资源简介

(共47张PPT)
初中语文八年级下册第四单元
姓名：小王
想法：无官一身轻，谁爱干谁干，与我无关，乐得逍遥自在。
姓名：小刘
想法：当卫生委员太辛苦了，天天扫地倒垃圾，坚决不竞选。
姓名：小杨
想法：非常热爱班级，也想竞争卫生委员的职位，干劲十足。
新学期，班级招募卫生委员，但是同学们之间却出现了不同的看法，班主任通过调研了解到几种主流想法。请你针对调研情况，帮助班主任写一份招募卫生委员的演讲词，在班会上进行演讲，树立正确的价值观，积极参与班级事务。
创设情境，导入新课
话题集中，中心突出，结构完整；
面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
检查预习
读准字音。
佝偻（ 　　　）　亵渎（　 　 ）　　旁骛（　 　 ）
骈进（　 　）　　承蜩（　 　）　　调和（　 　）
秘诀（　 　）　　教诲（　 　）　　解剖（ 　 　）
禅师（　 　）　　强聒不舍（　　 ）　　
gōu lóu
xiè dú
wù
pián
tiáo
tiáo
huì
mì
pōu
guō
chán
读准字音
敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
不二法门：最好的或独一无二的方法。
言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。
言行相顾：指言论和行动互相照应，协调一致。
积累词语
梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
作者简介
一门三院士，九子皆才俊
他一生给子女写了400余封家书
超过百万字，前后持续15年
少则寥寥十几字、多达几千
或谈家事、或谈学业、或纵论时事
字字都是满满的爱
从中可以窥见梁氏家教的魅力所在
写作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年在上海中华职业学校为学生所作的演讲，当时中国正处于社会变革时期，急需唤起民众的敬业乐业精神，以应对时代挑战。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校以“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德，先生的演讲很有针对性。
文体知识
在公众场合，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动 。（属于议论文）
主要特点：
直接面对听众，通过口头语言和态势语言更直接地表达情感和态度。
话题集中，中心突出，具有说服力。
语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。
议论文三要素：
论点：作者的观点，一般是判断性语句，不能是疑问句。
论据：事实论据、道理论据。
论证：用论据证明论点的过程。
常见论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
文体知识
话题集中，中心突出，结构完整；
面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
明确演讲论点
情境任务
明确演讲论点
小刘对班主任劝他参与竞选十分不满，小王则对参与不以为然，我们该怎么说服他们呢 请借梁启超先生的观点劝说两人。
要求：
请你找出《敬业与乐业》中核心观点与分观点，并挑选适合的观点劝同学们。
速读课文，圈画出与敬业和乐业有关的句子。思考哪句话是作者的主要观点(中心论点)
判断中心论点的方法
句式特点：是作者看法的完整陈述；是明确的判断(我确信、是、要);
注意：短语、运用修辞、疑问句等一般不能判断为中心论点。
所在位置：一看题目(往往题目即论点);二看开头（开宗明义、开门见山);三看结尾
(归纳全文，篇末揭示中心）；看题目(往往题目即论点)。
敬业
乐业
敬业即责任心，是对学业或工作专心致志；
乐业即趣味，不仅乐意去做某件事，而且能从其中领略出趣味。
文题是一个并列短语，提出了中心论题。文题表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐明自己的观点和看法。
课文题目是作者的观点吗？
速读课文，圈画出与敬业和乐业有关的句子。思考哪句话是作者的主要观点(中心论点)
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
话题集中，中心突出，结构完整；
面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
梳理演讲思路
情境任务
梳理演讲思路
在上个任务中，我们已经明确了演讲的观点，在演讲中，围绕这个观点，我们又该如何去整理思路，让我们的表达条理清晰呢？
要求：
请同学们梳理《敬业与乐业》的论证思路，并根据自己的想法理清你的演讲思路。
快速默读课文，在勾画每段关键句的基础上概括每段段意，梳理文章的论证思路。
第1段： 。
第2段：先说“有业”的必要。
第3段： 。
第4段：举百丈禅师一日不做事，一日不吃饭的例子。
第5段： 。
第6段：论述什么是“敬业”和为什么要“敬业”。
第7段， 。
第8段， 。
