触
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
【调控有术】
化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。
(4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是_________；对比实验③和实验④，可得出的结论是________________________________________________；上述实验无法探究出_______________因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。
实验序号 过氧化氢溶液浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL
① 3% 0 10 几乎无
② 5% 0 20 几乎无
③ 5% 0.5 20 14
④ 10% 0.5 20 80
②③
相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快
催化剂的种类
真题动向
核心提炼
提升训练
考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控
【应用有方】
(5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要____________（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是____________________（写一条即可）。
用锅盖盖灭
调大

展开更多......

收起↑