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四川省德阳市中江县凯江教育集团2025-2026学年七年级下学期语文第一次学情自测试卷
1．（2026七下·中江月考）下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．元勋（xūn） 殷红（yīn） 阖眼（hé） 鲜为人知（xiān）
B．选聘（pìn） 硕果（shuò） 迭起（dié） 锲而不舍（qiè）
C．校补（xiào） 小楷（kǎi） 调羹（gēng） 深恶痛绝（è）
D．典籍（jí） 揩油（jiē） 草率（shuài） 气冲斗牛（dòu）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A.殷红（yīn）——错误，应为“yān”；鲜为人知（xiān）——错误，应为“xiǎn”；
B.正确；
C.校补（xiào）——错误，应为“jiào”，深恶痛绝（è）——错误，应为“wù”；
D.揩油（jiē）——错误，应为“kāi”，气冲斗牛（dòu）——错误，应为“dǒu”。
故答案为：B
【点评】本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。
2．（2026七下·中江月考）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．狂澜 背诵 家谕户晓 鞠躬尽瘁
B．奠基 衰微 可歌可泣 沥尽心血
C．疙瘩 深霄 心不在焉 锋芒毕露
D．颤抖 宛转 目不窥园 迥忽不同
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.有错别字，家谕户晓 → 应为：家喻户晓；
B.全部正确，奠基、衰微、可歌可泣、沥尽心血，字音字形均无误；
C.有错别字，深霄 → 应为：深宵；
D.有错别字，迥忽不同 → 应为：迥乎不同。
故答案为：B
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析
3．（2026七下·中江月考）下列句子中加点成语运用不正确的一项是（　　）
A．对于孩子睡觉时打呼噜的现象，很多家长都不以为然，有些家长还认为打呼噜证明孩子睡得香。
B．时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让蓬勃青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹！
C．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，他被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
D．各地开展了形式多样的宣传活动，旨在使《民法典》妇孺皆知，提升全民法治信仰。
【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】 A.“不以为然”用于描述家长对孩子打呼噜的态度。原文说“很多家长都不以为然，有些家长还认为打呼噜证明孩子睡得香”。这里的“不以为然”似乎是想表达“不在意”或“不重视”，但“不以为然”更强调“不认为是对的”或“不同意”。因此，用“不以为然”不太准确，更合适的可能是“不以为意”（不在意）。
B.“刮目相看”用于描述世界对中国新奇迹的看法变化，符合“用新的眼光看待”的语境，正确。
C.“当之无愧”用于形容邓稼先配得上“两弹元勋”的称号，完全正确。
D.“妇孺皆知”用于形容《民法典》的宣传效果，希望其广为人知，用法正确。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2026七下·中江月考）下列句子没有语病的一项是 （　　）
A．首部我国酝酿多年的《民法典》出台后，替代了民法通则、物权法等相关法律。
B．在新冠肺炎疫情防控阻击战中，中国用艰苦卓绝的努力描绘出壮丽的“抗疫答卷”。
C．大力倡导使用公筷公勺，关键在于老百姓价值观念的重塑与更新十分重要。
D．2020年珠峰高程测量登山队队员成功登顶测量，标志着2020珠峰高程测量取得关键性胜利。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】A.语病：语序不当。多层定语顺序：领属（我国）+ 动词性短语（酝酿多年）+ 数量（首部）+ 中心语。
B.语病：搭配不当，“描绘…… 答卷” 不能搭配，应为“交出…… 答卷”或“描绘…… 画卷”。
C.语病：句式杂糅，“关键在于……” 和 “…… 十分重要” 两种句式混用。可改为：大力倡导使用公筷公勺，关键在于老百姓价值观念的重塑与更新。大力倡导使用公筷公勺，老百姓价值观念的重塑与更新十分重要。
D.无语病，句子通顺、逻辑正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．（2026七下·中江月考）下列表述有误的一项是（　　）
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》一文中的主人公是闻一多，代表作有诗集《红烛》《死水》。
B．《列夫托尔斯泰》节选自《三作家》，其作者茨威格是奥地利作家。
C．副词一般用在动词或形容词前边，起修饰或限制作用。
D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
【答案】B
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 A. 表述正确。《说和做——记闻一多先生言行片段》的主人公是闻一多，他的代表作包括诗集《红烛》和《死水》。
B. 表述正确。《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利作家。
C. 表述正确。副词通常修饰或限制动词、形容词，表示程度、时间、范围等。
D. 表述错误。《资治通鉴》是 编年体通史，而非“纪传体通史”。纪传体以人物传记为主（如《史记》），而编年体按时间顺序记载历史事件。
故答案为：B
【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
（2026七下·中江月考）综合性学习。
七年级十班开展以“走进名人”为主题的实践活动，请你参与。
6．【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“天宫二号”发射成功“神舟十一”顺利返回，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。
7．【写墓志铭】请仿照例句，从备选人物中选择一位并为其写一段墓志铭。
示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。
备选人物：闻一多 鲁迅
【答案】6．①科技成就展；②科技人物志
7．示例一：一生为追求民主英勇无畏，笔为利器，身为旗帜。让我们记住他——“民主斗士”闻一多。示例二：一生以笔为剑刺向黑暗，唤醒民众，照亮前路。让我们记住他——“民族脊梁”鲁迅。
【知识点】活动设计；见解表述
【解析】【点评】（1） 本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．“科技里程碑”内容：介绍我国重大科技成就的时间线，如第一颗原子弹爆炸、人造卫星发射、“天宫”空间站建设等，配以图片和简短说明，展现科技发展的辉煌历程。形式：用时间轴或图文结合的方式呈现。“科学家的故事”内容：讲述“两弹一星”功勋科学家（如邓稼先、钱学森）的感人事迹，突出他们的奉献精神和爱国情怀。形式：以人物小传、名言摘录或同学读后感的形式展示。
故答案为： ①科技成就展；②科技人物志
7．紧扣鲁迅“文学家、思想家”的身份，突出其批判精神（“笔为刀”）与奉献精神（“孺子牛”）。引用其名言，增强感染力。格式与例句一致，先概括贡献，再点明称号。选闻一多，可围绕“诗人、民主战士”设计，如：“用诗歌唤醒民族，用热血捍卫真理。他是不畏强暴的民主斗士——‘最后的演讲者’闻一多。”
故答案为： 示例一：一生为追求民主英勇无畏，笔为利器，身为旗帜。让我们记住他——“民主斗士”闻一多。示例二：一生以笔为剑刺向黑暗，唤醒民众，照亮前路。让我们记住他——“民族脊梁”鲁迅。
（2026七下·中江月考）阅读下面选段，完成各题。
《老山界》（节选）
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑤大家听了，哈哈地笑起来。
⑥在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，
简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑦走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑧就在这里睡觉 怎么行呢 下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么 路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么 而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑨但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑩半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
8．下列对课文的理解和分析有误的一项是（　　）
A．本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一度难走的山”的过程。
B．选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红军战士的赞叹。
C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。
