资源简介

讲师：xxx
物质的性质和应用
——空气、氧气、碳及其氧化物

化学中考复习
目录
筑·专题框架
真题动向 核心提炼 提升训练
考点一 空气和氧气
考点二 碳和碳的氧化物
攻·重难考点
析·考情目标
01
02
03
01
析·考情目标
解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向
二轮·讲练测
01
析·考情目标
　 命题统计
命题要点　　　　
2025年
2024年
2023年
热
考
角
度
空气和氧气
海南卷T2，1分；
山东卷T8、13，2分；
江苏南京T8，1分
四川T20，6分
江苏镇江T25，3分
山东T19，3分
广西T27，6分
河北T17，6分
湖北18，3分
天津T22，4分
新疆T14，6分
湖南T21，5分
安徽T14，3分
江苏泰州T16，3分
山东泰安T24，3分
黑龙江T28，3分
广西T28，3分
贵州T10，5分
新疆T14，3分
河南T24，2分
西藏T13，3分
辽宁T11，6分
山西 T16，3分
河南T24，2分
湖北T18，3分
广东深圳T13，2分
吉林T18，4分
江苏泰州T17，3分
湖南湘潭T28，2分
宁夏T17，3分
黑龙江T28，4分
广东T18，3分
湖南长沙T22，3分
吉林T18，3分
山东烟台T20，4分
江苏徐州T14，3分
湖南娄底T22，2分
01
析·考情目标
　 命题统计
命题要点　　　　
2025年
2024年
2023年
热
考
角
度
碳和碳的氧化物
四川T21，2分
陕西T16，3分
江苏镇江T25，3分
贵州T10，5分
河南T24，3分
四川绵阳T12，3分
山东泰安T24，7分
宁夏T13，3分
青海西宁T20，3分
山东枣庄T18，4分
山东青岛T27，9分
黑龙江T28，4分
江苏泰州T16，4分
海南T21，2分
广东深圳T13,5分
黑龙江T28，4分
广西T28，3分
贵州T10，3分
新疆T14，3分
河南T24，2分
江苏宿迁T13，3分
湖南长沙T21，2分
吉林T16，3分
黑龙江T25，2分；28，3分
天津T22，2分
四川广元T15，3分
广东深圳T13，3分
宁夏T18，3分
湖南湘潭T28，3分
江苏泰州T17，2分
山东济南T18，4分
黑龙江T28，3分
贵州T13，4分
福建T16，6分
广西T28，2分
内蒙古包头T9，4分
01
析·考情目标
命题
透视
选择题题型，覆盖空气的成分和应用、空气污染与防治、空气中氧气含量的测定、氧气和二氧化碳的性质和用途、实验现象描述等基础考点；填空题和实验题以氧气和二氧化碳的制备为核心，侧重化学方程式书写、发生装置或收集装置的选择、装置的评价、检验或验满、性质验证等综合内容。
命题
预测
1. 结合国家政策、新闻热点等情境，考查空气各成分的体积分数、用途的判断；保护空气质量的措施；空气污染物的判断等，常以文字的形式出现；
2. 碳的性质、二氧化碳的性质和用途、低碳生活仍是选择题常考的内容。
3. 实验题以氧气和二氧化碳的制备为重点，侧重考查装置的选择、方程式书写、气体的检验或验满、气体的净化是中考实验探究题常考题型。
02
筑·专题框架
构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维
二轮·讲练测
02
筑·专题框架
空气、氧气、碳及碳的氧化物
空气
测定空气中氧气的含量
空气组成和用途
氧气
性质
制备
工业制氧气
实验室制氧气
二氧化碳
性质
制备
二氧化碳物理性质
二氧化碳化学性质
二氧化碳的用途
碳单质
物理性质及用途
化学性质
03
攻·重难考点
真题动向 洞察中考命题情境，探究命题内在规律
核心提炼 提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基
提升训练 优选典题变式训练，强化解题思维方法
二轮·讲练测
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
考法01 空气的组成及应用——新情境·航空航天
(2025·海南·中考真题)我国空间站内的人造空气成分与地球表面的大气相似，其中含量最多、性质不活泼的气体是( )
A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氧气
地球表面大气中氮气含量最高(约占78%)，且化学性质稳定，不活泼
A
√
真题动向
核心提炼
提升训练
考法02 空气中氧气含量的测定——新考法·结合坐标曲线
(2025·山东·中考真题)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是( )
A. 实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%
B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲<乙
C. 70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3%
D. 可以通过调节O2的体积分数调控燃烧
考点一 ? 空气和氧气
空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%=9.3%
C
真题动向
核心提炼
提升训练
