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广西贺州市八步区2025-2026学年中考语文一模试卷
（2026·八步模拟）“孝”是流淌在中华血脉中的文化基因，班级开展“孝亲敬老”主题学习活动。请阅读下面材料并完成各小题。
【甲】 “孝”是中华民族的传 统美德。汉文帝刘恒，贵为帝王，却以仁孝闻名天下，母亲病重时亲自为母尝药，侍母从不懈怠。春秋时期的仲由，早年家中贫寒，常吃野菜，却甘愿“百里负米”回家，尽心照顾父母。开国元帅陈毅探望身患重病的老母亲，抢着洗老母亲的尿裤，并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上十条尿裤，也报答不了您的养育之恩！” 【乙】梨花又开放（有删改） 忘不了故乡 年年梨花放 年年梨花放 染白了山岗 妈妈坐在梨树下____ 纺车嗡嗡响 纺车嗡嗡响 我爬上梨树枝闻那梨花香 重返了故乡 梨花又开放 梨花又开放 找到了我的梦 我一腔衷肠 小村一切都依然 树下却空荡荡 开满梨花的树下 纺车不再响 两行滚滚泪水 流在树下 永生永世 我不能忘 【丙】 故乡是人类建造并寻找的第一个家园，人们在此繁衍生息，几乎培育了人类的全部文化与历史。人都是恋家的，故乡是生命的根。然而有史以来，迁徙（　　）却是人类发展的常态，人们背井离乡，为开辟新的美丽家园而废寝忘食，成为社会发展繁荣的强大动力。今天很多人已经在城市住了几十年，成为地道的城里人，过着富裕的日子，可故乡的山川草木仍然历历在目。
1．请根据材料中的拼音写出汉字，并给加点字注音。
空荡荡　 　 迁xǐ　 　
2．结合语境，解释【甲】【丙】文中画横线的词语。
懈怠： 　 　 历历在目：　 　
3．下面是小文根据甲乙两文拟写的活动发言稿，结合材料在横线处分别补写一个恰当的动宾短语，最恰当的一项是（　　）
从古至今， “孝”始终是中国人最珍视的精神品质。刘恒贵为天子，亲尝汤药侍奉母亲；仲由家贫如洗，百里负米①____；陈毅元帅俯身病榻，②____感念母恩。而“子欲养而亲不待”的遗憾，则让我们懂得“孝”的珍贵。孝，是反哺的深情，是及时的行动，更是永恒的心灵归依。
A．双亲欣慰 亲洗尿裤 B．奉养双亲 废寝忘食
C．奉养双亲 亲洗尿裤 D．双亲欣慰 废寝忘食
4．【丙】文中画横线的句子有语病，请修改。
【答案】1．dàng；徙
2．松懈懒惰，不努力。在文中指汉文帝刘恒侍奉母亲从不松懈懒惰。；清晰地出现在眼前。在文中指故乡的山川草木仍然清晰地浮现在眼前。
3．C
4．删去"并寻找"，因为"建造"和"寻找"两个动作存在逻辑矛盾
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；不合逻辑
【解析】【点评】（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．第 1空：dàng（正确）解析：“空荡荡” 形容空落落的样子，“荡” 在此处读dàng，为第四声，注意不要误读为第一声（dāng）。
第 2空：徙（正确）解析：“迁徙”（qiān xǐ）指迁移、搬家。注意 “徙”（xǐ）与 “徒”（tú）的字形区别，右半部分为 “止”，不要写错。
故答案为：dàng； 徙
2．懈怠：松懈懒散，怠慢不敬。文中指汉文帝侍奉母亲时，态度恭敬，从不敢松懈偷懒。解析：本义为松散、怠慢。结合语境 “母亲病重时亲自为母尝药，侍母从不懈怠”，强调刘恒尽心竭力、毫不松懈地照顾母亲。历历在目：（物体或景象）清晰地出现在眼前。文中指远离故乡的人，对故乡的山水景物记得非常清楚，仿佛就在眼前。解析：“历历” 是清楚、分明的样子。成语指远方景物或过去的事情清晰重现。此处表达浓烈的思乡之情。
故答案为： 松懈懒惰，不努力。在文中指汉文帝刘恒侍奉母亲从不松懈懒惰； 清晰地出现在眼前。在文中指故乡的山川草木仍然清晰地浮现在眼前。
3．本题考查动宾短语结构与语境匹配。句式结构分析：前文例句：亲尝汤药（动 +宾）、侍奉母亲（动 +宾）句式要求：①②处均需填入动词 +名词（宾语） 的动宾短语。第①空（百里负米①____）材料【甲】：仲由 “百里负米回家，尽心照顾父母”。奉养双亲（动宾）：符合 “负米” 的目的，结构正确。双亲欣慰（主谓）：主语 + 谓语，结构不符，排除 A、D。第②空（②____感念母恩）材料【甲】：陈毅 “抢着洗老母亲的尿裤”。亲洗尿裤（动宾）：与前文 “亲尝汤药” 结构一致，内容完全吻合。废寝忘食（并列短语）：形容刻苦，与 “洗尿裤” 无关，排除 B。结论：C（奉养双亲、亲洗尿裤） 结构、内容均最恰当。
故答案为：C
4．病因：语序不当（逻辑顺序颠倒）。逻辑分析：人类的行为逻辑是：先 **“寻找”到合适的地方，然后才“建造”** 家园。原句 “建造并寻找”违背事理顺序，存在逻辑矛盾。修改方法：调换 “建造”与 “寻找”的顺序，改为 “寻找并建造”，符合认知规律。
故答案为： 删去"并寻找"，因为"建造"和"寻找"两个动作存在逻辑矛盾
5．（2026·八步模拟）班级开展“孝心微行动”打卡活动，请设计两项适合初中生的孝亲活动。
【答案】1. “每日一句暖心话”打卡：鼓励学生每天用语言向父母表达感恩或关心。
2. “周末家务小帮手”行动：要求学生每周完成一项家务，用行动践行孝心。
【知识点】活动设计
【解析】【分析】 设计适合初中生的孝亲活动，应结合学生的年龄特点和生活实际，注重实践性和可操作性。以下是两项活动的设计及解析：
“每日一句暖心话”打卡： 活动内容：学生每天对父母或长辈说一句表达感恩或关心的话，并记录在打卡表中。 设计意图：通过语言表达传递情感，培养感恩意识。初中生正处于青春期，可能不善于直接表达爱意，此活动能引导他们主动沟通。“妈妈，您辛苦了！”“爷爷，今天天气冷，记得加衣服。”“周末家务小帮手”行动：活动内容：每周至少完成一项家务劳动（如洗碗、扫地、整理房间等），并拍照或写简短心得打卡。设计意图：通过实际行动分担家庭责任，体会父母的辛劳。家务劳动能增强学生的生活技能和责任感。
故答案为： “每日一句暖心话”打卡：鼓励学生每天用语言向父母表达感恩或关心。“周末家务小帮手”行动：要求学生每周完成一项家务，用行动践行孝心。
【点评】本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
6．（2026·八步模拟）随着人工智能的飞速发展，有同学说：“古代的儒家、道家等哲学思想在如今科技时代已经毫无价值。”你是否认同该同学的观点 请结合实际谈谈你的看法。
【答案】我不认同这位同学的观点。恰恰相反，在人工智能飞速发展的今天，儒家、道家等传统哲学思想不仅没有过时，反而更显珍贵，甚至能为科技时代指明方向。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】 我不认同该同学的观点。古代的儒家、道家等哲学思想在当今科技时代仍然具有重要的价值，主要体现在以下几个方面：
道德伦理的指导作用：儒家思想强调“仁爱”“礼义廉耻”，道家主张“无为而治”“顺应自然”。这些思想在人工智能伦理、科技发展中仍具指导意义。例如，AI技术应用需遵循伦理规范（如隐私保护、公平性），儒家“己所不欲，勿施于人”的原则可帮助制定科技伦理准则。人与自然和谐共处：道家的“天人合一”思想倡导人与自然和谐共生，对当前环保、可持续发展有深远启示。科技发展需平衡创新与生态保护，避免过度开发资源。人文精神的传承：科技虽进步，但人类的情感、价值观仍需哲学滋养。儒家重视家庭、社会关系，道家追求心灵自由，这些思想能缓解现代社会的焦虑，提升幸福感。 创新思维的启发：道家“无为”并非消极，而是强调顺应规律，这为科技创新（如仿生学、生态设计）提供了独特视角。结论：古代哲学思想与科技并非对立，而是互补。它们为科技时代提供了精神内核和道德框架，帮助人类在技术浪潮中保持理性与温度。我们应辩证看待传统与现代的关系，让智慧历久弥新。
故答案为： 我不认同这位同学的观点。恰恰相反，在人工智能飞速发展的今天，儒家、道家等传统哲学思想不仅没有过时，反而更显珍贵，甚至能为科技时代指明方向。
【点评】本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
7．（2026·八步模拟）学校举办“热血铸忠诚，家国赤子心”的主题朗诵比赛，要求选手根据情境朗诵相应的古诗文。请你完成填空。
家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“①　 　，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“②　 　，城春草木深”（《春望》）；家国情怀是 ③　 　《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“大漠孤烟直，长河落日圆”；家国情怀是《论语》中“④　 　，　 　”的人格捍卫和气节坚守；家国情怀亦是“⑤　 　，⑥　 　”的爱国体现和使命担当。（⑤⑥为开放性试题，填写内容不能与本题前面所写或者本试卷中出现的诗文重复）
【答案】①落红不是无情物；②国破山河在；③王维；④三军可夺帅也；⑤匹夫不可夺志也；⑥人生自古谁无死；⑦留取丹心照汗青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第①空：出自龚自珍《己亥杂诗（其五）》，后句为 “化作春泥更护花”，是经典爱国名句，表达虽辞官仍心系国家的情怀。第②空：出自杜甫《春望》，开篇写国都沦陷、山河依旧，抒发深沉的忧国之情，“国破山河在，城春草木草深” 为千古名句。第③空：《使至塞上》的作者是王维，这是课内必背文学常识，考查作者与作品对应。第④⑤空：出自《〈论语〉十二章》，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，强调志向坚定、气节不可动摇，契合人格捍卫与气节坚守的主题。第⑥⑦空（开放性默写）：要求写体现爱国精神、使命担当的诗句，且不能与前文重复。常用且合适的名句还有：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之了却君王天下事，赢得生前身后名。任选一组工整书写即可。
故答案为： ①落红不是无情物；②国破山河在；③王维；④三军可夺帅也，⑤匹夫不可夺志也；⑥示例：人生自古谁无死，⑦留取丹心照汗青
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2026·八步模拟）现代文阅读Ⅰ
材料一：人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI 辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。
（摘编自《光明日报》2025年4月22日）
材料二：目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢 AI 通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。
