资源简介

部编版六年级下册语文第四单元单元试卷
卷首语：当历史的烽烟掠过岁月长河，那些为信念坚守、为家国拼搏的身影，始终闪耀在时光深处。本单元，我们循着文字的足迹，怀揣敬畏之心，走进这场“红色初心 奋进力量”主题测试，在读写中重温奋斗历程、传承精神密码，用学识致敬先辈，用信念书写成长答卷！
第一关：基础积淀·筑牢信念之基
一、“红色记忆档案馆”正在整理革命先辈的事迹资料，有部分文字因年代久远模糊不清。请你根据拼音，让珍贵的历史记忆完整重现。
在严峻的ɡé mìnɡ( )局势下，李大钊同志mái tóu( )工作，面对敌人jiān ruì( )的盘问，绝不吐露任何信息。为bì miǎn( )暴露，他躲在pì jìnɡ( )的小屋，直到被fěi tú( )出卖。在法庭上，他神色安定，面对残暴的kǔ xínɡ( )，始终坚守信念。为了jiě fànɡ( ) 受 yā pò( )的人民，无数先辈扛起zé rèn( )、甘于xī shēnɡ ( )，来自wǔ hú sì hǎi( )的革命者以兴旺祖国为目标，将热血jì tuō( )于家国未来。
二、“文化研学营”正开展知识闯关，请你仔细辨析，选出正确答案。
1、下列词语加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.匍匐(fú) 追悼(tiào) B.逃避(bì) 凹凸(ào)
C.强劲(jìng) 短暂(zhàn) D.军阀(fá) 宪兵(xiàn)
2、下列诗句中描写的事物没有被赋予人的品格或志向的是哪一项？（ ）
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 B.保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C.零落成泥碾作尘，只有香如故 D.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
3、下列句子中,没有语病的一句是（ ）
A.《十六年前的回忆》的作者是李大钊的女儿李星华写的。
B.革命先辈们用鲜血和生命换来了我们今天幸福的生活环境。
C.虽然我们还是一天比一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
D.在烈火中，邱少云坚定地趴在原地，一动也不动，丝毫没有动摇。
三、我校正在筹备“诗文里的初心”主题展，需要你根据课文积累，补全这些承载着理想与气节的诗文名句，在笔墨间感受先辈的精神力量。
1.诗以言志。李贺以“ ， ”表达渴望建功立业而又不被朝廷赏识的悲叹；于谦以“ ， 。”表现自己持身清白、坚贞不屈的高尚情操。我还知道 （填人名）以“ ， ”表明自己 品格。
2.文以载道。“人固有一死，或 或 ”是司马迁说的。毛泽东在《为人民服务》中引用了这句话，并且指出 同志为人民利益而死，他的死是重于泰山的。这让我想起了李大钊、 等人。
3.句以明理。“树欲静而风不止， ”告诉我们：要及时孝顺父母，不要让亲情留有遗憾。“ ，莫把无时当有时”告诉我们：要勤俭节约，杜绝浪费。“ ，事非经过不知难”告诉我们：要多读书，不要到用时才意识到自己知识匮乏。
四、学校正在举办“文化中国行之奋斗的历程”主题研学活动，你作为活动小组成员，需要完成以下任务，让研学活动更具深度与意义。
1.请你仿照小温的发言，补全下面的内容。
小温在本次活动中发言：读了《毛主席在花山》，我从请群众回来碾米、给群众舀茶等小事中，体会到了毛主席与群众心连心。
读了《十六年前的回忆》，我
。
以下材料不适合出现在本次综合性学习活动中的一项是（ ）
A.《飞夺泸定桥》 B.《囚歌》 C.《匆匆》 D.《狱中联欢》
3.下列诗词不适合收录于此次活动主题诗词集的是（ ）
A.砍头不要紧，只要主义真。 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第二关：阅读探究·感悟信念之力
五、“君子之风”展厅正在举办咏物诗专题展，请你细细品读，完成赏析任务，感受诗人借物传递的品质。
【甲】竹 石 【乙】白 梅
[清]郑 燮 [元]王 冕
咬定青山不放松， 冰雪林中著①此身，不同桃李混芳尘。
，任尔东西南北风。 忽然一夜清香发，散作乾坤②万里春。
[注释]1著:着落，安顿。2乾坤:天地。
1.将甲诗补充完整，填在横线上。
2.用生动的语言描绘乙诗前两句所呈现的画面。
