资源简介

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第一节
第八单元 第三章 生物多样性是人类生存和发展的基础
生物具有多样性
初中生物济南版（2024）八年级下册
01
通过阅读资料分析生物多样性表现在哪些方面，归纳生物多样性的三个层次(重、难点)。
03
借助生物多样性的含义，分析人与人之间的差异是否属于生物多样性，正确认识生物多样性(重点)。
02
通过分析生物多样性的价值，理解国际社会都在关注生物多样性的原因，明确保护生物多样性的重要性(重、难点)。
学习目标
导入新课
《生物多样性公约》缔约方大会
小女孩
大熊猫
孔雀
蝴蝶
梅花
竹子
鱼
浪花
动物
植物
非生物成分
哺乳类
鸟类
鱼类
节肢动物
背景有山水林田草、花鸟虫鱼等甲骨文字样。
充分体现了生物多样性
和文化多样性
导入新课
第一步：仔细阅读课本108-111页，划出关键的词和句子。
第二步：独立完成导学案中的自主学习部分。
第三步：在小组长带领下统一答案并检查、记忆！
生物多样性具有不同的层次
地球上所有的植物、动物和微生物，及其所拥有的全部遗传信息，与各种生态系统共同构成了生物多样性。
生物多样性具有不同的层次
生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
资料分析
资料一
你能从表中得到什么信息？
我国是世界苔藓植物多样性最丰富的国家之一
鱼类、鸟类、哺乳类种数居世界前列
约45万种
约4.7万种
物种多样性
生物多样性具有不同的层次
图中信息说明生物的哪种多样性？
新疆野苹果是蔷薇科苹果属乔木，主要分布于我国新疆西部和中亚地区，是世界苹果的祖先种。新疆野苹果的变异类型很多，在植株的高矮、树形、叶形以及果实的大小、颜色、气味等方面都存在明显差异。据统计，目前生存于我国境内的新疆野苹果有84 种类型。
基因组成不同
生物具有遗传多样性
也叫做“基因多样性”
生物多样性具有不同的层次
资料分析
资料二
我国大豆的品种达20 000 个
黄豆
黑豆
大豆
遗传多样性
每种生物都是一个丰富的基因库
基因
生物性状
生物多样性具有不同的层次
大豆
荔枝
在我国境内已知的经济树种有1 000 种以上。
基因组成不同
物种不同
物种多样性
遗传多样性
决定
实质
生物多样性具有不同的层次
资料中说明生物的哪种多样性？
森林212类
竹林36类
草甸77类
沼泽37类
灌丛113类
荒漠52类
复杂的地形
多样的气候条件
多种类型的生态系统
生态系统多样性
生物多样性具有不同的层次
资料分析
资料三
尝试对教材中的资料所体现的生物多样性划分层次。
(1)资料一体现“物种多样性”：我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，在世界上占有十分重要的地位，如大熊猫、朱鹮、长江江豚、银杏、银杉、珙桐。
(2)资料二体现“遗传多样性”：新疆野苹果的变异类型很多，在植株的高矮、树形、叶形以及果实的大小、颜色、气味等方面都存在明显差异，这是因为各个品种基因组成不同，体现了生物的遗传多样性。例如我国大豆的品种达20 000个、荔枝的品种也有多种，都是因为基因控制生物性状，并且“每种生物都是一个丰富的基因库”。而大豆和荔枝之间也是因为基因组成不同造成物种不同，也说明了遗传多样性决定物种多样性，同样物种多样性的实质是遗传多样性。
(3)资料三体现“生态系统多样性”：我国拥有广袤的陆地、辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候条件，形成了多种类型的生态系统。
生物多样性具有不同的层次
合作探究
根据下图分析并补充完整生物多样性的不同层次之间的关系。
生物多样性
遗传多样性
物种多样性
生态系统的多样性
实质
决定
影响
组成
基因多样性
内在本质
最直接体现
外在表现形式
生活环境的多样性
+
生物多样性具有不同的层次
合作探究
种质资源又称遗传资源，中国西南野生生物种质资源库是亚洲最大的野生生物种质资源库。建立野生生物种质资源库对生物多样性有什么意义？
(1)保护濒危物种和遗传多样性。(2)为生物研究提供基础材料、推动生物技术产业发展。(3)为生态系统修复提供种源、增强生态系统的稳定性和恢复能力。(4)野生生物种质资源库可以作为科普教育的重要场所，向公众展示生物多样性的丰富性和保护的重要性。(5)种质资源是国家重要的战略资源，关系到国家的粮食安全、生态安全和生物技术产业的可持续发展。
生物多样性具有不同的层次
合作探究
我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，在世界上占有十分重要的地位。
大熊猫
朱鹮
长江江豚
生物多样性具有不同的层次
珍稀动物资源
珍稀植物资源
银杉
珙桐
银杏
生物多样性具有不同的层次
孑遗植物被称为“活化石”，我国特有的孑遗植物有银杏、水松、珙桐、水杉、银杉、红豆杉、台湾杉等。
生物多样性具有不同的层次
第一步：仔细阅读课本111-113页，划出关键的词和句子。
第二步：独立完成导学案中的自主学习部分。
第三步：在小组长带领下统一答案并检查、记忆！
生物多样性具有重要的价值
生物多样性具有重要的价值
绿色植物对于维持生物圈的碳氧平衡和其他生物的生存与发展起着不可替代的作用，对于净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等也具有非常重大的意义。动物促进了生物圈中的物质循环。
阅读聚焦：生物多样性的价值体现在哪些方面？
直接使用价值
生物能直接为人类提供食物、纤维、药物、燃料、建材及工业原料等，生物多样性在旅游观光、科学研究和文学艺术创作等方面也具有重要价值。
