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(共15张PPT)
三位数的减法（第二课时）
列竖式计算。
634 153=
复习旧知
6 3 4
1 5 3
1
8

4
481
上山行了634m，下山走近路，比上山少行85m。下山行了多少米？
634 85= （ ）
3
创设情境，激趣引思
比一比
6 4
1 5 3
1
8

6
8 5

4
4
3
3
探索算理，掌握算法
活动要求：
①列竖式计算634 85。
②如果遇到困难，可以拨一拨计数器。
6 3 4
8 5
9
5
4
-

个位上的4减5不够减怎么办？
十位上现在是几？不够减怎么办？

现在百位是几？
634 85= （米）
答：下山行了549米。
3
549
9
4
5
6 1 3
4 3 6
7
7
-
1
3 4 5
2 8 9
6
5
-
5 2 1
9 7
4
2
-
4
3 4 0
1 2 0
0
2
-
2
9 2 6
4 5 2
4
7
-
6 3 4
8 5
9
4
-
5
4
在竖式计算上，你发现了什么相同之处？
发现联系，贯通算理
算一算，说一 说。
6 2 5
3 4 8
7
7
-
2
7 4 3
1 8 9
2
3
+
验算：
验算：
1
5
2
2 7 7
3 4 8
+
6
9 3 2
1 8 9
-
1
3
1
4
7
9
1
巩固应用，反馈提升
本月底的读数 上月底的读数=本月使用数
18
168
48
315 297
926 758
530 482
1.计算 301 145 时，十位是0不够减，应（ ）
A. 直接跳过十位，从百位减
B. 从百位退1当10到十位，再从十位退1当10到个位
C. 将十位当作9计算
练一练
答案：B
解析：被减数十位为0时，需从百位退1到十位（十位变为10），再退1到个位（个位变为11），最后计算 11 5=6，十位剩 9 4=5。
2.小明计算 926 452时，得到 474。为验证结果，他应（ ）
A. 用 926 474926 474 看是否等于 452452
B. 用 452+474452+474 看是否等于 926926
C. 重新计算一次
练一练
答案：B
解析：验算减法最直接的方法是“差 + 减数 = 被减数”，即 474+452是否等于926。
3.妈妈带800元购物，买外套花500元，买裤子花200元，还剩多少元？列式正确的是（ ）
A. 800 500 200
B. 500+200 800
C. 800 (500+200)
练一练
答案：C
解析：剩余钱数 = 总钱数 - 花费总和，可先算总花费 500+200=700，再减 800 700，或直接连减。
孩子们，这节课你有什么收获呢？
回顾反思
谢谢观看
Thank you

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