3.细读两首咏物诗，体会诗中所咏之物的品质，完成表格。
诗歌 所咏之物 抗争对象 品质
甲诗 竹子
乙诗 冰雪
4.阅读资料，任选一位诗人说说他与其诗中所咏之物有哪些共同点。
【资料一】郑燮为政有才干，痛恨官场腐败作风。他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和贪官污吏的利益，最终他被诬罢职，但他却始终不肯向恶势力低头。 【资料二】王冕是一位品行高洁的文人。他出身贫寒，靠自学成为诗人、画家，因鄙薄污浊的上层社会，不求仕进，以布衣终老。
六、“英雄故事会”正在讲述革命烈士董存瑞的事迹，请你认真阅读，完成相关任务。
1948年5月25日，这是董存瑞用生命擎起的日子。那一天，董存瑞带领战士们一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天，只剩一座早河上的桥形碉堡还在不停地吐着火舌，敌人的机枪扫射像暴风雨般袭过来，挡住了部队前进的道路。
董存瑞挺身请战。A.他对指导员说:“我来!隆化不解放，就是我没有完成任务!”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞攥紧拳头说:“放心吧，不完成任务我就不回来!”董存瑞抱起炸药包，和郅顺义配合着前进。碉堡里，敌人的机枪越打越紧，密集的子弹带着尖利的啸声，从他的耳边掠过。董存瑞艰难冲出了火力网。
到了桥下，这里的桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑点，董存瑞使劲儿用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事，董存瑞焦急万分。
敌人捅开了碉堡上的一块块砖头，十几个暗枪眼一齐喷出火光，子弹疯狂地射向冲上来的队伍。B.董存瑞看了看桥底，又看了一眼冲上来却又纷纷倒下去的战友。他毅然举起炸药包，紧紧贴住桥底，用他的血肉之躯做支撑点，拉开了导火索。导火索冒着白烟，急速地烧向炸药包。C.董存瑞泰然自若，坚定地站在那里纹丝不动，像一尊雕塑。随着天崩地裂般的一声巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。
战斗胜利了，董存瑞却献出了他年轻的生命。
朱德总司令亲自为董存瑞题词:“ ，永垂不朽。”人民永远怀念这位战斗英雄，永远铭记这个日子——1948年5月25日。
1.通读短文，梳理内容，补充下面思维导图。
起因 经过 结果
进攻受阻
2.读文中画“ ”的句子，完成练习。
(1)A句是对董存瑞的 描写，表现了他 的态度。
(2)从B句的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞的内心是非常
的。
(3)C句主要是对董存瑞的 描写，此时董存瑞心里可能会想:
本文是赞扬董存瑞，却多次写敌人的炮火，他的写作目的是( )(多选)
A.渲染出紧张、激烈的战斗氛围。
B.表现出战斗形势的危急，为董存瑞舍身炸碉堡的情节作铺垫。
C.说明敌人的炮火十分猛烈，表现了敌人武器的先进。
D.侧面衬托出董存瑞的高大形象，突出他英勇无畏的精神品质。
4.朱德总司令为董存瑞题的词，前半句可能是什么 （ ）
A，坚强不屈 B.刚正不阿 C、神机妙算 D.舍身为国
5.像董存瑞这样的革命烈士，我知道的还有 ，他(她)最让我敬佩的事迹是：
第三关：书写心愿·践理想信念之行
“禾下乘凉梦”是袁隆平院士的心愿，“让大山的女孩有学上”是张桂梅老师的心愿……心愿就像一粒种子，种在心的土壤里，用行动去灌溉，便能开出绚烂之花。你的心愿是什么 你将用怎样的行动促使它生根发芽，开出绚烂之花？请你自拟题目写一写。不少于450字。
参考答案
卷首语：当历史的烽烟掠过岁月长河，那些为信念坚守、为家国拼搏的身影，始终闪耀在时光深处。本单元，我们循着文字的足迹，怀揣敬畏之心，走进这场“红色初心 奋进力量”主题测试，在读写中重温奋斗历程、传承精神密码，用学识致敬先辈，用信念书写成长答卷！
第一关：基础积淀·筑牢信念之基
一、“红色记忆档案馆”正在整理革命先辈的事迹资料，有部分文字因年代久远模糊不清。请你根据拼音，让珍贵的历史记忆完整重现。