生物多样性具有重要的价值
合作探究
间接使用价值
指生物多样性具有重要的生态功能，在维持物质循环、能量流动以及净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥着重要作用。间接使用价值往往远大于直接使用价值。
生物多样性具有重要的价值
合作探究
阅读聚焦：生物多样性的价值体现在哪些方面？
潜在使用价值
目前尚未被人们发现，也许在短时间内不能被人类利用，但其潜在使用价值是巨大的。潜在使用价值可以有条件地转化为直接或间接使用价值。例如我国科研人员在大刍草中发现了影响蛋白质含量的关键基因，将其导入玉米植株，培育出了蛋白质含量较高的玉米新品种。
普通玉米
大刍草
高蛋白玉米
＋
生物多样性具有重要的价值
合作探究
阅读聚焦：生物多样性的价值体现在哪些方面？
杂交水稻
普通水稻
野生水稻
袁隆平（1930-2021）
中国工程院院士、中国杂交水稻育种专家，
被誉为“杂交水稻之父”。
1996年：启动超级稻计划，亩产从400公斤飙升至1500公斤
2020年：青岛海水稻基地测产，盐碱地亩产620公斤（传统稻仅50公斤）
生物多样性具有重要的价值
为什么各国要积极参加《生物多样性公约》缔约方大会？
(1)生物多样性是人类生存的基础。生物多样性为人类提供了丰富的食物、衣物、生产生活原料。物种是多种药物的来源，世界上50%以上的药物成分来源于天然动植物。这是生物多样性的直接价值。
(2)具有重要的生态功能，这是它的间接价值，它们共同维系着生态系统的结构和功能。
(3)巨大的潜在价值。野生生物种类繁多，人类已经充分了解的只是极少一部分。大量野生生物我们还不了解其潜在价值，同样应当珍惜和保护。我们离不开自然生态系统，并且人类对于这个系统的“健康”是有要求的，而生物多样性是维持自然生态系统健康的关键。生物多样性是遗传变异和进化的结果。生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要前提。更重要的是，生物多样性维持着生物圈的稳定，使地球充满生机，是地球生命共同体的血脉和根基。
生物多样性具有重要的价值
合作探究
生物多样性是遗传变异和进化的结果。生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要前提。更重要的是，生物多样性维持着生物圈的稳定，使地球充满生机，是地球生命共同体的血脉和根基。
生物多样性具有重要的价值
人与人之间的差异是否属于生物多样性？
人与人之间的差异大多是因为基因不同，属于遗传多样性，因此也属于生物多样性。
生物多样性具有重要的价值
合作探究
课堂小结
物种的多样性
遗传的多样性
生态系统多样性
具有不同的层次
直接使用价值
间接使用价值
潜在使用价值
具有重要的价值
生物具有多样性
具有重要的生态功能
往往远大于直接使用价值
1．下列不属于生物多样性的是(　　)
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．环境多样性 D．生态系统多样性
C
课堂练习
解析：生物多样性通常有三个层次的含义，即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物的遗传多样性是培育农作物新品种的基因库。
2．杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。这是利用了生物多样性中的(　　)
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．生态环境多样性
B
3．我国秦岭地处西安南部，分布植物3 000多种，常见的植物有卷柏、华山松、秦岭箭竹、悬钩子、百合、羊耳蒜等。这体现的是(　　)
A．遗传多样性 B．生态系统多样性
C．物种多样性 D．数量多样性
C
解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。题目中描述了秦岭地区分布了多种不同物种的植物，属于物种多样性，C符合题意。
课堂练习
4．我国明代著名医学家李时珍撰写的《本草纲目》共分16部，其中动物药6部，植物药5部，超2 000种。它体现的生物多样性的价值属于(　　)
A．直接使用价值 B．间接使用价值
C．潜在使用价值 D．生态使用价值
A
解析：生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大。生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值。李时珍根据生物的多样性撰写的《本草纲目》共分16部，其中动物药6部，植物药5部，超2 000种，这体现的是很重要的药用及科学研究价值，是一种巨大的直接使用价值。
课堂练习
5．每年5月22日为“国际生物多样性日”，下列有关生物多样性的叙述，错误的是(　　)
A．北湖湿地中有许多种植物、动物和微生物，体现了物种多样性
B．生物多样性是遗传变异和进化的结果
C．物种多样性实质上就是生态系统多样性
D．养鸡场里有许多品种的鸡，体现了遗传多样性
C
解析：地球上所有的植物、动物和微生物，及其所拥有的全部遗传信息，与各种生态系统共同构成了生物多样性。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，遗传多样性决定了物种多样性。故物种多样性其实质是遗传多样性，故选C。
课堂练习
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