资源简介

重庆市实验外国语学校2025—2026学年度下期3月学情调研初二语文试题
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3．考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）
阅读下面文段，完成下面小题
①马年说马，我们赞颂骏马一往无前的勇气。沙场之上，骏马昂首奔腾、直冲险途，那奔腾雄姿令人叹为观止，给人直击心底的震hàn（ ）；纵使征程千难万险，也从未让脚步戛然而止，更不为世俗羁绊，始终向着远方奋力驰骋。
②马身上最动人的，是它坚韧不拔的精神。前行之路从无坦途，有坎坷风雨，有重重阻碍，但骏马从不退缩、从不放弃，遇山越山、逢水渡水，始终yǒng（ ）跃向前。哪怕长路漫漫、疲惫满身，它依旧执着向前、百折不挠，用坚守与耐力诠释最可贵的坚韧。
③马更有着振奋人心的昂扬风采。它不因困境而心生怅惘，不惧世事冗杂，深谙人情世故却并不沉沦；为心中理想，哪怕暂别亲人、远赴四方，也愿竭力奔走，以意气风发之姿，立起永不褪色的精神标杆。
④马年说马，让我们_______________________，_______________________，_______________________，_______________________。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
①震hàn（ ） ②羁绊（ ） ③yǒng跃（ ） ④冗（ ）杂
2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 叹为观止 B. 戛然而止 C. 怅惘 D. 人情世故
3. 依次填入第④段横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
①在岁月长河中传承骏马精神 ②汲取奋进前行的磅礴力量
③学习骏马身上可贵的品格 ④带着赤诚与坚定奔赴远方
A. ③②①④ B. ①③②④ C. ③④①② D. ①②③④
4. 长短句结合，可使语言灵动有韵味。请你从“微风、白雪、月光、溪流”中任选一个对象，运用长短句结合写一句话，描绘景物并表达情感或感悟。（示例仅供参考）
示例：
夜色：晚风轻拂，蝉鸣渐歇，漫过窗棂的夜色将一天的喧嚣轻轻抚平。
我选（ ）_______________________________
5. 请根据《昆虫记》的相关内容，回答下面的问题。
（1）下列对《昆虫记》的内容梳理中，正确的一项是（ ）
A. 红蚂蚁是通过嗅觉来辨别方向的，它依靠那对不停摆动的触角来感知气味。
B. 螳螂不仅有猎杀的利刃，还非常善于用心理战术震慑猎物。
C. 蟹蛛外形漂亮优雅，性情温和平顺，捕食蜜蜂前会先轻轻拍打它。
D. 萤火虫幼虫以捕食蜗牛为生，它们不会发光，只有羽化为成虫后才会发光。
（2）法布尔在《昆虫记》中曾感叹：“母性是本能中最神圣的，它让渺小的昆虫变得崇高”。请结合书中任意一种昆虫的具体习性，谈谈你对这句话的理解。
6. 学校将开展“绿水青山，低碳生活”主题活动，请根据要求完成以下任务。
（1）拟写宣传语
请你为本次活动拟写一则宣传语，至少使用一种修辞手法。
（2）低碳行动倡议
为了让低碳理念落到实处，宣传小组准备向全校同学发出行动倡议。请你从多角度拟写三条具体可行的低碳做法。
（3）观点辨析表达
宣传活动中，有同学说：“我是否践行低碳生活，对环境没什么影响。”请你结合本次活动主题，对这位同学进行劝说，强调人人参与的重要性。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
7. 请按要求填空。
情寄诗心 “关关雎鸠，①________________”（《关雎》），起兴开篇，道尽温婉深情；“②________________，③________________”（《送杜少府之任蜀州》），真挚的友情豁达豪迈，可以跨越山水阻隔。
