资源简介

(共21张PPT)
8．2　液体的压强
新知概要
知识精练
第八章　压强
课堂小测
第2课时　液体压强的计算　连通器
知识体系图
1．静止液体内部的压强与深度和液体的密度成________。若某液体的密度为ρ，则其液面下深度为h处液体的压强p＝________。计算时，液体的密度ρ的单位要用________，液体的深度h的单位要用________，液体的压强p的单位要用________。
2．上端开口，底部互相________的容器，物理学上叫做连通器。若连通器内装入同种液体，当液体静止时，连通的各容器中的液面总保持________。
3．连通器原理的应用实例：茶壶、锅炉水位器、________、________等。
正比
ρgh
kg/m3
m
Pa
连通
相平
涵洞
船闸
知识点 液体压强的相关计算
例1　如图1所示，放置在水平桌面上的薄壁容器中盛有适量的水。(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)
(1)求容器壁AB受到的水的压强。
(2)将容器中的水换成相同体积的另一种
液体后，容器壁AB受到的液体压强为5.4×103 Pa，
求该液体的密度。
图1
在液体压强公式p＝ρgh中，深度h指的是该处到自由液面(与外界空气接触的液面)的垂直距离。如图，hA＝30 cm，hB＝40 cm，hC＝30 cm，hD＝50 cm。
例2　广东枫树坝水库，又名青龙湖，是广东省第二大人工湖。图2是枫树坝拦河大坝某处的截面图，大坝在A点受到湖水的压强是7×105 Pa。(湖水的密度取1.0×103 kg/m3，g取 10 N/kg)求：
(1)A点处水的深度；
(2)湖底面积为20 cm2的区域受到的湖水压力
(湖底深度为100 m)。
图2
计算液体的压力、压强时，一般先求液体压强(p＝ρgh)，再求压力(F＝pS)。
知识点 连通器
例3　下列装置中，不是利用连通器原理工作的是(　　)
C
例4　如图3所示，A、B两容器用带阀门的管子相连，其内部装有同种液体且B容器中液面较高，此时阀门C左、右两侧受到的液体压强p左________p右(选填“>”“<”或“＝”)；打开阀门C后，液体将向________(选填“左”或“右”)侧流动，当两容器中____________时，液体将停止流动。
图3
<
左
液面相平
当连通器中的液体流动时，液体会从压强大的地方流向压强小的地方，直到连通处左右两侧受到的液体压强相等(如同种液体液面相平时)，液体才会停止流动。
1．(知识点1)如图4所示，平静的湖中，下列位置处水的压强最小的是(　　)
A．a点
B．b点
C．c点
D．d点
图4
A
2．(知识点2)向图5所示的敞口容器中加水，水在不流动时，能达到的最高位置是(　　)
A．A
B．B
C．C
D．D
图5
B
3．(知识点2) 如图6所示，在给墙壁贴瓷砖时，工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管来确定水平位置，这利用了__________的原理。当塑料软管中的水静止时，两名工人师傅分别在墙上左、右两侧的水面处标记A、B两点，则A点的高度________(选填“大于”“小于”或“等于”)B点的高度。
若其中一个工人师傅把塑料软管的一端提高10 cm，
则塑料软管两端水面最终的高度差为________cm。
图6
连通器
等于
0
4．(知识点1) 人们在水中活动要承受一定的压强，若海水深度每增加10 m，压强就增加1.03×105 Pa，则海水的密度是__________kg/m3。在较深的海水中工作，潜水员需要穿抗压潜水服，已知某品牌的潜水服能承受的最大压强是6.18×105 Pa，则穿着这件潜水服的潜水员能在海水中安全下潜的最大深度是________m。(g取10 N/kg)
1.03×103
60
5．(知识点1)如图7所示，“悟空”号是由我国某高校研制的无人无缆潜水器，它具备在 1.1×104 m深海自主作业的能力。海水密度取1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。求：
(1)“悟空”号在1.1×104 m深海自主作业
时所受海水的压强；
(2)此时，其2 m2的底部(看成水平底面)受到
海水的压力。
图7
流动性
p＝ρgh
深度(共25张PPT)
8．2　液体的压强
新知概要
知识精练
第八章　压强
课堂小测
第1课时　探究液体内部压强的特点
课标要求 探究并了解液体压强与哪些因素有关。
1．用U形压强计对液体压强进行研究时，加在橡皮膜上的压强越大，U形管____________________就越大。
