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2025-2026学年度第二学期第一次检测考试试题
八年级语文
一、积累运用(30分)
在“十五五”开局之年的新春，总台马年春晚与全球华人一起迎接生机勃勃、吉祥美满的马年新春。小
海同学观看春晚后准备向同学分享他的感悟。请阅读小海分享的内容，完成小题。
骐骥驰骋势不可挡
春节联欢晚会
总台马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，与全球华人相约
除夕夜，共赴一场áng扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。
《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅
称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格：又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无
前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。
2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云
纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马双管齐下、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又
传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展成一幅万马奔
腾的画卷，营造出一种势不可挡的气度。
山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。农历马年已经到来，让我们牢记习总书记的祝福与嘱
托，拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，
一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变
成现实。
1.有同学不知道“ang扬奋发”的ang字怎么写，请你帮他写出来
。(1分)
2.有同学对“驰骋”一词经常读错。它的正确读音是()(2分)
A.chi cheng
B.chi chen
3.文中加点的成语使用不恰当，下面成语使用最适合的一项是()(2分)
A.齐头并进
B.并行不悖
4.请你仿照画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。(3分)
5.文中画波浪线的句子是病句，请你帮助修改过来。(2分)
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原句：铺展成一幅万马奔腾的画卷，营造出一种势不可挡的气度。
6.如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包、外出旅游..传统的年味在慢慢
淡去，有人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。(2分)
7.依次填入横线处的句子排列正确的一项是()(2分)
这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪
边，
；你要住在崖下，；你要住在林间，；你要住在村头，
这就是休闲山庄了。
①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。
A.②③④①
B.③②①④
C.②③①4
D.③①②④
8.下列句中标点符号使用有误的一项是()(2分)
A老子个儿大，儿子个儿能小吗！
B.脏啥，尿得我全身痒丝丝、热乎乎的！
C.我爹的故事才多呢—我该回去了，我要回去等我爹。
D.吃吧，树上的枣儿多着呢！
9.秦腔是甘肃的文化瑰宝，为了弘扬秦腔文化，学校开展了“走进秦腔”的综合性学习活动，请
你参与并完成以下任务。(6分)
(1)【活动一：宣传秦腔】请你为本次活动拟写一条宜传标语，要求至少使用一种修辞手法。
(2)【活动二：了解秦腔】下面是一位同学收集到的关于甘肃秦腔的资料，请你根据这些资料，
概括甘肃秦腔的特点。
甘肃秦腔形成于明清之际，系由甘肃“皮影腔”（又称“兰州影”）和“西秦腔”融合衍变
而成，行腔念白采用甘肃方言。其声腔体制较为特殊，表现为“板式加曲牌，曲牌兼佛曲”的形式，
包括【慢板】【二六板】【尖板】等六类板式，【听更鼓】【鸿雁飞】等近百支曲牌，以及源出于
寺庙法曲的“佛祭子”“达摩”等佛曲。甘肃秦腔的音乐手段丰富多样，板、牌均可花、苦音对置。
其伴奏有文武场之分，文场以胡琴、闷胡子等为主要乐器，武场以鼓板、锣等为主要乐器，梆子击节定
眼，楦板和干鼓指挥全场。甘肃秦腔的角色包括生、旦、净、丑四个行当，每行又进一步细分，在演出实
践中形成了各自的行当唱腔和表演程式。其表演“重架架”“重生净”“重特技绝活”，充分体现出热烈
火爆、刚健雄武的风格。
(3)【活动三：传承秦腔】为了更好地传承秦腔文化，你有哪些建议？请写出两条。
10根据语境及提示填写古诗文名句。（每空1分，共8分）
(1)《关雎》中描写君子因求而不断焦虑难眠的诗句是“
(2)“秋水伊人”源自《诗经·蒹葭》中“
”两句诗，常指思念的那个
人。
(3)柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是
八年级语文试卷第2页共9页2025-2026学年度第二学期第一次检测考试试题
八年级语文答案
一、积累运用
1.昂
2.A
3.A
4.示例：拿出策马扬鞭的豪情
5.铺展成一幅万马奔腾的画卷，展现出一种势不可挡的气势。
6.示例：我认为这是时代的进步，新年方式更加多元便捷，年味并未消失，只是换了形
式传承。
7.B
8.A
9.(1)示例：秦腔传古韵，文化润心田。
(2)历史悠久；用甘肃方言演唱；声腔板式曲牌丰富：伴奏文武场齐全：角色行当细
分；表演风格热烈刚健、重特技。
(3)示例：①开设秦腔校本课程；②举办校园秦腔展演活动。
10.(1)悠哉悠哉，辗转反侧。
(2)所谓伊人，在水一方。
(3)椒尔远逝，往来翕忽。
(4)一日不见，如三月兮。
二、阅读理解
(一)唐宋大诗人诗中的物候
11.①物候有一年一度的循环规律：②物候变化随气候转移：③物候具有区域性：④物
候因地而异、因时而异。
12.不矛盾。前一句是说花卉和石头没有人类的语言文字；后一句是将自然现象比喻为
“大自然的语言”，这些现象能传递自然规律与信息，二者并不冲突。
八年级语文试卷答案第】页共3页
13.逻辑顺序。按照由现象到本质、由具体到抽象的顺序展开，符合人们认识事物的一
般规律。
14.举例子。具体准确地说明了唐宋诗人对候鸟的变化极为关注，增强了文章的说服力。
15.示例一：更欣赏《大自然的语言》，运用比喻，生动形象，通俗易懂，能激发读者阅
读兴趣。
示例二：更欣赏《唐宋大诗人诗中的物候》，标题直接点明说明对象与内容，严谨准确。
(二)这一刻的疼，温暖你一生
16.以长辈对晚辈的疼爱（温暖的亲情）”为线索，串联起现在爷爷送孙女、儿时爷爷暖
“我”、父亲疼惜远方女儿三个片段。
17.环境描写。渲染出深冬雪后清晨宁静祥和、温暖美好的氛围，烘托出人物安宁的心
境，为下文表现祖孙间的温情做铺垫。
18.运用比喻的修辞手法，将我”比作敏捷的鱼儿，生动形象地写出“我”爬上炕头的速
度之快、动作轻快，表现出“我”渴望温暖、奔向爷爷炕头的急切与喜悦。
19.运用议论、抒情的表达方式。总结全文，点明文章主旨，深化中心，强调亲人的疼
爱虽平凡细微，却能温暖人的一生，引发读者共鸣。
20.“疼”指长辈对晚辈发自内心的疼爱、关心与呵护：这种朴素真挚的关爱，会成为人
心中最温暖的力量，陪伴一生、温暖一生，是永恒珍贵的情感记忆。
(三)文言文阅读
21.(1)对..感到惊异(2)交错相通(3)有人(4)停止
22.(1)田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕
种劳作，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。
(2)只要懂得琴中的趣味，何必要劳烦琴弦发出声音呢！
23.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。
24.特点：环境优美、土地肥沃、民风淳朴、社会安定、百姓和乐、没有剥削压迫。
原因：桃花源是没有战乱、没有剥削、人人平等、安居乐业的理想社会，寄托了人们对
美好生活的向往。
(四)古诗《桃天》
25.重章叠句。增强诗歌的节奏感与音乐美，形成回环往复的韵律：层层递进，强化情
感，突出对新娘的美好祝福。
26.硕大的桃实；茂盛的桃叶：对新婚女子的美好祝愿（祝福新娘家庭和睦、幸福美满、
八年级语文试卷答案第2页共3页

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