在严峻的ɡé mìnɡ( 革命 )局势下，李大钊同志mái tóu( 埋头 )工作，面对敌人jiān ruì( 尖锐 )的盘问，绝不吐露任何信息。为bì miǎn( 避免 )暴露，他躲在pì jìnɡ( 僻静 )的小屋，直到被fěi tú( 匪徒 )出卖。在法庭上，他神色安定，面对残暴的kǔ xínɡ( 苦刑 )，始终坚守信念。为了jiě fànɡ( 解放 ) 受 yā pò( 压迫 )的人民，无数先辈扛起zé rèn( 责任 )、甘于xī shēnɡ ( 牺牲 )，来自wǔ hú sì hǎi(五湖四海)的革命者以兴旺祖国为目标，将热血jì tuō( 寄托 )于家国未来。
二、“文化研学营”正开展知识闯关，请你仔细辨析，选出正确答案。
1、下列词语加点字的读音完全正确的一项是（ D ）
A.匍匐(fú) 追悼(tiào) B.逃避(bì) 凹凸(ào)
C.强劲(jìng) 短暂(zhàn) D.军阀(fá) 宪兵(xiàn)
2、下列诗句中描写的事物没有被赋予人的品格或志向的是哪一项？（ D ）
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 B.保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C.零落成泥碾作尘，只有香如故 D.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
3、下列句子中,没有语病的一句是（ C ）
A.《十六年前的回忆》的作者是李大钊的女儿李星华写的。
B.革命先辈们用鲜血和生命换来了我们今天幸福的生活环境。
C.虽然我们还是一天比一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
D.在烈火中，邱少云坚定地趴在原地，一动也不动，丝毫没有动摇。
三、我校正在筹备“诗文里的初心”主题展，需要你根据课文积累，补全这些承载着理想与气节的诗文名句，在笔墨间感受先辈的精神力量。
1.诗以言志。李贺以“ 何当金络脑 ， 快走踏清秋 ”表达渴望建功立业而又不被朝廷赏识的悲叹；于谦以“ 粉身碎骨全不怕 ， 要留清白在人间 。”表现自己持身清白、坚贞不屈的高尚情操。我还知道 郑燮 （填人名）以“ 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 ”表明自己 坚韧、顽强的 品格。
2.文以载道。“人固有一死，或 重于泰山 或 轻于鸿毛 ”是司马迁说的。毛泽东在《为人民服务》中引用了这句话，并且指出 张思德 同志为人民利益而死，他的死是重于泰山的。这让我想起了李大钊、 董存瑞 等人。
3.句以明理。“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待 ”告诉我们：要及时孝顺父母，不要让亲情留有遗憾。“ 常将有日思无日 ，莫把无时当有时”告诉我们：要勤俭节约，杜绝浪费。“ 书到用时方恨少 ，事非经过不知难”告诉我们：要多读书，不要到用时才意识到自己知识匮乏。
四、学校正在举办“文化中国行之奋斗的历程”主题研学活动，你作为活动小组成员，需要完成以下任务，让研学活动更具深度与意义。
1.请你仿照小温的发言，补全下面的内容。
小温在本次活动中发言：读了《毛主席在花山》，我从请群众回来碾米、给群众舀茶等小事中，体会到了毛主席与群众心连心。
读了《十六年前的回忆》，我从“乱蓬蓬的长发”“平静而慈祥”等外貌、神态描写中感受到李大钊的伟大信仰，不屈不挠的革命精神。
以下材料不适合出现在本次综合性学习活动中的一项是（ C ）
A.《飞夺泸定桥》 B.《囚歌》 C.《匆匆》 D.《狱中联欢》
3.下列诗词不适合收录于此次活动主题诗词集的是（ D ）
A.砍头不要紧，只要主义真。 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第二关：阅读探究·感悟信念之力
五、“君子之风”展厅正在举办咏物诗专题展，请你细细品读，完成赏析任务，感受诗人借物传递的品质。
【甲】竹 石 【乙】白 梅
[清]郑 燮 [元]王 冕
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 冰雪林中著①此身，不同桃李混芳尘。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 忽然一夜清香发，散作乾坤②万里春。
[注释]1著:着落，安顿。2乾坤:天地。
1.将甲诗补充完整，填在横线上。
2.用生动的语言描绘乙诗前两句所呈现的画面。