其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。
更值得警惕的是， “AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。
（摘编自《光明日报》2025年5月6日）
材料三：人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然别透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。
（摘编自《中国青年报》2025年4月18日）
8．下列对相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．人工智能技术可以重塑传统阅读模式， “寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。
B．AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。
C．材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。
D．三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。
9． AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示
10．设想一下，你在数字化图书馆阅读《卖炭翁》，AI 可能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验
【答案】8．B
9． 材料一：善用AI技术打造多维阅读体验，拓展知识边界；材料二：避免依赖AI简化阅读，警惕信息失真，保持独立思考；材料三：坚持深度阅读，注重思维过程与情感体验，不被AI替代。
10． 背景资料：推送唐代“宫市”制度的历史文献或纪录片片段，帮助理解“黄衣使者白衫儿”的剥削本质；虚拟场景：模拟卖炭翁“伐薪烧炭南山中”的艰辛劳作场景，或“牛困人饥日已高”的雪中赶路画面；情感共鸣：AI朗读诗歌并配以悲凉音乐，增强对“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的共情；拓展链接：推荐同类题材作品（如《观刈麦》），或现代底层劳动者生存现状的调查报告，深化主题思考。
【知识点】新闻、材料类文本；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
8．A.对应材料一，原文提到人工智能技术可以“重塑传统阅读模式”“为读者提供多维感官体验”“拓展孩子们的知识边界”等，与选项表述一致，因此正确。
B.对应材料二，原文提到“AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”，但并未说“主要”，且“极具诱惑的便捷通道”是部分学生为完成作业的选择，而非普遍现象。选项中“已经成为学生主要的阅读伙伴”夸大事实，因此不正确。
C.对应材料三，原文将深度阅读比作享受美食，指出AI代劳阅读“缺少美食体验的过程”，与选项表述一致，因此正确。
D.三则材料分别从AI阅读的优势、问题、局限性展开，均围绕“人工智能对阅读的影响”这一核心话题，因此正确。
故答案为：B
9．材料一启示： 利用“纸+数”复合阅读空间（如智能图书馆、AI辅助平台），结合科技与人文，拓展知识边界。 通过AI推送的多维感官体验（如背景资料、虚拟场景），增强理解力和学习兴趣。材料二启示：警惕过度依赖AI辅助阅读工具，避免“偷懒”导致思维惰性。注意“AI污染”问题，培养辨别信息真伪的能力，避免被粗制滥造的“信息垃圾”误导。材料三启示： 坚持深度阅读，重视逻辑推理、情感共鸣等思维过程，避免被AI简化文本解析剥夺创新思维。 像享受美食一样体验阅读过程，而非仅追求“营养”（知识结论），保留对文字美学的感知。
故答案为： 材料一：善用AI技术打造多维阅读体验，拓展知识边界；材料二：避免依赖AI简化阅读，警惕信息失真，保持独立思考；材料三：坚持深度阅读，注重思维过程与情感体验，不被AI替代。
10．本题考查结合文本理念 + 古诗文内容的情境运用能力。题干依据材料一 “多维感官体验、纸数结合、沉浸式体验” 的要求，围绕《卖炭翁》进行合理设计，可从以下角度展开：历史背景层面：推送宫市制度、唐代劳动人民生活资料，帮助理解诗歌主旨。视觉画面层面：用虚拟场景还原南山伐薪、雪中赶车、宫使抢炭等画面，形成沉浸式体验。听觉情感层面：配乐朗诵、音效模拟（风雪声、牛蹄声），增强共情。知识拓展层面：链接白居易其他讽喻诗、同类民生题材作品，深化理解。故答案为： 背景资料：推送唐代“宫市”制度的历史文献或纪录片片段，帮助理解“黄衣使者白衫儿”的剥削本质；虚拟场景：模拟卖炭翁“伐薪烧炭南山中”的艰辛劳作场景，或“牛困人饥日已高”的雪中赶路画面；情感共鸣：AI朗读诗歌并配以悲凉音乐，增强对“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的共情；拓展链接：推荐同类题材作品（如《观刈麦》），或现代底层劳动者生存现状的调查报告，深化主题思考。
（2026·八步模拟）现代文阅读Ⅱ
外卖员的睡姿
①我从未想过，有一天会被几个不寻常的睡姿打动。
②我如往常一样穿梭在城市的街巷，周围是行色匆匆的路人、川流不息的车辆，城市的喧嚣如同一张密不透风的网。就在我不经意地转头时，一个身影闯入了我的视线。那是一个外卖员，正以一种奇特的姿势睡着。而这个瞬间，即将为我展开一幅关于生活真相的画卷，一个藏在繁华背后的故事。
③阳光透过树叶间的缝隙，斑驳地洒在街边公园的长椅上。一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞带着深深的倦意。他的双腿微微蜷缩，像在睡梦中仍保持着骑行时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发。身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁，那是他的伙伴，装着无数的期待与忙碌。他的呼吸，像在为这疲惫的生活打着节拍。或许在梦里，他正奔跑在故乡的田野上，风拂过麦浪的声音，如同顾客接过外卖时的那一声“谢谢”，虽短暂却能慰藉他思乡的心。
④商场的角落，瓷砖地面有些凉意，那个外卖员却毫不在意。他以臂为枕，横卧在那里，身上的制服沾染了些许灰尘。他的手机放在一旁，屏幕上还闪烁着订单的信息，但此时，他已无暇顾及。他就像一座孤岛，在这繁华的商场边缘，他睡得那么沉，周围嘈杂的人声、脚步声，都成了他的催眠曲。他的眉头时而微微皱起，是在梦中也遇到了送餐迟到的焦急，还是被这坚硬的地面硌疼了身体 他的嘴唇有些干裂，那是长时间未喝水的迹象。在这短暂的睡眠中，他像在积蓄力量，等待再次被订单唤醒，然后如离弦之箭般冲向城市的各个角落。
⑤当夕阳的余晖给城市镶上一层金边，街边的电动车上，一个外卖员的睡姿更是令人揪心。他把车停在路边，身体前倾，趴在车把上，头靠在仪表盘上，就像一个忠诚的卫士，即使在睡梦中也守护着自己的交通工具。他的头发被汗水浸湿，有几缕贴在额头上。他的手指因长时间紧握车把而有些泛白，那粗糙的手背上青筋凸起。车后座的外卖箱里，或许还残留着饭菜的余香。空间是那么局促，他的睡姿却那么自然。
⑥夜幕像一块巨大的黑色绸缎，轻轻覆盖着小区。保安亭边昏黄的灯光如摇曳的烛火，勉强驱散周围的黑暗。灯光下，一个外卖员裹着一件旧外套，像被世界遗忘的孩子。他坐在台阶上睡着了，周围是静谧的夜，只有偶尔传来的虫鸣声，仿佛在为他唱着一首不知名的摇篮曲。他的头低垂着，像在向大地诉说着什么。他的手还紧紧地抓着车钥匙，仿佛害怕一松手，就会失去这赖以生存的工具。他的梦里或许有故乡的小路、母亲做的饭菜，那是支撑他继续前行的动力。
⑦我静静地站在那里，看着他。晚风吹过，他身上那件破旧的外套微微抖动，像在寒夜中瑟瑟发抖的孤叶。我转身离开，脚步很轻，生怕惊扰了他这来之不易的片刻安宁，而他的睡姿像烙印一样刻在我的脑海中。
⑧此时，城市的夜依旧繁华，但我知道，在某个角落，有这样一些人，用这样的睡姿编织着生活的梦。我们都是这梦中人，只是各自的剧本不同罢了。
（选自《人民日报》2025年4月7日）
11．请用简练的语言依次补充外卖员在不同环境下的不寻常睡姿。
12．阅读文章第④段，推测商场角落的外卖员此时无暇顾及订单信息的原因。（至少答出两点）
13．从遣词造句或描写方法的角度，为下面的文字做批注。
原文 批注
一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞
　
带着深深的倦意。他的双腿微微蜷缩，像是在睡梦中仍保持着骑车时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发。身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁，那是他的伙伴，装着无数的期待与忙碌。
14．文章结尾说“有这样一群人，他们用这样的睡姿编织着生活的梦”，请结合全文及链接材料，谈谈你的看法，并阐述理由。
【链接材料】
小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流。
————《南方周末》
【答案】11．以臂为枕横卧在地；路边电动车上； 裹旧外套坐在台阶上，头低垂
12． 极度疲惫：长时间工作导致体力透支，短暂睡眠是恢复体力的必要方式。睡眠需求迫切：可能连续接单未休息，身体本能地进入睡眠状态，无法分心处理订单。环境干扰小：商场嘈杂声反而成为催眠曲，使他沉入深度睡眠，暂时屏蔽外界信息。
13．细节描写：通过“斜倚”“头盔未摘”“双腿蜷缩”等动作刻画睡姿的紧绷感，突出外卖员即使在休息时仍保持工作状态的心理。比喻与拟人：“外卖箱是伙伴”赋予物品情感，暗示其承载生计的沉重；“双腿如骑车姿态”比喻生动，体现职业习惯对身体的深刻影响。 神态描写：“深深的倦意”直接表现其疲惫，与后文“随时准备出发”形成反差，凸显生存压力。
14．看法：外卖员的“睡姿”是底层劳动者坚韧精神的缩影，他们以微小身躯支撑起城市运转，既是生活的被动承受者，也是主动的奋斗者。理由：全文角度：文中外卖员在公园、商场、路边等不同场所争分夺秒休息，睡姿的“不寻常”反映他们为生活奔波的辛劳，但梦中仍存故乡与希望（如第③⑥段），体现对美好生活的“编织”。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
11．本题考查筛选信息、概括场景的能力，要求按文章顺序提炼外卖员的睡姿与地点。第③段 ——公园长椅上关键句：一个外卖员斜倚在街边公园的长椅上…… 双腿微微蜷缩，概括：公园长椅上斜倚蜷缩而睡；第④段 ——商场角落，关键句：他以臂为枕，横卧在那里
概括：以臂为枕横卧在地（题目已给出）；第⑤段 ——街边电动车上；关键句：身体前倾，趴在车把上，概括：趴在车把上睡觉（题目已给出）；第⑥段 ——保安亭边台阶上，关键句：裹着一件旧外套……坐在台阶上睡着了，头低垂着，概括：裹旧外套坐在台阶上，头低垂（题目已给出）
