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第1节 生物的生存依赖一定的环境第1课时
非生物因素对生物的影响
第8单元 第20章 生态系统及其稳定性
初中生物北师大版（2024）八年级下册
01
举例说出非生物因素水分、阳光、温度对生物形态、生理和分布的影响 (重点)。
02
参与“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动，根据探究问题设计实验方案、选择实验材料或装置完成实验，分析数据得出结论，进而说明生物与环境相互依赖、相互影响(难点)。
学习目标
洪涝、干旱和冻害为什么会造成减产或绝产？这说明生物的生活与环境中的哪些因素有关系？
想一想
知识点一 生态与环境
1.生态学
2.生物与环境的关系
研究生物与生物之间关系及生物与环境之间关系的科学。
任何生物都生活在一定的自然环境中，生物都必须依赖环境而生存，受环境的制约。同时，生物的生命活动又影响和改变着环境。
土壤、海水的盐度、pH、矿质元素
3.生态因素
(1)概念
(2)分类
讨论：如何区分非生物因素和生物因素？
非生物因素
生物因素
生态因素
包括影响该生物的同种或不同种的其他生物
包括阳光、空气、温度、水分等
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
可以依据“是否具有生命”这一特征，不具有生命的因素属于非生物因素，具有生命的因素属于生物因素。
知识点一 生态与环境
4.活动：探究影响鼠妇分布的环境因素
（1）实验前捕捉鼠妇
①找一个深棕色的空瓶子，在瓶盖上打两个小孔。瓶中放一层潮湿的土壤，压实。每人捕捉10只，放入瓶中备用。
捕捉鼠妇时，注意观察鼠妇生活环境的特点。
②查找鼠妇及其生活环境的资料信息。
注意：不要破坏草坪或花坛；捕捉鼠妇后，要用肥皂将手洗干净。
生活在潮湿、腐殖质丰富的地方
知识点一 生态与环境
（2）问题
同学们在捕捉鼠妇时会发现，鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部等。鼠妇为什么要躲藏在这些地方？请你从生物与环境关系的角度，提出一个探究的问题。
（3）假设
环境中的各种因素都可能影响鼠妇的分布，究竟是哪种环境因素影响鼠妇的分布？小组依据鼠妇的生活环境、鼠妇外出活动的时间及活动规律等对探究问题作出假设。
光会影响鼠妇的生活吗？
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
知识点一 生态与环境
(4)制订计划
在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板(光线较暗)，另一侧盖上玻璃板(光线很亮)，其他任何条件都一样。在每侧分别放上10只鼠妇，静置2 min后，每隔1 min统计一次明亮处和黑暗处鼠妇的数目，统计10次，求平均值。
时间/min 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
明亮
阴暗
实验结果
阴暗处的鼠妇明显多于明亮处。随着实验时间的推移，该现象越来越明显。
知识点一 生态与环境
(5)得出结论
(6)表达交流
①假设不是随意作出的，应围绕提出的问题，并根据已有的知识和经验进行假设。制订计划是实验探究的重要环节，实验法是最常用的方法。在实验法中，控制变量和设置对照是设计实验时必须要处理好的两个关键问题(要保证变量的唯一性)。
②做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
提示
光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
如果结论不一致，则在小组内进行讨论，分析其原因。
知识点一 生态与环境
知识点一 生态与环境
知识点二 没有水就没有生物
(1)水是任何生物体不可缺少的组成成分
生物体的含水量一般为60%~80%，水是细胞的主要成分，是人体必需的营养物质，是光合作用的原料等。
(2)水影响生物的生长发育
干旱会使植物的叶萎蔫，生长受阻
土壤水分过多，会导致土壤里空气减少
知识点二 没有水就没有生物
水分过多或过少都会对生物的生长发育产生明显的影响。
水对动物生活的影响
知识点二 没有水就没有生物
合作探究：如何理解水也会影响动物的生理活动？
(3)降水量决定生物分布
动物体内的各项生命活动，离开水都无法进行，动物体内的营养物质以及代谢废物，只有溶解在水中才能运输。
知识点二 没有水就没有生物
在一定地区，一年中的降水总量是决定陆生生物分布的重要生态因素。
知识点三 温度限制着生物的分布
(1)所有的生物都生活在一定的温度范围之内，温度限制着生物的分布
地球上温度变化的幅度极大，但适于生物生存的温度范围却很窄。过冷或过热都会使生物体的新陈代谢无法正常进行，甚至使生物死亡。
(2)温度和降水总量这两个生态因素的共同作用决定着生物群落在地球表面分布的总格局
南方
热带雨林
针叶林
苔原
常绿阔叶林
落叶阔叶林
北方
知识点三 温度限制着生物的分布
(3)温度对生物的影响
温度对植物分布的影响
在29℃以下
孵出的新个体全部为雌性
在30℃～33℃时
孵出的既有雄性又有雌性
34℃～35℃时
孵出的全部是雄性
温度过高或过低都会使生物体的新陈代谢无法正常进行。
知识点三 温度限制着生物的分布
合作探究：你知道有关水、温度影响生物的诗词或谚语有哪些？
“瑞雪兆丰年”“春雨贵如油”
“鱼儿离不开水”“雨露滋润禾苗壮”
“立秋无雨是空秋，万物历来一半收。”
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”
“西湖春色归，春水绿于染。”
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
知识点三 温度限制着生物的分布
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
1.太阳光是生命的能量源泉
(1)光是绿色植物制造有机物和转化太阳能的必需条件
植物只有通过光合作用才能在叶绿体中把从外界吸收的二氧化碳和水等无机物合成为有机物，同时把太阳能转化为化学能。其他生物，包括所有的动物和人都必须依赖这些有机物为生，并从中获得生长发育和生命活动所需要的能量。