D．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。
9．结合语境，对下面的句子进行赏析。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
10．文中两次描写火把：第①段是“从山脚向上望”，第⑥段是“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”，这两种视角分别突出了山的什么特点 对表现红军形象有什么不同作用
11．选段里没有直接描写战斗或牺牲，只写了行军的紧张、战士的呼喊和山路的险峻，这样的写法会不会削弱“长征精神”的表现力 为什么
【答案】8．B
9．①“排成队的火把”比作“‘之’字形”，运用比喻修辞，生动展现出山道的曲折陡峭，同时体现出红军队伍的庞大，让读者感受到翻山场景的壮观与红军的英勇。②示例一：运用排比的修辞方法，用一系列的形象来描摹耳边的声响，强调了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，突出了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。示例二：运用比喻的修辞方法。将耳边的声响比作“春蚕在咀嚼桑叶”等，生动形象地写出了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，表现了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。
10．山脚仰视视角：突出山高峻，烘托红军队伍的磅礴气势与豪迈自信。山路行进视角：突出山险峻，体现红军脚踏实地、坚韧不拔的意志。
11．不会削弱，反而更有力量：日常行军的艰险，比战斗更贴近长征真实面貌，更能体现“步步是难关”的艰苦。战士们互相鼓励、苦中作乐的细节，让乐观顽强的长征精神更鲜活、更有感染力。.不写牺牲，让精神跳出“壮举”框架，更能体现红军在苦难中坚守信念的韧性。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
8．A.正确，本文是回忆性散文，真实记录了长征中翻越老山界的艰难过程。
B.有误，选文主要通过间接抒情（如“奇观”“顶着天”等）表达对红军战士的赞叹，而非直接抒情。
C.正确，文章按时间（从傍晚到半夜）和地点（山脚到山路）顺序叙述，前后照应，情节曲折。
D.正确，比喻和视觉描写突出了山势的陡峭和高峻。
故答案为：B
9．第①句赏析：描写角度：从山脚仰望的视角，描绘火把与星光交融的景象。修辞手法：比喻（火把排成“之”字形）、夸张（“连到天上”），突出火把队伍之绵长、山势之高峻。情感表达：“奇观”直接抒发了作者对红军行军壮举的惊叹和赞美。第②句赏析：感官描写：以听觉为主，用“不可捉摸的声响”表现山谷的寂静与红军战士的敏感警觉。 修辞手法：排比（四个“像……”）、对比（“极远”与“极近”，“洪大”与“细切”），生动展现自然声响的丰富性，反衬环境的险恶。情感效果：通过细腻的听觉描写，暗示红军战士在艰苦环境中的坚韧与乐观。
故答案为： ①“排成队的火把”比作“‘之’字形”，运用比喻修辞，生动展现出山道的曲折陡峭，同时体现出红军队伍的庞大，让读者感受到翻山场景的壮观与红军的英勇。②示例一：运用排比的修辞方法，用一系列的形象来描摹耳边的声响，强调了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，突出了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。示例二：运用比喻的修辞方法。将耳边的声响比作“春蚕在咀嚼桑叶”等，生动形象地写出了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，表现了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。
10． 视角与山的特点：第①段“从山脚向上望”：突出山势的高峻陡峭（火把“连到天上”），体现行军路线的曲折漫长（“之”字形）。第⑥段“在‘之’字拐的路上”：突出山路的险峻狭窄（“绝壁”“脚底下”），强调行军的艰难危险。 对红军形象的作用：
第①段：通过壮观的集体火把队伍，表现红军纪律严明、团结协作的精神。 第⑥段：通过个体视角（“脸在脚底下”），突出红军战士不畏艰险、勇往直前的意志。
故答案为： 山脚仰视视角：突出山高峻，烘托红军队伍的磅礴气势与豪迈自信。山路行进视角：突出山险峻，体现红军脚踏实地、坚韧不拔的意志。
11．不会削弱“长征精神”的表现力，原因如下： 以小见大，更真实：长征的艰难不只在战场，更在日夜行军、饥寒交迫、山路险峻的日常。写这些细节更贴近真实，更能体现长征的艰苦。 以苦衬乐，精神更鲜明：环境越险、条件越苦，战士们依然互相鼓励、苦中作乐，越能突出乐观、顽强、团结的长征精神。 细节动人，感染力更强：不写牺牲与战斗，而写寒冷、山路、呼喊、睡觉，让英雄形象更平凡、可信、可亲，精神更有韧性和力量。突出 “征服困难”本身：长征精神核心就是战胜一切艰难险阻，翻越老山界的过程，正是这种精神最直接、最具体的体现。
故答案为： 不会削弱，反而更有力量：日常行军的艰险，比战斗更贴近长征真实面貌，更能体现“步步是难关”的艰苦。战士们互相鼓励、苦中作乐的细节，让乐观顽强的长征精神更鲜活、更有感染力。.不写牺牲，让精神跳出“壮举”框架，更能体现红军在苦难中坚守信念的韧性。
（2026七下·中江月考）阅读理解，完成各题。
“中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强”
①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。
②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。
③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。
④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国，帮助国家摆脱任人宰割的命运。
⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后不到十年的时间里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。
⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜，他们说，“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。”
⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入到对祖国的建设中。
⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，他很清楚自己工作的意义是什么。
⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅2年零8个月后，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。
⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。
从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。
而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。”
他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。
如今，他离开我们三十一年了，但是他的精神从未离去，他的功勋万古长青。
斯人已逝，幽思长存。向“两弹一星”元勋致敬，向伟大的国之栋梁致敬，人民从未忘记！
（刊载于2023年7月9日，有删改）
12．下列对选文分析不正确的一项是（　　）
A．文章以“学以致用，报效祖国”为核心主题，通过钱三强的人生选择与科研奉献，生动诠释了“两弹一星”精神的内涵。
B．文章以“三强”为线索串联全文，既交代了钱三强名字的由来，又贯穿其立志报国、科研奉献的一生，结构清晰紧凑。
C．作者将钱三强的个人命运与国家命运紧密结合，通过他从留学到归国、从科研到铸剑的经历，凸显“个人理想与家国担当相统一”的主旨。
D．本文的语言风格华丽典雅，大量使用夸张手法来突出钱三强的功绩与精神。
13．结合语境，按要求对下面的句子进行赏析。
①钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜。（赏析加粗词的表达效果）
②他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。（从修辞角度赏析）
14．请简要分析，文中的钱三强和【链接材料】中的“邓稼先”有什么共同的精神品质？
【链接材料】——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！（选自《邓稼先》）
【答案】12．D
13．①“却”表转折，将钱三强的决定和众人的态度对比，突出其决定出人意料，彰显他报国决心。②运用比喻、排比，将钱三强比作砖石等，排比增强语势，展现其在科研中关键作用与奉献精神。
14．从文中钱三强的事迹（如投身科研等），能看出他为科学事业无私奉献、坚定执着；链接材料里邓稼先“一生有方向、有意识前进，无彷徨矛盾，再选人生仍走旧路”，体现出他对理想信念的坚守、为事业无悔付出。二者都展现出为科学事业奉献自我、信念坚定且执着的精神。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
12．A.正确，文章围绕钱三强“学以致用，报效祖国”的座右铭展开，体现了他为国家奉献的“两弹一星”精神。
B.正确，“三强”既是名字由来，也象征其德、智、体全面发展的追求，贯穿全文。
C.正确，文章通过钱三强的留学、归国、科研等经历，展现个人理想与家国担当的统一。