故答案为：以臂为枕横卧在地；路边电动车上； 裹旧外套坐在台阶上，头低垂
12．本题考查结合文本进行合理推断的能力，答案必须从第④段文字中找依据。从 “睡得那么沉”“眉头微微皱起” 可推测：极度疲惫，体力严重透支，急需休息。从 “以臂为枕，横卧在地” 可看出：休息环境简陋、时间短暂，只能抓紧碎片时间入睡。从 “手机在一旁，订单闪烁却无暇顾及” 可知：身心已到极限，无法再关注工作信息。从 “嘈杂人声成催眠曲” 可看出：劳累压倒了对环境的敏感，深度睡眠中对外界信息不敏感。故答案为：极度疲惫：长时间工作导致体力透支，短暂睡眠是恢复体力的必要方式。睡眠需求迫切：可能连续接单未休息，身体本能地进入睡眠状态，无法分心处理订单。环境干扰小：商场嘈杂声反而成为催眠曲，使他沉入深度睡眠，暂时屏蔽外界信息。
13．本题考查描写方法、词语运用、表达效果的赏析能力，可从两个角度切入：描写方法：动作描写：“斜倚”“头盔未摘”“双腿蜷缩”，写出睡姿紧绷、不放松，突出随时准备复工的状态。神态描写：“深深的倦意”，直接表现外卖员极度劳累。修辞与用词：拟人：将外卖箱比作 “伙伴”，体现外卖箱是谋生工具，饱含情感。细节用词：“静静地靠在”“随时准备再次出发”，以休息时的姿态反衬工作压力大、生活不易。故答案为：细节描写：通过“斜倚”“头盔未摘”“双腿蜷缩”等动作刻画睡姿的紧绷感，突出外卖员即使在休息时仍保持工作状态的心理。比喻与拟人：“外卖箱是伙伴”赋予物品情感，暗示其承载生计的沉重；“双腿如骑车姿态”比喻生动，体现职业习惯对身体的深刻影响。 神态描写：“深深的倦意”直接表现其疲惫，与后文“随时准备出发”形成反差，凸显生存压力。
14．本题考查结合全文与链接材料谈感悟，是阅读压轴题，答题结构为：看法 + 文中依据 + 材料联系。看法核心：外卖员的睡姿是底层劳动者辛苦奔波、坚韧不屈的写照，他们虽平凡渺小，却用辛劳支撑城市运转，是时代洪流中不可或缺的力量。文中理由：他们在公园、商场、电动车、台阶上睡觉，环境差、时间短、姿势怪异，体现生活重压。即使疲惫不堪，仍抓紧片刻休息，醒来继续奔波，表现对生活的坚守与希望。链接材料理由：正如材料所说，小人物不是被动承受者，无数外卖员这样的普通人默默付出、努力打拼，汇聚成城市发展、时代前进的力量。他们用辛劳 “编织生活的梦”，也共同推动着时代向前。故答案为：看法：外卖员的“睡姿”是底层劳动者坚韧精神的缩影，他们以微小身躯支撑起城市运转，既是生活的被动承受者，也是主动的奋斗者。理由：全文角度：文中外卖员在公园、商场、路边等不同场所争分夺秒休息，睡姿的“不寻常”反映他们为生活奔波的辛劳，但梦中仍存故乡与希望（如第③⑥段），体现对美好生活的“编织”。
（2026·八步模拟）古代诗歌阅读
望江南·超然台作①
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火③试新茶。诗酒趁年华。
【注】①1074 年秋，苏轼由杭州移守密州，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之义。②壕：护城河。③新火：寒食节禁火，节后再取火称为新火。
15．从全词看，词人登台看到了①　 　、楼台、②　 　等暮春景色，触发了他③　 　的情感，情因景生，情景相融。
16．《湖心亭看雪》中，身为“故人”的张岱流露出淡淡的“故国”之思，但是苏轼却在词中提到“休对故人思故国”，两相比较，这体现了苏轼怎样的人生态度 请简要分析。
【答案】15．春水（或“花”）；烟雨（或“千家”）；思乡（或“超然”）
16．苏轼的人生态度是豁达超然的。尽管他也有对故乡的思念（“咨嗟”），但他劝诫自己“休对故人思故国”，并以“新火试新茶”“诗酒趁年华”的积极态度面对生活。这与张岱沉溺于故国之思的悲凉不同，体现了苏轼善于排解苦闷、随遇而安的乐观精神。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
15．根据词中“半壕春水一城花”一句，词人登台看到了“春水”和“花”。因此，填空①可以填“春水”或“花”。 词中“烟雨暗千家”描绘了烟雨笼罩下的千家万户，因此填空②应填“烟雨”或“千家”。 词的下阕“酒醒却咨嗟”“休对故人思故国”等句，表达了词人对故乡的思念和人生感慨，但最后“诗酒趁年华”又表现出超然豁达的态度。因此，填空③可填“思乡”或“超然”。
故答案为：春水（或“花”）； 烟雨（或“千家”）； 思乡（或“超然”）
16．分析步骤：理解张岱的“故国之思”：张岱是明末清初人，《湖心亭看雪》写于明朝灭亡后，文中“独往湖心亭看雪”的孤寂和“金陵人”的对话，隐含着对故国的怀念和亡国之痛。他的情感是深沉、悲凉的，带有对往昔的追忆和无奈。理解苏轼的“休对故人思故国”：苏轼因政治风波被贬密州，词中“寒食后，酒醒却咨嗟”流露出短暂的惆怅，但随后“休对故人思故国”表明他刻意避免沉溺于伤感。“且将新火试新茶。诗酒趁年华”体现了他豁达乐观的态度，主张珍惜当下、超然物外。比较两人的人生态度：张岱：怀旧、感伤，无法摆脱故国之思。 苏轼：虽有感慨，但能自我开解，以“超然”心态面对逆境，强调活在当下。
故答案为： 苏轼的人生态度是豁达超然的。尽管他也有对故乡的思念（“咨嗟”），但他劝诫自己“休对故人思故国”，并以“新火试新茶”“诗酒趁年华”的积极态度面对生活。这与张岱沉溺于故国之思的悲凉不同，体现了苏轼善于排解苦闷、随遇而安的乐观精神。
（2026·八步模拟）文言文阅读
【甲】钱金玉舍生取义
钱金玉官松江千总①，性刚果，尚廉节。道光壬寅②鸦片衅③起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼④之曰：“军事方急，祸福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣⑤君往，何急急为？”钱不听。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖⑥。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎 幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置。
（选自徐珂《清稗类钞》，有删改）
【注释】①松江千总：清朝驻守松江武官。②道光壬寅：指1842年。道光是清宣宗的年号。③衅（xìn）：此指战祸。④尼：阻止。⑤趣（cù）：同“促”，催促。⑥勖（xù）：勉励。
【乙】鱼我所欲也
鱼、我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
17．下列各组句子中加点词含义正确的一项是（　　）
A．与部卒（最后）同饮食卧起 B．军事方（刚才）急
C．其近卒泣陈（其中） D．蹴（踩踏）尔而与之
18．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（　　）
A．既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。
B．既/至吴淞从守/西炮台与部卒同饮食卧起/以力战相勖。
C．既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食/卧起以力战相勖。
D．既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食/卧起以力/战相勖。
19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①焉有食国之禄，而逃其难者乎
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
20．选文【乙】的观点是什么 请简述【甲】文中的钱金玉是如何体现【乙】文观点的
21．结合【甲】【乙】两段选文内容，请你谈谈对“义”的认识，并说说人应该如何去追求“义”
【答案】17．D
18．A
19．①哪有拿着国家的俸禄，却在国家危难时逃避责任的呢？②优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受，那优厚的俸禄对我有什么益处呢！
20．乙文观点：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。钱金玉如何体现：鸦片战争爆发，他放弃探亲假，不顾亲友劝阻，毅然奔赴战场；战斗中身中数弹仍坚持督战，绝不后退；面对士兵以老母相劝，他坚持 “食国之禄，不逃其难”；最终中弹牺牲，临终仍高呼爱国口号。
21．对 “义” 的认识：“义” 指正义、道义、气节、家国大义，是比生命更可贵的道德准则，是人立身行事的根本，不能因私利、生死而放弃。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【译文】
【甲】钱金玉舍生取义 —— 全文翻译
钱金玉担任松江千总（清代武官），性格刚毅果断，崇尚廉洁气节。道光壬寅年间（1842 年）鸦片战争爆发，钱金玉正好休假回乡探亲，听到战事爆发的消息，立刻整理行装动身前往军营。他的亲戚朋友阻止他说：“战事正紧急，是祸是福不可预知，您正在休假，上级又没有公文催促您前往，为什么要这么急着去呢？” 钱金玉没有听从。
到了吴淞之后，他跟随部队驻守西炮台，和部下士兵同吃同住同休息，用奋勇作战来互相勉励。等到东炮台陷落，炮弹全都集中落在西炮台。钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，左臂中了三发炮弹，也没有丝毫后退。他身边的士兵哭着劝说：“您有老母亲在世，不能死啊。” 钱金玉笑着辞谢说：“哪里有拿着国家的俸禄，却在国家危难时逃避灾难的道理呢？希望你们不要为我的母亲担心！”
不久，一颗炮弹飞来，击中他的左胸，他便倒下了。在临死的时候，还不停地大喊 “贼人害了国家”。
【乙】鱼我所欲也 —— 全文翻译
鱼是我想要的，熊掌也是我想要的；如果这两样东西不能同时得到，就舍弃鱼而选取熊掌。生命是我想要的，道义也是我想要的；如果这两者不能同时得到，就舍弃生命而选取道义。
生命是我想要的，但我想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我厌恶的，但我厌恶的还有比死亡更严重的事，所以有的灾祸我不躲避。
如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够保全生命的方法，什么手段不用呢？如果人们厌恶的事情没有比死亡更严重的，那么凡是能够躲避灾祸的事，什么事不做呢？通过某种手段就可以活命，可是有的人却不肯采用；通过某种办法就可以躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。因此，他们想要的有比生命更宝贵的东西（道义），厌恶的有比死亡更严重的事情（不义）。