思怀悠悠 “微君之躬，④________________”（《式微》），怨而不怒，诉尽劳役苦辛；“⑤________________，悠悠我思”（《子衿》），直言思念，满是牵挂惆怅。
山水寄意 “⑥________________，白露未晞”（《蒹葭》），萧瑟秋水，藏着执着追寻；“青树翠蔓，蒙络摇缀，⑦________________”（《小石潭记》），描摹景物，灵动自然。
8. 阅读下面这首诗，完成下面题目。
渔翁
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
这首诗的结尾“岩上无心云相逐”历来为人称道，请赏析其妙处。
（二）（15分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】
①天下之至清，莫山水若也。古之人结庐筑亭，必于江湖，于涧溪，于陂池①者，盖以是也。
②松垣先生之从子②，字曰居安，家于酿溪之上。去其家二里许，怪石壁立，清流带萦③，复创阁以为游宴之所。市桥柳细，江路梅香；水田白鹭，阴木黄鹂；茂林修竹，清流激湍；采山钓水，可茹可食。
③居安性好客，是水复宜酿。酿而熟，则与客而游于此，或杖而屦④，或楫而舟。仰青山，俯碧湾，傲古木，荫丛竹，坐怪石，钓清流，饮酒赋诗。未仕而隐居，则为少陵，为摩诘，为李愿，为羲之。
（姚勉《幸居安水阁记》（节选））
[注]①陂池（bēi）：池塘。②从子：侄子。③带萦（yíng）：像带子一样环绕。④屦（jù）：麻鞋，这里指穿着麻鞋。
9. 文言积累。
（1）学习文言文要注意古今异义的现象。“阡陌交通”中“交通”的古义是：________________。
（2）文言文阅读要重视通假字。“便要还家”中“要”的意思是：________________。
（3）文言文阅读要重视词语的活用。“楫”本意是船桨，这里指________________。
（4）文言文阅读要重视词义的迁移。“古之人结庐筑亭”与陶渊明《饮酒》中“结庐在人境”中的“结庐”意思相同，都解释为：________________。
10. 翻译文中画线句子。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（2）天下之至清，莫山水若也。
11. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 桃源中人“便要还家，设酒杀鸡作食”以及“咸来问讯”的举动，既反映出他们对外界信息的好奇，也体现了他们的热情好客。
B. 甲文开篇“缘溪行，忘路之远近”与结尾“遂迷，不复得路”形成照应，暗示桃花源是作者虚构的理想世界，增添神秘色彩。
C. 乙文“仰青山，俯碧湾，傲古木，荫丛竹”这句话生动形象地展现了居安在水阁中经营农事、辛苦劳作的生活状态。
D. 乙文“怪石壁立，清流带萦”描绘出居安家附近怪石如壁耸立、清流如带环绕清幽奇绝之景。
12. 甲乙两文“结庐”都远离了尘世喧嚣，表达了作者对理想生活状态的向往，但所表现的人生志趣各有不同，请结合两文具体分析。
三、现代文阅读（40分）
（一）（22分）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
最后的故乡
周海亮
①他进城那天，父亲去送他。除了行李，父亲还提着一个很大的帆布包。帆布包很重，父亲就像提着沉甸甸的故乡。他问父亲包里装了什么，父亲说等到了再告诉你。他问为何现在不能说，父亲回答：“我怕你把它扔了。”他笑了，父亲也笑了。火车驶过华北平原，他离梦想越来越近，离故乡越来越远。
②父亲将他送到宿舍，稍坐片刻，便要离开。父亲得赶回去的火车，赶家里的农活。临行前父亲打开帆布包，那里面，竟然装满了土。
③“怕你水土不服，给你弄了点土。”父亲说，“你要是呕吐、腹泻、身上起疙瘩、失眠、发烧……拿开水冲点土喝，就好了……”
④虽然没说什么，但在心里，他笑父亲的愚昧。