D.错误，本文语言平实真挚，主要通过叙事和细节描写展现人物精神，并未使用“华丽典雅”或“大量夸张手法”。
故答案为：D
13．加粗词“惊人”的表达效果：“惊人”一词突出了钱三强回国决定的出人意料和震撼性。当时中国贫穷落后，而他在法国科研前景光明，这一选择与常人逻辑相悖，凸显了他舍弃个人利益、坚定报国的决心，反衬其爱国情怀的崇高。 修辞角度赏析：句子运用排比和比喻的修辞手法。将钱三强比作“青石板”“奠基石”“敲门砖”，层层递进地强调他在科研中的基础性、纽带性和开拓性作用；排比句式增强语势，突出他默默奉献、甘为人梯的精神品质，表达了对他的高度赞誉。
故答案为： ①“却”表转折，将钱三强的决定和众人的态度对比，突出其决定出人意料，彰显他报国决心。②运用比喻、排比，将钱三强比作砖石等，排比增强语势，展现其在科研中关键作用与奉献精神。
14．共同精神品质： 赤诚报国：钱三强放弃国外优厚条件毅然归国，邓稼先隐姓埋名投身核研究，均以国家需要为先。无私奉献：钱三强甘做“奠基石”，邓稼先一生无悔奉献，两人皆淡泊名利，强调集体功绩。坚定信念：钱三强以“学以致用”为座右铭，邓稼先“没有彷徨”，均展现出对理想道路的执着坚守。科学担当：两人均以科技报国为己任，钱三强主导原子弹研制，邓稼先领导核武器研究，共同推动中国科技自立自强。
故答案为： 从文中钱三强的事迹（如投身科研等），能看出他为科学事业无私奉献、坚定执着；链接材料里邓稼先“一生有方向、有意识前进，无彷徨矛盾，再选人生仍走旧路”，体现出他对理想信念的坚守、为事业无悔付出。二者都展现出为科学事业奉献自我、信念坚定且执着的精神。
（2026七下·中江月考）阅读下列文本，完成各小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中尚日日写字十页看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之，决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（选自《清代十大名人家书》，有删改）
注释：①倥偬（kǒngzǒng）：（事务）急迫匆忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
15．解释下列加点的词语。
自以为大有所益　 　
即更刮目相待　 　
寝食不安　 　
今日预为　 　
16．下列各句中加点的“以”与例句中“以”的意思相同的一项是（　　）
例句：蒙辞以军中多务
A．余近日以军务倥偬 B．可以为师矣
C．以刀劈狼首 D．故必早起数时以为之
17．请用“/”给文中画线句子断句。（标两处）
余虽在军中尚日日写字十页看书二十页
18．把下列句子翻译成现代汉语。
①士别三日，即更刮目相待。
②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
19．【甲】【乙】两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出来并结合原文说明。
【答案】15．好处；另，另外；睡觉；预先，事先
16．C
17．余虽在军中/尚日日写字十页/看书二十页
18．①读书人分别多日，就要用新的眼光看待他。
②像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦
19．①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日……看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(4)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”
吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”
吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”
吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”
于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
我近几天因为军务繁忙，睡觉吃饭都不安稳。我们家本来就是世代读书讲究礼数的名门贵室，勤劳和俭朴是我处世立身的原则，有恒心又是勤劳俭朴的根源。我虽然在军队中，尚且每天写十页字，看二十页书。看过之后，用红笔圈点批注，每天必定（以）了结这些功课为好。偶然遇到事情繁忙，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定（会）抽出时间来做这些事。然而这种方法还是下策，所以一定要早起几个小时来做这些事。决计不肯今天耽搁，说有明天可以补上；也不肯因为明天有事，今天预先去做。像这样坚持几年，从来没有间断，也没有什么感到苦的。
15．益：古今异义，今义 “更加”，古义多为 “好处、益处”。更：文中读gēng，意为 “重新、另外”，是固定文言义。寝：与 “食” 相对，“寝” 即睡觉。预：现代汉语仍沿用 “预先、提前” 之意，文中指 “今天提前做明天的事”。故答案为：好处；另，另外；睡觉；预先，事先
16．蒙辞以军中多务：以：介词，用、拿，句意：吕蒙用军中事务多来推托。
A.余近日以军务倥偬：以：连词，因为，句意：我最近因为军务繁忙。→ 和例句意思不同。
B.可以为师矣：以：介词，凭借，句意：可以凭借（这一点）当老师了。→ 和例句意思不同。
C.以刀劈狼首：以：介词，用、拿，句意：用刀砍狼的头。→ 和例句完全相同。
D.故必早起数时以为之：以：连词，来（表目的），句意：所以一定要早起几个时辰来做这些事。→ 和例句意思不同。
故答案为： C
17． 余虽在军中：主语 + 状语，意思完整，断开；尚日日写字十页：第一个行为，断开；看书二十页：第二个并列行为，结束。总共断两处，符合题目要求。
故答案为： 余虽在军中/尚日日写字十页/看书二十页
18．①关键字：士：读书人、有志之士三日：几天，泛指时间短更：另外、重新刮目相待：用新眼光看待② 关键字：如是：像这样数年：几年未尝：不曾无所苦：没有什么感到辛苦的
故答案为： ①读书人分别多日，就要用新的眼光看待他。②像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦
19． 泛读法（粗略阅读）原文：但当涉猎，见往事耳，解析：不必深入钻研经书，只需广泛阅读、了解历史即可。定量读书法，原文：日日写字十页，看书二十页解析：每天固定阅读、写字的数量，严格按计划完成。 圈点批注法，原文：用朱笔圈批，解析：读书时用红笔圈画、批注，加深理解与记忆。定时 /惜时读书法，原文：决不肯今日耽搁，“亦不肯以明日有事，今日预为”解析：今日事今日毕，不拖延、不提前赶工，坚持规律读书。
故答案为： ①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日……看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
（2026七下·中江月考）阅读下面诗歌完成各小题。
竹里馆
唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
20．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本诗是唐代诗人王维晚年创作的一首五言绝句，塑造了一个隐者形象。
B．诗歌前两句描绘诗人独自坐在幽深的竹林里时而弹琴时而长啸的画面。
C．本诗以自然的笔调描绘出清新的月夜，融情景于一体。
D．“相照”与“独坐”相呼应，表达无人陪伴唯有明月相照的孤寂愁苦。
21．这首诗是如何体现“以声写静、以动衬静”这一艺术特色的 请简述。
【答案】20．D
21．前两句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中，“弹琴”“长啸”是声响元素。诗人在幽寂的竹林中，以弹琴、长啸的动态行为，反衬出竹林的幽深寂静，通过“以声写静、以动衬静”的手法，凸显出环境的静谧，也让隐者独处时的悠然心境更显突出。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；竹里馆；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
20． A.正确。王维晚年隐居辋川，此诗是《辋川集》中的一首五言绝句，通过“独坐”“弹琴”等动作塑造了隐者形象。
B.正确。前两句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”直接描绘了诗人在竹林中弹琴、长啸的闲适画面。
C.正确。全诗以简练的笔触勾勒出月夜竹林的静谧，情景交融，体现王维“诗中有画”的特点。
D.错误。“相照”与“独坐”虽形成呼应，但诗人并未流露孤寂愁苦之情，反而通过明月相伴表现超然自得的隐逸之乐。王维的诗风恬淡，此处的“独”是主动选择，体现的是宁静与自在。
故答案为：D
21．以声写静：诗中“弹琴”“长啸”是动态的声音描写，但幽深的竹林和无人知晓的环境（“深林人不知”）反而衬托出环境的静谧。声音的短暂出现更凸显了整体的宁静。以动衬静：诗人独坐、弹琴的动作与“明月相照”的静态画面形成对比。月光的无声映照与人的动作相映成趣，动中见静，突出竹林夜色的空灵幽寂。总结：通过声音与动作的短暂活跃，反衬出环境的清幽静谧，体现王维诗歌“动静相生”的意境美。
故答案为： 前两句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中，“弹琴”“长啸”是声响元素。诗人在幽寂的竹林中，以弹琴、长啸的动态行为，反衬出竹林的幽深寂静，通过“以声写静、以动衬静”的手法，凸显出环境的静谧，也让隐者独处时的悠然心境更显突出。
（2026七下·中江月考）默写。
22．　 　，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
23．草树知春不久归，　 　。（韩愈《晚春》）