不仅贤人有这种本心，人人都有，只不过贤人能够不丧失它罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会饿死。可是轻蔑地呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踩踏过再给别人吃，乞丐也不屑于要。
可是有的人见了优厚的俸禄，却不辨别是否合乎礼义就接受了。这样的优厚俸禄对我有什么益处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉，以及所认识的穷困的人感激我吗？
先前为了道义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了住宅的华丽而接受了；先前为了道义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了妻妾的侍奉而接受了；先前为了道义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了所认识的穷困的人感激自己而接受了。这种做法不是可以停止了吗？这就叫做丧失了人固有的羞恶之心。
17． A.错误，“卒” 释义：士兵，不是 “最后”。句意为：和部下士兵一同饮食起居。
B.错误，“方” 释义：正、正在，不是 “刚才”。句意为：战事正紧急。
C.错误，“陈” 释义：陈述、诉说，不是 “其中”。句意为：身边的士兵哭着劝说。
D.正确，“蹴” 释义：踩踏、用脚踢，与课本注释一致
故答案为：D
18．句意理解：钱金玉到了吴淞，跟随驻守西炮台，和部下士兵同吃同住，用奋力作战互相勉励。语法与节奏：“既至吴淞”：到达地点，断开。“从守西炮台”：驻守地点，断开。“与部卒同饮食卧起”：生活起居整体相连，不能拆分。“以力战相勖”：用奋勇作战相互勉励，独立成句。
故答案为：A
19．①焉：哪里、怎么。食国之禄：享用国家给予的俸禄。逃其难：逃避国家的危难。句式：反问句，要体现反问语气。②万钟：指优厚的俸禄。辩：同 “辨”，辨别。何加：有什么益处。注意反问语气和 “则” 的假设意味。故答案为：①哪有拿着国家的俸禄，却在国家危难时逃避责任的呢？②优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受，那优厚的俸禄对我有什么益处呢！
20．钱金玉如何体现这一观点，国家战事爆发，他正在探亲假中，亲友劝阻，他仍毅然奔赴战场。战斗中身中数弹，仍坚持督战，绝不后退。部下劝他为老母保命，他却说不能 “食国之禄而逃其难”。最终中弹牺牲，临死仍大呼 “贼奴误国”。总结：在生命与道义面前，钱金玉选择坚守忠义、为国献身，正是舍生取义的典型体现。故答案为：乙文观点：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。钱金玉如何体现：鸦片战争爆发，他放弃探亲假，不顾亲友劝阻，毅然奔赴战场；战斗中身中数弹仍坚持督战，绝不后退；面对士兵以老母相劝，他坚持 “食国之禄，不逃其难”；最终中弹牺牲，临终仍高呼爱国口号。
21．对 “义” 的认识：“义” 指正义、道义、气节、家国大义，是比生命更可贵的道德准则，是人立身行事的根本，不能因私利、生死而放弃。如何追求 “义”：坚守本心，不因富贵、生死而违背道义。面对国家危难、社会大义时，勇于担当，不逃避责任。日常行事明辨是非，不取不义之财，不行不义之事。像钱金玉一样，关键时刻能舍生取义，保持气节与操守。故答案为：对 “义” 的认识：“义” 指正义、道义、气节、家国大义，是比生命更可贵的道德准则，是人立身行事的根本，不能因私利、生死而放弃。
（2026·八步模拟）回答以下问题。
我一边和____（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点儿迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
22．这段文字选自《　 　》，语段中横线上的人物是　 　。美国记者斯诺在这本书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传“是指　 　。
23．该书通过具体记述，从多个方面回应了“中国革命何以成功”这一历史命题。请你结合书中两个相关内容，探究斯诺预言中国革命成功的依据。
【答案】22．《红星照耀中国》；周恩来；红军长征
23．红军与人民群众紧密相连，深得民心：红军纪律严明，恪守 “不拿群众一针一线” 的原则，积极帮助农民分配土地、兴建学校、改善生活。陕北苏区推行的土地改革等政策让广大农民获得切实利益，百姓主动拥护、支援红军。民心所向构成了革命胜利最坚实的基础。 革命领袖信念坚定，具备卓越领导力：毛泽东、周恩来等领导人兼具崇高理想与务实精神，对革命前途有深刻洞察与科学规划。毛泽东对革命形势与抗战前景的精准分析、周恩来出色的组织协调能力，让革命方向明确、队伍凝聚力强，成为革命走向胜利的关键保障。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
22． 选段出自埃德加·斯诺的《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），书中记录了作者在陕北苏区的见闻，包括对周恩来、毛泽东等红军领袖的描写。根据文中“个子清瘦”“英语流利”等特征，可判断人物是周恩来。“武装宣传”指长征，因为长征途中红军通过实际行动（如纪律严明、宣传革命理想）向沿途群众传播了革命思想，扩大了政治影响。
故答案为：《红星照耀中国》；周恩来；红军长征
23．斯诺预言中国革命成功的依据包括以下内容（任选两点）：红军与人民的紧密联系：书中记载，红军纪律严明，坚持“不拿群众一针一线”，并帮助农民分土地、建学校。例如，陕北苏区实行土地改革，农民获得实际利益，因此全力支持红军。这种民心所向是革命成功的基础。 领袖的坚定信念与领导力：斯诺描写毛泽东、周恩来等领袖时，强调他们兼具理想主义与务实精神。如毛泽东对革命前途的深刻分析（《论持久战》），以及周恩来卓越的组织能力，展现了共产党高层对革命道路的清晰规划，这是胜利的关键。总结： 斯诺通过实地观察，发现中国革命的成功依赖于民众支持、领袖智慧和红军战斗力，这些因素共同构成了他对革命必胜的预言依据。红军队伍意志顽强、战斗力强大：红军历经长征等严峻考验，依然保持着不畏牺牲、英勇奋战的顽强斗志，官兵同甘共苦、纪律严明，具备强大的作战能力与生存能力，是革命能够坚持并取胜的核心力量。革命事业顺应时代潮流，契合民族诉求：中国共产党高举反帝反封建旗帜，契合当时民族独立与人民解放的时代需求，提出的抗日统一战线等主张顺应民心民意，具备无可替代的正义性与合法性。
故答案为：红军与人民群众紧密相连，深得民心：红军纪律严明，恪守 “不拿群众一针一线” 的原则，积极帮助农民分配土地、兴建学校、改善生活。陕北苏区推行的土地改革等政策让广大农民获得切实利益，百姓主动拥护、支援红军。民心所向构成了革命胜利最坚实的基础。 革命领袖信念坚定，具备卓越领导力：毛泽东、周恩来等领导人兼具崇高理想与务实精神，对革命前途有深刻洞察与科学规划。毛泽东对革命形势与抗战前景的精准分析、周恩来出色的组织协调能力，让革命方向明确、队伍凝聚力强，成为革命走向胜利的关键保障。
24．（2026·八步模拟）阅读下面文字，根据要求写作。
假如有一条神秘的时光小路，当你踏上它，就能回到过去重新选择人生中的重要时刻。这条时光小路上会有怎样的景象 你会遇到哪些特别的人 重新选择后又会发生什么故事 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：①自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。②不少于600字，不得抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】时光小路上的槐花
晚风卷着槐花香，我望着窗外那棵老槐树，忽然看见院角浮现出一条泛着暖光的小路，路面铺着细碎的槐花瓣，尽头飘着熟悉的炊烟——那是时光小路，能带我回到最想重来的时刻。
我快步踏上小路，脚下的花瓣轻轻作响，两侧的光影飞速倒退，转眼就站在了老家的院子里。正是初夏，老槐花开得满树雪白，奶奶正坐在槐树下择菜，银白的头发上落着几片花瓣，看见我，眼里满是笑意：“丫头，放学啦？”
这是我十二岁那年的午后，也是我最后一次拒绝奶奶的陪伴。那时我沉迷手机，奶奶好几次想拉我去摘槐花、讲故事，都被我不耐烦地推开，说她“太唠叨”。直到后来奶奶走了，我才想起，那些被我拒绝的时光，再也回不来了。
这一次，我没有转身回屋，而是快步走到奶奶身边，蹲下来和她一起择菜。“奶奶，等会儿我们去摘槐花吧，我想吃你做的槐花糕。”奶奶愣了愣，随即笑得眉眼弯弯：“好，好，都听丫头的。”
我们搬来小板凳，我踮起脚尖摘槐花，奶奶在一旁扶着我，还不停地叮嘱我小心。阳光透过槐树叶，洒在我们身上，暖融融的。奶奶给我讲她小时候的故事，我听得津津有味，再也没有低头看手机。那天的槐花糕，甜得沁人心脾。
光影渐渐模糊，槐花香也慢慢淡去，我又回到了现在。院角的时光小路已经消失，但奶奶的笑容和槐花的甜味，却刻在了我的心里。原来，时光小路不是为了改写过去，而是为了让我懂得，那些被忽略的陪伴，那些未说出口的珍惜，才是生命中最珍贵的东西。
往后的日子，我不再沉迷虚拟世界，学会了珍惜身边的人。因为我知道，没有重来的时光，唯有把握当下，才能不让遗憾再次发生。
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】【分析】这是一道想象类情境作文题，以 “时光小路，重回过去重新选择人生重要时刻” 为核心情境，引导学生展开联想与想象，抒写内心的遗憾、反思与成长感悟。
【题干分析】① 材料设置了一个奇幻假设：存在一条能回到过去、重新选择人生重要时刻的时光小路，要求围绕小路景象、遇见的人、重新选择后的故事展开写作。核心不是 “改变过去”，而是借时光倒流表达对过往的反思、对当下的珍惜，或是对成长的理解。② 写作思路：开头：描绘时光小路的奇幻景象，营造神秘、静谧的氛围，自然引出踏上小路的缘由（心中的遗憾、未完成的心愿）。中间：具体写回到哪一个人生时刻，遇到了谁（曾经的自己、亲人、朋友），做出了怎样不同的选择，以及选择后发生的变化。结尾：从时光之旅中获得感悟，点明珍惜当下、接纳不完美、把握现在才是最重要的。写作误区：只一味虚构奇幻情节，缺少情感与成长思考；详略不当，过多描写景象，忽略故事与内心变化。
【立意提取】
1.时光小路悟遗憾，珍惜当下每一刻；
2.重回往昔择新路，成长自有真意义；
3.时光可返，初心不改
【点评】紧扣题意，想象合理：全文围绕“时光小路”展开，清晰描写了小路的景象（槐花瓣铺路、暖光、炊烟），遇见的人（奶奶），重新选择后的故事（陪伴奶奶摘槐花、听故事），完全贴合题干要求，想象真实不荒诞，贴合学生生活体验。情感真挚，立意深刻：以“弥补对奶奶的遗憾”为核心，选取“拒绝陪伴”这一真实场景，重新选择后的温暖与过往的遗憾形成对比，结尾升华“珍惜当下”的主旨，情感细腻动人，容易引发读者共鸣。
