统编版初中道德与法治 八年级下册 6.1公有制为主体多种所有制经济共同发展 课件(共26张PPT)+内嵌视频

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统编版初中道德与法治 八年级下册 6.1公有制为主体多种所有制经济共同发展 课件(共26张PPT)+内嵌视频

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(共26张PPT)
情境导入:
两会为何同时强调做强做优做大国有资本和支持民营经济发展?
这背后是我国哪项基本经济制度在支撑?
南充市初中道德与法治集体备课组
统编版道德与法治八年级下册第三单元第六课第一框
6.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展
1.政治认同:认同我国基本经济制度,理解 “两个毫不动摇”,坚定制度自信。
2.法治观念:知晓宪法对基本经济制度的规定,理解民营经济促进法等法治保障。
3.责任意识:关注国家经济发展,理解经济制度与民生、国家发展的紧密联系。
4.健全人格:理性看待不同所有制经济,辩证认识优势互补、共同发展的道理。
核心素养目标
自主学习
1.我国基本经济制度的确立及依据?
2.公有制经济和非公有制经济的成分?
3.公有制经济和非公有制经济的地位和作用?
4.国家对公有制经济和非公有制经济的态度?
总议题:2026两会观察:我国基本经济制度的坚守与优势
子议题一:制度之基 两会溯源 ——基本经济制度的确立与依据
子议题二:制度之构 两会辨例 —— 所有制经济构成
子议题三:制度之力 两会析效 ——两类经济的地位与作用
子议题四:制度之策 两会护航 ——两类经济的发展保障
子议题一
制度之基 两会溯源
——基本经济制度的确立与依据
议学情景一:看两会政策
1.2026两会政府工作报告:重申“坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,始终坚持‘两个毫不动摇’”。
(来源:新华网,2026年《政府工作报告》)
2.《中华人民共和国宪法》第六条:国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
(来源:《中华人民共和国宪法》)
2002 年
提出 “毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”
1997 年
正式确立 “公有制为主体、多种所有制经济共同发展” 的基本经济制度
1978 年
改革开放启动,恢复和发展个体经济,打破单一公有制格局
2024 年
《中华人民共和国民营经济促进法》颁布,为非公有制经济发展提供法治保障
2026 年
两会深化落实 “两个毫不动摇”,推动国企民企协同发展
经济制度演进时间轴
(来源:中国人大网、国家发展和改革委员会官网)
1.小组合作梳理时间轴,标注我国基本经济制度发展的3 个关键节点及核心变化:
节点 1:________ 核心变化:________
节点 2:________ 核心变化:________
节点 3:________ 核心变化:________
2.结合素材与教材,归纳我国基本经济制度确立的三大依据:
①________ ②________ ③________
3.制度不断完善的根本目的是什么?
议学任务一:
1997年
正式确立基本经济制度
2002年
提出“两个毫不动摇”的发展方针
2019年
拓展为“三位一体”,纳入分配制度和市场经济体制
社会主义性质
社会主义初级阶段基本国情
符合“三个有利于”标准
解放和发展社会生产力,实现共同富裕,增进民生福祉,满足人民对美好生活的需要。
通常指对生产资料的占有形式,即生产资料所有制,生产资料归谁所有的制度。一般有生产资料公有制(国家、人民共有)和生产资料私有制(归个人所有)两种主要形式。生产资料归谁所有,由谁支配,不仅决定直接生产过程中人与人的关系,而且决定着分配关系、交换关系和消费关系。
生产资料所有制
相关链接
是劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具。一般包括土地、厂房、机器设备、工具、原料等。它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。
生产资料
我国正处于社会主义初级阶段的基本国情。 ——确立依据
①公有制为主体、多种所有制经济共同发展。(所有制)
②按劳分配为主体、多种分配方式并存。(分配制度)
③社会主义市场经济体制。(经济体制)
决定
决定
决定
决定
1.我国基本经济制度的确立及依据
子议题二
制度之构 两会辨例
—— 所有制经济构成
议学任务二:1.将案例序号填入对应经济类型,完成成分分类表。
2.列举 1-2 个身边的同类经济实例,判断混合所有制经济是否属于公有制经济并说明理由。
①中国航天科技集团
②华西村村办合作社
③华为技术有限公司
④小区果蔬便利店
⑤中国联通
⑥特斯拉上海超级工厂
⑦比亚迪股份有限公司
⑧乡镇农产品加工厂
议学情景二:析两会热议企业案例
经济类型 具体成分 对应企业序号 我身边的同类实例
公有制经济 国有经济 ① 国家电网、中国移动
集体经济 ②⑧ 村办合作社、乡镇企业
混合所有制中的国有 / 集体成分 ⑤ 国有控股公司
非公有制经济 个体经济 ④ 小区便利店、早餐店
私营经济 ③⑦ 私营公司、连锁饭店
外资经济 ⑥ 外资超市、外企工厂
2.公有制经济和非公有制经济成分
公有制经济
非公有制经济