24．在韩愈的《晚春》中，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵，你看那杨花榆荚：“　 　，　 　。”
25．　 　，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
26． 蒙 辞 以 军 中 多 务 。 权 曰 ：“　 　 ! 　 　 ， 　 　。卿言多务，熟若孤 孤常读书，自以为大有所益。”
【答案】22．故园东望路漫漫
23．百般红紫斗芳菲
24．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
25．此夜曲中闻折柳
26．孤岂欲卿治经为博士邪；但当涉猎；见往事耳
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
22．这句诗出自岑参的《逢入京使》，表达了诗人对故乡的深切思念。
故答案为： 故园东望路漫漫
23．这句诗出自韩愈的《晚春》，描绘了春天花草树木争奇斗艳的景象。
故答案为： 百般红紫斗芳菲
24．这两句诗出自韩愈的《晚春》，通过拟人手法，表现了杨花榆荚的独特个性。
故答案为：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
25．这句诗出自李白的《春夜洛城闻笛》，表达了诗人听到笛声后对故乡的思念之情。
故答案为： 此夜曲中闻折柳
26．这几句出自《孙权劝学》，是孙权劝吕蒙学习时说的话，强调学习的重要性。
故答案为：孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳
（2026七下·中江月考）名著阅读。
27．《骆驼祥子》中人物的起名匠心独具，寓意深刻，“祥子”不祥，“福子”无福，请你结合小说的具体内容，说一说祥子命运是如何不祥或小福子的一生是如何无福的。
28．下面对《骆驼祥子》中相关内容的叙述，正确的一项是（　　）
A．老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。
B．不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。
C．尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，还请来了“蛤蟆大矿陈二奶奶”，虎妞还是因为难产而死去了。
D．小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至 沦为了乞丐和告密者。
【答案】27．祥子命运的“不祥”祥子怀揣着买一辆属于自己的车的梦想来到城市，然而经历三起三落：第一次，苦干三年攒钱买的车被军阀的大兵抢走；第二次，辛苦积攒的钱又被孙侦探敲诈去；第三次，为给虎妞办丧事，把车卖掉。在命运的重重打击下，祥子从一个勤劳、纯朴、善良的青年，逐渐变成了懒惰、狡猾、自私、堕落的行尸走肉，他的人生满是不幸与坎坷，尽显“不祥”。小福子一生的“无福”小福子善良柔弱，却被命运反复捉弄：被父亲卖给军官，军官抛弃她后，她回到家中，为养活两个弟弟，被迫沦为暗娼；最后，因无法承受生活的重压，选择上吊自杀。她的一生没有过上一天安稳幸福的日子，完全是“无福”的写照。
28．A
【知识点】作品的经典情节；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
27．祥子 ——“不祥”：祥子原本勤劳、要强、朴实，一生梦想就是拥有一辆属于自己的车，靠力气吃饭，安稳过日子。但他的人生经历三起三落：苦干三年买新车，被大兵抢走；省吃俭用攒钱，被孙侦探敲诈一空；虎妞以低价给他买车，最后又为葬虎妞被迫卖车。接连的打击让他彻底绝望，从上进好强变成懒惰、自私、麻木、堕落，最终沦为行尸走肉。名字叫 “祥子”，一生却充满苦难、坎坷与绝望，名副其实 “不祥”。小福子 ——“无福”：小福子善良、软弱、重情义，却一生被命运碾压：被父亲二强子卖给军官，遭抛弃；回家后为养活两个弟弟，被迫卖身；对祥子抱有希望，却被生活彻底压垮，最终上吊自杀。她从未享受过安稳、幸福与尊严，一生悲苦，名字叫 “福子”，却半点福分都没有，是典型的 “无福” 之人。故答案为： 祥子命运的“不祥”祥子怀揣着买一辆属于自己的车的梦想来到城市，然而经历三起三落：第一次，苦干三年攒钱买的车被军阀的大兵抢走；第二次，辛苦积攒的钱又被孙侦探敲诈去；第三次，为给虎妞办丧事，把车卖掉。在命运的重重打击下，祥子从一个勤劳、纯朴、善良的青年，逐渐变成了懒惰、狡猾、自私、堕落的行尸走肉，他的人生满是不幸与坎坷，尽显“不祥”。小福子一生的“无福”小福子善良柔弱，却被命运反复捉弄：被父亲卖给军官，军官抛弃她后，她回到家中，为养活两个弟弟，被迫沦为暗娼；最后，因无法承受生活的重压，选择上吊自杀。她的一生没有过上一天安稳幸福的日子，完全是“无福”的写照。
28．A.正确。老马和小马的贫穷、衰老与无助，让祥子感到深深悲凉，他在老马身上看到了自己年老后的未来，也在小马身上看到自己的过去，内心受到巨大冲击。
B.错误。祥子能住在人和车厂，是因为他勤快、爱干净、肯帮忙，不是因为刘四爷想招他做女婿。
C.错误。虎妞难产时，祥子还没有卖车，是虎妞死后，祥子才被迫卖车葬妻。
D.错误。小福子是上吊自杀，不是病故；祥子后来堕落，但并未沦为乞丐和告密者。
故答案为：A
29．（2026七下·中江月考）小作文
有位外地朋友来中江，想通过品尝中江特色美食、体验中江文化。请你写一段话，向他推荐一种具有中江本地特色的美食或传统文化。
要求：内容符合要求，语言使用得当；字数在150字左右。
【答案】朋友，来中江必尝中江挂面呀！它是非遗美食，制作工艺传承千年。细如发丝的挂面，煮后根根分明、爽滑劲道，搭配鲜香汤汁，风味独特。清晨走进挂面作坊，看师傅们拉制、晾晒，感受传统技艺的魅力，再品一碗热乎的挂面，让味蕾邂逅千年匠心，这趟美食体验定叫你难忘。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 内容要求：选择一种中江特色美食（如中江挂面、中江柚等）或传统文化（如中江年画、民俗活动等），简要介绍其特点、历史或文化背景，并说明推荐理由。语言表达：使用生动、简洁的语言，突出特色（如“细如发丝”“舌尖上的非遗”）。适当运用修辞（如比喻、引用）增强感染力。 来中江一定要尝尝中江手工挂面，它是省级非遗美食，传承近千年，明代还曾是宫廷御面。面条细如银丝、茎直中空，历经十几道手工工序自然晾晒而成。煮一碗鸡汤挂面，汤色清亮、入口柔滑鲜香，易消化又入味。你还能去挂面村看匠人抻面、晒面，亲手体验传统技艺。一口银丝面，尝的是中江烟火气，品的是千年匠心传承，最能感受本地饮食文化的韵味。
故答案为： 朋友，来中江必尝中江挂面呀！它是非遗美食，制作工艺传承千年。细如发丝的挂面，煮后根根分明、爽滑劲道，搭配鲜香汤汁，风味独特。清晨走进挂面作坊，看师傅们拉制、晾晒，感受传统技艺的魅力，再品一碗热乎的挂面，让味蕾邂逅千年匠心，这趟美食体验定叫你难忘。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
30．（2026七下·中江月考） 作文。
生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思，以《令我 ▲ 的陌生人》为题，写一篇作文。不少于600字。
要求：请将题目补充完整后再作文；文章立意自定，需写出真情实感；不得抄袭或套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名等
【答案】例文：
令我感动的陌生人
生活中，我遇见过多数匆匆而过的陌生人，可唯有那位环卫阿姨，像一束微光，长久地留在我心底，让我每每想起，心中便满是温暖与感动。
那是一个冬日的清晨，寒风像刀子一样刮在脸上，我缩着脖子快步走在上学路上。街道上行人稀少，满地落叶被风吹得打着旋儿。路过街角时，我看见一位穿着橘色工作服的环卫阿姨，正弯着腰，一遍遍地清扫着路面。她的脸冻得通红，手上戴着破旧的手套，手指却依然灵活地挥动着扫帚。
忽然，一阵狂风卷过，树叶、塑料袋又撒了一地。刚刚扫干净的路面瞬间又乱作一团。我心里都替她着急，想着她一定会烦躁抱怨。可阿姨只是轻轻叹了口气，没有半句怨言，又重新弯下腰，耐心地扫了起来。一遍，两遍，三遍…… 她始终低着头，专注地清理着每一个角落。
这时，一个小男孩不小心把牛奶盒掉在地上，乳白色的液体洒在路面，黏糊糊的很难清理。阿姨见状，连忙走过去，拿出抹布蹲在地上仔细擦拭。小男孩的妈妈连连道歉，阿姨却笑着说：“没事没事，一点不麻烦，干净了大家走路都舒服。”
那一刻，我深深被打动了。她做着最辛苦的工作，拿着微薄的薪水，却始终认真、温柔、不计较。她没有惊天动地的壮举，只是在平凡的岗位上默默付出，用汗水换来街道的整洁。
这位素不相识的环卫阿姨，让我明白平凡中也有伟大。她的勤劳与善良，像冬日里的暖阳，深深感动了我，也让我懂得尊重每一份劳动，珍惜身边的美好。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题记叙文作文题，以 “陌生人” 为写作对象，核心是表达陌生人带给自己的内心触动与情感思考。
【题干分析】① 题目关键词为 “令我____的陌生人”，横线处可填感动、敬佩、温暖、难忘、沉思等情感词语，重点是写一位素不相识的人，通过一件具体小事，写出他对你心灵的触动，要求有真情实感。② 写作思路：补题：先把题目补充完整，如《令我感动的陌生人》《令我敬佩的陌生人》。开头：用环境或场景引出相遇，简洁点题。中间：详写一件小事，抓住人物的动作、语言、神态，写出陌生人的品质，同时写清自己的心理变化。结尾：升华主题，写陌生人带来的影响与感悟。写作误区：只写陌生人做了什么，不写自己的感受；事例虚假空洞；详略不当，铺垫过多、重点不足；出现真实人名校名。
【立意提取】
1.令我感动的陌生人 —— 写陌生人在雨天、困境中伸出援手，体现善良温暖。
2.令我敬佩的陌生人 —— 写清洁工、快递员、志愿者默默坚守，体现责任与担当。
3.令我温暖的陌生人 —— 写陌生人一句鼓励、一次提醒，带来治愈与力量。
【点评】扣题准确，中心突出：文章补题恰当，以 “令我感动的陌生人” 为题，全文围绕 “感动” 展开，通过环卫阿姨风雪中坚守岗位、耐心清扫、友善待人的事例，生动展现人物品质，情感真挚，中心明确。