第9段，归结全文，提出希望。
第1段：对题目作简单解释后提出观点。
第2段：先说“有业”的必要。
第3段：引用孔子的话及举孔子难教无业游民的例子。
第4段：举百丈禅师一日不做事，一日不吃饭的例子。
第5段：总结“有业”之必要。
第6段：论述什么是“敬业”和为什么要“敬业”。
第7段，论述怎样“敬业”。
第8段，论述为什么“要乐业”。
第9段，归结全文，提出希望。
快速跳读课文，圈点勾画能表现作者对敬业与乐业观点看法的语句，分类理清关系。
①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②必先有业，才有可敬、可乐的主体。….先要说说有业之必要。
⑥第一要敬业。
⑥凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
⑥唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
⑦所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
⑧第二要乐业。
⑧须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
⑧凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
⑨敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此。
敬业乐业
敬业乐业
有业
敬业
乐业
一、有业”是“敬业乐业”的前提和基础。
二、“敬业”是对职业采取的基本态度。
三、“乐业”是对待职业的更高境界。
总
分
总
(2-8)
提出
论点
总
证明
论点
总结
论点
揭示全文论述的中心—— 敬业与乐业
(1)
论述“有业”、“敬业”、“乐业”的重要性
(2-8)
总结全文，勉励人们敬业乐业
(9)
分
总
试着用思维导图的形式梳理行文思路
敬
业
与
乐
业
课文的标题是“敬业与乐业”,为什么在第2~5段先讨论“有业之必要”
没有“业”就谈不上“敬业与乐业”,“有业”是“敬业与乐业”的前提;而“敬业与乐业”的最终目的是更好地为社会做贡献,以免成为社会的蛀虫。所以,要先阐述“有业之必要”。
生活中也有人因为喜欢自己的职业,从中发现了趣味,才专心致志地工作。为什么课文不先讲“乐业”,再讲“敬业”呢
对于整个社会来说,每个人都能根据自己的趣味选择职业并不现实;对于大多数人要来说,还是要强调“责任心”,即“敬业”。所以先讲“敬业”再谈“乐业”,更加顺理成章，更具有普适性。
“有业”“敬业”“乐业”三个话题是怎样转换和推进的 在课文中找到用于转换和推进话题的词语和句子,并具体分析。
作者用了一些关联词和表顺序的词语,如“便”“但”“先要说说”“第一”“第二”等;还用了设问句,如:“业有什么可敬呢 为什么该敬呢 ”“怎样才能把一种劳作做到圆满呢 ”
通过上面三个问题的讨论,对如何安排议论性文章的行文思路,你获得了哪些启示
内容前后安排要符合人们认识事物的基本规律；在行文中,为了更好地展现自己的思路,可以用上关联词、表顺序的词语和设问句来清晰地呈现论述层次。
话题集中，中心突出，结构完整；
面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
品读演讲语言
情境任务
梳理演讲思路
面对你的劝说，小刘与小王不是很服气，你能否有理有据地劝说他们呢
要求：
整理《敬业与乐业》论证方法，感受作者的语言魅力， 再有针对性地组织语言以增强劝说力！
分析事例论证的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么，然后再把握例证法的特殊作用——增强文章的说服力。
（1）举例论证
是列举确凿、充分、有代表性（典型）的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以用确凿典型的事实来证明论点，会增强文章的说服力。
知识加油站
知识加油站
分析道理（引用）论证的作用应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证的特殊作用——具有权威性，论证有力。
（2）道理（引用）论证
引证法是引用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等证明论点的方法。因为引用的内容具有权威性，所以这种方法使用得当就有很强的论证力量。
知识加油站
分析对比论证法的作用首先分辨文中用什么和什么做对比，然后分析这样对比是为了证明什么论点的，最后，把握对比论证法的特殊作用——正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
（4）对比论证
对比论证是运用正反两方面的事例和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。
知识加油站
（3）比喻论证法
喻证法就是通过形象的比喻来论证论点的方法。这种论证方法，可把抽象的道理讲得通俗形象，浅显易懂，容易被人接受。
名言（按文中出现的先后顺序） 出处 论证的道理 论证的角度（正面或者反面）
①饱食终日，无所用心，难矣哉!
②群居终日,言不及义,好行小慧，难矣哉!