⑤“当年我去天津当学徒，你奶奶就给我准备了一包土，很管用。”父亲说，“老家的土，能治水土不服。”
⑥那些土，或来自山脚，或来自菜园，或来自院子、土炕、门前、灶坑……总之故乡的角角落落，家里的角角落落，这儿一把，那儿一捧，就有了满满一帆布包的土。家乡的土治水土不服，他听说过，却不信。假如父亲没有送他，他独自提着一帆布包土上了火车，他想，他肯定会找个地方，偷偷把土倒掉。
⑦帆布包塞到床下，故乡的土很快被他忘记。他没有水土不服，一次也没有。甚至，繁华并且陌生的城市让他有一种如鱼得水的感觉。他喜欢高耸入云的高楼大厦，尽管那些高楼大厦与他毫无关系；他喜欢夜里的霓虹灯和弥漫在街道上的烧烤味，尽管那些东西同样与他无关；他还喜欢那些三五成群的漂亮女孩从他面前走过，留下一串银铃般的笑声，她们与他无关，可是他喜欢看着她们。只是看看，他就心满意足。
⑧两年后他从工厂辞职，去夜市摆了一个小摊。从宿舍搬走的时候，装满土的帆布包被他从床底拽出。本已做好丢掉它的打算，可是走出很远的他却被舍友喊住：“你忘了东西！”舍友提着帆布包，气喘吁吁地追赶着他。
⑨于是，那包土被他带到了出租屋。夜里，他偶尔会看看那包土，闻一闻，故乡的气息便钻进鼻孔。
⑩摆摊虽然辛苦，但当数着赚来的钞票，他觉得自己已经真正融入到城市。然后，他认识了现在的妻子，生活里多出色彩和阳光。几年后，他们用摆摊赚到的钱买下临街的店铺，夫妻店越开越红火。又过来几年，他们的儿子出生，他在城市里，买下属于他的房子。
搬进新居那天，他从出租屋的床底下再次拽出那个帆布包。他想连包带土全都扔掉，妻子却说：“带着吧，以后栽花什么的兴许用得上。”于是，那包土被他带到新居，放到阳台。后来他用这些土栽了几盆花，那几盆花，长得格外好。
两年过去，阳台上又多出好几盆花，一帆布包的土终被他用光。后来那几盆花枯萎了，于是，他将它们连同紧箍在花根上的来自故乡的土，一起扔进了垃圾箱。
那些年，他回老家的日子，只剩下过年。那个除夕夜，他与父亲坐在滚烫的炕头，他给父亲讲他在城里的故事，父亲听了一会儿，就睡着了。他盯着熟睡的父亲，发现父亲更加苍老。突然父亲打一个激灵，醒来，说，“村子明年就不在了。”
他说，“我知道。”
明年，村子将变成一个产业园，父亲在镇上分到了一栋楼房。只不过，他想待天气再暖一些，就将父亲接进城里。他不放心让父亲独自住在镇上，何况儿子读幼儿园了，他希望父亲可以帮他照顾一下儿子。
可是春天时，父亲突然去世。他记得那天阳光很好，飘飘洒洒的柳絮让城市变得软绵绵的。放下电话，他知道，他成为了“孤儿”。他将父亲的骨灰安葬在老家的山上，那也是父亲的遗愿。产业园在那里为老家的人们留下巴掌大的一块地方，据说为了那点地方，村里的老人们硬是往县里跑了好几十趟。
冬夜，妻儿已睡，他独自在客厅看电视，突然很想父亲。他来到阳台，看着窗外大雪纷飞。几个空花盆静静地摞在阳台一角，那里面，曾经盛满最后的故乡。
他闭上眼，深嗅着熟悉的泥土气息，突然间泪流满面。
（选自《大象文艺周刊》2025年第11期，有删改）
13. 【文脉梳理】围绕“一包故乡土”，文中“他”的情感态度经历了怎样的变化？请结合全文内容，完成下面的表格。
时间阶段 故事情节 对“城市生活”的感受 对“故乡土”的态度
初到城市 父亲赠土 喜欢向往 ①________
城市谋生 土塞床底 ②________ 遗忘忽略
搬进新居 ③_______ 真正融入 利用接纳
花谢之后 连土扔弃 稳定踏实 彻底丢弃
父亲去世 嗅土流泪 精神无依 ④________
14. 【语言赏析】请按要求赏析下列句子。
（1）请从修辞角度品析第⑦段画线句。
他喜欢高耸入云的高楼大厦，尽管那些高楼大厦与他毫无关系；他喜欢夜里的霓虹灯和弥漫在街道上的烧烤味，尽管那些东西同样与他无关；他还喜欢那些三五成群的漂亮女孩从他面前走过，留下一串银铃般的笑声，她们与他无关，可是他喜欢看着她们。
（2）请简要分析第⑨段画线句“钻”字的表达效果。
夜里，他偶尔会看看那包土，闻一闻，故乡的气息便钻进鼻孔。
15. 【技法品析】环境描写往往大有深意。请结合语境说说第 段中环境描写的作用。
