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第二节
第八单元 第二十章 遗传信息控制生物的性状
基因的传递
初中生物苏科版（2024）八年级下册
01
结合染色体、DNA、基因的关系，建立 “遗传物质的层级结构与功能统一” 的生命观念(重点)。
02
能准确描述基因在亲子代间的传递路径，理解 “生殖细胞是基因传递的桥梁” 这一核心生命逻辑(重、难点)。
03
理解基因的显性和隐性概念，掌握基因组成与性状表现的关系(重点)。
学习目标
思考：精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
①你与你的父母长相相似反映出了生物学上的什么现象？
②父母把什么物质传递给了你，使得你长的像父母？
遗传现象。
基因控制生物的性状，父母把基因传递给了你。
性状遗传的实质是基因的传递
导入新课
染色体在体细胞中染色体往往成对存在。成对的染色体一般形态、大小相似；不同对的染色体，形态、大小通常各不相同。
1.染色体主要由_______和_______组成。
DNA
蛋白质
染色体
蛋白质
DNA
人体细胞内有23对（46条）染色体
基因、DNA和染色体
2. 基因、DNA和染色体的关系
细胞
细胞核
蛋白质
基因
DNA
（1）大小关系：请你依据左面的示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
（2）数量关系：
1条染色体
___个DNA
___个基因
1
多
基因、DNA和染色体
染色体在体细胞中成对存在，那么基因呢？
正常女性体细胞内染色体排序图
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
一对染色体
上的DNA
一对染色体上的基因
基因成对存在
一对基因
一个性状
控制
DNA成对存在
基因伴随染色体传递
精子
卵细胞
父
母
儿女
受精卵
发育
亲代:
子代:
基因控制生物性状
性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
基因传递的“桥梁”
基因伴随染色体传递
受精卵
母亲
精子
卵细胞
父亲
23对
23条
23对
23条
46条
46条
新个体
23条
23条
分析基因的传递过程
基因伴随染色体传递
1.染色体在由亲代传递给子代的过程中，数目发生变化了吗？这对生物体有什么意义？
2.如果从父亲和母亲的细胞中选取成对的染色体，各标记一对基因(AA，aa)，在下图中画出父母的基因如何随染色体传递给子女。
合作探究
基因伴随染色体传递
合作探究1.在生殖过程中，生殖细胞形成时，染色体数目会减少一半；精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体数目又恢复到和亲代体细胞相同的数量。
意义：保证子代的染色体数目与亲代一致，维持物种遗传的稳定性，同时也能让子代继承亲代双方的遗传物质。
基因伴随染色体传递
卵细胞
能形成精子的细胞
A
A
a
a
A
a
能形成卵细胞的细胞
精子
受精卵
A
a
合作探究2
基因伴随染色体传递
对比体细胞、生殖细胞与受精卵，完成表格。
对比项目 体细胞 生殖细胞 受精卵
染色体存在形式
DNA存在形式
基因存在形式
成对
成对
成对
减半
减半
减半
成对
成对
成对
基因伴随染色体传递
进行有性生殖时，在形成精子和卵细胞的过程中，染色体数目会减少一半，每对染色体中各有一条随机进入精子(或卵细胞)中。成对的基因也会随染色体而分配到精子（或卵细胞）中，因此子代中成对的基因分别来自亲代双方。
基因伴随染色体传递
×
（杂交）
高茎
矮茎
高茎
亲代
子一代
孟德尔在对豌豆性状的研究中发现，纯种的高茎豌豆与纯种的矮茎豌豆杂交，产生的子一代只有高茎豌豆。这是为什么呢？
是不是控制矮茎性状的基因没有遗传下来？
基因的显性和隐性
科学家发现，相对性状有显性和隐性之分，控制相对性状的一对基因也有显性和隐性之分，分别位于成对的两条染色体上。当控制某种性状的一对基因中，一个是显性而另外一个是隐性时，通常表现出的是显性基因控制的性状。
