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统编版四年级语文下册第三、四单元自主测试同步练习
（考试时间：90分钟 满分：100分）
第一部分 基础积累（38分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
1. 冰心奶奶在《繁星（七一）》中，用温柔的文字，诉说着对母亲的深深yī liàn（ ）。
2. 艾青笔下的春天，是fán yǎn（ ）的绿，是铺满天地、充满生机的绿。
3. 雪后的白桦，披着一身洁白的雪花，qiàn zài（ ）银色的世界里，格外美丽。
4. 天晴了，我牵着妈妈的手，在雨后的小路上xíng zǒu（ ），呼吸着清新的空气。
5. 老舍先生笔下的猫，性格gǔ guài（ ），时而温柔，时而调皮，十分可爱。
6. 母鸡孵出小鸡后，变得十分jǐng jué（ ），时刻保护着自己的孩子。
7. 白鹅的姿态十分gāo ào（ ），走路时昂首挺胸，像一位骄傲的将军。
8. 诗人用简洁的诗句，gē sòng（ ）着大自然的美好与生命的力量。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）
1. 繁星（fán fǎn） 徜徉（cháng táng） 曝晒（pù bào）
2. 白桦（huà huá） 毛茸茸（róng lóng） 姗姗来迟（shān sān）
3. 胆怯（qiè què） 欺侮（wǔ wū） 奢侈（chǐ chì）
4. 屏息（bǐng píng） 供养（gōng gòng） 可恶（wù è）
三、辨字组词（6分）
漫（ ） 涛（ ） 桦（ ）
慢（ ） 滔（ ） 哗（ ）
猫（ ） 侮（ ） 骄（ ）
描（ ） 悔（ ） 娇（ ）
四、选词填空（4分）
温柔 温顺 高傲 傲慢
1. 妈妈的话语很（ ），像春风一样吹进我的心里。
2. 小白狗十分（ ），听从主人的每一个指令。
3. 白鹅的步态十分（ ），每一步都显得从容不迫。
4. 他取得一点成绩就变得（ ）起来，看不起身边的同学。
五、按要求完成句子练习（6分）
1. 白桦披着雪花。（扩写句子，至少扩两处）
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2. 猫的性格实在有些古怪。（改为感叹句）
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3. 诗人冰心说：“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。”（改为转述句）
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4. 例：雨后的小草，像一个个刚睡醒的孩子，伸着懒腰。（仿写句子，用上比喻的修辞手法）
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六、根据课文内容填空（8分）
1. 《繁星（七一）》中，“这些事——是永不漫灭的回忆：______________，______________，______________”，表达了诗人对母亲的思念与依恋。
2. 《绿》中，艾青用“______________，______________，______________，______________”四句，写出了绿的丰富与灵动，展现了春天的生机。
3. 《白桦》中，“______________，______________”两句，用比喻的手法，写出了白桦洁白、挺拔的特点。
4. 《猫》中，老舍先生通过描写猫的______________和______________，表现了对猫的喜爱之情；《母鸡》中，作者对母鸡的情感从______________转变为______________，体现了母爱的伟大。
5. 《白鹅》中，作者从______________、______________、______________三个方面，写出了白鹅高傲的特点。
第二部分 阅读理解（32分）
一、课内阅读（18分）
（一）《短诗三首》节选
【繁星（七一）】
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
【繁星（一三一）】
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1. 《繁星（七一）》中，“这些事”指的是什么？（2分）
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2. 《繁星（一三一）》中，“天上的风雨”和“心中的风雨”分别指什么？（3分）
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3. 这两首短诗都表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（3分）
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（二）《猫》（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
1. 节选部分围绕猫的什么特点来写的？（2分）
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2. 用“ ”画出文中描写猫“尽职”的句子，说说这句话的作用。（3分）
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3. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
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二、课外阅读（14分）
我家的“小骄傲”
我家有一只白鹅，它浑身长满了洁白的羽毛，像裹了一层厚厚的白雪，摸起来软软的、滑滑的。它的脖子长长的，总是伸得笔直，头顶上有一个小小的肉瘤，像一颗红红的小宝石，格外显眼。一双圆溜溜的大眼睛，总是警惕地看着周围的一切，走起路来昂首挺胸，一步一步，从容不迫，活像一位骄傲的将军，难怪大家都说白鹅高傲呢！
白鹅不仅姿态高傲，吃东西也十分讲究。妈妈每天都会给它准备新鲜的青菜和玉米粒，它总是先凑过去闻一闻，确认是自己喜欢的食物，才会慢慢低下头，一口一口地吃起来。要是食物有点脏，它就会摇摇头，扭头走开，宁愿饿着也不吃。吃的时候，它还会时不时地抬起头，警惕地看看四周，生怕有人抢它的食物，那模样既可爱又可笑。
