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第一节 生态系统具有一定的结构
第八单元 第二章 生态系统是生物与环境构成的有机整体
初中生物济南版（2024）八年级下册
学习目标
01
通过对生态系统概念的学习，判断公园是否被称之为一个生态系统，阐明生态系统是一个有机整体(重点)。
03
根据生态系统组成成分的区分和了解，分析置于一片山林的“你”是否也成为这个生态系统的组成成分，树立人与自然和谐共生的生态观(重、难点)。
02
通过分析“生态系统示意图”明确各类生物承担的角色，初步形成生态观(重、难点)。
“共和国最年轻的土地”——黄河三角洲湿地
导入新课
黄河三角洲国家自然保护区
非生物
生物
阳光、温度、空气、水、土壤等
白鹳、水草、微生物等
生物之间、生物与非生物环境之间，每时每刻都在发生着相互作用。
合作探究
黄河三角洲国家自然保护区包含哪些生物和非生物？它们有什么样的关系？
生态系统是由生物与非生物环境构成的
数量增加
种类增加
生物+环境
生态系统 ecosystem
在一定的空间范围内，生物与非生物环境相互作用构成的有机整体。
从个体到生态系统
相互影响
不可分割
生物因素
非生物因素
生态系统是由生物与非生物环境构成的
范围有大有小
一块农田、一片树林、一块草地、一条河流，一个小池塘，
生物圈
最大的生态系统，它包括了地球上的全部生物及其生存环境。
一片森林
一块农田
一条河流
生物圈
生态系统是由生物与非生物环境构成的
判断以下描述是否是生态系统？
我们的校园（ ）
一片树林（ ）
一条河流（ ）
一间教室（ ）
一片草原上的所有生物（ ）
一块农田中所有的植物（ ）
生态系统是由生物与非生物环境构成的
系统，简单来说，是一个整体、一个组织，是由一些互相关联、互相作用、互相影响的组成部分所构成的具有某些功能的整体。自然界中的事物普遍以系统的形式存在，大到太阳系、生物圈、一个国家，小到一个家庭、个体，一个细胞也是一个系统。系统通常是开放的、动态的，并能够通过自我调节维持相对稳定。
相关连接
系统
生态系统是由生物与非生物环境构成的
第一步：仔细阅读课本72-74页，划出关键的词和句子。
第二步：独立完成导学案中的自主学习部分。
第三步：在小组长带领下统一答案并检查、记忆！
生态系统的组成成分紧密联系
找出其中的生物成分和非生物成分，思考它们各自的作用及相互关系，完成表格。
某生态系统示意图
观察思考
生态系统的组成成分紧密联系
编号 名称 类别 与其他成分的关系 在生态系统中的作用
1 阳光 非生物成分 为植物提供_________ 生物提供物质、能量和生存空间
2 空气 为生物提供________
3 土壤 为生物提供空间
1 猎豹 生物 成分 捕食藏羚羊等动物 ______________
2 兔子 以草为食物
3 长颈鹿 以树叶为食
4 微生物 改善土壤结构，分解______，共生等 大部分为分解者
5 草 固定太阳能，为其他生物提供有机物 __________
根据教材“某生态系统示意图，”思考各种成分在生态系统中的作用，归纳生态系统的组成。
合作探究
光能
氧气
有机物
消费者
生产者
生态系统的组成成分紧密联系
生物部分
非生物部分
阳光、温度、空气、水、土壤等
生态系统
消费者
生产者
分解者
提供物质、能量和生存空间
能量获取方式
异养
自养
生态系统的组成成分紧密联系
生产者
主要指绿色植物。
光能只有通过生产者才能被固定下来，并源源不断地输入生态系统。因此，生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分。
化学能
无机物
生产者自身
其他生物
有机物
生态系统的组成成分紧密联系
消费者
包括绝大多数动物。
直接或问接以生产者为食。
长颈羚 主要以树叶、幼芽、幼枝等为食
苍鹰 主要以森林鼠类、野兔及雉类、鸠鸽类等小型乌类为食
沙漠鬣蜥 主要以植物的叶和果实、昆虫、蜘蛛等为食
植食性动物
肉食性动物
杂食性动物
生态系统的组成成分紧密联系
特殊的消费者们。
寄生植物——菟丝子
寄生细菌——大肠杆菌
寄生真菌——白色念珠菌
生态系统的组成成分紧密联系
消费者
分解者
主要指营腐生生活的细菌、真菌等生物。