1 / 1广西贺州市八步区2025-2026学年中考语文一模试卷
（2026·八步模拟）“孝”是流淌在中华血脉中的文化基因，班级开展“孝亲敬老”主题学习活动。请阅读下面材料并完成各小题。
【甲】 “孝”是中华民族的传 统美德。汉文帝刘恒，贵为帝王，却以仁孝闻名天下，母亲病重时亲自为母尝药，侍母从不懈怠。春秋时期的仲由，早年家中贫寒，常吃野菜，却甘愿“百里负米”回家，尽心照顾父母。开国元帅陈毅探望身患重病的老母亲，抢着洗老母亲的尿裤，并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上十条尿裤，也报答不了您的养育之恩！” 【乙】梨花又开放（有删改） 忘不了故乡 年年梨花放 年年梨花放 染白了山岗 妈妈坐在梨树下____ 纺车嗡嗡响 纺车嗡嗡响 我爬上梨树枝闻那梨花香 重返了故乡 梨花又开放 梨花又开放 找到了我的梦 我一腔衷肠 小村一切都依然 树下却空荡荡 开满梨花的树下 纺车不再响 两行滚滚泪水 流在树下 永生永世 我不能忘 【丙】 故乡是人类建造并寻找的第一个家园，人们在此繁衍生息，几乎培育了人类的全部文化与历史。人都是恋家的，故乡是生命的根。然而有史以来，迁徙（　　）却是人类发展的常态，人们背井离乡，为开辟新的美丽家园而废寝忘食，成为社会发展繁荣的强大动力。今天很多人已经在城市住了几十年，成为地道的城里人，过着富裕的日子，可故乡的山川草木仍然历历在目。
1．请根据材料中的拼音写出汉字，并给加点字注音。
空荡荡　 　 迁xǐ　 　
2．结合语境，解释【甲】【丙】文中画横线的词语。
懈怠： 　 　 历历在目：　 　
3．下面是小文根据甲乙两文拟写的活动发言稿，结合材料在横线处分别补写一个恰当的动宾短语，最恰当的一项是（　　）
从古至今， “孝”始终是中国人最珍视的精神品质。刘恒贵为天子，亲尝汤药侍奉母亲；仲由家贫如洗，百里负米①____；陈毅元帅俯身病榻，②____感念母恩。而“子欲养而亲不待”的遗憾，则让我们懂得“孝”的珍贵。孝，是反哺的深情，是及时的行动，更是永恒的心灵归依。
A．双亲欣慰 亲洗尿裤 B．奉养双亲 废寝忘食
C．奉养双亲 亲洗尿裤 D．双亲欣慰 废寝忘食
4．【丙】文中画横线的句子有语病，请修改。
5．（2026·八步模拟）班级开展“孝心微行动”打卡活动，请设计两项适合初中生的孝亲活动。
6．（2026·八步模拟）随着人工智能的飞速发展，有同学说：“古代的儒家、道家等哲学思想在如今科技时代已经毫无价值。”你是否认同该同学的观点 请结合实际谈谈你的看法。
7．（2026·八步模拟）学校举办“热血铸忠诚，家国赤子心”的主题朗诵比赛，要求选手根据情境朗诵相应的古诗文。请你完成填空。
家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“①　 　，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“②　 　，城春草木深”（《春望》）；家国情怀是 ③　 　《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“大漠孤烟直，长河落日圆”；家国情怀是《论语》中“④　 　，　 　”的人格捍卫和气节坚守；家国情怀亦是“⑤　 　，⑥　 　”的爱国体现和使命担当。（⑤⑥为开放性试题，填写内容不能与本题前面所写或者本试卷中出现的诗文重复）
（2026·八步模拟）现代文阅读Ⅰ
材料一：人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI 辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。
（摘编自《光明日报》2025年4月22日）
材料二：目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢 AI 通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。
其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。
更值得警惕的是， “AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。
（摘编自《光明日报》2025年5月6日）
材料三：人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然别透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。
（摘编自《中国青年报》2025年4月18日）
8．下列对相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．人工智能技术可以重塑传统阅读模式， “寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。
B．AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。
C．材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。
D．三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。
9． AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示
10．设想一下，你在数字化图书馆阅读《卖炭翁》，AI 可能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验
（2026·八步模拟）现代文阅读Ⅱ
外卖员的睡姿
①我从未想过，有一天会被几个不寻常的睡姿打动。
②我如往常一样穿梭在城市的街巷，周围是行色匆匆的路人、川流不息的车辆，城市的喧嚣如同一张密不透风的网。就在我不经意地转头时，一个身影闯入了我的视线。那是一个外卖员，正以一种奇特的姿势睡着。而这个瞬间，即将为我展开一幅关于生活真相的画卷，一个藏在繁华背后的故事。
③阳光透过树叶间的缝隙，斑驳地洒在街边公园的长椅上。一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞带着深深的倦意。他的双腿微微蜷缩，像在睡梦中仍保持着骑行时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发。身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁，那是他的伙伴，装着无数的期待与忙碌。他的呼吸，像在为这疲惫的生活打着节拍。或许在梦里，他正奔跑在故乡的田野上，风拂过麦浪的声音，如同顾客接过外卖时的那一声“谢谢”，虽短暂却能慰藉他思乡的心。
④商场的角落，瓷砖地面有些凉意，那个外卖员却毫不在意。他以臂为枕，横卧在那里，身上的制服沾染了些许灰尘。他的手机放在一旁，屏幕上还闪烁着订单的信息，但此时，他已无暇顾及。他就像一座孤岛，在这繁华的商场边缘，他睡得那么沉，周围嘈杂的人声、脚步声，都成了他的催眠曲。他的眉头时而微微皱起，是在梦中也遇到了送餐迟到的焦急，还是被这坚硬的地面硌疼了身体 他的嘴唇有些干裂，那是长时间未喝水的迹象。在这短暂的睡眠中，他像在积蓄力量，等待再次被订单唤醒，然后如离弦之箭般冲向城市的各个角落。
⑤当夕阳的余晖给城市镶上一层金边，街边的电动车上，一个外卖员的睡姿更是令人揪心。他把车停在路边，身体前倾，趴在车把上，头靠在仪表盘上，就像一个忠诚的卫士，即使在睡梦中也守护着自己的交通工具。他的头发被汗水浸湿，有几缕贴在额头上。他的手指因长时间紧握车把而有些泛白，那粗糙的手背上青筋凸起。车后座的外卖箱里，或许还残留着饭菜的余香。空间是那么局促，他的睡姿却那么自然。
⑥夜幕像一块巨大的黑色绸缎，轻轻覆盖着小区。保安亭边昏黄的灯光如摇曳的烛火，勉强驱散周围的黑暗。灯光下，一个外卖员裹着一件旧外套，像被世界遗忘的孩子。他坐在台阶上睡着了，周围是静谧的夜，只有偶尔传来的虫鸣声，仿佛在为他唱着一首不知名的摇篮曲。他的头低垂着，像在向大地诉说着什么。他的手还紧紧地抓着车钥匙，仿佛害怕一松手，就会失去这赖以生存的工具。他的梦里或许有故乡的小路、母亲做的饭菜，那是支撑他继续前行的动力。
⑦我静静地站在那里，看着他。晚风吹过，他身上那件破旧的外套微微抖动，像在寒夜中瑟瑟发抖的孤叶。我转身离开，脚步很轻，生怕惊扰了他这来之不易的片刻安宁，而他的睡姿像烙印一样刻在我的脑海中。
⑧此时，城市的夜依旧繁华，但我知道，在某个角落，有这样一些人，用这样的睡姿编织着生活的梦。我们都是这梦中人，只是各自的剧本不同罢了。
（选自《人民日报》2025年4月7日）
11．请用简练的语言依次补充外卖员在不同环境下的不寻常睡姿。
12．阅读文章第④段，推测商场角落的外卖员此时无暇顾及订单信息的原因。（至少答出两点）
13．从遣词造句或描写方法的角度，为下面的文字做批注。
原文 批注
一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞
　
带着深深的倦意。他的双腿微微蜷缩，像是在睡梦中仍保持着骑车时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发。身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁，那是他的伙伴，装着无数的期待与忙碌。
14．文章结尾说“有这样一群人，他们用这样的睡姿编织着生活的梦”，请结合全文及链接材料，谈谈你的看法，并阐述理由。
【链接材料】
小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流。
————《南方周末》
（2026·八步模拟）古代诗歌阅读
望江南·超然台作①
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火③试新茶。诗酒趁年华。
【注】①1074 年秋，苏轼由杭州移守密州，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之义。②壕：护城河。③新火：寒食节禁火，节后再取火称为新火。
15．从全词看，词人登台看到了①　 　、楼台、②　 　等暮春景色，触发了他③　 　的情感，情因景生，情景相融。
16．《湖心亭看雪》中，身为“故人”的张岱流露出淡淡的“故国”之思，但是苏轼却在词中提到“休对故人思故国”，两相比较，这体现了苏轼怎样的人生态度 请简要分析。
（2026·八步模拟）文言文阅读
【甲】钱金玉舍生取义