2．液体内部各个方向都有________，并且在同一深度，各个方向的压强大小________；液体内部的压强跟________有关，深度增加，压强________；不同液体内部的压强与液体的________有关，在同一深度，液体的密度越大，压强________。
两侧液面的高度差
压强
相等
深度
增大
密度
越大
知识点 认识液体压强
例1　(1)如图1甲所示，在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，向玻璃管中倒水，能观察到橡皮膜向下凸起，这是由于液体受到________的作用，会对支撑它的容器底部产生压力，从而产生________。
图1
重力
压强
(2)如图乙所示，在侧边开口的玻璃管的开口处扎上橡皮膜，向玻璃管中倒水，能观察到橡皮膜向侧边凸起，这是由于液体具有________性，__________(选填“会”或“不会”)对阻碍它散开的容器侧壁产生压强。
液体受到重力且具有流动性，会对阻碍它流动
的物体产生压强，故液体内部各个方向都有压强。
图1
流动
会
知识点 探究液体压强与哪些因素有关
例2　在“探究液体内部压强的特点”实验中：
(1)为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选取________(选填“厚”或“薄”)一些的；在U形管中注入________(选填“有色”或“无色”)液体，以便于观察。使用压强计前，要检查U形管两侧液面是否相平，若右侧液面比左侧液面高，
则接下来的操作应是________(选填字母)。
图2
薄
有色
A
接着应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜(如图2甲所示)，若U形管中的液面能灵活升降，则说明装置________(选填“漏气”或“不漏气”)。
A．拆除软管重新安装
B．从U形管右侧倒出适量液体
C．往U形管右侧加入密度更大的液体
D．往U形管右侧吹入一些空气
图2
不漏气
(2)检查无误后，将气密性良好的压强计的探头放入水中，U形管两侧液面出现高度差，如图乙所示，说明水中__________(选填“存在”或“不存在”)压强。实验中通过U形管两侧液面高度差的大小来反映液体内部压强的大小，这种研究方法是__________。
图2
存在
转换法
(3)改变橡皮膜朝向、探头浸入液体的深度和液体种类进行多次实验，得到的数据如下表所示。(已知ρ酒精<ρ水<ρ盐水)
序号 1 2 3 4 5 6 7
液体种类 水 盐水 酒精
探头浸入液体 的深度/mm 30 30 30 60 90 90 90
橡皮膜朝向 朝上 朝下 朝侧面 朝下 朝下 朝下 朝下
U形管两侧液面 高度差/mm 28 28 28 56 84 92 68
①比较第1、2、3次实验数据，可得出结论：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强________。
②比较第2、4、5次实验数据，可得出结论：同种液体中，液体压强随深度的增加而________。
序号 1 2 3 4 5 6 7
液体种类 水 盐水 酒精
探头浸入液体 的深度/mm 30 30 30 60 90 90 90
橡皮膜朝向 朝上 朝下 朝侧面 朝下 朝下 朝下 朝下
U形管两侧液面 高度差/mm 28 28 28 56 84 92 68
相等
增大
③比较第5、6、7次实验数据，可得出结论：深度相同时，液体密度越大，液体压强越________。
④在①、②、③问中主要用到的研究方法是______________。
大
控制变量法
序号 1 2 3 4 5 6 7
液体种类 水 盐水 酒精
探头浸入液体 的深度/mm 30 30 30 60 90 90 90
橡皮膜朝向 朝上 朝下 朝侧面 朝下 朝下 朝下 朝下
U形管两侧液面 高度差/mm 28 28 28 56 84 92 68
本实验中用到的研究方法：
(1)转换法：液体压强的大小由U形管左、右两侧液面的高度差来反映。
(2)控制变量法：在探究某个因素的变化怎样影响液体压强的大小时，必须保持其他条件不变。
知识点 液体内部压强的特点
例3　如图3所示，放置在水平桌面上的两个相同的杯子中分别装有水和盐水，且两个杯子中的液面相平，已知ρ盐水＞ρ水。
(1)a点向上的压强pa上________(选填“大于”“小于”或“等于”)a点向下的压强pa下，依据：在同种液体的同一深度处，
液体向各个方向的压强________。
图3
等于
相等
(2)a点的压强pa________(选填“大于”“小于”或“等于”)b点的压强pb，依据：在同种液体中，液体内部压强的大小______________________。
(3)b点的压强pb________(选填“大于”“小于”或“等于”)c点的压强pc，依据：在深度相同时，液体的________________________。