(2)光对植物的生长起着决定性的作用
小麦
人参
三七
玉米
有些植物只有在强光下才能生长得好
有些植物只有在阴暗处才能生长得好
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
(3)日照时间的长短能够影响生物的繁殖活动
长日照植物
短日照植物
中间类型植物
冬小麦
萝卜
大豆
水稻
番茄
黄瓜
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
夜间活动
（4）光对动物的影响
①光对动物的活动时间有影响
②光也影响动物的分布
③日照时间的长短能够影响动物的生理活动
白天活动
适于阴暗
深、浅海鱼
影响鸟类的迁徙
影响哺乳动物的换毛
拓展
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
阳光能够影响动物的体色
光照还能影响动物的生长和发育
身体背面颜色较深，腹面颜色淡
蚜虫连续无光照的条件下，所产生的个体大多没有翅
蚜虫培养在明暗交替的条件下，所产生的个体大多有翅
拓展
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
2.空气对生物的影响
拓展
空气的质量影响生物的生活和生存
氧气是呼吸所必需的，二氧化碳是植物光合作用的原料
污染严重时，生物不能很好的生长，甚至会死亡
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
土壤的性质影响植物的生长
壤土
①土壤的酸碱度直接影响矿质盐类的溶解度和微生物的生活，从而影响植物的生长
碱土地
3.土壤对生物的影响
拓展
有团粒结构，既通气又涵养水分，能够保持肥力
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
②土壤中无机元素对动物分布和数量有一定影响
土壤中缺乏钴影响反刍动物
石灰岩地区的蜗牛数量比其他地区多
在石灰岩地区活动，生活在这里的鹿，其鹿角坚硬，体重也大
含氯化钠丰富土壤吸引大量的食草类有蹄动物
拓展
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
（1）塑料技术的广泛应用
（2）利用地膜覆盖
拓展
4.非生物因素在现实生活中的应用
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
（3）通过控制光照的长短等
（4）在人工养殖等方面
拓展
知识点四 太阳光是生命的能量源泉
课堂小结
非生物因素对生物的影响
生态因素的概念
非生物因素
没有水就没有生物
水是生物体的组成成分、影响生物的生长发育、降水总量决定陆生生物的分布
太阳光是生命的能量源泉
生物所需能量的来源、对植物的生长起决定性作用、影响生物的繁殖活动
温度限制着生物的分布
温度限制生物的分布、温度和降水总量共同决定着生物群落在地球表面分布的总格局
活动：探究影响鼠妇分布的环境因素
1．相邻两节的叶不相重叠而成镶嵌状态，这种排列方式使叶片之间互不遮挡，更有利于植物获得充足的(　　)
A．空气 B．水分
C．阳光 D．营养
C
课堂练习
解析：相邻两节的叶片不相重叠而成镶嵌的排列方式，可以确保每片叶片都能获得充足的光照，从而提高光合作用的效率。
2．菜农在冬天种植大棚蔬菜时，要经常浇水、施肥、松土、寒冷的数九天需要点燃火炉。这些体现了生物的生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序(　　)
①营养物质　②水分　③温度　④空气
A．①②③④ B．②①③④
C．②①④③ D．②③①④
C
解析：给蔬菜浇水说明蔬菜的生长需要②水分；施肥是为蔬菜提供①营养物质；松土使土壤疏松，利于④空气的进入，为根的呼吸提供氧气；寒冷的数九天点燃火炉是为蔬菜的生长提供适宜的③温度。故选C。
课堂练习
3．放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，这体现了哪种非生物因素对生物的影响？(　　)
A．温度 B．阳光
C．水分 D．土壤
B
解析：当窗台上的花长期不被移动时，它为了能让自己吸收到更多的阳光，生长得更好，就会朝着有光的地方去长，时间一长枝叶就会伸出窗外，故选B。
课堂练习
4．非生物因素影响着生物的生长发育和分布，下列影响生物的主要因素是温度的是(　　)
A．万物生长靠太阳
B．大耳狐和极地狐耳朵形态的不同
C．大雨过后蚯蚓爬到地面上来
D．沙漠里的植物一般根系非常发达
B
解析：万物生长靠太阳体现的是非生物因素阳光对生物的影响，A不符合题意。大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的空气减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以蚯蚓会爬到地面上来，C不符合题意。沙漠地区植物的根系非常发达，以适应干旱缺水的沙漠环境，D不符合题意。
课堂练习
5．某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本实验的修改，正确的是(　　)
A．纸盒上面全都用纸板盖住
B．纸盒底部都铺细湿土
C．将纸盒放在寒冷的环境中
D．10只鼠妇太多了，改成2只
A
解析：探究“水分对鼠妇分布的影响”要以水为唯一变量设置对照，其他条件相同且适宜。而题图所示设计的实验有光和水分两个变量，因此本实验应修改为纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持变量唯一。
课堂练习
6．某生物兴趣小组准备以鼠妇为实验材料，探究光对鼠妇分布的影响，下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，错误的是(　　)
A．每组用一只鼠妇进行一次实验，就可获得可靠的结果
B．实验组和对照组中的湿度、温度等条件应适宜且相同
C．实验过程中，实验组和对照组所用的鼠妇应大小相同
D．实验结束后，应将实验动物放回适合它们生存的环境
A
课堂练习
感谢观看

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