虽然白鹅很高傲，但它也很勇敢。有一次，一只流浪猫闯进我家院子，想要偷吃东西，白鹅立刻张开翅膀，伸长脖子，对着流浪猫“嘎嘎”地大叫起来，声音响亮，充满了气势。流浪猫被它吓得连连后退，最后灰溜溜地跑走了。从那以后，我更加喜欢这只高傲又勇敢的白鹅了。
它虽然没有猫的调皮，没有母鸡的温顺，却用自己独特的模样和性格，给我们家带来了很多欢乐。我爱我家的这只“小骄傲”。
1. 短文围绕白鹅，写了它的哪两个特点？请简要概括。（3分）
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2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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3. 结合短文内容，说说作者为什么称白鹅为“小骄傲”？（4分）
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4. 读完短文，你觉得这只白鹅可爱吗？请说明理由。（4分）
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第三部分 习作表达（30分）
题目：我喜爱的_______
提示：结合第三、四单元课文主题，可填写一种植物、一只小动物，或一首短诗。借鉴《白桦》《猫》等课文的写法，注重细节描写，写出它的特点，表达你对它的喜爱之情。
要求：1. 先将题目补充完整；
2. 内容具体，语句通顺，感情真挚；
3. 不少于400字；
4. 不出现真实的人名、校名、地名；
5. 书写规范、美观。
参考答案及评分标准
第一部分 基础积累（38分）
一、看拼音，写词语（8分，每词1分，书写不规范酌情扣分）
1. 依恋 2. 繁衍 3. 嵌在 4. 行走 5. 古怪 6. 警觉 7. 高傲 8. 歌颂
二、选择正确读音（6分，每空0.5分）
1. fán√ cháng√ pù√ 2. huà√ róng√ shān√ 3. qiè√ wǔ√ chǐ√ 4. bǐng√ gōng√ wù√
三、辨字组词（6分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）
示例：漫步 慢慢；波涛 滔滔；白桦 喧哗；小猫 描写；欺侮 后悔；骄傲 娇嫩
四、选词填空（4分，每空1分）
1. 温柔 2. 温顺 3. 高傲 4. 傲慢
五、句子练习（6分，每句1.5分，酌情扣分）
1. 示例：挺拔的白桦披着一身洁白的雪花，静静地站在雪地里。（1.5分，扩写合理，至少两处即可）
2. 示例：猫的性格实在有些古怪啊！（1.5分，感叹句正确，意思对即可）
3. 诗人冰心说，她从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。（1.5分，转述句正确，人称、标点无误即可）
4. 示例：天上的白云，像一团团柔软的棉花糖，飘来飘去。（1.5分，运用比喻修辞，合理即可）
六、根据课文内容填空（8分，每空0.5分）
1. 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
2. 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿（顺序可互换）
3. 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞（或：毛茸茸的枝头 雪绣的花边潇洒）
4. 古怪 可爱 讨厌 敬佩
5. 姿态 叫声 吃相
第二部分 阅读理解（32分）
一、课内阅读（18分）
（一）《短诗三首》节选（8分）
1. 指的是月明的园中、藤萝的叶下、母亲膝上的那些与母亲相关的温馨往事。（2分，意思对即可）
2. “天上的风雨”指的是自然界的风雨、恶劣的天气；（1.5分）“心中的风雨”指的是生活中遇到的烦恼、挫折和痛苦。（1.5分，意思对即可）
3. 都表达了诗人对母亲深深的依恋和赞美之情。（1分）《繁星（七一）》通过回忆与母亲相关的温馨场景，直接抒发对母亲的思念；（1分）《繁星（一三一）》把母亲比作鸟巢，把自己比作鸟儿，生动形象地写出了母亲是自己的依靠，表达了对母亲的信任与依恋。（1分，意思对即可）
（二）《猫》（节选）（10分）
1. 围绕猫“性格古怪”的特点来写的。（2分，意思对即可）
2. 句子：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（1分）
作用：通过动作描写，生动具体地写出了猫抓老鼠时的认真、执着，突出了猫尽职的特点。（2分，意思对即可）
3. 运用了比喻的修辞手法（1分），把猫的脚印比作小梅花（1分），生动形象地写出了猫脚印的可爱，体现了作者对猫的喜爱之情（1分）。（3分，酌情扣分）
二、课外阅读（14分）
1. ①高傲（姿态高傲、吃东西讲究）；②勇敢（敢于驱赶流浪猫，保护自己的食物）。（3分，每点1.5分，概括合理即可）
2. 运用了比喻的修辞手法（1分），把白鹅的羽毛比作白雪，把头顶的肉瘤比作红宝石（1分），生动形象地写出了白鹅外形的美丽、可爱，表达了作者对它的喜爱之情（1分）。（3分，酌情扣分）
3. 因为白鹅姿态高傲，走路昂首挺胸，像一位骄傲的将军；（2分）同时它又很勇敢，能驱赶闯进院子的流浪猫，保护自己的食物，用独特的模样和性格给家里带来欢乐，所以作者称它为“小骄傲”。（2分，意思对即可）
4. 示例：可爱。（1分）因为它外形洁白美丽，姿态高傲又可笑，吃东西十分讲究，还很勇敢，能保护自己，用自己的独特性格给人们带来欢乐，让人忍不住喜欢它。（3分，理由合理即可，酌情扣分）
第三部分 习作表达（30分）
评分标准：
1. 题目补充完整，中心明确，内容具体，能结合单元课文写法，通过细节描写展现描写对象的特点，感情真挚，符合提示要求。（24-30分）
2. 题目补充完整，中心较明确，内容较具体，有一定细节描写，能体现描写对象的特点，感情较真实，语句通顺。（18-23分）
3. 题目补充完整，中心不明确，内容不具体，细节描写不足，感情不深刻，语句基本通顺，有少量语病。（12-17分）
4. 题目未补充或补充不当，内容空洞，没有具体细节，无法体现描写对象的特点，感情虚假，语句不通顺，语病较多。（0-11分）
5. 书写规范、美观，酌情加1-2分；书写潦草、不规范，酌情扣1-2分。

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