他记得那天阳光很好，飘飘洒洒的柳絮让城市变得软绵绵的。
16. 【心理揣摩】文章结尾写道：“他闭上眼，深嗅着熟悉的泥土气息，突然间泪流满面。”此刻，万千思绪必定涌上心头。你能感知“他”此刻的内心活动吗？请将其描写出来。（不超过60字）
17. 【主旨探究】文章标题“最后的故乡”具有多重意蕴，请结合全文简要分析。
（二）（18分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一】
文物指遗存在社会上或者埋藏在地下的人类文化遗物。中国的文物是中华文明发展程度的重要标志，讲述着中华民族在历史进程中创造的辉煌，传承着灿烂的古代文明，维系着生生不息、厚德载物、天人合一的民族精神。然而，受到时间、环境等因素影响，很多文物极易遭受损坏，因此保存条件相当严苛。一些不可复制的历史遗珍或是在特定环境中小范围展示，或是为了延缓老化进程不得不处于“沉睡”状态，成为“养在深闺人未识”的少女。
文物数字化利用数字技术对文物进行采集、整理、记录和管理，将其转换为可存储、可共享、可再生的数字形态。在传播途径方面，它利用AR技术，通过虚拟成像进行线上展览，打破博物馆物理围墙，让沉默的文物真正“开口说话”，与公众深入交流。文物数字化作为一种保存和传播文物的现代化手段，为人类文明续写数字基因，让腐朽获得永生，实现文物的活态传承。
【材料二】
文物参观影响因素调查分析
影响因素 百分比
博物馆距离远 5%
知识门槛高 42%
展品陈旧残缺 10%
讲解形式单调 35%
线下门票靠“抢” 8%
【材料三】
云端档案——文物永流传
敦煌研究院以AI辅助壁画虚拟修复，构建采集—存档—复原—监测全链条数字保护体系；采集用高精度摄影与激光扫描完成洞窟毫米级三维建模；存档建立永久数字档案，实现文物信息安全备份。依托AI识别病害、智能补全缺损壁画，高效还原历史风貌；通过实时传感器监控温湿度、二氧化碳等数据，及时预警风险。这套体系既降低实体损伤，又让文物在云端永久传承。
人物模拟——飞天落人间
苏州博物馆通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造数字人（即虚拟仿真人）。鉴于文物知识的专业性和宣发方式的单一性，他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，以通俗易懂的方式讲述着传统文化的故事。数字人不仅能“说”，还能“演”。以“天妤”为主角的系列短剧《千壁寻踪》，带领观众领略了即将失传的巾舞的无穷魅力，见识了传说中“反弹琵琶”的精妙绝伦，实现了传统之美与科技之美的融合。
文创产品——雅韵在身边
河南博物馆提炼本地独有的文化要素，将青铜器、元宝、铜佛、银牌等当地最具特色的文化符号制作成“微缩文物”，并将它们藏入土中，装入“盲盒”进行销售。消费者买到盲盒后可以利用考古工具“洛阳铲”，亲手将“微缩文物”挖出来，沉浸式体验考古的成就感。该活动受到年轻群体的青睐，特别是许多小朋友在家人的陪同下，进行“文物探宝”活动，不仅拉近了亲子距离，更是在“玩”中走进了中华文化的浩荡山河。
【材料四】
文物的数字化传播方式也暴露出诸多弊端。文物数字化容易带来信息偏差，不如实体观感精准。随着实地参观、真人文博讲解等传统参与途径的消失，大众缺少了直面实体文物的机会，缺少对历史真实的代入感。部分文物数字化项目陷入了“技术空壳”的误区，堆砌VR、AR等技术，追求视觉炫酷，却缺乏对文物历史背景、文化内涵的深度挖掘与解读。许多线上展览看似形式新颖，实则内容空洞，观众体验后只记得技术特效，却对文物的历史价值一无所知。不少文博机构和个人为追求点击量与关注度，将数字文物与热门梗绑定，制作博眼球的短视频。一些数字文物被改编成搞笑表情包、魔性舞蹈。这样的数字化方式让大众对文物的认知停留在浅层趣味，弱化了文物承载的历史记忆与文明密码。为此国家出台了相关法规标准，严厉打击歪曲文物价值、猎奇博流量的行为，强化网络内容监管。平台也正逐步落实审核责任，对流量至上、内容敷衍的账号进行限流整改。无论是创作者还是个人都应自觉抵制不良内容，共同守护文化的严肃性与神圣性。