控制显性性状的是显性基因，通常用大写英文字母表示；
控制隐性性状的是隐性基因，通常用小写英文字母表示。
在决定豌豆茎高矮的基因中，控制高茎的基因是显性基
因，可以用D表示；
控制矮茎的基因是隐性基因，可以用d表示，则DD为高
茎、Dd为高茎、dd为矮茎。
基因的显性和隐性
亲代性状
亲代基因
生殖细胞基因
受精卵基因
子一代性状
×
高茎
矮茎
DD
dd
D
d
Dd
高茎
基因的显性和隐性
在相对性状的遗传中：
表现为显性性状的基因组成有____和____两种。
表现为隐性性状的基因组成只有____一种；
高茎豌豆（DD）
高茎豌豆（Dd）
矮茎豌豆（dd）
纯合子
纯合子
杂合子
dd
DD
Dd
基因的显性和隐性
人的卷舌性状也由一对基因控制，能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。能卷舌基因可以用R表示，不能卷舌基因可以用r表示，根据下图，分析父母与子女卷舌性状的遗传关系。
×
父亲
Rr（能卷舌）
母亲
rr（不能卷舌）
R
r
精子
r
卵细胞
子女
子女
基因的显性和隐性
3.根据基因的显隐性关系判断教材P82图20－10中子女的基因组成和性状表现。
4.这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有多大？生出能卷舌的孩子的可能性有多大？
合作探究
基因的显性和隐性
亲代性状
亲代基因
生殖细胞基因
子代基因组成
性状表现
能卷舌
不能卷舌
×
Rr
rr
R
r
r
Rr
rr
能卷舌
不能卷舌
生出不能卷舌的孩子概率为50%
生出能卷舌的孩子概率为50%
基因的显性和隐性
拓展
DNA指纹技术
基因的显性和隐性
课堂小结
基因伴随染色体传递
基因的传递
1.染色体主要由DNA和蛋白质组成。
2.大小关系：染色体>DNA>基因。
3.数量关系：染色体:DNA:基因=1:1:多。
基因、DNA和染色体
1.形成生殖细胞的过程中染色体数目减半。
2.染色体数目变化：2n→n→2n。
3.意义：保证了遗传的稳定性。
基因的显性和隐性
2.DD或Dd为高茎，dd为矮茎。
1.显性性状——高茎 D——显性基因
隐性性状——矮茎 d——隐性基因。
控制
控制
1．下列关于染色体、DNA、基因关系的叙述，不正确的是(　　)
A．每条DNA分子上会有多个基因
B．每条染色体都是由多个DNA分子组成
C．每条染色体上会有多个蛋白质分子
D．基因通常是具有遗传效应的DNA片段
B
课堂练习
解析：DNA上具有遗传效应的片段叫基因，每条DNA分子上会有很多个基因，A、D正确。一条染色体上一般包含一个DNA分子和多个蛋白质分子，B错误，C正确。
2．下列哪一个细胞里的染色体不成对存在？(　　)
A．卵细胞 B．受精卵
C．白细胞 D．上皮细胞
A
解析：体细胞(如白细胞、上皮细胞)和受精卵中染色体是成对存在的；而生殖细胞(如卵细胞、精子)中染色体数目减半，因此不成对存在。故选A。
课堂练习
3．下列能正确表示生殖细胞中染色体和基因组成的是(　　)
A．①和② B．①和④ C．②和③ D．③和④
C
解析：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体各有一条随机进入精子或卵细胞中，成对的基因也随染色体而分配到精子(或卵细胞)中。题图中①有一对染色体、④含有两对染色体，是体细胞；②③都含有两条染色体，并且位于染色体上的基因也不成对，属于生殖细胞，故选C。
课堂练习
4．能卷舌由显性基因(A)控制，不能卷舌由隐性基因(a)控制。某同学的母亲能卷舌，他的父亲和他都不能卷舌，则母亲的基因组成是(　　)
A．aa B．AA C．Aa D．AA或Aa
C
解析：已知不能卷舌由隐性基因(a)控制，某同学和父亲都不能卷舌，所以他们的基因组成都为aa。该同学的基因组成是aa，其中一个a基因来自父亲，另一个a基因必然来自母亲。母亲能卷舌，表现为显性性状，其基因组成中至少有一个显性基因A，又因为要给该同学提供一个a基因，所以母亲的基因组成只能是Aa，故选C。
课堂练习
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