(2025·四川宜宾·中考真题)利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是( )
A. 太阳能板可以将光能转化为电能
B. 污染物传感器主要用于测定CO2的含量
C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等
D. 利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况
考点一 ? 空气和氧气
考法03 空气的污染与防治——新考法·跨学科实践
污染物传感器主要监测空气污染物，空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，CO2不是空气污染物（虽会导致温室效应，但通常不列入空气质量污染物监测范畴）
B
真题动向
核心提炼
提升训练
(2025·山东滨州·中考真题)打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水(铁水为液态生铁)击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是( )
A. 铁水是混合物
B. 柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点
C. 柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关
D. 空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体
考点一 ? 空气和氧气
考法04 氧气的性质和用途——新情境·化学与非遗
着火点为物质的固有属性，不能改变，柳木勺未燃烧是因为水蒸发吸热，使温度低于柳木的着火点
B
(2025·湖南·中考真题)根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。
(1)若用装置A加热KMnO4制取O2，图中a处需补充仪器的名称是________。
(2)若实验室用装置B制取O2，反应的化学方程式是______________________。
(3)上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有______的作用。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
考法05 氧气的制取
酒精灯
2H2O2 2H2O + O2↑
?
MnO2
导气
石英玻璃燃烧匙，且与外界相通可以起到导气作用
(2025·湖南·中考真题)根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。
(4)点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入O2前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与___________有关。
(5)装置C中气球的作用是_________________。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
考法05 氧气的制取
氧气
密封和平衡气压
浓度
空气的成分
体积分数
性质和用途
O2
21%
供给呼吸 → 医疗急救；支持燃烧 → 助燃剂
N2
78%
化学性质________ → 保护气、食品防腐；液氮沸点低 → 制冷剂
CO2
0.03%
不燃烧、不支持_____、密度比空气___ → 灭火
光合作用 → 气体肥料；干冰升华___热 → 制冷剂、人工降雨
稀有气体
0.94%
通电发出不同颜色的光→电光源
氦气密度____ → 填充气球；液氦沸点低 → 制冷剂、超导
其他气体
和杂质
0.03%
空气的成分
体积分数
性质和用途
O2
21%
N2
78%
CO2
0.03%
稀有气体
0.94%
其他气体
和杂质
0.03%
不活泼
燃烧
大
吸
小
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点一 空气的组成及应用
考点一 ? 空气和氧气
主要空气
污染物
气体污染物：CO、SO2、NO2形成______
固体污染物：可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5) → 形成______
污染物来
源及防治
措施
a. 化石燃料的燃烧等→使用清洁能源；
b. 工厂排放的废气，汽车尾气 → 工业废气处理达标后再排放，安装汽车尾气净化装置；
c. 露天焚烧秸秆、垃圾→秸秆综合利用、垃圾分类回收再处理；
d. 植被破坏、建筑扬尘等引起的沙尘 → 积极植树造林、种草等
主要空气
污染物
污染物来
源及防治
措施
酸雨
雾霾
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点二 空气的污染与防治
考点一 ? 空气和氧气
1.目前全球三大大气污染问题：全球气候变暖(CO2、CH4等)、酸雨(SO2、NO2) 、
臭氧层破坏(氟利昂等)。
2.空气组成是氮气(78%)、氧气(21%)，其中的78%、21%是指体积分数。
3.氧气“较活泼”而非“很活泼”，不可燃但可助燃。
5.?空气污染指数越大，空气质量级别?越高?，但空气质量?越差?。
?