钱金玉官松江千总①，性刚果，尚廉节。道光壬寅②鸦片衅③起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼④之曰：“军事方急，祸福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣⑤君往，何急急为？”钱不听。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖⑥。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎 幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置。
（选自徐珂《清稗类钞》，有删改）
【注释】①松江千总：清朝驻守松江武官。②道光壬寅：指1842年。道光是清宣宗的年号。③衅（xìn）：此指战祸。④尼：阻止。⑤趣（cù）：同“促”，催促。⑥勖（xù）：勉励。
【乙】鱼我所欲也
鱼、我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
17．下列各组句子中加点词含义正确的一项是（　　）
A．与部卒（最后）同饮食卧起 B．军事方（刚才）急
C．其近卒泣陈（其中） D．蹴（踩踏）尔而与之
18．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（　　）
A．既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。
B．既/至吴淞从守/西炮台与部卒同饮食卧起/以力战相勖。
C．既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食/卧起以力战相勖。
D．既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食/卧起以力/战相勖。
19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①焉有食国之禄，而逃其难者乎
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
20．选文【乙】的观点是什么 请简述【甲】文中的钱金玉是如何体现【乙】文观点的
21．结合【甲】【乙】两段选文内容，请你谈谈对“义”的认识，并说说人应该如何去追求“义”
（2026·八步模拟）回答以下问题。
我一边和____（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点儿迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
22．这段文字选自《　 　》，语段中横线上的人物是　 　。美国记者斯诺在这本书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传“是指　 　。
23．该书通过具体记述，从多个方面回应了“中国革命何以成功”这一历史命题。请你结合书中两个相关内容，探究斯诺预言中国革命成功的依据。
24．（2026·八步模拟）阅读下面文字，根据要求写作。
假如有一条神秘的时光小路，当你踏上它，就能回到过去重新选择人生中的重要时刻。这条时光小路上会有怎样的景象 你会遇到哪些特别的人 重新选择后又会发生什么故事 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：①自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。②不少于600字，不得抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
【答案】1．dàng；徙
2．松懈懒惰，不努力。在文中指汉文帝刘恒侍奉母亲从不松懈懒惰。；清晰地出现在眼前。在文中指故乡的山川草木仍然清晰地浮现在眼前。
3．C
4．删去"并寻找"，因为"建造"和"寻找"两个动作存在逻辑矛盾
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；不合逻辑
【解析】【点评】（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．第 1空：dàng（正确）解析：“空荡荡” 形容空落落的样子，“荡” 在此处读dàng，为第四声，注意不要误读为第一声（dāng）。
第 2空：徙（正确）解析：“迁徙”（qiān xǐ）指迁移、搬家。注意 “徙”（xǐ）与 “徒”（tú）的字形区别，右半部分为 “止”，不要写错。
故答案为：dàng； 徙
2．懈怠：松懈懒散，怠慢不敬。文中指汉文帝侍奉母亲时，态度恭敬，从不敢松懈偷懒。解析：本义为松散、怠慢。结合语境 “母亲病重时亲自为母尝药，侍母从不懈怠”，强调刘恒尽心竭力、毫不松懈地照顾母亲。历历在目：（物体或景象）清晰地出现在眼前。文中指远离故乡的人，对故乡的山水景物记得非常清楚，仿佛就在眼前。解析：“历历” 是清楚、分明的样子。成语指远方景物或过去的事情清晰重现。此处表达浓烈的思乡之情。
故答案为： 松懈懒惰，不努力。在文中指汉文帝刘恒侍奉母亲从不松懈懒惰； 清晰地出现在眼前。在文中指故乡的山川草木仍然清晰地浮现在眼前。
3．本题考查动宾短语结构与语境匹配。句式结构分析：前文例句：亲尝汤药（动 +宾）、侍奉母亲（动 +宾）句式要求：①②处均需填入动词 +名词（宾语） 的动宾短语。第①空（百里负米①____）材料【甲】：仲由 “百里负米回家，尽心照顾父母”。奉养双亲（动宾）：符合 “负米” 的目的，结构正确。双亲欣慰（主谓）：主语 + 谓语，结构不符，排除 A、D。第②空（②____感念母恩）材料【甲】：陈毅 “抢着洗老母亲的尿裤”。亲洗尿裤（动宾）：与前文 “亲尝汤药” 结构一致，内容完全吻合。废寝忘食（并列短语）：形容刻苦，与 “洗尿裤” 无关，排除 B。结论：C（奉养双亲、亲洗尿裤） 结构、内容均最恰当。
故答案为：C
4．病因：语序不当（逻辑顺序颠倒）。逻辑分析：人类的行为逻辑是：先 **“寻找”到合适的地方，然后才“建造”** 家园。原句 “建造并寻找”违背事理顺序，存在逻辑矛盾。修改方法：调换 “建造”与 “寻找”的顺序，改为 “寻找并建造”，符合认知规律。
故答案为： 删去"并寻找"，因为"建造"和"寻找"两个动作存在逻辑矛盾
5．【答案】1. “每日一句暖心话”打卡：鼓励学生每天用语言向父母表达感恩或关心。
2. “周末家务小帮手”行动：要求学生每周完成一项家务，用行动践行孝心。
【知识点】活动设计
【解析】【分析】 设计适合初中生的孝亲活动，应结合学生的年龄特点和生活实际，注重实践性和可操作性。以下是两项活动的设计及解析：
“每日一句暖心话”打卡： 活动内容：学生每天对父母或长辈说一句表达感恩或关心的话，并记录在打卡表中。 设计意图：通过语言表达传递情感，培养感恩意识。初中生正处于青春期，可能不善于直接表达爱意，此活动能引导他们主动沟通。“妈妈，您辛苦了！”“爷爷，今天天气冷，记得加衣服。”“周末家务小帮手”行动：活动内容：每周至少完成一项家务劳动（如洗碗、扫地、整理房间等），并拍照或写简短心得打卡。设计意图：通过实际行动分担家庭责任，体会父母的辛劳。家务劳动能增强学生的生活技能和责任感。
故答案为： “每日一句暖心话”打卡：鼓励学生每天用语言向父母表达感恩或关心。“周末家务小帮手”行动：要求学生每周完成一项家务，用行动践行孝心。
【点评】本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
6．【答案】我不认同这位同学的观点。恰恰相反，在人工智能飞速发展的今天，儒家、道家等传统哲学思想不仅没有过时，反而更显珍贵，甚至能为科技时代指明方向。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】 我不认同该同学的观点。古代的儒家、道家等哲学思想在当今科技时代仍然具有重要的价值，主要体现在以下几个方面：
道德伦理的指导作用：儒家思想强调“仁爱”“礼义廉耻”，道家主张“无为而治”“顺应自然”。这些思想在人工智能伦理、科技发展中仍具指导意义。例如，AI技术应用需遵循伦理规范（如隐私保护、公平性），儒家“己所不欲，勿施于人”的原则可帮助制定科技伦理准则。人与自然和谐共处：道家的“天人合一”思想倡导人与自然和谐共生，对当前环保、可持续发展有深远启示。科技发展需平衡创新与生态保护，避免过度开发资源。人文精神的传承：科技虽进步，但人类的情感、价值观仍需哲学滋养。儒家重视家庭、社会关系，道家追求心灵自由，这些思想能缓解现代社会的焦虑，提升幸福感。 创新思维的启发：道家“无为”并非消极，而是强调顺应规律，这为科技创新（如仿生学、生态设计）提供了独特视角。结论：古代哲学思想与科技并非对立，而是互补。它们为科技时代提供了精神内核和道德框架，帮助人类在技术浪潮中保持理性与温度。我们应辩证看待传统与现代的关系，让智慧历久弥新。
故答案为： 我不认同这位同学的观点。恰恰相反，在人工智能飞速发展的今天，儒家、道家等传统哲学思想不仅没有过时，反而更显珍贵，甚至能为科技时代指明方向。
【点评】本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
7．【答案】①落红不是无情物；②国破山河在；③王维；④三军可夺帅也；⑤匹夫不可夺志也；⑥人生自古谁无死；⑦留取丹心照汗青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第①空：出自龚自珍《己亥杂诗（其五）》，后句为 “化作春泥更护花”，是经典爱国名句，表达虽辞官仍心系国家的情怀。第②空：出自杜甫《春望》，开篇写国都沦陷、山河依旧，抒发深沉的忧国之情，“国破山河在，城春草木草深” 为千古名句。第③空：《使至塞上》的作者是王维，这是课内必背文学常识，考查作者与作品对应。第④⑤空：出自《〈论语〉十二章》，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，强调志向坚定、气节不可动摇，契合人格捍卫与气节坚守的主题。第⑥⑦空（开放性默写）：要求写体现爱国精神、使命担当的诗句，且不能与前文重复。常用且合适的名句还有：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之了却君王天下事，赢得生前身后名。任选一组工整书写即可。
故答案为： ①落红不是无情物；②国破山河在；③王维；④三军可夺帅也，⑤匹夫不可夺志也；⑥示例：人生自古谁无死，⑦留取丹心照汗青
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．B
9． 材料一：善用AI技术打造多维阅读体验，拓展知识边界；材料二：避免依赖AI简化阅读，警惕信息失真，保持独立思考；材料三：坚持深度阅读，注重思维过程与情感体验，不被AI替代。
10． 背景资料：推送唐代“宫市”制度的历史文献或纪录片片段，帮助理解“黄衣使者白衫儿”的剥削本质；虚拟场景：模拟卖炭翁“伐薪烧炭南山中”的艰辛劳作场景，或“牛困人饥日已高”的雪中赶路画面；情感共鸣：AI朗读诗歌并配以悲凉音乐，增强对“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的共情；拓展链接：推荐同类题材作品（如《观刈麦》），或现代底层劳动者生存现状的调查报告，深化主题思考。
