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小学语文课时教学备课
单元 2 课题 语文园地 课时 第2课时
学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ )
学习目标 1.正确、流利地朗读并背诵 “日积月累” 中的 9 个寓言成语，能说出每个成语对应的故事和大致含义。 2.能运用学到的读寓言的方法，读懂《叶公好龙》的故事，说出其中蕴含的道理。 3.了解中国古代寓言、伊索寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言的特点，激发阅读寓言故事的兴趣。 4.通过讲述成语故事和交流阅读收获，培养口头表达能力和概括能力；通过对比不同国家的寓言，培养初步的比较分析能力。 5.感受寓言故事生动有趣、寓意深刻的特点，体会成语的凝练之美。 6.积累中国古代寓言成语，了解中外寓言文化的魅力，养成阅读寓言故事的好习惯。
学习重点 1.背诵 9 个寓言成语，理解其大致含义。 2.读懂《叶公好龙》的故事，体会其中的道理。 3.了解不同国家的寓言特点，激发阅读兴趣。
学习难点 1.能准确运用寓言成语描述生活中的现象。 2.引导学生制定自己的寓言阅读计划，养成持续阅读的习惯。
教学过程设计 一、 复习导入，衔接旧知 1.复习回顾：上节课我们梳理了读寓言的方法，学习了 AABC 式和 ABAC 式词语，还学会了写通知。谁来说说读寓言的三步法是什么？（指名回答：读懂故事→体会道理→联系生活） 2.导入新课：寓言故事不仅能告诉我们道理，还浓缩成了一个个简洁的成语。今天我们就来学习 “日积月累” 中的 9 个寓言成语，然后一起走进 “快乐读书吧”，探索更多有趣的寓言故事。 3.板书课题：语文园地二（第二课时） 二、 日积月累：寓言成语 1.初读成语： 出示 9 个成语，学生自由朗读，指名读，开火车读，全班齐读。教师正音：“邯 (hán) 郸 (dān)”“滥 (làn) 竽 (yú)”“杞 (qǐ)”。 2.讲故事，明含义： 学生分组，每组负责 1-2 个成语，结合课前查阅的资料，在小组内讲述成语对应的故事，然后每组派代表上台分享。 教师补充讲解重点成语的含义： 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 井底之蛙：比喻见识短浅的人。 3.背诵比赛： 给学生 3 分钟时间背诵成语，然后进行小组背诵比赛和个人背诵比赛，评选出 “背诵小能手”。 4.运用练习： 选择合适的成语填空： 他刚才说的话______，肯定是在说谎。 我们要多读书，多见识，不能做______。 事情已经发生了，你再______也没有用了。 三、 快乐读书吧：小故事大道理 1.寓言特点导入： 出示严文井的话：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。” 提问：为什么说寓言是一个魔袋？（引导学生回答：寓言故事短小，但蕴含着深刻的道理） 2.共读《叶公好龙》： 学生自由朗读《叶公好龙》，读准字音，读通句子。 指名朗读，师生共同纠正读音。 运用读寓言的三步法，小组讨论： ①这个故事讲了一件什么事？ ②叶公真的喜欢龙吗？为什么？ ③这个故事告诉我们什么道理？ 全班交流，教师总结：叶公表面上喜欢龙，实际上并不喜欢，甚至害怕龙。这个故事告诉我们，做人要表里如一，不能口是心非。 3.了解中外寓言： 中国古代寓言：结合本单元所学和刚才的成语，说说中国古代寓言有什么特点？（大多来自历史故事和民间传说，蕴含着中华民族的智慧，语言简洁凝练） 外国寓言： 出示伊索寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言的图片和简介： 伊索寓言（古希腊）：大多是动物故事，比如《狐狸和葡萄》《狼和小羊》。 拉封丹寓言（法国）：把动物故事和社会现实结合起来，讽刺社会现象。 克雷洛夫寓言（俄国）：很多是用诗歌形式写的，比如我们学过的《池子与河流》。 提问：你读过这些寓言集中的哪些故事？能给大家分享一下吗？（学生自由分享） 4.制定阅读计划： 引导学生制定自己的寓言阅读计划： 我打算读《______》这本书。 我计划每天读______页，______天读完。 读完后，我要把最喜欢的故事讲给爸爸妈妈听。 四、 课堂小结，布置作业 1.课堂小结：今天我们学习了 9 个有趣的寓言成语，读懂了《叶公好龙》的故事，还了解了中外不同国家的寓言。寓言就像一把钥匙，能打开智慧的大门。希望同学们课后能多读书，从寓言故事中收获更多的道理。 2.布置作业：见下方作业设计。
作业设计 基础作业： 1.背诵并默写 “日积月累” 中的 9 个成语。 2.把《叶公好龙》的故事和道理讲给家人听。 二、拓展作业: 1.选择一个你喜欢的寓言成语，画一幅连环画，并配上文字说明。 2.按照自己制定的阅读计划，开始阅读一本寓言故事书，每周和同学分享一个你读到的寓言故事。
板书设计 语文园地二 日积月累 寓言成语 掩耳盗铃 杞人忧天 邯郸学步 自相矛盾 刻舟求剑 滥竽充数 井底之蛙 杯弓蛇影 画蛇添足 快乐读书吧 小故事大道理 中国古代寓言：《叶公好龙》→ 做人要表里如一 外国寓言：伊索寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言 读寓言，长智慧
教学反思 1.本节课通过讲故事、背诵比赛、分享交流等形式，学生学习积极性很高，大部分学生能熟练背诵 9 个成语，并说出其大致含义。但部分学生对成语的运用还不够熟练，需要在后续的语文学习中不断渗透和练习。 2.《叶公好龙》的教学中，学生能运用之前学到的读寓言的方法自主读懂故事，体会道理，说明之前的教学是有效的。但在分享阅读收获时，部分学生表达不够流畅，需要教师进一步引导和鼓励。 3.中外寓言的介绍环节，学生表现出了浓厚的阅读兴趣，但由于时间有限，没有给学生足够的时间分享自己读过的寓言故事。可以在后续的语文活动课中，专门开展 “寓言故事会”，让更多学生有展示的机会。 4.阅读计划的制定环节，部分学生的计划不够具体，需要教师和家长共同监督，帮助学生养成良好的阅读习惯。

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