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点二 空气的污染与防治
考点一 ? 空气和氧气
【易错提醒】
4.CO2不是污染物(实际是温室气体，非空气污染物)。
装置
实验现象
①红磷燃烧，产生__________，并放出热量；
②待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以观察到
________________________，瓶内液面上升至刻度___附近。
实验结论
氧气约占空气总体积的____。实验装置内最终剩余气体的主要成分是______
误差分析
偏小原因：______________________________________________________
偏大原因：________________________________________
大量白烟
烧杯中的水被吸入集气瓶
1
1/5
氮气
红磷的量不足、装置漏气、装置未冷却至室温就打开弹簧夹
弹簧夹未夹紧乳胶管、集气瓶塞紧胶塞过慢
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点三 空气中氧气含量的测定
考点一 ? 空气和氧气
2.氧气的化学性质
(1)氧气的化学性质__________，氧气具有________。
比较活泼
氧化性
(2)物质与氧气的反应
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点四 氧气的性质和用途
考点一 ? 空气和氧气
1.氧气的物理性质
标准状况下，氧气是无色无味的气体；密度 (可用向上排空气法收集)；
溶于水(可用排水法收集)。
比空气略大
不易
物质
燃烧现象
反应表达式
注意点
木炭
在空气中持续红热，在氧气中剧烈燃烧，放热，发_____，生成___________
________________
______________________
燃烧匙从集气瓶瓶口向下_________，以便充分消耗氧气
硫粉
空气：_____色火焰，氧气中：______________火焰，放热，生成有____________的气体
_______________________
集气瓶瓶底放少量的水，为了_____________
________________；
缓慢插入
淡蓝
明亮的蓝紫色
刺激性
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点四 氧气的性质和用途
考点一 ? 空气和氧气
白光
使澄清石灰
水变浑浊的气体
C + O2(充足) CO2
点燃
气味
S + O2 SO2
点燃
吸收二氧化硫
以防止污染空气
铁丝
在空气中红热，在氧气中__________，__________，放出大量的热，生成_____固体
____________________
集气瓶底放______________，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；铁丝盘成螺旋状是增大受热面积；细铁丝下端系火柴是____________。
红磷
发出____色火焰，放出热
量、产生大量______
____________________
氢气
产生______色火焰，放出热量。
____________________
点燃氢气之前必须______
剧烈燃烧
火星四射
黑色
少量水或细沙
引燃细铁丝
黄
白烟
淡蓝
验纯
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点四 氧气的性质和用途
考点一 ? 空气和氧气
3Fe + 2O2 Fe3O4
点燃
4P + 5O2 2P2O5
点燃
2H2 + O2 2H2O
点燃
镁
剧烈燃烧，发出_____________，放出热量，生成___
色固体。
____________________
无
铜
铜在空气中不燃烧，加热时表面变成______
____________________
无
甲烷
产生____色火焰，放出大量的热
____________________
点燃之前必须______
白
黑色
蓝
验纯
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点四 氧气的性质和用途
考点一 ? 空气和氧气
耀眼的白
光
2Mg + O2 MgO
点燃
Cu + O2 CuO
△
CH4+2O2 CO2+2H2O
点燃
分离液态空气法：利用液氧和液氮的 不同，通过分离液态空气制得氧气，属于 变化。
沸点
物理
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点四 氧气的性质和用途
考点一 ? 空气和氧气
1.氧气的工业制法
2.氧气的实验室制法
①反应原理及实验装置
药品
高锰酸钾
过氧化氢、二氧化锰
反应原理
__________________________________
___________________________
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
?
△
2H2O2 2H2O + O2↑
?
MnO2
发生装置
固体加热型
固液常温型
操作步骤
检查装置________ → 装入药品 → 将试管固定在铁架台上 → 点燃酒精灯加热 → 收集氧气 → 将导气管撤离水槽 → 熄灭酒精灯
检查装置________→装入药品→固定装置→收集氧气
发生装置
固体加热型
固液常温型
操作步骤
气密性
气密性
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
知识点四 氧气的性质和用途
2.氧气的实验室制法
将固液常温型装置中的长颈漏斗分别换成分液漏斗和注射器(如图A、图B所示)，改进后装置的优点是通过控制液体的滴加速度，从而______________。
C装置的优点是_________________________。
总结：相比于高锰酸钾，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的优点是_______________________________________________。
控制
能随时控制反应的发生和停止
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
知识点四 氧气的性质和用途
②发生装置的改进与评价
反应速率
可随时添加
液体、反应不需要加热、操作简便等
方法
排水法
向上排空气法
收集装置
选取依据
气体的密度及在水中的溶解性
不易溶于水且不与水反应
密度比空气大
优缺点
优点：①收集的气体较纯净，②易判断是否收集满；
缺点：收集的气体不干燥
优点：收集的气体较干燥；
缺点：收集的气体纯度不高