18. 下列说法与材料内容相符的一项是（ ）
A. 文物极易遭受损坏，保存条件严苛，因此只能在特定的环境中小范围展示，成为“养在深闺人未识”的少女。
B. 根据调查显示，大众对文物的喜爱，随着年龄的增长，呈现出稳步上升的趋势。文物最受老年群体的欢迎。
C. 路程遥远和门票紧俏是影响大众走进文物的主要因素，文物数字化打破了这些局限，降低了文化接触的门槛。
D. 文物数字化会带来一定的信息偏差，影响参与者和文物的精准接触，因此不能完全取代实地考察等传统途径。
19. 结合材料一，用简练的语言对“文物数字化”下定义。
20. 结合材料一、材料二和材料三，依照示例完成下列表格。
文物困境 解决案例
保存困境：受到时间、环境等因素影响，很多文物极易被破坏，保存环境严苛，或被永远封存。 ①____________
②_____________ 苏州博物馆利用数字人担任导游或演员，以通俗的方式讲述、演绎文化故事，实现传统之美与科技之美的融合。
受众困境：大部分青少年不喜欢文物，造成了文化传承断层严重，影响年轻一代对民族文化的认同。 ③____________
21. 阅读下列材料，并结合文中内容，说说你如何看待文物的数字化传播。
【链接材料】
近日上海某知名美术馆开启了毕加索画作线上AI讲解模式，吸引了大量网友观看。其通俗的讲解和高效的互动，获得大众一致好评。但不少主播将此作为打卡的“圣地”，专注炒作毕加索的情史，并将镜头对准自己夸张的表情和穿搭，频繁要求观众“刷礼物解锁深度解读”，打破了展厅长久以来赖以生存的“静默”。
四、作文（55分）
以下两题，选做一题。（55分）
22. 有些声音，听过就忘了，有些声音，却一直萦绕，填满记忆。是灶台前锅铲碰铁锅的叮当声，混着她哼了半辈子的老调子；是深夜台灯下笔尖划过纸面的沙沙声，第一次写得歪歪扭扭，后来字字清晰；是河畔滩头关关雎鸠的鸣唱声，千年回响，刻进民族的文化血脉……
请以“听见________的回响”为题，补全题目，写作一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
23. 那次因为周末使用手机问题和父母发生争吵，你摔门出了房间。后来你发现，他们说得也有道理。你想给当时的自己写一封信，劝劝那个倔强的少年。
请以“写给那个倔强的少年”为题写一封信，文末署名“后来的你”，时间为2026年4月20日。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
参考答案
1. ①. 撼 ②. bàn ③. 踊 ④. rǒng 2. B 3. A
4.①. 示例：微风 ②. 微风轻拂，柳梢摇摆，把我一整天伏案的疲惫都轻轻吹散了。
5.（1）B （2）示例：圣甲虫是一种食粪虫，它会将动物的粪便滚成一个梨形的粪球，然
后在粪球中产卵。产卵后，圣甲虫会将粪球藏在安全的地方，并用泥土将其掩埋起来。在掩埋粪球
的过程中，圣甲虫会非常小心，确保粪球不会被其他动物发现或破坏。圣甲虫的这种行为体现了它
对后代的关爱和保护，是一种伟大的母性本能。
6.（1）绿水青山铺底色，低碳生活树新风。
（2）绿色出行：上下学尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通工具；
节约用电：在教室和家中做到人走灯灭；
减少一次性用品：自带水杯、餐具和购物袋，拒绝使用一次性塑料制品。
（3）同学你好，你的说法并不准确哦。一个人少开一次空调、少用一个塑料袋，这些个人低碳行
动看似微不足道，但人人践行便能汇聚力量，有效改善生态环境。守护绿水青山是我们每个人的
责任，让我们一起践行低碳生活吧！
7.①. 在河之洲 ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 胡为乎泥中 ⑤.