私营经济
混合所有制经济中的国有成分和集体成分
港澳台外商投资经济
国有经济
个体经济
混合所有制经济中的非公有制成分
集体经济
1. 国有经济生产资料属于全体人民共同所有,是国民经济的主导力量。
2.集体经济生产资料属于一部分劳动者共同所有,表现形式:村办企业、乡办企业、镇办企业等。
3.个体经济与私营经济的根本区别在于是否以雇佣劳动为基础,个体经济以自己劳动为主 ,私营经济以雇佣劳动为基础。
4.混合所有制经济:是指不同所有制性质的投资主体共同出资组建的企业。在混合所有制经济中,国家、集体出资的部分属于公有制经济。 混合所有制经济中的个体、私营等经济成分属于非公有制经济。
易混易错点
子议题三
制度之力 两会析效
——两类经济的地位与作用
公有制经济案例:2026 两会披露,央企 2025 年在航天、芯片、新能源领域突破 200 余项 “卡脖子” 技术,保障全国能源、交通、通信等民生领域稳定运行;村级集体经济年收益超万亿元,助力 800 余个脱贫村乡村振兴。
(来源:中国人大网,2026 年两会央企代表发言)
非公有制经济数据:2026 两会发布 “56789” 核心数据 —— 民营经济贡献 50% 以上税收、60% 以上 GDP、70% 以上技术创新、80% 以上城镇就业、90% 以上企业数量;个体工商户超 1.2 亿户,稳民生、促消费。
(来源:国家统计局、中国新闻网,2026 年两会民营经济专题报道)
议学情景三:读两会数据明作用
议学任务三:迷你辩论
反方
“民企激活力更重要”
正方
“国企稳底盘更重要”
围绕展开自由辩论,论点清晰、论据充分,辩论总时长为3分钟。各写 1 条核心理由 :
国企稳底盘:________
民企激活力:________
①公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。
②以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提,这体现了人们在生产资料占有上的平等关系,有利于防止两极分化,共享发展成果,实现共同富裕。
③非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量,是创业就业的主要领域,技术创新的重要主体,国家税收的重要来源。
3.公有制经济和非公有制经济的地位和作用?
子议题四
制度之策 两会护航
——两类经济的发展保障
1. 公有制经济:深化国资国企改革,做强做优做大国有资本,推动央企聚焦国家战略领域,提升科创能力。
(来源:国务院新闻办 “部长通道”)
2. 非公有制经济:完善《中华人民共和国民营经济促进法》配套政策,保障民营企业平等使用生产要素、公平参与市场竞争,解决融资难、账款拖欠问题,优化营商环境。
(来源:中国新闻网 2026 两会专题报道)
3. 代表共识:“国企顶天立地扛大梁,民企铺天盖地激细胞,二者是优势互补、协同发展的共同体。”
(来源:两会企业家代表热议观点)
议学情景四:2026 两会经济领域核心政策
议学任务四:小组讨论:2026 两会政策如何为两类经济协同发展 “保驾护航”?我国基本经济制度的优越性体现在哪里?
相关链接
第七条:保障国有经济(全民所有制经济)的巩固和发展 。
第十一条:国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展,并依法实行监督和管理 。
第二百零六条:明确国家巩固和发展公有制经济,鼓励、支持和引导非公有制经济发展 。
第二条:促进民营经济发展工作坚持中国共产党的领导,坚持以人民为中心,坚持中国特色社会主义制度,确保民营经济发展的正确政治方向。国家坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度;毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展;充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用。
4.国家对公有制经济与非公有制经济的态度
坚持和发展中国特色社会主义,必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励,支持,引导非公有制经济发展,充分发挥公有制经济和非公有制经济各自的功能和优势。
公有制经济(主体) 非公有制经济
分类 包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分 包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济和外商投资经济等
国有经济 集体经济 含义 生产资料属于全体人民共同所有 生产资料属于一部分劳动者共同所有 ——
地位 国有经济是国民经济的主导力量;公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。 示例 中国国家铁路集团、国家电网、中国移动等 村办、乡办、镇办、县办企业等 个人餐馆、小米企业,等 国家政策 毫不动摇巩固和发展 毫不动摇鼓励、支持、引导 课堂小结
基础作业:整理本课四核心问题答案,完成课后练习。
实践作业:身边经济“观察员”
观察家庭周边或日常生活中接触的企业(如超市、药店、学校食堂、快递公司、村办工厂等),记录3家企业的名称,判断其属于公有制经济还是非公有制经济,并简单说明理由。
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