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
知识点四 氧气的性质和用途
③收集装置
检验
将带火星的木条伸入集气瓶______，如果木条复燃，证明收集的气体是氧气
验满
向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶______，如果木条复燃，说明氧气已集满
排水法：当________________________________时，说明氧气已集满
瓶内
瓶口
有大量气泡从集气瓶瓶口冒出
注意事项
当观察到__________________时，证明氧气已收集满
导气管应伸至集气瓶底部，目的是________________________。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
知识点四 氧气的性质和用途
③收集装置
瓶口有气泡冒出
排尽集气瓶中的空气
④检验和验满
1.【新考法·趣味实验】(2025·江苏盐城·中考真题)按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是( )
A. H2O2分解生成H2O和O2 B. 产生的泡沫可用于灭火
C. 反应后催化剂的质量变小 D. 图中催化剂只能使用二氧化锰
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
√
A
2.【新考法·坐标曲线与化学相结合】(2024·吉林·中考真题)为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是( )
A. 加热前的空气样品中氧气含量为20.99%
B. 铜在加热条件下能与氧气发生化学反应
C. 拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少
D. 通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
在密闭装置中进行实验，化学反应遵循质量守恒定律。拐点 C 至终点 D 所对应的时间范围内，铜与氧气发生反应生成氧化铜，但装置内物质的总质量不变
C
3.【新考法·跨学科实践】(2025·四川宜宾·中考真题)过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是( )
A. 使用前应检查装置气密性
B. I中的二氧化锰起催化作用
C. Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度
D. 该装置不能控制产生O2的快慢
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
注射器可控制加水速度，进而控制H2O2产生速率，即能控制产生O2的快慢
D
4.【新考法·实验改进】(2025·四川成都·中考真题)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。
(1).仪器b的名称是 。
(2).检查装置气密性的方法是____________________________________________________________________________________________________________。
(3).打开弹簧夹K1、K3，关闭K2，用注射器向盛有二氧化锰的A
中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为：
。
(4).检验B中氧气已集满的方法是____________________________________________________。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
铁架台
核心原理是利用装置内外的压强差
连接仪器装置，关闭K3、K2，打开K1，向上拉动
注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好
2H2O2 2H2O + O2↑
?
MnO2
将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已收集满
(5).向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开K2，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中________________________________________。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是_____________________________。
(6).对该装置评价不合理的是___（填序号）。
a.废旧物品再利用???????? b.可完成CO2的制取和检验
c.可控制反应速率???????? d.可随时控制反应发生和停止
真题动向
核心提炼
提升训练
考点一 ? 空气和氧气
导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊
氧气浓度越大，燃烧越剧烈
d
真题动向
核心提炼
提升训练
考法01 碳单质的性质和用途——新情境·传统文化
(2023·湖北十堰·中考真题)《中国书法大会》书写时代精神。唐怀素《自叙帖》保存至今仍不变色，主要是因为书写作品时所用的墨汁中含有的炭黑( )
A. 是黑色固体 B. 具有吸附性
C. 常温下性质稳定 D. 具有还原性
考点二 ? 碳和碳的氧化物
C
(2024·江苏常州·中考真题)如图装置可用于制取二氧化碳并验证其性质。
(1).仪器a的名称是_________。
(2).用该套装置进行实验的优点是____________________________________________。
真题动向
核心提炼
提升训练
考法02 二氧化碳的性质和用途——新情境·实验改进
考点二 ? 碳和碳的氧化物
铁架台
操作简便，可以控制反应速率，节约药品
(3).实验中可观察到_______(选填“干燥”或“湿润”)的紫色石蕊小纸花变红；澄清石灰水________(填现象)，化学方程式为________________________________。
(4).实验中用含CaCO3的质量分数为80%的大理石2.5g与足量的稀盐酸反应，该实验条件下CO2的密度为2g/L，理论上能生成CO2的体积是多少？写出计算过程。
真题动向
核心提炼
提升训练
考法02 二氧化碳的性质和用途——新情境·实验改进
考点二 ? 碳和碳的氧化物
湿润
变浑浊
Ca(OH)2 + CO2 CaCO3↓ + H2O
?
设：理论上能生成CO2的质量为x
CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑
?