【知识点】新闻、材料类文本；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
8．A.对应材料一，原文提到人工智能技术可以“重塑传统阅读模式”“为读者提供多维感官体验”“拓展孩子们的知识边界”等，与选项表述一致，因此正确。
B.对应材料二，原文提到“AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”，但并未说“主要”，且“极具诱惑的便捷通道”是部分学生为完成作业的选择，而非普遍现象。选项中“已经成为学生主要的阅读伙伴”夸大事实，因此不正确。
C.对应材料三，原文将深度阅读比作享受美食，指出AI代劳阅读“缺少美食体验的过程”，与选项表述一致，因此正确。
D.三则材料分别从AI阅读的优势、问题、局限性展开，均围绕“人工智能对阅读的影响”这一核心话题，因此正确。
故答案为：B
9．材料一启示： 利用“纸+数”复合阅读空间（如智能图书馆、AI辅助平台），结合科技与人文，拓展知识边界。 通过AI推送的多维感官体验（如背景资料、虚拟场景），增强理解力和学习兴趣。材料二启示：警惕过度依赖AI辅助阅读工具，避免“偷懒”导致思维惰性。注意“AI污染”问题，培养辨别信息真伪的能力，避免被粗制滥造的“信息垃圾”误导。材料三启示： 坚持深度阅读，重视逻辑推理、情感共鸣等思维过程，避免被AI简化文本解析剥夺创新思维。 像享受美食一样体验阅读过程，而非仅追求“营养”（知识结论），保留对文字美学的感知。
故答案为： 材料一：善用AI技术打造多维阅读体验，拓展知识边界；材料二：避免依赖AI简化阅读，警惕信息失真，保持独立思考；材料三：坚持深度阅读，注重思维过程与情感体验，不被AI替代。
10．本题考查结合文本理念 + 古诗文内容的情境运用能力。题干依据材料一 “多维感官体验、纸数结合、沉浸式体验” 的要求，围绕《卖炭翁》进行合理设计，可从以下角度展开：历史背景层面：推送宫市制度、唐代劳动人民生活资料，帮助理解诗歌主旨。视觉画面层面：用虚拟场景还原南山伐薪、雪中赶车、宫使抢炭等画面，形成沉浸式体验。听觉情感层面：配乐朗诵、音效模拟（风雪声、牛蹄声），增强共情。知识拓展层面：链接白居易其他讽喻诗、同类民生题材作品，深化理解。故答案为： 背景资料：推送唐代“宫市”制度的历史文献或纪录片片段，帮助理解“黄衣使者白衫儿”的剥削本质；虚拟场景：模拟卖炭翁“伐薪烧炭南山中”的艰辛劳作场景，或“牛困人饥日已高”的雪中赶路画面；情感共鸣：AI朗读诗歌并配以悲凉音乐，增强对“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的共情；拓展链接：推荐同类题材作品（如《观刈麦》），或现代底层劳动者生存现状的调查报告，深化主题思考。
【答案】11．以臂为枕横卧在地；路边电动车上； 裹旧外套坐在台阶上，头低垂
12． 极度疲惫：长时间工作导致体力透支，短暂睡眠是恢复体力的必要方式。睡眠需求迫切：可能连续接单未休息，身体本能地进入睡眠状态，无法分心处理订单。环境干扰小：商场嘈杂声反而成为催眠曲，使他沉入深度睡眠，暂时屏蔽外界信息。
13．细节描写：通过“斜倚”“头盔未摘”“双腿蜷缩”等动作刻画睡姿的紧绷感，突出外卖员即使在休息时仍保持工作状态的心理。比喻与拟人：“外卖箱是伙伴”赋予物品情感，暗示其承载生计的沉重；“双腿如骑车姿态”比喻生动，体现职业习惯对身体的深刻影响。 神态描写：“深深的倦意”直接表现其疲惫，与后文“随时准备出发”形成反差，凸显生存压力。
14．看法：外卖员的“睡姿”是底层劳动者坚韧精神的缩影，他们以微小身躯支撑起城市运转，既是生活的被动承受者，也是主动的奋斗者。理由：全文角度：文中外卖员在公园、商场、路边等不同场所争分夺秒休息，睡姿的“不寻常”反映他们为生活奔波的辛劳，但梦中仍存故乡与希望（如第③⑥段），体现对美好生活的“编织”。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
11．本题考查筛选信息、概括场景的能力，要求按文章顺序提炼外卖员的睡姿与地点。第③段 ——公园长椅上关键句：一个外卖员斜倚在街边公园的长椅上…… 双腿微微蜷缩，概括：公园长椅上斜倚蜷缩而睡；第④段 ——商场角落，关键句：他以臂为枕，横卧在那里
概括：以臂为枕横卧在地（题目已给出）；第⑤段 ——街边电动车上；关键句：身体前倾，趴在车把上，概括：趴在车把上睡觉（题目已给出）；第⑥段 ——保安亭边台阶上，关键句：裹着一件旧外套……坐在台阶上睡着了，头低垂着，概括：裹旧外套坐在台阶上，头低垂（题目已给出）
故答案为：以臂为枕横卧在地；路边电动车上； 裹旧外套坐在台阶上，头低垂
12．本题考查结合文本进行合理推断的能力，答案必须从第④段文字中找依据。从 “睡得那么沉”“眉头微微皱起” 可推测：极度疲惫，体力严重透支，急需休息。从 “以臂为枕，横卧在地” 可看出：休息环境简陋、时间短暂，只能抓紧碎片时间入睡。从 “手机在一旁，订单闪烁却无暇顾及” 可知：身心已到极限，无法再关注工作信息。从 “嘈杂人声成催眠曲” 可看出：劳累压倒了对环境的敏感，深度睡眠中对外界信息不敏感。故答案为：极度疲惫：长时间工作导致体力透支，短暂睡眠是恢复体力的必要方式。睡眠需求迫切：可能连续接单未休息，身体本能地进入睡眠状态，无法分心处理订单。环境干扰小：商场嘈杂声反而成为催眠曲，使他沉入深度睡眠，暂时屏蔽外界信息。
13．本题考查描写方法、词语运用、表达效果的赏析能力，可从两个角度切入：描写方法：动作描写：“斜倚”“头盔未摘”“双腿蜷缩”，写出睡姿紧绷、不放松，突出随时准备复工的状态。神态描写：“深深的倦意”，直接表现外卖员极度劳累。修辞与用词：拟人：将外卖箱比作 “伙伴”，体现外卖箱是谋生工具，饱含情感。细节用词：“静静地靠在”“随时准备再次出发”，以休息时的姿态反衬工作压力大、生活不易。故答案为：细节描写：通过“斜倚”“头盔未摘”“双腿蜷缩”等动作刻画睡姿的紧绷感，突出外卖员即使在休息时仍保持工作状态的心理。比喻与拟人：“外卖箱是伙伴”赋予物品情感，暗示其承载生计的沉重；“双腿如骑车姿态”比喻生动，体现职业习惯对身体的深刻影响。 神态描写：“深深的倦意”直接表现其疲惫，与后文“随时准备出发”形成反差，凸显生存压力。
14．本题考查结合全文与链接材料谈感悟，是阅读压轴题，答题结构为：看法 + 文中依据 + 材料联系。看法核心：外卖员的睡姿是底层劳动者辛苦奔波、坚韧不屈的写照，他们虽平凡渺小，却用辛劳支撑城市运转，是时代洪流中不可或缺的力量。文中理由：他们在公园、商场、电动车、台阶上睡觉，环境差、时间短、姿势怪异，体现生活重压。即使疲惫不堪，仍抓紧片刻休息，醒来继续奔波，表现对生活的坚守与希望。链接材料理由：正如材料所说，小人物不是被动承受者，无数外卖员这样的普通人默默付出、努力打拼，汇聚成城市发展、时代前进的力量。他们用辛劳 “编织生活的梦”，也共同推动着时代向前。故答案为：看法：外卖员的“睡姿”是底层劳动者坚韧精神的缩影，他们以微小身躯支撑起城市运转，既是生活的被动承受者，也是主动的奋斗者。理由：全文角度：文中外卖员在公园、商场、路边等不同场所争分夺秒休息，睡姿的“不寻常”反映他们为生活奔波的辛劳，但梦中仍存故乡与希望（如第③⑥段），体现对美好生活的“编织”。
【答案】15．春水（或“花”）；烟雨（或“千家”）；思乡（或“超然”）
16．苏轼的人生态度是豁达超然的。尽管他也有对故乡的思念（“咨嗟”），但他劝诫自己“休对故人思故国”，并以“新火试新茶”“诗酒趁年华”的积极态度面对生活。这与张岱沉溺于故国之思的悲凉不同，体现了苏轼善于排解苦闷、随遇而安的乐观精神。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
15．根据词中“半壕春水一城花”一句，词人登台看到了“春水”和“花”。因此，填空①可以填“春水”或“花”。 词中“烟雨暗千家”描绘了烟雨笼罩下的千家万户，因此填空②应填“烟雨”或“千家”。 词的下阕“酒醒却咨嗟”“休对故人思故国”等句，表达了词人对故乡的思念和人生感慨，但最后“诗酒趁年华”又表现出超然豁达的态度。因此，填空③可填“思乡”或“超然”。
故答案为：春水（或“花”）； 烟雨（或“千家”）； 思乡（或“超然”）
16．分析步骤：理解张岱的“故国之思”：张岱是明末清初人，《湖心亭看雪》写于明朝灭亡后，文中“独往湖心亭看雪”的孤寂和“金陵人”的对话，隐含着对故国的怀念和亡国之痛。他的情感是深沉、悲凉的，带有对往昔的追忆和无奈。理解苏轼的“休对故人思故国”：苏轼因政治风波被贬密州，词中“寒食后，酒醒却咨嗟”流露出短暂的惆怅，但随后“休对故人思故国”表明他刻意避免沉溺于伤感。“且将新火试新茶。诗酒趁年华”体现了他豁达乐观的态度，主张珍惜当下、超然物外。比较两人的人生态度：张岱：怀旧、感伤，无法摆脱故国之思。 苏轼：虽有感慨，但能自我开解，以“超然”心态面对逆境，强调活在当下。
故答案为： 苏轼的人生态度是豁达超然的。尽管他也有对故乡的思念（“咨嗟”），但他劝诫自己“休对故人思故国”，并以“新火试新茶”“诗酒趁年华”的积极态度面对生活。这与张岱沉溺于故国之思的悲凉不同，体现了苏轼善于排解苦闷、随遇而安的乐观精神。
【答案】17．D
18．A
19．①哪有拿着国家的俸禄，却在国家危难时逃避责任的呢？②优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受，那优厚的俸禄对我有什么益处呢！
20．乙文观点：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。钱金玉如何体现：鸦片战争爆发，他放弃探亲假，不顾亲友劝阻，毅然奔赴战场；战斗中身中数弹仍坚持督战，绝不后退；面对士兵以老母相劝，他坚持 “食国之禄，不逃其难”；最终中弹牺牲，临终仍高呼爱国口号。
21．对 “义” 的认识：“义” 指正义、道义、气节、家国大义，是比生命更可贵的道德准则，是人立身行事的根本，不能因私利、生死而放弃。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【译文】
【甲】钱金玉舍生取义 —— 全文翻译
钱金玉担任松江千总（清代武官），性格刚毅果断，崇尚廉洁气节。道光壬寅年间（1842 年）鸦片战争爆发，钱金玉正好休假回乡探亲，听到战事爆发的消息，立刻整理行装动身前往军营。他的亲戚朋友阻止他说：“战事正紧急，是祸是福不可预知，您正在休假，上级又没有公文催促您前往，为什么要这么急着去呢？” 钱金玉没有听从。
到了吴淞之后，他跟随部队驻守西炮台，和部下士兵同吃同住同休息，用奋勇作战来互相勉励。等到东炮台陷落，炮弹全都集中落在西炮台。钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，左臂中了三发炮弹，也没有丝毫后退。他身边的士兵哭着劝说：“您有老母亲在世，不能死啊。” 钱金玉笑着辞谢说：“哪里有拿着国家的俸禄，却在国家危难时逃避灾难的道理呢？希望你们不要为我的母亲担心！”