青青子佩 ⑥. 蒹葭萋萋 ⑦. 参差披拂
8.此句运用拟人手法，将白云人格化，以“无心”“相逐”写出云的自在无拘，以景衬人，
烘托渔翁超然淡泊的心境，情景交融，以景结情，蕴含了诗人对自由闲适境界的向往，以及寄情山
水、排遣抑郁的情感。
9. ①. 交错相通 ②. 同“邀”，邀请 ③. 名词作动词，划（船） ④. 建
造房舍
10. （1）率领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。
（2）天下最清净（高洁）的事物，没有比得上山水的了。 11. C
12. ①甲文借虚构的桃花源，寄托了作者对没有战乱、人人安居乐业、和平安宁的理想社会的向
往，暗含了对黑暗现实的不满与批判；
②乙文写居安在山水间建水阁、隐居游乐，体现了作者对远离尘俗、寄情山水、随性自在的隐逸
生活的喜爱与向往，抒写了对自然之趣与闲适人生的追求。
13.
①. 轻视不信 ②. 如鱼得水 ③. 用土栽花 ④. 怀念愧疚
14. （1）运用排比修辞，增强语势，细致写出他初到城市时对城市一切的喜爱与向往，突出他渴望融入城市的心理。
（2）“钻”字将故乡气息拟人化，生动写出气息的浓郁真切，表现出故乡土带给他的温暖与慰
藉。
15. 以明媚柔和的景物反衬父亲突然去世带来的沉重悲痛，乐景写哀，更显内心哀伤与无助，也烘
托出他失去亲人后的茫然无措。
16. 父亲走了，故乡也没了，那包土是最后的念想，我当初怎么就把它丢了呢，满心都是悔恨和思
念啊。
17. 既指即将被建成产业园、不复存在的老家村庄，也指父亲离世后再也回不去的精神原乡，还指
那包被用尽丢弃的故乡土所承载的、再也寻不回的故乡印记。
18. D 19. 文物数字化是指利用数字技术对文物进行采集、整理、记录和管理，将其转
换为可存储、可共享、可再生的数字形态，并通过 AR 等技术打破物理围墙，实现文物活态传承的现
代化手段。
20.
①. ①敦煌研究院构建采集、存档、复原、监测全链条数字保护体系，依托 AI 辅助壁画虚
拟修复，降低实体损伤，让文物云端永存。 ②. ②传播困境：知识门槛高、讲解形式单调、展
品陈旧残缺。 ③. ③河南博物馆推出文化符号“微缩文物”盲盒，让大众在“玩”中体验考古，
拉近与文物的距离，尤其受到年轻群体和小朋友的青睐。
21. 我认为文物数字化传播利弊并存，应辩证看待。积极面：它打破物理围墙，让文物“开口说
话”，实现活态传承；降低了文化门槛，满足了大众需求；AI 讲解提升了传播效率与互动性。消极
面：数字化存在信息偏差，部分项目堆砌技术却缺乏内涵，导致认知浅层化；主播炒作、博眼球的
行为，弱化了文物的历史厚重感，破坏了文化的严肃性。
22.略

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