100g 44
2.5g×80% x
44 x
100 2.5g×80%
=
x = 0.88g CO2的体积为0.88g × 2g/L = 0.44L
答：理论上能生成CO2的质量为0.44L
真题动向
核心提炼
提升训练
考法04 二氧化碳的制取
考点二 ? 碳和碳的氧化物
(2025·四川广元·中考真题)结合下列实验装置图，回答问题。
(1).图中仪器①的名称是_________。
(2).实验室制CO2的发生装置和收集装置应选择_____(填字母代号)。
(3)实验室利用装置B制O2的化学方程式为_____________________，用此反应制备并收集一瓶干燥的O2，所选装置导管口的连接顺序为a→___→___→___。
集气瓶
B C
2H2O2 2H2O + O2↑
?
MnO2
f
e
b
碳单质
金刚石
石墨
构成微粒
由________构成
由________构成
物理性质
无色透明的的固体。天然存在的最____的物质。特殊条件下制备的金刚石薄膜
__________、______大；________好。
________的有金属光泽的固体；很____，有________；熔点高，有良好的________。
碳原子
碳原子
硬
透光性好
硬度
导热性
灰黑色
软
滑腻感
导电性
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点一 碳单质的性质和用途
考点二 ? 碳和碳的氧化物
一、碳单质
1.金刚石、石墨和C60的物理性质和用途
用途
制装饰品(钻石)；制钻头、____________、________；金刚石薄膜用作________________________；用于__________________。
作电极或电刷、制铅笔芯、
做坩埚，作机械高温润滑剂
物理性质不
同的原因
金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质，物理性质有明显差异的原因：____________________
用途
制装饰品(钻石)；制钻头、____________、________；金刚石薄膜用作________________________；用于__________________。
作电极或电刷、制铅笔芯、
做坩埚，作机械高温润滑剂
物理性质不
同的原因
切割大理石
光学窗口和透
集成电路基板散热
原子的排列方式不同
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点一 碳单质的性质和用途
考点二 ? 碳和碳的氧化物
裁玻璃
镜的涂层
2.无定形碳
木炭、活性炭具有 的结构，因此有 ，活性炭的 比木炭强。
活性炭的应用：可用于 中除去毒气、制糖业中 以制白糖；水的净化处理；冰箱去味；吸附装修产生的有害气体。
疏松多孔
吸附性
吸附作用
防毒面具
脱色
古代 能长久保存；用炭黑制成的墨书写绘画，档案资料用 墨水书写。
字画
碳素
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点一 碳单质的性质和用途
考点二 ? 碳和碳的氧化物
二、碳单质的化学性质
1.常温下化学性质不活泼
2.可燃性：O2充足，完全燃烧生成CO2;O2不充足，不完全燃烧生成CO。
实验现象
①黑色粉末逐渐变成____________；
②澄清石灰水________。
化学方程式
______________________________
实验注意点
(1)火焰加金属网罩的目的：____________________。
(2)实验结束后，先撤出导气管，再停止加热的目的：_____________________________。
(3)待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因：________________________________。
光亮的红色
变浑浊
集中火焰，提高温度
防止热的铜接触空气又
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点一 碳单质的性质和用途
考点二 ? 碳和碳的氧化物
3.还原性：
(1)木炭还原氧化铜的实验
C + 2CuO 2Cu + CO2↑
?
高温
防止石灰水倒流炸裂
热的试管
被氧化
无
能
干冰
人工降雨
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点二 二氧化碳的性质和用途
考点二 ? 碳和碳的氧化物
1.物理性质：无色、 味的气体， 溶于水，在一定压强和低温条件下变成
白色块状或片状固体，称为 (用途：制冷剂、 、食物储运、制造
舞台烟雾效果)。
实验装置图
实验操作
向盛有高低不等两根燃着蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳。
向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入约三分之一容积的水，振荡。
实验现象
蜡烛____________________
塑料瓶________
实验分析
二氧化碳______比空气大；
二氧化碳不能______，也不能_______
____。
原因：___________________________
_________________________。
自下而上依次熄灭
变瘪了
密度
燃烧
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点二 二氧化碳的性质和用途
考点二 ? 碳和碳的氧化物
支持燃
烧
二氧化碳溶于水，瓶内压强
变小，大气压将瓶子压瘪
2.化学性质
(1)二氧化碳不能 ，也不 。
燃烧
支持燃烧
(2)二氧化碳与水反应生成碳酸：
H2O + CO2 H2CO3
实验操作
吹干第三朵
纸花
现象
小花不变色
小花不变色
小花变红色
红色褪去
分析
水不能使紫色石蕊变色
二氧化碳不能使紫色石蕊变色
__________________________________________________
______________________
结论
a.a.a aa. 二氧化碳能与水反应生成碳酸，________________________，显酸性。
b.碳酸________，易分解：
直接喷水
直接放入CO2中
喷水后放入CO2中
碳酸能使紫色石蕊变红
不稳定
真题动向
核心提炼
提升训练
知识点二 二氧化碳的性质和用途
考点二 ? 碳和碳的氧化物
二氧化碳和水反应生
成的碳酸能使紫色石
蕊变红
碳酸不稳定，
容易分解
石灰水变浑浊
吸收或除去
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 碳和碳的氧化物
知识点二 二氧化碳的性质和用途
(3)二氧化碳与碱溶液反应
①二氧化碳与氢氧化钙溶液反应：
Ca(OH)2 + CO2 CaCO3↓ + H2O
?