(4)由以上分析可知，pa、pb、pc的大小关系是
______________。
图3
小于
随深度的增加而增大
小于
密度越大，压强越大
pa＜pb＜pc
液体内部压强的大小与液体的深度和密度都有关，比较压强的大小时要同时考虑这两个因素。注意深度指的是该处到自由液面(与外界空气接触的液面)的垂直距离。
1．(知识点1)如图4所示，把装在塑料袋中的方形冰块放在地面上，冰块的四个侧面不会挤压塑料袋，冰块熔化成水后，塑料袋就被水撑得鼓鼓的。这是由于液体具有________性，水的内部存在________；用手指在装有水的塑料袋侧面的任意位置按压，放手后塑料袋均能恢复原状，说明液体内部向____________都有压强。
图4
流动
压强
各个方向
2．(知识点2)著名物理学家帕斯卡曾做过一个实验，如图5所示，在一个封闭的木桶内装满水，从桶盖上插入一根细长的管，向细管里只灌了几杯水，就把木桶压裂了。这个实验说明液体压强的大小与下列哪个因素有关？(　　)
A．液体的重力
B．液体的体积
C．液体的密度
D．液体的深度
图5
D
3．(知识点3)三根相同的玻璃管，两端开口，底部用相同的橡皮薄膜封闭，橡皮薄膜的绷紧程度也相同。在其中倒入不同液体，液体的密度ρ甲＞ρ乙＝ρ丙，液面高度如图6所示。下列选项中三根玻璃管底部橡皮薄膜形变的大致情况正确的是(　　)
图6
A
4．(知识点3)如图7所示，三峡大坝的下部总要比上部建造得宽一些，这是因为深度越深，水的压强越________。在汛期，上涨的河水裹挟着比平时更多的泥沙，河水的密度会变________，对堤坝的压强会变________。(均选填“大”或“小”)
图7
大
大
大
5．(知识点2)如图8所示，小明在探究影响液体内部压强的因素。
(1)实验中通过观察U形管______________________来判断液体内部压强的大小，所用的研究方法为____________。
图8
两侧液面的高度差
转换法
(2)将探头放在水中，保持探头所处深度不变，改变橡皮膜朝向，是为了探究液体压强大小是否与____________有关。
(3)分析图________的实验现象可知：在深度相同时，液体的密度________，压强越大。
图8
方向
乙、丙
越大
(4)小明游泳时发现，当他从浅水区走向深水区时，会感到呼吸越来越困难，其中________两图的现象能解释小明呼吸变困难的原因。
图8
甲、乙(共19张PPT)
8．4　流体的压强与流速的关系
新知概要
知识精练
第八章　压强
课堂小测
知识体系图
课标要求 了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。
1．水、空气等都具有流动性，统称为________。
2．流体压强与流速的关系：流速大的地方，压强________；流速小的地方，压强________。
3．飞机机翼上表面气体流速________，压强________；而下表面气体流速________，压强________。所以，机翼上下表面就存在着__________，因而有压力差，于是就产生了升力，使飞机飞起来。
流体
小
大
大
小
小
大
压强差
知识点 流体的压强与流速的关系
例1　如图1所示，小红和小明用日常用品探究“流体压强与流速的关系”。
图1
(1)请你帮他们将实验结果填入表格。

实验序号 实验现象 流速大的位置 压强大的位置
① 两张纸向中间靠拢 两张纸的中间 _______________
② 纸条向上飘起 纸条上方 _______________
③ 两乒乓球向中间靠拢 ________________ 两乒乓球的外侧
两张纸的外侧
纸条下方
两乒乓球的中间
(2)分析论证：物体向空气流速________的一侧偏移，表明物体在空气流速小的一侧受到的压力较________，而物体两侧的受力面积相同，所以可以得出结论：在流体中，流速越大的位置，压强越________。(均选填“大”或“小”)
大
大
小
图1
例2　 唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”这是因为刮大风时，房屋上方的空气流速变________，压强变________，屋顶整体受到一个向________(选填“上”或“下”)的压力差，导致屋顶上的茅草被卷走。
流体包括气体和液体，它们都遵循流体压强与流速的关系——流速越大的位置，压强越小。因此，由压强差产生的压力差指向流速大的一侧。
大
小
上
知识点 流体压强与流速的关系的应用