③一日不做事,一日不吃饭。
④ 主一无适便是敬。
有业之必要
有业之必要
正面论证
反面论证
反面论证
人要有职业要劳作
明确敬的内涵，指出什么是敬
《论语》
《论语》
百丈禅师
《论语集注》
这篇文章引用了很多名人名言,请大家小组讨论，完成表格。
名言（按文中出现的先后顺序） 出处 论证的道理 论证的角度（正面或者反面）
⑤虽天地之大，万物之多,而唯吾蜩翼之知。
⑥ 坐这山,望那山，一事无成。
⑦ 用志不分，乃凝于神。
⑧素其位而行,不愿乎其外。
⑨ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
⑩其为人也，发愤忘食，乐以忘忧,不知老之将至云尔。
明敬的方法是专一
正面论证
反面论证
分心则一事无成,
是对事业的不敬。
正面论证
正面论证
敬业的敬就是专一，
于人生最为有益。
乐业才能体现生活的价值，才是理想的生活。
正面论证
正面论证
《庄子》
曾文正
《庄子》
《礼记》
《论语》
《论语》
第3段运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。
举例论证，通过列举孔子难教无业游民的例子，证明了无业的危害，从而从反面具体地证明了有业很必要这一观点。增强了说服力。
道理论证，通过引用孔子的名言，权威地证明了无业的害处，从而证明有业很必要这一观点。增强了说服力。
文章③④段整体上主要运用了什么论证方法，请具体分析作用。
对比论证，列举孔子难教无业游民的事例，从反面证明无业的害处，列举百丈禅师做事才吃饭的例子，从正面证明有业的好处。二者形成对比，突出强调了有业很必要这一观点。使论证更全面，有说服力。
请默读第⑦段，选择其中一处，从论证方法的角度加以分析。
举例论证，通过列举佝偻丈人承蜩的事例，具体地证明了把一件事做到圆满的唯一秘诀就是忠实这一观点。使论证具有说服力。
道理论证，通过引用曾文正的名言，从反面权威地证明了把一件事做到圆满的唯一秘诀就是忠实这一观点。
不可以
原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。
“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句作如下改动：倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。可以吗？为什么？
“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思？用“机器”之喻有什么表达效果？
是指不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。
用“机器”之喻，使演讲幽默、风趣，有讽刺意味。
请同学们自己思考，寻找合适的素材增强说理力度，完善自己的演讲词，增加说服力。
示例二：中国“杂交水稻之父”袁隆平，常头顶烈日，在稻田里一次次做试验，一遍遍查看秧苗。即使面临多次失败与质疑，他也没有放弃、退缩。因为他毕生的梦想，一是“禾下乘凉”，二是用杂交水稻为人类解决温饱问题。在刻苦奋斗中为全人类创造美好生活，是他最大的快乐。
示例一：居里夫妇在成吨的工业废渣中提“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。
敬 业
乐业
话题集中，中心突出，结构完整；
面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
情境任务
撰写演讲词
我们已经从梁启超先生的演讲中学到了许多论据和论证方法，现在请大家尝试对许梦和刘新进行劝说，语言尽可能做到丰富而有变化。
相信同学们一定能动之以情，晓之以理，转变他们的想法！
论据恰当充分
语言富有情感
论证方法多样
示例：
勇担班级责任，争做责任少年
同学们：
大家好，新学期伊始，班级招募卫生委员，我听到了大家不同的声音。有的同学觉得这份工作辛苦，有的同学觉得事不关己。今天，我想结合梁启超先生的教诲，和大家好好聊聊，担任卫生委员，从来不是一份苦差事，而是一份光荣的责任。
梁启超先生曾说：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐处。”小刘同学觉得卫生委员要扫地倒垃圾，太过辛苦，可这份辛苦，换来的是窗明几净的教室，是我们舒适安心的学习环境。看似琐碎的劳动，实则是为班级奉献的点滴行动。就像我们身边，那些默默打扫的同学，用汗水换来了班级的整洁，这份付出，值得所有人尊重。辛苦从不是逃避责任的理由，反而能在付出中收获成长与认可。
担任卫生委员，不仅不是负担，更是锻炼自我的机会。它能培养我们的责任心、执行力和奉献精神，这些品质，是成长路上最珍贵的财富。梁启超先生还告诉我们，少年强则国强，少年担当则集体兴旺。我们正值青春年少，更要摒弃逃避与冷漠，勇敢扛起责任。
同学们，别再畏惧辛苦，别再置身事外。卫生委员的岗位，需要有爱心、有担当、肯付出的同学。希望大家踊跃竞选，用小小的行动，守护我们共同的班级家园，在承担责任中，成为更优秀的自己！
谢谢大家！
课堂总结
同学们，梁启超先生的这篇文章，让我们受益匪浅。他殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。“人这一生，难得热爱，一旦热爱，就是全部。“唯有热爱，能化平庸为精彩。愿同学们心怀热爱，奔赴山海。让我们铭记先哲的话语，对照自己的学习和生活，做一个“敬业乐业”之人。
在田间地头、在桥梁隧道、在街头巷尾、在边境线上、在科技攻关一线、在教书育人讲台，劳动者的身影总是让我们感动。新冠肺炎疫情来袭，他们是逆行者；洪灾火灾面前，他们是无畏者；决胜全面建成小康社会，他们是奋斗者；决战脱贫攻坚，他们是冲锋者……
致敬在每个岗位努力奋斗的人！
世界上没有卑贱的职业，只有卑贱的人。
——林肯
感谢观看

展开更多......

收起↑