资源简介

2025-2026学年九年级新课结束考试试卷
语文
2026年3月
一、积累与运用（共20分)
1.阅读下面文字，完成(1)-(4)题（共7分)
从延安窑洞的自力更生，到“两弹一星”的惊天动地；从追赶时代的艰苦拼搏，
到▲潮流的“人工智能+”，这不变的是中华民族自立自强的精神脊梁。人工智能
作为科技革命的新引擎，正以前所未有的速度（仟ú）射千行百业。它不仅提升了生产效
率，还催生了全新商业模式。与此同时，我们必须筑牢安全防线，才能确保技术发展沿着
正确的轨道前行。树立科技向善，是助力我们在科技浪潮中赢得主动的关健。
(I)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(2分)
引擎▲
(f0)▲射
(2)从括号中选择一个最恰当的词语填在横线上：
▲
(引领/引导)(1分)
(3)画线句有语病，请修改在下面横线上：(2分)
(4)下列关于句子结构分析不正确的一项是(2分)
【▲】
A这不变的是中华民族自立自强的精神脊梁。（单句）
B.人工智能作为科技革命的新引擎，正以前所未有的速度()射千行百业。（复句）
C它不仅提升了生产效率，还催生了全新商业模式。（递进复句）
D.我们必须筑牢安全防线，才能确保技术发展沿着正确的轨道前行。（条件复句）
阅读下面材料，完成2-4题。（共8分）
2025年12月18日，中央广播电视总台发布了马年春晚吉祥物一“联联”“骥骥”
“驰驰”“骋骋”四匹骏马。新鲜出炉的吉祥物，不仅拥有伶俐可爱的造型，其诞生过程
更是一次拒绝机械复刻的艺术创新。设计团队从古文物中提取灵感，将青铜马浑厚的肌理
线条与现代审美相融合，在质朴的造型中融入灵动。值得一提的是，A!技术在设计过程中
发挥了重要作用。设计师将唐代三花马、汉代钢奔马等数十件文物图像输入A!模型，让
机器学习古代骏马的神韵与线条，生成数百个设计方案。但最终定稿的，依然是设计师在
A!生成的草图基础上，一笔一笔修改完成的。设计师说：“AI可以帮我们穷尽各种可能，
但最后的‘点睛之笔’，必须是人的审美判断。”（注：A1即人工智能）
联联
毁骥
驰驰
九年级语文第1页共6页
2.请将材料缩写成一句话。（2分)
▲
3.“骐骥驰骋”清一色“马”字旁，在汉语修辞学里，这叫“同旁连缀”，类似的短语还
有很多。请根据提示，完成下面表格。(3分)
短语
同旁
想象画面
骐骥驰骋
马
骏马奔跑，快乐向前
汹涌澎湃
y
②▲
崇山峻岭
①▲
高山耸立，绵延不绝
4班级围绕“1是传统文化的‘帮手’还是‘对手’”展开辩论。
反方同学认为：A!是传统文化的“对手”。现实生活中，A!技术被大量用于对经典
文学、历史人物进行颠覆性改编，靠着强烈反差效果吸引流量，严重侵蚀传统文化。
请你结合材料，以正方同学的身份，写一段辩论词。（3分)
4
5.古诗文情境填空。(5分)
马年话精神。它是李白“长风破浪会有时，①▲”的豪迈；是文天祥“人生自
古谁无死？②▲”的气节；是辛弃疾“了却君王天下事，③▲”的抱负。马
年思先贤。他是“④▲一，后天下之乐而乐”公而忘私的范仲淹：是“⑤▲一，
病树前头万木春”乐观向上的刘禹锡。
二、阅读理解（共45分)
(一)阅读诗歌，完成第6题。（共2分）
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分)
【▲】
A诗的前两句通过“沙如雪”“月似钩”的比喻，描绘月夜景色。
B.“何当金络脑”中的“金络脑”指镶金的马笼头，表示马受到重视。
C.“快走踏清秋”一句，以明快的节奏勾勒出骏马自由驰骋的画面。
D这首诗主要运用了直抒胸臆的表现手法，属于边塞诗题材。
(二)阅读文言文，完成7-10题。（共13分）
民
当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无
鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨
然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之
后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
九年级语文第2页共6页

展开更多......

收起↑