例3　C919是我国首款自主研发的大型商用客机，其机翼的横截面如图2所示。和机翼下表面相比，机翼上表面的气流通过的路程较________，空气流速较________，机翼上表面受到的压强较________，机翼整体受到方向向________的压强差，就产生了向________的升力。
图2
长
大
小
上
上
例4　如图3所示，离高铁站台边缘不远处有一条黄色警戒线，为了保障安全，乘客必须站在警戒线以外候车，这是因为高速行驶的列车会使周围空气的流速变________，压强变________，会产生一个____________(选填“朝向”或“背向”)列车的压力差，非常危险。
图3
大
小
朝向
1．(知识点1)暑期防溺水，安全不“放假”，为了保护生命安全，禁止随意下河游泳。河水中常常会出现如图4所示的漩涡，在其附近游泳的人很容易被卷入其中，这是因为漩涡中心(　　)
A．水流速度大，压强大
B．水流速度小，压强小
C．水流速度大，压强小
D．水流速度小，压强大
图4
C
2．(知识点1)图5所示是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图，犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的，另一个是隆起的。当有风吹过时，下列说法正确的是(　　)
A．右洞洞口气流速度大，压强小，
空气从右洞进入洞穴
B．右洞洞口气流速度大，压强小，空气从左洞进入洞穴
C．左洞洞口气流速度大，压强小，空气从右洞进入洞穴
D．左洞洞口气流速度大，压强小，空气从左洞进入洞穴
图5
B
3．(知识点1)如图6所示，将吸管中部剪开一个小口，弯曲后A端放入水中，从B端吹气，竖直吸管中的水柱将(　　)
A．上升
B．下降
C．保持不动
D．无法判断
图6
A
4．(知识点2)可改善室内换气效果的屋顶风帽简化原理图如图7所示，该风帽不用电，只需速度为0.2 m/s的微风即可让其转动工作，节能环保。风帽转动时其内部空气流速变________、压强变________，室内的污浊气体在____________作用下被排出。
图7
大
小
大气压
5．(知识点2)如图8所示，为了提高抓地力，赛车的尾部会安装气流偏导器(尾翼)，当赛车快速行驶时，偏导器上方空气的流速________下方空气的流速，上方空气的压强________(前两空均选填“大于”“小于”或“等于”)下方空气的压强，从而使赛车的尾部受到一个向________(选填“上”或“下”)的压力差。
图8
小于
大于
下
小(共21张PPT)
8．1　压强
新知概要
知识精练
第八章　压强
课堂小测
第1课时　压力及其作用效果
课标要求 1.通过实验，理解压强。
2．知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。
1．物理学中，把________作用在物体________上的力叫做压力。
2．一切物体表面受到压力时，都会发生________。
3．当受力面积相同时，__________越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。
垂直
表面
形变
压力
受力面积
知识点 认识压力
例1　关于压力，下列说法正确的是(　　)
A．物体受到压力时，不一定会发生形变
B．大小相同的压力使物体形变的效果一定相同
C．压力的方向一定垂直于水平面
D．压力的大小可能不等于物体重力的大小
D
例2　如图1所示，重为10 N的物体在下列情景中均静止不动。
(1)各支持面受到的压力F甲＝________N；F乙＝________N；F丙＝________N；F丁＝________N。
(2)根据分析可知，物体对接触面的压力与其自身所受重力________(选填“有”或“无”)必然联系。
图1
10
15
25
5
无
压力与重力的辨析：
压力 重力
区别 定义 垂直作用在物体表面上的力 物体由于地球的吸引而受到的力
产生原因 物体间相互挤压，发生形变 地球吸引(万有引力)
作用点 受力物体的表面 物体的重心(等效作用点)
方向 垂直于受力面指向被压物体 竖直向下
联系 当物体处于平衡状态，且在竖直方向上仅受重力和水平面的支持力时，物体对水平面的压力大小等于物体的重力大小，即F压=F支=G
知识点 压力作图
例3　某节体育课上，老师组织同学们练习踢足球。
(1)体育委员在器材室看到用网兜挂在竖直墙壁上的足球，如图2所示，请画出该足球所受的重力G和它对墙面的压力F1的示意图。
图2
如答图1所示
答图1
(2)如图3所示，同学们将足球放在水平地面上准备开始练习，请画出此时足球对地面的压力F2的示意图。
图3
如答图2所示
答图2
(3)某同学练习时不小心将足球踢出场外，图4是足球从斜面上滚下的情景，请画出此时足球对斜面的压力F3的示意图。
图4
如答图3所示
答图3
知识点 探究压力的作用效果