该反应用于检验 气体：将气体通入澄清石灰水，若 ，则为二氧化碳气体。
CO2
②二氧化碳与氢氧化钠溶液反应：
NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O
应用： 二氧化碳
制冷剂
人工增雨
光合作用
灭火
气体肥料
原料
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 碳和碳的氧化物
知识点二 二氧化碳的性质和用途
3.二氧化碳的用途
(1)干冰的用途：做 ，食品冷藏保鲜和运输；医疗上血液和疫苗的储存与运输。用于 ：利用干冰升华吸热的原理。
(2)二氧化碳气体的用途： 的原料； ；温室的 ；化工产品的 ，制作碳酸饮料和尿素等。
无
无
略小
难
可燃性
还原性
毒性
现象
产生______火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁的澄清石灰水________。(点燃前一定要检验______)
黑色的氧化铜逐渐变成____________，产生的气体能使澄清的石灰水________。
CO与血液中的__________结合，使人体缺少氧气而中毒。因此在冬季用煤炉来取暖时，要注意房间的通风和换气。
蓝色
变浑浊
纯度
光亮
变浑浊
血红蛋白
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 碳和碳的氧化物
知识点三 一氧化碳的性质和用途
1.物理性质： 色、 味的气体，密度比空气 ， 溶于水
2.化学性质：
的红色
3.做燃料：冶炼金属
实验室制取CO2
药品：________________________
反应原理：_______________________________________
制取装置
检验
将生成的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变______，则是CO2。
验满
将燃烧的木条放在集气瓶口，若木条______，则收集满。
工业制取二氧化碳
高温煅烧石灰石：_________________________
大理石/石灰水+稀盐酸
浑浊
熄灭
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 碳和碳的氧化物
知识点四 二氧化碳的制取
CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑
?
CaCO3 CaO + CO2↑
?
高温
1.【新考法·微型实验】(2026·陕西·一模)微型化学实验消耗药品少，操作简单。某小组同学利用如图装置进行实验，下列说法正确的是( )
A. 该实验说明铁生锈与水有关
B. 实验最终观察到活塞向右移动
C. 当铁丝不再生锈时，注射器内的气体主要是氧气
D. 若实验中用足量湿润的铁丝可探究空气中氧气的含量
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
该实验没有设置对比实验，仅这一个装置无法说明铁生锈与水有关
铁与氧气和水接触会发生锈蚀，铁生锈消耗氧气，装置内气压减小，注射器活塞向左移动
说明氧气已基本被消耗完，注射器内的气体主要是氮气等其他气体
D
2.【新考法·跨学科实践】(2025·湖北武汉·中考真题)便携式供氧器广泛用于医疗急救、航空航天、水下作业等领域。某项目小组从制氧剂选择和装置优化等方面开展简易供氧器设计和制作的跨学科实践活动。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
制氧剂
制氧原理
生产1kg氧气所需成本
30%过氧化氢溶液
约13元
氯酸钠
约11元
高锰酸钾
约148元
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
2NaClO3 2NaCl + 3O2↑
?
催化剂
△
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
?
催化剂
回答下列问题：
(1)上表中生产1kg氧气所需成本最低的制氧剂是____(填标号)。
A.30%过氧化氢溶液 B.氯酸钠 C.高锰酸钾
(2)某同学设计的简易供氧器如图所示，制取氧气的化学方程式为___________________。
(3)上表中三种制氧原理均属于___________(填基本反应类型)。
B
2H2O2 2H2O + O2↑
?