1 / 1四川省德阳市中江县凯江教育集团2025-2026学年七年级下学期语文第一次学情自测试卷
1．（2026七下·中江月考）下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．元勋（xūn） 殷红（yīn） 阖眼（hé） 鲜为人知（xiān）
B．选聘（pìn） 硕果（shuò） 迭起（dié） 锲而不舍（qiè）
C．校补（xiào） 小楷（kǎi） 调羹（gēng） 深恶痛绝（è）
D．典籍（jí） 揩油（jiē） 草率（shuài） 气冲斗牛（dòu）
2．（2026七下·中江月考）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．狂澜 背诵 家谕户晓 鞠躬尽瘁
B．奠基 衰微 可歌可泣 沥尽心血
C．疙瘩 深霄 心不在焉 锋芒毕露
D．颤抖 宛转 目不窥园 迥忽不同
3．（2026七下·中江月考）下列句子中加点成语运用不正确的一项是（　　）
A．对于孩子睡觉时打呼噜的现象，很多家长都不以为然，有些家长还认为打呼噜证明孩子睡得香。
B．时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让蓬勃青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹！
C．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，他被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
D．各地开展了形式多样的宣传活动，旨在使《民法典》妇孺皆知，提升全民法治信仰。
4．（2026七下·中江月考）下列句子没有语病的一项是 （　　）
A．首部我国酝酿多年的《民法典》出台后，替代了民法通则、物权法等相关法律。
B．在新冠肺炎疫情防控阻击战中，中国用艰苦卓绝的努力描绘出壮丽的“抗疫答卷”。
C．大力倡导使用公筷公勺，关键在于老百姓价值观念的重塑与更新十分重要。
D．2020年珠峰高程测量登山队队员成功登顶测量，标志着2020珠峰高程测量取得关键性胜利。
5．（2026七下·中江月考）下列表述有误的一项是（　　）
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》一文中的主人公是闻一多，代表作有诗集《红烛》《死水》。
B．《列夫托尔斯泰》节选自《三作家》，其作者茨威格是奥地利作家。
C．副词一般用在动词或形容词前边，起修饰或限制作用。
D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
（2026七下·中江月考）综合性学习。
七年级十班开展以“走进名人”为主题的实践活动，请你参与。
6．【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“天宫二号”发射成功“神舟十一”顺利返回，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。
7．【写墓志铭】请仿照例句，从备选人物中选择一位并为其写一段墓志铭。
示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。
备选人物：闻一多 鲁迅
（2026七下·中江月考）阅读下面选段，完成各题。
《老山界》（节选）
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑤大家听了，哈哈地笑起来。
⑥在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，
简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑦走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑧就在这里睡觉 怎么行呢 下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么 路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么 而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑨但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑩半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
8．下列对课文的理解和分析有误的一项是（　　）
A．本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一度难走的山”的过程。
B．选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红军战士的赞叹。
C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。
D．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。
9．结合语境，对下面的句子进行赏析。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
10．文中两次描写火把：第①段是“从山脚向上望”，第⑥段是“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”，这两种视角分别突出了山的什么特点 对表现红军形象有什么不同作用
11．选段里没有直接描写战斗或牺牲，只写了行军的紧张、战士的呼喊和山路的险峻，这样的写法会不会削弱“长征精神”的表现力 为什么
（2026七下·中江月考）阅读理解，完成各题。
“中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强”
①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。
②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。
③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。
④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国，帮助国家摆脱任人宰割的命运。
⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后不到十年的时间里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。
⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜，他们说，“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。”
⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入到对祖国的建设中。
⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，他很清楚自己工作的意义是什么。
⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅2年零8个月后，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。
⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。
从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。
而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。”
他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。
如今，他离开我们三十一年了，但是他的精神从未离去，他的功勋万古长青。
斯人已逝，幽思长存。向“两弹一星”元勋致敬，向伟大的国之栋梁致敬，人民从未忘记！
（刊载于2023年7月9日，有删改）
12．下列对选文分析不正确的一项是（　　）
A．文章以“学以致用，报效祖国”为核心主题，通过钱三强的人生选择与科研奉献，生动诠释了“两弹一星”精神的内涵。
B．文章以“三强”为线索串联全文，既交代了钱三强名字的由来，又贯穿其立志报国、科研奉献的一生，结构清晰紧凑。
C．作者将钱三强的个人命运与国家命运紧密结合，通过他从留学到归国、从科研到铸剑的经历，凸显“个人理想与家国担当相统一”的主旨。
D．本文的语言风格华丽典雅，大量使用夸张手法来突出钱三强的功绩与精神。
13．结合语境，按要求对下面的句子进行赏析。
①钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜。（赏析加粗词的表达效果）
②他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。（从修辞角度赏析）
14．请简要分析，文中的钱三强和【链接材料】中的“邓稼先”有什么共同的精神品质？
【链接材料】——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！（选自《邓稼先》）
（2026七下·中江月考）阅读下列文本，完成各小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中尚日日写字十页看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之，决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（选自《清代十大名人家书》，有删改）