促进生态系统中物质的循环。
蘑菇
蚯蚓
蜣螂
动植物遗体等含有的有机物
简单的无机物
无机环境
分解
归还
生态系统的组成成分紧密联系
养有金鱼的鱼缸中包含了生态系统的哪些成分？如何使鱼缸成为一个能较长时间维持平衡的生态系统？
(1)非生物成分：阳光、温度、空气、水等。生物成分：金鱼、各类水草、微生物等。
(2)控制光照、温度等。适当增加一些水生植物和小型生物，增强食物之间的捕食关系，帮助维持生态平衡。
合作探究
生态系统的组成成分紧密联系
小组讨论：生态系统包括哪几种成分？它们在生态系统中分别有什么作用？
生态系统
生物成分
非生物成分
阳光、空气、水、土壤等各种非生物因素
消费者
生产者
分解者
为生物提供物质、能量和生存空间
通过光合作用把无机物制造成有机物，为自身和其他生物提供营养物质和能量
直接或间接地依赖于绿色植物制造的有机物
将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，促进生态系统中物质的循环
合作探究
生态系统的组成成分紧密联系
生产者
分解者
消费者
无机环境
遗体、遗物
遗体、遗物
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
捕食
生产者、消费者和分解者相互联系、相互依存，构成一个整体。
生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。
生态系统的组成成分紧密联系
课堂小结
生物部分
非生物部分
阳光、温度、空气、水、土壤等
生态系统
消费者
生产者
分解者
——绝大多数动物
——主要是绿色植物生产者
——营腐生生活的细菌、真菌等生物
1．下列不属于生态系统的是(　　)
A．邹城城区 B．孟子湖中所有生物
C．峄山 D．中央公园
B
课堂练习
解析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与非生物环境相互作用构成的有机整体，由生物成分和非生物成分组成。孟子湖中所有生物只包括了生物成分，不能构成一个完整的生态系统，B符合题意。
2．南四湖由微山湖、昭阳湖、独山湖和南阳湖组成，自然资源丰富，盛产鱼、虾、芦苇、莲等多种动植物，是北方有名的淡水湖泊。以下可以组成生态系统的是(　　)
A．微山湖的水
B．微山湖里的所有生物
C．微山湖里的鱼虾和非生物环境
D．微山湖里所有的生物及非生物环境
D
解析：微山湖的水只包括了部分环境，没有生物成分；微山湖里的所有生物只包括了生物成分，没有非生物成分；微山湖里的鱼虾只包括了生物成分中的部分动物。故选D。
课堂练习
3．下列关于生物圈的说法，正确的是(　　)
A．仅由动植物及其中的微生物构成
B．包括地球的全部
C．指生物活动能达到的范围，包括月球
D．是地球上所有生物及其生存环境的总和
D
课堂练习
4．下列哪组生物是生态系统中的消费者？(　　)
A．蚯蚓和七星瓢虫
B．细菌和蘑菇
C．人和猫头鹰
D．绿色植物和银耳
C
解析：生态系统由生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者、消费者和分解者。消费者绝大多数是动物，不能自己制造有机物，直接或间接地依赖绿色植物制造的有机物，人和猫头鹰属于消费者，C符合题意。
课堂练习
5．蚯蚓这种动物整天在土壤里钻来钻去，以腐烂的树叶为食，它的粪便又可以做植物的养料。蚯蚓在生态系统中的作用是属于(　　)
A．生产者 B．分解者
C．捕食者 D．消费者
B
解析：生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。分解者主要是营腐生生活的细菌、真菌等生物，它们能将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进生态系统中物质的循环。蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物遗体，并将其中的有机物分解。所以蚯蚓在生态系统中应属于分解者。
课堂练习
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