例4　小欢在探究影响压力作用效果的因素时，利用小桌、海绵和砝码等器材进行了图5所示的实验。
(1)在实验过程中，小欢主要通过观察__________________来比较压力的作用效果，这里运用的研究方法是________法。
图5
海绵凹陷的深度
转换
(2)比较甲、乙两图所示的实验，小欢可初步得出“当____________相同时，____________越大，压力的作用效果越明显”的结论；比较乙、丙两图所示的实验，小欢可初步得出结论：____________________
______________________________________。这里运用的研究方法是____________法。
图5
受力面积
压力
当压力相同时，受力
面积越小，压力的作用效果越明显
控制变量
(3)经过多次实验验证后，小欢总结出结论：压力的作用效果不仅与____________有关，还与____________有关。
(4)实验结束后，小欢与同学们进行讨论。小宁表示自己将长方体橡皮泥块沿竖直方向切成了大小不同的两块，如图丁所示，结果发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小宁在实验中的错误是
_______________________。
图5
压力大小
受力面积
没有控制压力的大小相同
本实验用到的研究方法及其在实验中的体现：
研究方法 在实验中的体现
转换法 用海绵(或沙子)凹陷的深度来反映压力的作用效果
控制 变量法 压力大小和受力面积都影响压力的作用效果。探究压力大小的影响时，需控制受力面积相同；探究受力面积的影响时，需控制压力大小相同
1．(知识点1)如图6所示，一个茶杯放在水平桌面上，关于茶杯对桌面的压力，下列说法正确的是(　　)
A．就是茶杯的重力
B．不会使桌面发生形变
C．与茶杯受到的重力大小相等
D．作用点在茶杯的重心上
图6
C
2．(知识点1)小明参加了学校运动会男子组百米跑比赛，比赛前他静止站立在水平跑道上，此时他对跑道的压力大小可能是(　　)
A．0.5 N
B．5 N
C．50 N
D．500 N
D
3．(知识点1)如图7所示，用大小为80 N的水平推力F将重为30 N的正方体物块压在垂直的墙角，并使其静止，此时物块对竖直墙壁的压力大小为________N，方向为____________，该压力是由________形变产生的。
图7
80
水平向左
物块
4．(知识点2)如图8所示，小明用沿斜面的推力将箱子推进车厢，请画出箱子受到的重力和箱子对斜面的压力的示意图。(点O为箱子的重心)
图8
如答图4所示
答图4
5．(知识点3)在物理创新素养大赛中，小广用身边的物品探究压力的作用效果与哪些因素有关，如图9所示。他将两个完全相同的装满水的矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制____________相同；实验中通过观察__________________来比较压力的作用效果；我们__________(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验；比较实验现象，可得出结论：_________________
_______________，压力的作用效果越明显。
图9
压力大小
海绵凹陷的深度
可以
当压力相同时，
受力面积越小(共21张PPT)
8．3　大气压强与人类生活
新知概要
知识精练
第八章　压强
课堂小测
课标要求 知道大气压强及其与人类生活的关系。
1．和液体一样，大气也受到________的作用，并具有流动性，因此也会产生压强。
2．________________实验有力地证明了大气压强的存在。
3．意大利科学家____________首先用实验的方法测出了大气压强的值，实验表明1个标准大气压跟________mm高的汞柱产生的压强相等，人们将该高度汞柱产生的压强作为1个标准大气压，约为____________Pa。
重力
马德堡半球
托里拆利
760
1.013×105
4．大气压随高度变化而变化，在海拔2 km以内，每升高10 m，大气压约________111 Pa。
5．在标准大气压下，水的沸点是________℃，水的沸点随液体表面气压的增大而________，随气压的减小而________。
减小
100
升高
降低
知识点 大气压强的存在
例1　下列实例中，不能说明大气压存在的是(　　)
B
例2　如图1，做覆杯实验时，塑料片和水都不会掉下来，这说明了____________的存在；把杯子转过任意角度水都不会流出来，这说明____________________________。
图1
大气压强
空气对各个方向都有压强
知识点 大气压强的测量