注释：①倥偬（kǒngzǒng）：（事务）急迫匆忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
15．解释下列加点的词语。
自以为大有所益　 　
即更刮目相待　 　
寝食不安　 　
今日预为　 　
16．下列各句中加点的“以”与例句中“以”的意思相同的一项是（　　）
例句：蒙辞以军中多务
A．余近日以军务倥偬 B．可以为师矣
C．以刀劈狼首 D．故必早起数时以为之
17．请用“/”给文中画线句子断句。（标两处）
余虽在军中尚日日写字十页看书二十页
18．把下列句子翻译成现代汉语。
①士别三日，即更刮目相待。
②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
19．【甲】【乙】两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出来并结合原文说明。
（2026七下·中江月考）阅读下面诗歌完成各小题。
竹里馆
唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
20．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本诗是唐代诗人王维晚年创作的一首五言绝句，塑造了一个隐者形象。
B．诗歌前两句描绘诗人独自坐在幽深的竹林里时而弹琴时而长啸的画面。
C．本诗以自然的笔调描绘出清新的月夜，融情景于一体。
D．“相照”与“独坐”相呼应，表达无人陪伴唯有明月相照的孤寂愁苦。
21．这首诗是如何体现“以声写静、以动衬静”这一艺术特色的 请简述。
（2026七下·中江月考）默写。
22．　 　，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
23．草树知春不久归，　 　。（韩愈《晚春》）
24．在韩愈的《晚春》中，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵，你看那杨花榆荚：“　 　，　 　。”
25．　 　，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
26． 蒙 辞 以 军 中 多 务 。 权 曰 ：“　 　 ! 　 　 ， 　 　。卿言多务，熟若孤 孤常读书，自以为大有所益。”
（2026七下·中江月考）名著阅读。
27．《骆驼祥子》中人物的起名匠心独具，寓意深刻，“祥子”不祥，“福子”无福，请你结合小说的具体内容，说一说祥子命运是如何不祥或小福子的一生是如何无福的。
28．下面对《骆驼祥子》中相关内容的叙述，正确的一项是（　　）
A．老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。
B．不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。
C．尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，还请来了“蛤蟆大矿陈二奶奶”，虎妞还是因为难产而死去了。
D．小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至 沦为了乞丐和告密者。
29．（2026七下·中江月考）小作文
有位外地朋友来中江，想通过品尝中江特色美食、体验中江文化。请你写一段话，向他推荐一种具有中江本地特色的美食或传统文化。
要求：内容符合要求，语言使用得当；字数在150字左右。
30．（2026七下·中江月考） 作文。
生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思，以《令我 ▲ 的陌生人》为题，写一篇作文。不少于600字。
要求：请将题目补充完整后再作文；文章立意自定，需写出真情实感；不得抄袭或套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名等
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A.殷红（yīn）——错误，应为“yān”；鲜为人知（xiān）——错误，应为“xiǎn”；
B.正确；
C.校补（xiào）——错误，应为“jiào”，深恶痛绝（è）——错误，应为“wù”；
D.揩油（jiē）——错误，应为“kāi”，气冲斗牛（dòu）——错误，应为“dǒu”。
故答案为：B
【点评】本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。
2．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.有错别字，家谕户晓 → 应为：家喻户晓；
B.全部正确，奠基、衰微、可歌可泣、沥尽心血，字音字形均无误；
C.有错别字，深霄 → 应为：深宵；
D.有错别字，迥忽不同 → 应为：迥乎不同。
故答案为：B
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析
3．【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】 A.“不以为然”用于描述家长对孩子打呼噜的态度。原文说“很多家长都不以为然，有些家长还认为打呼噜证明孩子睡得香”。这里的“不以为然”似乎是想表达“不在意”或“不重视”，但“不以为然”更强调“不认为是对的”或“不同意”。因此，用“不以为然”不太准确，更合适的可能是“不以为意”（不在意）。
B.“刮目相看”用于描述世界对中国新奇迹的看法变化，符合“用新的眼光看待”的语境，正确。
C.“当之无愧”用于形容邓稼先配得上“两弹元勋”的称号，完全正确。
D.“妇孺皆知”用于形容《民法典》的宣传效果，希望其广为人知，用法正确。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】A.语病：语序不当。多层定语顺序：领属（我国）+ 动词性短语（酝酿多年）+ 数量（首部）+ 中心语。
B.语病：搭配不当，“描绘…… 答卷” 不能搭配，应为“交出…… 答卷”或“描绘…… 画卷”。
C.语病：句式杂糅，“关键在于……” 和 “…… 十分重要” 两种句式混用。可改为：大力倡导使用公筷公勺，关键在于老百姓价值观念的重塑与更新。大力倡导使用公筷公勺，老百姓价值观念的重塑与更新十分重要。
D.无语病，句子通顺、逻辑正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】B
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 A. 表述正确。《说和做——记闻一多先生言行片段》的主人公是闻一多，他的代表作包括诗集《红烛》和《死水》。
B. 表述正确。《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利作家。
C. 表述正确。副词通常修饰或限制动词、形容词，表示程度、时间、范围等。
D. 表述错误。《资治通鉴》是 编年体通史，而非“纪传体通史”。纪传体以人物传记为主（如《史记》），而编年体按时间顺序记载历史事件。
故答案为：B
【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
【答案】6．①科技成就展；②科技人物志
7．示例一：一生为追求民主英勇无畏，笔为利器，身为旗帜。让我们记住他——“民主斗士”闻一多。示例二：一生以笔为剑刺向黑暗，唤醒民众，照亮前路。让我们记住他——“民族脊梁”鲁迅。
【知识点】活动设计；见解表述
【解析】【点评】（1） 本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．“科技里程碑”内容：介绍我国重大科技成就的时间线，如第一颗原子弹爆炸、人造卫星发射、“天宫”空间站建设等，配以图片和简短说明，展现科技发展的辉煌历程。形式：用时间轴或图文结合的方式呈现。“科学家的故事”内容：讲述“两弹一星”功勋科学家（如邓稼先、钱学森）的感人事迹，突出他们的奉献精神和爱国情怀。形式：以人物小传、名言摘录或同学读后感的形式展示。
故答案为： ①科技成就展；②科技人物志
7．紧扣鲁迅“文学家、思想家”的身份，突出其批判精神（“笔为刀”）与奉献精神（“孺子牛”）。引用其名言，增强感染力。格式与例句一致，先概括贡献，再点明称号。选闻一多，可围绕“诗人、民主战士”设计，如：“用诗歌唤醒民族，用热血捍卫真理。他是不畏强暴的民主斗士——‘最后的演讲者’闻一多。”
故答案为： 示例一：一生为追求民主英勇无畏，笔为利器，身为旗帜。让我们记住他——“民主斗士”闻一多。示例二：一生以笔为剑刺向黑暗，唤醒民众，照亮前路。让我们记住他——“民族脊梁”鲁迅。
【答案】8．B
9．①“排成队的火把”比作“‘之’字形”，运用比喻修辞，生动展现出山道的曲折陡峭，同时体现出红军队伍的庞大，让读者感受到翻山场景的壮观与红军的英勇。②示例一：运用排比的修辞方法，用一系列的形象来描摹耳边的声响，强调了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，突出了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。示例二：运用比喻的修辞方法。将耳边的声响比作“春蚕在咀嚼桑叶”等，生动形象地写出了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，表现了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。
10．山脚仰视视角：突出山高峻，烘托红军队伍的磅礴气势与豪迈自信。山路行进视角：突出山险峻，体现红军脚踏实地、坚韧不拔的意志。
11．不会削弱，反而更有力量：日常行军的艰险，比战斗更贴近长征真实面貌，更能体现“步步是难关”的艰苦。战士们互相鼓励、苦中作乐的细节，让乐观顽强的长征精神更鲜活、更有感染力。.不写牺牲，让精神跳出“壮举”框架，更能体现红军在苦难中坚守信念的韧性。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
