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枣阳一中2025-2026学年下学期高三4月学情调研语文学科训练题
本试卷共10页，满分150分，考试用时150分钟
一、阅读(72分)
(一)阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
黑装：角员校图
村料一：
中国画的核心究竟是什么？答案是笔墨。古人对笔法考究入微，点与线的质感皆源于线条
本身一短则为，点，长则为线。与西方绘画不同，中国画并不刻意追求物象的具象还原，其精
髓在于通过笔墨的灵动运用，将创作者的内心心性充分彰显出来，这正是中国画独有的艺术特
质。
笔墨，堪称中国画的依托与生命。学习中国画，首要注重的便是“骨法用笔”。这里的“骨”
如同人的脊采，象征着生死刚正的气节，若过于妩媚，则会失却笔墨应有的骨气。用笔的关键
在于“会用力”而非“死用力”，需力避“板、刻、结”的僵硬之态，着力体悟“沉、实、厚”
的用笔精髓，方能勾勒出“酥酥的、松松的、苍苍的”高质感线条。用笔始终是中国画的根本
所在：笔法精妙则画作自有生气，即便构图略有瑕疵，仍具观赏价值：若用笔不过关，即便刻
意经营画面，挂于墙上也会显得呆板无神，毫无生命力。理想的用笔需兼具老辣、生动，做到
虚实相生、润中带燥。
不少人常常误将狂怪草率视作大写意，实则极易堕入江湖习气。锤炼笔墨的核心路径便是
练字书法是中国画的基本功。一旦将字写好，笔画练得老到娴熟，笔墨所蕴含的趣味、气
势便会自然流露，画作水平也会随之精进。品评一幅中国画，离不开“浓淡、干湿、聚散、疏
密”八字要决，其精妙运用需在具体创作中用心体悟，这一过程既是对笔墨修养的锤炼，更是
创作者身心与笔墨交融的过程。更重要的是，笔墨与创作者的人品、心性紧密相连，“画如其
人”，谁都有个性，而个性会在笔墨生发间自然显现：心性高洁者，笔墨鲜活高妙：心性浮躁
者，笔墨则僵化呆滞。
文、赋、诗、词皆讲究“势”，书画艺术对“势”的追求更是极致。西画重具象形态，中
国画则重内在气势，这是二者的根本区别。中国画从不拘泥于固定的构图模式，而是专注于造
势、养势与取势。外在的“形”仅是表象，内在的“势”才是赋予画作生命力的无形能量，唯
有笔笔生发，气脉贯通，才能形成浑然一体的“势”。有势之作，即便仅用三笔两笔，也能通
篇生动传神；无势之作，纵然千笔万笔细致描摹，也难逃僵化呆板的困境。取势的关键，在于
创作者自身的修养积淀，这与“功夫在画外”的理念不谋而合一构图是僵化的教条，取势是
灵动的创造，切不可墨守成规。正因“笔到气随，气到势出”，所以用笔过关方能笔出势随，
气脉贯通之下，画作自然生机盎然：若作画时刻意雕琢、反复修改，平气脉一旦中断，作品必然
沦为毫无生气的“死画”。历代传世佳作皆有震撼人心的气势，如吴昌硕的作品，一经悬挂，大
便能以强大的气势摄人心魄。东费日TT中致年羊
谢赫提出的“六法论”，是中国绘画史上第一部系统的品评标准，始终被后世画家奉为审
美圭果，其中“气韵生动”居于首位。宋代郭若虚盛赞“六法精论，万古不移”，“击翁画气
不画形”，正是对“气韵生动”的高阶诠释，达到了形而上的艺术境界。前人论气韵，认为“气
属阳，韵属阴”：气显阳刚之力美，韵显阴柔之柔美：笔为气的载体，以笔立骨显力：墨为韵
的路径，以墨生韵显柔。要实现“气韵生动”，关键在于用活水墨，熟练掌握水墨渗化的精妙
之处，这没有捷径可走，唯有在反复蘸水蘸墨的实践中用心体悟，方能让墨色“活”起来。更
高世语文试题第1页/共8页高三四月月考语文答案
1.【答案】A
好数妇
【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A项正确。原文“一旦将宇写好，笔画练得老到蝴熟，笔墨所蕴含的趣味、气势便会自然
流露，画作水平也会随之精进。”两个条件即可。
B。“这说明中国画排斥个性化的表达”错，曲解文意。材料一说“不少人常常误将狂怪草
率视作大写意，实则极易堕入江湖习气。…更重要的是，笔墨与创作者的人品、心性紧密相
连，‘画如其人'，谁都有个性，而个性会在笔墨生发间自然显现”。可见，原文只是反对将狂怪
草率错当成大写意，并未说排斥个性化表达。
C.“旨在强调…便无法创作出具有强大气势的作品”错，过度推理。材料一说“历代传
世佳作皆有震撼人心的气势，如吴昌硕的作品，一经悬挂，便能以强大的气势摄人心魄”，作者
举吴昌硕的例子，是为了正面论证优秀的中国画具备震撼人心的内在气势这一观点。
D.“形而上的诠释”错，张冠李戴，材料一说“宋代郭若虚盛赞‘六法精论，万古不移'，
‘缶翁画气不画形'，正是对‘气韵生动'的高阶诠释，达到了形而上的艺术境界”，可见，应
是“郭若虚”达到了“形而上的境界”，而非形而上的诠释。
【】
2.【答案】B
【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二的观点是：批判笔墨沦为摹古工具、强调“意”是传递“物象内在精神”。
A.此评论强调笔法的灵活性和生动性，虽涉及“不质不形”，但核心仍是笔墨技法本身。
材料二虽不否定笔墨，但更强调“意”的统摄地位，认为笔墨只是“意”的载体之一，故与材
料二的观点不相符。
B.此评论反对以“形似”作为评判绘画的最高标准，强调“意”的重要作用。主张绘画不
应仅以形似为评判标准，而应追求超越表象的神似境界。这与材料二的观点相符。
C.此评论将“工画”与“写意”仅仅归结为用笔技巧的差异，这与材料二中强调“意”是
核心、笔墨仅是载体的观点相悖，矮化了“写意”的精神性高度，故与材料二的观点不相符。
D.此评论推崇“宋元”画法为完备典范，主张“师古”，这与材料二中所批评的明清墓古
风气一致，强化了“以古为法”的保守观念，与材料二倡导的摆脱程式束缚、立足当下进行“传
承创新”的观点直接对立，故与材料二的观点不相符。
3.【答案】①审美符号②造势、养势、取势（气势营造）
③精神修养与画外功夫
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息及情景补写的能力。
第①空，材料二第一段明确指出，笔墨的含义包含“其含义涵盖创作工具、技法组合、画
面效果术语，以及凝聚中国文化气质的审美符号”。因此，“审美符号”是对笔墨文化属性的精
炼概括，故填写“审美符号”。
第②空，材料一详细论述了“势”，指出中国画“不拘泥于固定的构图模式，而是专注于造
势、养势与取势”，后文进一步说明“取势”的重要性。故此处填“造势、养势、取势”或“气
势营造”。
第③空，材料一最后一段强调“气韵并非仅靠笔墨技法可得，其更深层的来源是创作者的
高三语文试题答案第1页/共8页

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