例3　实验小组的同学们在保证安全的前提下做了托里拆利实验。如图2甲、乙所示，将长约1 m、一端封闭的玻璃管灌满汞液，用戴着手套的手指将管口堵住 ，倒插在汞液槽中。放开手指，管内汞柱液面下降到一定高度后就不再下降。
图2
(1)如图丙所示，玻璃管内汞柱液面的上方是真空，管外汞液面的上方是空气，因此，是__________支撑着这段汞柱不会落下，其数值等于________mm高的汞柱所产生的压强。
(2)当地大气压________(选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压。
图2
大气压
750
小于
(3)请分析下列措施对实验现象的影响：(均选填“变大”“变小”或“不变”)
①若将玻璃管稍微往上提(下端不离开汞液面)，则管内、外汞液面的高度差________；
②若将玻璃管稍微倾斜，如图
丁所示，则管内、外汞液面的高度
差________；
图2
不变
不变
③若换用粗一点的玻璃管，则管内、外汞液面的高度差________；
④若向汞液槽中再加一些汞液，则管内、外汞液面的高度差________；
⑤若玻璃管中进入空气，则管内、外汞液面的高度差________。
图2
不变
不变
变小
(4)稍微向下压玻璃管，使管内充满汞液，此时若不小心将玻璃管的顶端碰破一个小口，则管内的汞液________(选填“会”或“不会”)从小孔中喷出。
不会
图2
1．托里拆利实验是利用液体压强间接测出大气压强的，即p＝p汞＝ρ汞gh汞。
2．玻璃管内汞柱的高度与管的粗细、是否倾斜等均无关，与大气压的大小和管内是否有空气有关。
知识点 大气压强与人类生活
例4　在综合实践活动课中，小明利用装水的广口瓶和两端开口的细玻璃管制作了一个气压计，如图3所示。瓶内气压________(选填“大于”“小于”或“等于”)瓶外的大气压，且外界大气压越低，玻璃管中的液柱就越________；若在其他条件相同时，换用粗玻璃管，液柱高度将________(选填“变大”“变小”或“不变”)；若将水换成汞液，气压计的测量精度会变________(选填“高”或“低”)。
图3
大于
高
不变
低
例5　驻守在我国青藏高原的边防战士用普通锅时连面条都煮不熟，必须使用高压锅。高压锅能通过________(选填“增大”或“减小”)锅内气压来________(选填“升高”或“降低”)锅内水的沸点，从而使食物熟得更快。
液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。高压锅的密封性好，煮饭时可以使锅内的气压高于外面的大气压。
增大
升高
1．(知识点1)历史上公开证明大气压强存在且很大的著名实验是(　　)
A．伽利略理想斜面实验
B．帕斯卡裂桶实验
C．马德堡半球实验
D．托里拆利实验
C
2．(知识点3)如图4所示，图甲中瓶口与吸管之间被瓶塞封得很严密，图乙中瓶口无遮挡，能用吸管轻松吸出瓶中饮料的是(　　)
A．甲
B．乙
C．甲和乙
D．都不能
图4
B
3．(知识点2、3)如图5所示，下列关于托里拆利实验的说法中，不正确的是(　　)
A．在玻璃管中装满汞液是为了排净管中的空气
B．测量出的大气压的数值等于760 mm高的汞柱产生的压强
C．若将此装置从山脚移至山顶，则管内、
外汞液面的高度差会变小
D．玻璃管倾斜时，汞柱的长度增加，说明
外界大气压发生了改变
图5
D
4．(知识点3)宋朝著名文学家范成大到海拔3 700 m的峨眉山旅游，发现山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之汁”之说。实际上，这是因为高山上的__________较低，导致水的沸点较________。
大气压
低(共24张PPT)
8．1　压强
第八章　压强
第2课时　压强的计算　增大或减小压强的方法
新知概要
知识精练
课堂小测
知识体系图
1．物理学中，把物体表面受到的________与____________之比叫
做压强，即压强＝____________，用字母表示为p＝________。
2．在国际单位制中，力的单位是牛(N)，面积的单位是平方米(m2)，压强的单位就是__________________，专门名称为_________，简称________，符号是________。
3．(1)增大压强的方法：增大____________或减小____________；
(2)减小压强的方法：增大____________或减小____________。
压力
受力面积
牛每平方米(N/m2)
帕斯卡
帕
Pa
压力
受力面积
受力面积
压力
知识点 对压强的理解
例1　关于压强，下列说法正确的是(　　)
A．物体的受力面积越大，产生的压强越小
B．物体所受的重力越大，产生的压强越大