8．A.正确，本文是回忆性散文，真实记录了长征中翻越老山界的艰难过程。
B.有误，选文主要通过间接抒情（如“奇观”“顶着天”等）表达对红军战士的赞叹，而非直接抒情。
C.正确，文章按时间（从傍晚到半夜）和地点（山脚到山路）顺序叙述，前后照应，情节曲折。
D.正确，比喻和视觉描写突出了山势的陡峭和高峻。
故答案为：B
9．第①句赏析：描写角度：从山脚仰望的视角，描绘火把与星光交融的景象。修辞手法：比喻（火把排成“之”字形）、夸张（“连到天上”），突出火把队伍之绵长、山势之高峻。情感表达：“奇观”直接抒发了作者对红军行军壮举的惊叹和赞美。第②句赏析：感官描写：以听觉为主，用“不可捉摸的声响”表现山谷的寂静与红军战士的敏感警觉。 修辞手法：排比（四个“像……”）、对比（“极远”与“极近”，“洪大”与“细切”），生动展现自然声响的丰富性，反衬环境的险恶。情感效果：通过细腻的听觉描写，暗示红军战士在艰苦环境中的坚韧与乐观。
故答案为： ①“排成队的火把”比作“‘之’字形”，运用比喻修辞，生动展现出山道的曲折陡峭，同时体现出红军队伍的庞大，让读者感受到翻山场景的壮观与红军的英勇。②示例一：运用排比的修辞方法，用一系列的形象来描摹耳边的声响，强调了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，突出了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。示例二：运用比喻的修辞方法。将耳边的声响比作“春蚕在咀嚼桑叶”等，生动形象地写出了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，表现了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。
10． 视角与山的特点：第①段“从山脚向上望”：突出山势的高峻陡峭（火把“连到天上”），体现行军路线的曲折漫长（“之”字形）。第⑥段“在‘之’字拐的路上”：突出山路的险峻狭窄（“绝壁”“脚底下”），强调行军的艰难危险。 对红军形象的作用：
第①段：通过壮观的集体火把队伍，表现红军纪律严明、团结协作的精神。 第⑥段：通过个体视角（“脸在脚底下”），突出红军战士不畏艰险、勇往直前的意志。
故答案为： 山脚仰视视角：突出山高峻，烘托红军队伍的磅礴气势与豪迈自信。山路行进视角：突出山险峻，体现红军脚踏实地、坚韧不拔的意志。
11．不会削弱“长征精神”的表现力，原因如下： 以小见大，更真实：长征的艰难不只在战场，更在日夜行军、饥寒交迫、山路险峻的日常。写这些细节更贴近真实，更能体现长征的艰苦。 以苦衬乐，精神更鲜明：环境越险、条件越苦，战士们依然互相鼓励、苦中作乐，越能突出乐观、顽强、团结的长征精神。 细节动人，感染力更强：不写牺牲与战斗，而写寒冷、山路、呼喊、睡觉，让英雄形象更平凡、可信、可亲，精神更有韧性和力量。突出 “征服困难”本身：长征精神核心就是战胜一切艰难险阻，翻越老山界的过程，正是这种精神最直接、最具体的体现。
故答案为： 不会削弱，反而更有力量：日常行军的艰险，比战斗更贴近长征真实面貌，更能体现“步步是难关”的艰苦。战士们互相鼓励、苦中作乐的细节，让乐观顽强的长征精神更鲜活、更有感染力。.不写牺牲，让精神跳出“壮举”框架，更能体现红军在苦难中坚守信念的韧性。
【答案】12．D
13．①“却”表转折，将钱三强的决定和众人的态度对比，突出其决定出人意料，彰显他报国决心。②运用比喻、排比，将钱三强比作砖石等，排比增强语势，展现其在科研中关键作用与奉献精神。
14．从文中钱三强的事迹（如投身科研等），能看出他为科学事业无私奉献、坚定执着；链接材料里邓稼先“一生有方向、有意识前进，无彷徨矛盾，再选人生仍走旧路”，体现出他对理想信念的坚守、为事业无悔付出。二者都展现出为科学事业奉献自我、信念坚定且执着的精神。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
12．A.正确，文章围绕钱三强“学以致用，报效祖国”的座右铭展开，体现了他为国家奉献的“两弹一星”精神。
B.正确，“三强”既是名字由来，也象征其德、智、体全面发展的追求，贯穿全文。
C.正确，文章通过钱三强的留学、归国、科研等经历，展现个人理想与家国担当的统一。
D.错误，本文语言平实真挚，主要通过叙事和细节描写展现人物精神，并未使用“华丽典雅”或“大量夸张手法”。
故答案为：D
13．加粗词“惊人”的表达效果：“惊人”一词突出了钱三强回国决定的出人意料和震撼性。当时中国贫穷落后，而他在法国科研前景光明，这一选择与常人逻辑相悖，凸显了他舍弃个人利益、坚定报国的决心，反衬其爱国情怀的崇高。 修辞角度赏析：句子运用排比和比喻的修辞手法。将钱三强比作“青石板”“奠基石”“敲门砖”，层层递进地强调他在科研中的基础性、纽带性和开拓性作用；排比句式增强语势，突出他默默奉献、甘为人梯的精神品质，表达了对他的高度赞誉。
故答案为： ①“却”表转折，将钱三强的决定和众人的态度对比，突出其决定出人意料，彰显他报国决心。②运用比喻、排比，将钱三强比作砖石等，排比增强语势，展现其在科研中关键作用与奉献精神。
14．共同精神品质： 赤诚报国：钱三强放弃国外优厚条件毅然归国，邓稼先隐姓埋名投身核研究，均以国家需要为先。无私奉献：钱三强甘做“奠基石”，邓稼先一生无悔奉献，两人皆淡泊名利，强调集体功绩。坚定信念：钱三强以“学以致用”为座右铭，邓稼先“没有彷徨”，均展现出对理想道路的执着坚守。科学担当：两人均以科技报国为己任，钱三强主导原子弹研制，邓稼先领导核武器研究，共同推动中国科技自立自强。
故答案为： 从文中钱三强的事迹（如投身科研等），能看出他为科学事业无私奉献、坚定执着；链接材料里邓稼先“一生有方向、有意识前进，无彷徨矛盾，再选人生仍走旧路”，体现出他对理想信念的坚守、为事业无悔付出。二者都展现出为科学事业奉献自我、信念坚定且执着的精神。
【答案】15．好处；另，另外；睡觉；预先，事先
16．C
17．余虽在军中/尚日日写字十页/看书二十页
18．①读书人分别多日，就要用新的眼光看待他。
②像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦
19．①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日……看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(4)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”
吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”
吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”
吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”
于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
我近几天因为军务繁忙，睡觉吃饭都不安稳。我们家本来就是世代读书讲究礼数的名门贵室，勤劳和俭朴是我处世立身的原则，有恒心又是勤劳俭朴的根源。我虽然在军队中，尚且每天写十页字，看二十页书。看过之后，用红笔圈点批注，每天必定（以）了结这些功课为好。偶然遇到事情繁忙，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定（会）抽出时间来做这些事。然而这种方法还是下策，所以一定要早起几个小时来做这些事。决计不肯今天耽搁，说有明天可以补上；也不肯因为明天有事，今天预先去做。像这样坚持几年，从来没有间断，也没有什么感到苦的。
15．益：古今异义，今义 “更加”，古义多为 “好处、益处”。更：文中读gēng，意为 “重新、另外”，是固定文言义。寝：与 “食” 相对，“寝” 即睡觉。预：现代汉语仍沿用 “预先、提前” 之意，文中指 “今天提前做明天的事”。故答案为：好处；另，另外；睡觉；预先，事先
16．蒙辞以军中多务：以：介词，用、拿，句意：吕蒙用军中事务多来推托。
A.余近日以军务倥偬：以：连词，因为，句意：我最近因为军务繁忙。→ 和例句意思不同。
B.可以为师矣：以：介词，凭借，句意：可以凭借（这一点）当老师了。→ 和例句意思不同。
C.以刀劈狼首：以：介词，用、拿，句意：用刀砍狼的头。→ 和例句完全相同。
D.故必早起数时以为之：以：连词，来（表目的），句意：所以一定要早起几个时辰来做这些事。→ 和例句意思不同。
故答案为： C
17． 余虽在军中：主语 + 状语，意思完整，断开；尚日日写字十页：第一个行为，断开；看书二十页：第二个并列行为，结束。总共断两处，符合题目要求。
故答案为： 余虽在军中/尚日日写字十页/看书二十页
18．①关键字：士：读书人、有志之士三日：几天，泛指时间短更：另外、重新刮目相待：用新眼光看待② 关键字：如是：像这样数年：几年未尝：不曾无所苦：没有什么感到辛苦的
故答案为： ①读书人分别多日，就要用新的眼光看待他。②像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦
19． 泛读法（粗略阅读）原文：但当涉猎，见往事耳，解析：不必深入钻研经书，只需广泛阅读、了解历史即可。定量读书法，原文：日日写字十页，看书二十页解析：每天固定阅读、写字的数量，严格按计划完成。 圈点批注法，原文：用朱笔圈批，解析：读书时用红笔圈画、批注，加深理解与记忆。定时 /惜时读书法，原文：决不肯今日耽搁，“亦不肯以明日有事，今日预为”解析：今日事今日毕，不拖延、不提前赶工，坚持规律读书。
故答案为： ①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日……看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
【答案】20．D