MnO2
分解反应
3.【新考法·化学与食品保鲜】(2025·江苏无锡·中考真题)气调包装是改变包装内的气体环境，调控各气体种类和浓度来达到不同产品储存和保鲜的目的，常见的冷鲜肉气调包装方式见表。完成以下问题。
表：常见的冷鲜肉气调包装方式及气体种类和浓度
I.无氧气调包装
(1)肉品包装膜可使用热封性能良好的聚乙烯塑料，聚乙烯塑料属于_______(填“合成”或“复合”)材料。
包装方式
气体种类和浓度
无氧气调包装
真空或20%CO2 / 80%N2
高氧气调包装
80%O2 / 20%CO2
低氧气调包装
40%O2 / 60%CO2
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
合成
氮气化学性质稳定，可作保护气
物理
(2)N2可作气调包装的填充气体，原因是_________________________________。
(3)分离液态空气获得N2和O2，该变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。
II.高氧气调包装
(4)肉类品质的指标主要包括肉色、质地和营养价值等。肉类颜色与氧气浓度关系如图所示，“高氧”的作用是_________________。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
使肉类呈鲜红色
(5)与无氧气调包装相比，高氧气调包装的鲜肉保质期较短，原因是_________________
_________________________________。
(6)包装后起始阶段，肉的上方空间中CO2的浓度______(填“升高”或“降低”)。
III.低氧气调包装
(7)低氧气调包装袋内，肉的上方空间中气体浓度与贮藏天数的关系如图所示。肉品的肌肉组织中含有较多水分，贮藏前4天，上方空间中的CO2浓度逐渐下降，原因之一是CO2与H2O反应，写出该反应的化学方程式：_____________________。
升高
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
氧气具有氧化性，
可促进氧化反应，加速肉的腐败
H2O + CO2 H2CO3
(8)冷藏条件下，上方空间中的CO2浓度下降更明显由此可推知CO2的溶解度与温度的关系是，原因是________________________________________。
(9)包装后一般需要在0~4℃冷藏储存，原因是___________________________________。
二氧化碳的溶解度随温度的降低而增大
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
抑制微生物生长，延长肉类的保质期
4.【新考法·化学与工业】(2025·湖南长沙·中考真题)“双碳”背景下，“以氢减碳”的氢冶金成为优化能源结构、实现绿色低碳的有效途径之一。下图是我国某工厂设计的高炉低碳冶炼关键技术与工艺。
(1)CO2固化利用能减少的排放，防止_______效应的进一步增强。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
温室
(2)电解水制氢气的化学方程式为_____________________。
(3)“富氧空气喷吹”有利于高炉炼铁的主要原因是_________________________________
___________________________________________________________________________
____________。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
2H2O 2H2↑ + O2↑
?
通电
一方面增大了O2的浓度，使焦炭
等充分燃烧释放更多热量；另一方面高炉内固体与气体能有足够大的接触
反应更充分
5.【新考法·跨学科实践】供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
活动I：探究供氧自救器
【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→CO2清洁罐→气囊”间形成循环(如图1所示)。
【交流讨论】
(1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给______。
?
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
呼吸
(2)氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为_____________
__________________________。
(3)CO2清洁罐中填充有CO2吸收剂。小组同学讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸收CO2，理由是_________________________________________________。资料显示：氢氧化钠比氢氧化钙价格高，且具有强烈的腐蚀性。故实际选用氢氧化钙作CO2吸收剂。
活动II：自制简易供氧自救器
小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。
【回忆旧知】
(4)获得氧气的化学方法：
一是加热高锰酸钾，反应的化学方程式为_________________________________；
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
分子之间有间
隔，压缩时分子间隔减小
氢氧化钠和氢氧化钙都能与二氧化碳发生化学反应
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
?
催化剂
二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为
小组同学经讨论选择了第二种方法。
【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。
【分析讨论】使用时，打开开关a、b，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。
(5)工作时，乙中水的作用是___________________________
____________(写一条即可)。
(6)关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理
是___________________________________________
_____________________________。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
2H2O2 2H2O + O2↑
?
MnO2
湿润氧气（或冷却氧气、观察
氧气流速等
制氧仓中压强增大，将液体逐渐下降到隔板下
方，固液分离，从而反应停止
【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。
反思拓展：
(7)供氧自救器需要科学维护，应定期检查：_________________________________(写一条即可)。
真题动向
核心提炼
提升训练
考点二 ? 常见的酸和碱
氧气瓶的气密性(开关是否灵活等)

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