不久，一颗炮弹飞来，击中他的左胸，他便倒下了。在临死的时候，还不停地大喊 “贼人害了国家”。
【乙】鱼我所欲也 —— 全文翻译
鱼是我想要的，熊掌也是我想要的；如果这两样东西不能同时得到，就舍弃鱼而选取熊掌。生命是我想要的，道义也是我想要的；如果这两者不能同时得到，就舍弃生命而选取道义。
生命是我想要的，但我想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我厌恶的，但我厌恶的还有比死亡更严重的事，所以有的灾祸我不躲避。
如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够保全生命的方法，什么手段不用呢？如果人们厌恶的事情没有比死亡更严重的，那么凡是能够躲避灾祸的事，什么事不做呢？通过某种手段就可以活命，可是有的人却不肯采用；通过某种办法就可以躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。因此，他们想要的有比生命更宝贵的东西（道义），厌恶的有比死亡更严重的事情（不义）。
不仅贤人有这种本心，人人都有，只不过贤人能够不丧失它罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会饿死。可是轻蔑地呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踩踏过再给别人吃，乞丐也不屑于要。
可是有的人见了优厚的俸禄，却不辨别是否合乎礼义就接受了。这样的优厚俸禄对我有什么益处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉，以及所认识的穷困的人感激我吗？
先前为了道义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了住宅的华丽而接受了；先前为了道义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了妻妾的侍奉而接受了；先前为了道义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了所认识的穷困的人感激自己而接受了。这种做法不是可以停止了吗？这就叫做丧失了人固有的羞恶之心。
17． A.错误，“卒” 释义：士兵，不是 “最后”。句意为：和部下士兵一同饮食起居。
B.错误，“方” 释义：正、正在，不是 “刚才”。句意为：战事正紧急。
C.错误，“陈” 释义：陈述、诉说，不是 “其中”。句意为：身边的士兵哭着劝说。
D.正确，“蹴” 释义：踩踏、用脚踢，与课本注释一致
故答案为：D
18．句意理解：钱金玉到了吴淞，跟随驻守西炮台，和部下士兵同吃同住，用奋力作战互相勉励。语法与节奏：“既至吴淞”：到达地点，断开。“从守西炮台”：驻守地点，断开。“与部卒同饮食卧起”：生活起居整体相连，不能拆分。“以力战相勖”：用奋勇作战相互勉励，独立成句。
故答案为：A
19．①焉：哪里、怎么。食国之禄：享用国家给予的俸禄。逃其难：逃避国家的危难。句式：反问句，要体现反问语气。②万钟：指优厚的俸禄。辩：同 “辨”，辨别。何加：有什么益处。注意反问语气和 “则” 的假设意味。故答案为：①哪有拿着国家的俸禄，却在国家危难时逃避责任的呢？②优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受，那优厚的俸禄对我有什么益处呢！
20．钱金玉如何体现这一观点，国家战事爆发，他正在探亲假中，亲友劝阻，他仍毅然奔赴战场。战斗中身中数弹，仍坚持督战，绝不后退。部下劝他为老母保命，他却说不能 “食国之禄而逃其难”。最终中弹牺牲，临死仍大呼 “贼奴误国”。总结：在生命与道义面前，钱金玉选择坚守忠义、为国献身，正是舍生取义的典型体现。故答案为：乙文观点：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。钱金玉如何体现：鸦片战争爆发，他放弃探亲假，不顾亲友劝阻，毅然奔赴战场；战斗中身中数弹仍坚持督战，绝不后退；面对士兵以老母相劝，他坚持 “食国之禄，不逃其难”；最终中弹牺牲，临终仍高呼爱国口号。
21．对 “义” 的认识：“义” 指正义、道义、气节、家国大义，是比生命更可贵的道德准则，是人立身行事的根本，不能因私利、生死而放弃。如何追求 “义”：坚守本心，不因富贵、生死而违背道义。面对国家危难、社会大义时，勇于担当，不逃避责任。日常行事明辨是非，不取不义之财，不行不义之事。像钱金玉一样，关键时刻能舍生取义，保持气节与操守。故答案为：对 “义” 的认识：“义” 指正义、道义、气节、家国大义，是比生命更可贵的道德准则，是人立身行事的根本，不能因私利、生死而放弃。
【答案】22．《红星照耀中国》；周恩来；红军长征
23．红军与人民群众紧密相连，深得民心：红军纪律严明，恪守 “不拿群众一针一线” 的原则，积极帮助农民分配土地、兴建学校、改善生活。陕北苏区推行的土地改革等政策让广大农民获得切实利益，百姓主动拥护、支援红军。民心所向构成了革命胜利最坚实的基础。 革命领袖信念坚定，具备卓越领导力：毛泽东、周恩来等领导人兼具崇高理想与务实精神，对革命前途有深刻洞察与科学规划。毛泽东对革命形势与抗战前景的精准分析、周恩来出色的组织协调能力，让革命方向明确、队伍凝聚力强，成为革命走向胜利的关键保障。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
22． 选段出自埃德加·斯诺的《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），书中记录了作者在陕北苏区的见闻，包括对周恩来、毛泽东等红军领袖的描写。根据文中“个子清瘦”“英语流利”等特征，可判断人物是周恩来。“武装宣传”指长征，因为长征途中红军通过实际行动（如纪律严明、宣传革命理想）向沿途群众传播了革命思想，扩大了政治影响。
故答案为：《红星照耀中国》；周恩来；红军长征
23．斯诺预言中国革命成功的依据包括以下内容（任选两点）：红军与人民的紧密联系：书中记载，红军纪律严明，坚持“不拿群众一针一线”，并帮助农民分土地、建学校。例如，陕北苏区实行土地改革，农民获得实际利益，因此全力支持红军。这种民心所向是革命成功的基础。 领袖的坚定信念与领导力：斯诺描写毛泽东、周恩来等领袖时，强调他们兼具理想主义与务实精神。如毛泽东对革命前途的深刻分析（《论持久战》），以及周恩来卓越的组织能力，展现了共产党高层对革命道路的清晰规划，这是胜利的关键。总结： 斯诺通过实地观察，发现中国革命的成功依赖于民众支持、领袖智慧和红军战斗力，这些因素共同构成了他对革命必胜的预言依据。红军队伍意志顽强、战斗力强大：红军历经长征等严峻考验，依然保持着不畏牺牲、英勇奋战的顽强斗志，官兵同甘共苦、纪律严明，具备强大的作战能力与生存能力，是革命能够坚持并取胜的核心力量。革命事业顺应时代潮流，契合民族诉求：中国共产党高举反帝反封建旗帜，契合当时民族独立与人民解放的时代需求，提出的抗日统一战线等主张顺应民心民意，具备无可替代的正义性与合法性。
故答案为：红军与人民群众紧密相连，深得民心：红军纪律严明，恪守 “不拿群众一针一线” 的原则，积极帮助农民分配土地、兴建学校、改善生活。陕北苏区推行的土地改革等政策让广大农民获得切实利益，百姓主动拥护、支援红军。民心所向构成了革命胜利最坚实的基础。 革命领袖信念坚定，具备卓越领导力：毛泽东、周恩来等领导人兼具崇高理想与务实精神，对革命前途有深刻洞察与科学规划。毛泽东对革命形势与抗战前景的精准分析、周恩来出色的组织协调能力，让革命方向明确、队伍凝聚力强，成为革命走向胜利的关键保障。
24．【答案】时光小路上的槐花
晚风卷着槐花香，我望着窗外那棵老槐树，忽然看见院角浮现出一条泛着暖光的小路，路面铺着细碎的槐花瓣，尽头飘着熟悉的炊烟——那是时光小路，能带我回到最想重来的时刻。
我快步踏上小路，脚下的花瓣轻轻作响，两侧的光影飞速倒退，转眼就站在了老家的院子里。正是初夏，老槐花开得满树雪白，奶奶正坐在槐树下择菜，银白的头发上落着几片花瓣，看见我，眼里满是笑意：“丫头，放学啦？”
这是我十二岁那年的午后，也是我最后一次拒绝奶奶的陪伴。那时我沉迷手机，奶奶好几次想拉我去摘槐花、讲故事，都被我不耐烦地推开，说她“太唠叨”。直到后来奶奶走了，我才想起，那些被我拒绝的时光，再也回不来了。
这一次，我没有转身回屋，而是快步走到奶奶身边，蹲下来和她一起择菜。“奶奶，等会儿我们去摘槐花吧，我想吃你做的槐花糕。”奶奶愣了愣，随即笑得眉眼弯弯：“好，好，都听丫头的。”
我们搬来小板凳，我踮起脚尖摘槐花，奶奶在一旁扶着我，还不停地叮嘱我小心。阳光透过槐树叶，洒在我们身上，暖融融的。奶奶给我讲她小时候的故事，我听得津津有味，再也没有低头看手机。那天的槐花糕，甜得沁人心脾。
光影渐渐模糊，槐花香也慢慢淡去，我又回到了现在。院角的时光小路已经消失，但奶奶的笑容和槐花的甜味，却刻在了我的心里。原来，时光小路不是为了改写过去，而是为了让我懂得，那些被忽略的陪伴，那些未说出口的珍惜，才是生命中最珍贵的东西。
往后的日子，我不再沉迷虚拟世界，学会了珍惜身边的人。因为我知道，没有重来的时光，唯有把握当下，才能不让遗憾再次发生。
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】【分析】这是一道想象类情境作文题，以 “时光小路，重回过去重新选择人生重要时刻” 为核心情境，引导学生展开联想与想象，抒写内心的遗憾、反思与成长感悟。
【题干分析】① 材料设置了一个奇幻假设：存在一条能回到过去、重新选择人生重要时刻的时光小路，要求围绕小路景象、遇见的人、重新选择后的故事展开写作。核心不是 “改变过去”，而是借时光倒流表达对过往的反思、对当下的珍惜，或是对成长的理解。② 写作思路：开头：描绘时光小路的奇幻景象，营造神秘、静谧的氛围，自然引出踏上小路的缘由（心中的遗憾、未完成的心愿）。中间：具体写回到哪一个人生时刻，遇到了谁（曾经的自己、亲人、朋友），做出了怎样不同的选择，以及选择后发生的变化。结尾：从时光之旅中获得感悟，点明珍惜当下、接纳不完美、把握现在才是最重要的。写作误区：只一味虚构奇幻情节，缺少情感与成长思考；详略不当，过多描写景象，忽略故事与内心变化。
【立意提取】
1.时光小路悟遗憾，珍惜当下每一刻；
2.重回往昔择新路，成长自有真意义；
3.时光可返，初心不改
【点评】紧扣题意，想象合理：全文围绕“时光小路”展开，清晰描写了小路的景象（槐花瓣铺路、暖光、炊烟），遇见的人（奶奶），重新选择后的故事（陪伴奶奶摘槐花、听故事），完全贴合题干要求，想象真实不荒诞，贴合学生生活体验。情感真挚，立意深刻：以“弥补对奶奶的遗憾”为核心，选取“拒绝陪伴”这一真实场景，重新选择后的温暖与过往的遗憾形成对比，结尾升华“珍惜当下”的主旨，情感细腻动人，容易引发读者共鸣。
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