21．前两句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中，“弹琴”“长啸”是声响元素。诗人在幽寂的竹林中，以弹琴、长啸的动态行为，反衬出竹林的幽深寂静，通过“以声写静、以动衬静”的手法，凸显出环境的静谧，也让隐者独处时的悠然心境更显突出。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；竹里馆；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
20． A.正确。王维晚年隐居辋川，此诗是《辋川集》中的一首五言绝句，通过“独坐”“弹琴”等动作塑造了隐者形象。
B.正确。前两句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”直接描绘了诗人在竹林中弹琴、长啸的闲适画面。
C.正确。全诗以简练的笔触勾勒出月夜竹林的静谧，情景交融，体现王维“诗中有画”的特点。
D.错误。“相照”与“独坐”虽形成呼应，但诗人并未流露孤寂愁苦之情，反而通过明月相伴表现超然自得的隐逸之乐。王维的诗风恬淡，此处的“独”是主动选择，体现的是宁静与自在。
故答案为：D
21．以声写静：诗中“弹琴”“长啸”是动态的声音描写，但幽深的竹林和无人知晓的环境（“深林人不知”）反而衬托出环境的静谧。声音的短暂出现更凸显了整体的宁静。以动衬静：诗人独坐、弹琴的动作与“明月相照”的静态画面形成对比。月光的无声映照与人的动作相映成趣，动中见静，突出竹林夜色的空灵幽寂。总结：通过声音与动作的短暂活跃，反衬出环境的清幽静谧，体现王维诗歌“动静相生”的意境美。
故答案为： 前两句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中，“弹琴”“长啸”是声响元素。诗人在幽寂的竹林中，以弹琴、长啸的动态行为，反衬出竹林的幽深寂静，通过“以声写静、以动衬静”的手法，凸显出环境的静谧，也让隐者独处时的悠然心境更显突出。
【答案】22．故园东望路漫漫
23．百般红紫斗芳菲
24．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
25．此夜曲中闻折柳
26．孤岂欲卿治经为博士邪；但当涉猎；见往事耳
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
22．这句诗出自岑参的《逢入京使》，表达了诗人对故乡的深切思念。
故答案为： 故园东望路漫漫
23．这句诗出自韩愈的《晚春》，描绘了春天花草树木争奇斗艳的景象。
故答案为： 百般红紫斗芳菲
24．这两句诗出自韩愈的《晚春》，通过拟人手法，表现了杨花榆荚的独特个性。
故答案为：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
25．这句诗出自李白的《春夜洛城闻笛》，表达了诗人听到笛声后对故乡的思念之情。
故答案为： 此夜曲中闻折柳
26．这几句出自《孙权劝学》，是孙权劝吕蒙学习时说的话，强调学习的重要性。
故答案为：孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳
【答案】27．祥子命运的“不祥”祥子怀揣着买一辆属于自己的车的梦想来到城市，然而经历三起三落：第一次，苦干三年攒钱买的车被军阀的大兵抢走；第二次，辛苦积攒的钱又被孙侦探敲诈去；第三次，为给虎妞办丧事，把车卖掉。在命运的重重打击下，祥子从一个勤劳、纯朴、善良的青年，逐渐变成了懒惰、狡猾、自私、堕落的行尸走肉，他的人生满是不幸与坎坷，尽显“不祥”。小福子一生的“无福”小福子善良柔弱，却被命运反复捉弄：被父亲卖给军官，军官抛弃她后，她回到家中，为养活两个弟弟，被迫沦为暗娼；最后，因无法承受生活的重压，选择上吊自杀。她的一生没有过上一天安稳幸福的日子，完全是“无福”的写照。
28．A
【知识点】作品的经典情节；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
27．祥子 ——“不祥”：祥子原本勤劳、要强、朴实，一生梦想就是拥有一辆属于自己的车，靠力气吃饭，安稳过日子。但他的人生经历三起三落：苦干三年买新车，被大兵抢走；省吃俭用攒钱，被孙侦探敲诈一空；虎妞以低价给他买车，最后又为葬虎妞被迫卖车。接连的打击让他彻底绝望，从上进好强变成懒惰、自私、麻木、堕落，最终沦为行尸走肉。名字叫 “祥子”，一生却充满苦难、坎坷与绝望，名副其实 “不祥”。小福子 ——“无福”：小福子善良、软弱、重情义，却一生被命运碾压：被父亲二强子卖给军官，遭抛弃；回家后为养活两个弟弟，被迫卖身；对祥子抱有希望，却被生活彻底压垮，最终上吊自杀。她从未享受过安稳、幸福与尊严，一生悲苦，名字叫 “福子”，却半点福分都没有，是典型的 “无福” 之人。故答案为： 祥子命运的“不祥”祥子怀揣着买一辆属于自己的车的梦想来到城市，然而经历三起三落：第一次，苦干三年攒钱买的车被军阀的大兵抢走；第二次，辛苦积攒的钱又被孙侦探敲诈去；第三次，为给虎妞办丧事，把车卖掉。在命运的重重打击下，祥子从一个勤劳、纯朴、善良的青年，逐渐变成了懒惰、狡猾、自私、堕落的行尸走肉，他的人生满是不幸与坎坷，尽显“不祥”。小福子一生的“无福”小福子善良柔弱，却被命运反复捉弄：被父亲卖给军官，军官抛弃她后，她回到家中，为养活两个弟弟，被迫沦为暗娼；最后，因无法承受生活的重压，选择上吊自杀。她的一生没有过上一天安稳幸福的日子，完全是“无福”的写照。
28．A.正确。老马和小马的贫穷、衰老与无助，让祥子感到深深悲凉，他在老马身上看到了自己年老后的未来，也在小马身上看到自己的过去，内心受到巨大冲击。
B.错误。祥子能住在人和车厂，是因为他勤快、爱干净、肯帮忙，不是因为刘四爷想招他做女婿。
C.错误。虎妞难产时，祥子还没有卖车，是虎妞死后，祥子才被迫卖车葬妻。
D.错误。小福子是上吊自杀，不是病故；祥子后来堕落，但并未沦为乞丐和告密者。
故答案为：A
29．【答案】朋友，来中江必尝中江挂面呀！它是非遗美食，制作工艺传承千年。细如发丝的挂面，煮后根根分明、爽滑劲道，搭配鲜香汤汁，风味独特。清晨走进挂面作坊，看师傅们拉制、晾晒，感受传统技艺的魅力，再品一碗热乎的挂面，让味蕾邂逅千年匠心，这趟美食体验定叫你难忘。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 内容要求：选择一种中江特色美食（如中江挂面、中江柚等）或传统文化（如中江年画、民俗活动等），简要介绍其特点、历史或文化背景，并说明推荐理由。语言表达：使用生动、简洁的语言，突出特色（如“细如发丝”“舌尖上的非遗”）。适当运用修辞（如比喻、引用）增强感染力。 来中江一定要尝尝中江手工挂面，它是省级非遗美食，传承近千年，明代还曾是宫廷御面。面条细如银丝、茎直中空，历经十几道手工工序自然晾晒而成。煮一碗鸡汤挂面，汤色清亮、入口柔滑鲜香，易消化又入味。你还能去挂面村看匠人抻面、晒面，亲手体验传统技艺。一口银丝面，尝的是中江烟火气，品的是千年匠心传承，最能感受本地饮食文化的韵味。
故答案为： 朋友，来中江必尝中江挂面呀！它是非遗美食，制作工艺传承千年。细如发丝的挂面，煮后根根分明、爽滑劲道，搭配鲜香汤汁，风味独特。清晨走进挂面作坊，看师傅们拉制、晾晒，感受传统技艺的魅力，再品一碗热乎的挂面，让味蕾邂逅千年匠心，这趟美食体验定叫你难忘。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
30．【答案】例文：
令我感动的陌生人
生活中，我遇见过多数匆匆而过的陌生人，可唯有那位环卫阿姨，像一束微光，长久地留在我心底，让我每每想起，心中便满是温暖与感动。
那是一个冬日的清晨，寒风像刀子一样刮在脸上，我缩着脖子快步走在上学路上。街道上行人稀少，满地落叶被风吹得打着旋儿。路过街角时，我看见一位穿着橘色工作服的环卫阿姨，正弯着腰，一遍遍地清扫着路面。她的脸冻得通红，手上戴着破旧的手套，手指却依然灵活地挥动着扫帚。
忽然，一阵狂风卷过，树叶、塑料袋又撒了一地。刚刚扫干净的路面瞬间又乱作一团。我心里都替她着急，想着她一定会烦躁抱怨。可阿姨只是轻轻叹了口气，没有半句怨言，又重新弯下腰，耐心地扫了起来。一遍，两遍，三遍…… 她始终低着头，专注地清理着每一个角落。
这时，一个小男孩不小心把牛奶盒掉在地上，乳白色的液体洒在路面，黏糊糊的很难清理。阿姨见状，连忙走过去，拿出抹布蹲在地上仔细擦拭。小男孩的妈妈连连道歉，阿姨却笑着说：“没事没事，一点不麻烦，干净了大家走路都舒服。”
那一刻，我深深被打动了。她做着最辛苦的工作，拿着微薄的薪水，却始终认真、温柔、不计较。她没有惊天动地的壮举，只是在平凡的岗位上默默付出，用汗水换来街道的整洁。
这位素不相识的环卫阿姨，让我明白平凡中也有伟大。她的勤劳与善良，像冬日里的暖阳，深深感动了我，也让我懂得尊重每一份劳动，珍惜身边的美好。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题记叙文作文题，以 “陌生人” 为写作对象，核心是表达陌生人带给自己的内心触动与情感思考。
【题干分析】① 题目关键词为 “令我____的陌生人”，横线处可填感动、敬佩、温暖、难忘、沉思等情感词语，重点是写一位素不相识的人，通过一件具体小事，写出他对你心灵的触动，要求有真情实感。② 写作思路：补题：先把题目补充完整，如《令我感动的陌生人》《令我敬佩的陌生人》。开头：用环境或场景引出相遇，简洁点题。中间：详写一件小事，抓住人物的动作、语言、神态，写出陌生人的品质，同时写清自己的心理变化。结尾：升华主题，写陌生人带来的影响与感悟。写作误区：只写陌生人做了什么，不写自己的感受；事例虚假空洞；详略不当，铺垫过多、重点不足；出现真实人名校名。
【立意提取】
1.令我感动的陌生人 —— 写陌生人在雨天、困境中伸出援手，体现善良温暖。
2.令我敬佩的陌生人 —— 写清洁工、快递员、志愿者默默坚守，体现责任与担当。
3.令我温暖的陌生人 —— 写陌生人一句鼓励、一次提醒，带来治愈与力量。
【点评】扣题准确，中心突出：文章补题恰当，以 “令我感动的陌生人” 为题，全文围绕 “感动” 展开，通过环卫阿姨风雪中坚守岗位、耐心清扫、友善待人的事例，生动展现人物品质，情感真挚，中心明确。
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