C．物体所受的压力越大，产生的压强越大
D．物体单位面积上受到的压力越小，产生的压强越小
D
例2　如图1所示，把装满水的矿泉水瓶从正放变为倒放，矿泉水瓶对水平桌面的压力________，矿泉水瓶和桌面之间的接触面积________，矿泉水瓶对桌面的压强________。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
图1
不变
变小
变大
1．为了定量地反映压力的作用效果，物理学中根据比值定义法引入了压强的概念，压强在数值上等于物体单位面积上受到压力的大小。1 Pa的物理意义是物体每平方米的面积上受到的压力为1 N。
2．物体受到的压力越大，受力面积越小，其所受压强就越大。
知识点 压强的相关计算
例3　小明在陪弟弟垒积木时，将A、B两个正方体积木以图2所示的方式叠放在水平桌面上，已知桌面的面积为0.5 m2，积木A、B的棱长分别为20 cm和10 cm，质量分别为10 kg和6 kg。(g取10 N/kg)
(1)积木A对积木B的压力是多少？
(2)积木A对积木B的压强是多少？
图2
例4　随着农业机械化水平的提高，通常采用图3所示的收割机来收割小麦。当某农民驾驶空载的收割机在麦田中行驶时，对麦田的压强为5.3×104 Pa，已知该收割机和农民的总重力为1.06×104 N。
(1)求收割机与麦田的接触面积；
(2)为了防止耕地被过分压实，影响农作物的播种，
收割机对耕地的压强不能超过1.2×105 Pa，则收割机中
最多可以装重力为多少牛的小麦？
图3
知识点 增大或减小压强的方法
例5　《天工开物》向我们展现了古代劳动人民的智慧。
(1)如图4甲所示，古代劳动人民挑重物时所用的扁担通常呈扁平状，而不是圆柱形，这是因为当______________一定时，通过________________可以使扁担对肩膀产生的
压强较________，从而减轻肩膀的痛感。
图4
压力的大小
增大受力面积
小
甲 乙
(2)如图乙所示，古代劳动人民碾碎谷物时所用的石碾子很重，这是因为在____________一定时，通过________________可以使谷物所受的压强较________，从而更容易碾碎谷物。
图4
受力面积
增大压力
大
甲 乙
1．(知识点1)如图5所示，穿着滑雪装备的小芳总质量为60 kg，没有陷入雪地；穿着运动鞋的小明总质量为50 kg，却深陷雪地。对此，下列说法不正确的是(　　)
A．与小明相比，小芳对雪地的压力较大
B．与小明相比，小芳对雪地的压强较小
C．与小明相比，小芳对单位面积雪地的压力较小
D．压力和受力面积均不等，故无法比较压强大小
图5
D
2．(知识点3)(2025滨州)盲道作为城市道路建设的重要配套设施，为盲人提供行路方便与安全，它不仅体现着一座城市的人文关怀，也衡量着一座城市的文明程度。如图6所示，盲道上凸起的条纹或圆点是为了(　　)
A．增大压力
B．减小压力
C．增大压强
D．减小压强
图6
C
3．(知识点1)全球气候变暖会使北极冰层变薄。如图7甲所示，聪明的北极熊害怕踩破冰面，于是趴在冰面上移动。如图乙，与趴着相比，站起后北极熊对冰面的压力________，与冰面的接触面积________，冰面所受的压强________。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
图7
不变
变小
变大
4．(知识点3)生活处处有物理，留心观察皆学问。厨房蕴藏着许多物理知识。将菜刀磨锋利，是为了通过________________的方式来________(选填“增大”或“减小”)压强；用菜刀切腊肉时需要很用力，是为了通过________________的方式来________(选填“增大”或“减小”)压强。
减小受力面积
增大
增大压力
增大
5．(知识点2)如图8所示，图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是 1×10－4 m2，手指对图钉帽的压力是20 N，则手指对图钉帽的压强是________Pa；若松木能承受的最大压强是5×108 Pa，则手指至少要用________N的力，才能将图钉尖按入松木。
图8
2×105
25
6．(知识点2)图9所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队员在附近遥控机器人。机器人的质量为500 kg，每轮的履带与地面的接触面积为1 000 cm2。(g取10 N/kg)
(1)机器人的重力为多少？
(2)若南极某处冰面能承受的最大压强为4.2×104 Pa，
则该机器人能否顺利通过该冰面？
图9
形变
受力面积S
压强p

展开更多......

收起↑