在皑皑白雪覆盖的树林中，一株白梅傲然绽放，冰清玉洁，晶亮如玉，绝不与寻常桃李在春日里争奇斗艳、共混芳尘。（意思差不多即可）
3.细读两首咏物诗，体会诗中所咏之物的品质，完成表格。
诗歌 所咏之物 抗争对象 品质
甲诗 竹子 风 坚韧不拔、顽强不屈
乙诗 白梅 冰雪 洁身自好、清雅脱俗
4.阅读资料，任选一位诗人说说他与其诗中所咏之物有哪些共同点。
【资料一】郑燮为政有才干，痛恨官场腐败作风。他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和贪官污吏的利益，最终他被诬罢职，但他却始终不肯向恶势力低头。 【资料二】王冕是一位品行高洁的文人。他出身贫寒，靠自学成为诗人、画家，因鄙薄污浊的上层社会，不求仕进，以布衣终老。
郑燮和《竹石》中的竹子境遇相同:郑燮在官场中受到迫害，处境艰难;竹子在岩石缝中生存，生长环境艰苦。郑燮和《竹石》中的竹子品格相同:郑燮立场坚定，刚正不阿，不肯向恶势力低头;竹子顽强不屈、坚韧不拔，把根深深扎在岩石缝中，任由强风吹刮，始终不倒。 （答案不唯一）
六、“英雄故事会”正在讲述革命烈士董存瑞的事迹，请你认真阅读，完成相关任务。
1948年5月25日，这是董存瑞用生命擎起的日子。那一天，董存瑞带领战士们一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天，只剩一座早河上的桥形碉堡还在不停地吐着火舌，敌人的机枪扫射像暴风雨般袭过来，挡住了部队前进的道路。
董存瑞挺身请战。A.他对指导员说:“我来!隆化不解放，就是我没有完成任务!”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞攥紧拳头说:“放心吧，不完成任务我就不回来!”董存瑞抱起炸药包，和郅顺义配合着前进。碉堡里，敌人的机枪越打越紧，密集的子弹带着尖利的啸声，从他的耳边掠过。董存瑞艰难冲出了火力网。
到了桥下，这里的桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑点，董存瑞使劲儿用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事，董存瑞焦急万分。
敌人捅开了碉堡上的一块块砖头，十几个暗枪眼一齐喷出火光，子弹疯狂地射向冲上来的队伍。B.董存瑞看了看桥底，又看了一眼冲上来却又纷纷倒下去的战友。他毅然举起炸药包，紧紧贴住桥底，用他的血肉之躯做支撑点，拉开了导火索。导火索冒着白烟，急速地烧向炸药包。C.董存瑞泰然自若，坚定地站在那里纹丝不动，像一尊雕塑。随着天崩地裂般的一声巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。
战斗胜利了，董存瑞却献出了他年轻的生命。
朱德总司令亲自为董存瑞题词:“ ，永垂不朽。”人民永远怀念这位战斗英雄，永远铭记这个日子——1948年5月25日。
1.通读短文，梳理内容，补充下面思维导图。
起因 经过 结果
进攻受阻 坚决请战 舍身炸堡 战斗胜利
2.读文中画“ ”的句子，完成练习。
(1)A句是对董存瑞的 语言 描写，表现了他 坚决完成任务 的态度。
(2)从B句的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞的内心是非常 心痛、焦急 的。
(3)C句主要是对董存瑞的 神态 描写，此时董存瑞心里可能会想: 为了部队能够顺利前进，为了战斗的胜利，即使粉身碎骨，我也要炸毁这座碉堡。 （言之有理即可）
本文是赞扬董存瑞，却多次写敌人的炮火，他的写作目的是(ABD)(多选)
A.渲染出紧张、激烈的战斗氛围。
B.表现出战斗形势的危急，为董存瑞舍身炸碉堡的情节作铺垫。
C.说明敌人的炮火十分猛烈，表现了敌人武器的先进。
D.侧面衬托出董存瑞的高大形象，突出他英勇无畏的精神品质。
4.朱德总司令为董存瑞题的词，前半句可能是什么 （ D ）
A，坚强不屈 B.刚正不阿 C、神机妙算 D.舍身为国
5.像董存瑞这样的革命烈士，我知道的还有 杨靖宇 ，他(她)最让我敬佩的事迹是： 杨靖宇在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺性。
第三关：书写心愿·践理想信念之行
“禾下乘凉梦”是袁隆平院士的心愿，“让大山的女孩有学上”是张桂梅老师的心愿……心愿就像一粒种子，种在心的土壤里，用行动去灌溉，便能开出绚烂之花。你的心愿是什么 你将用怎样的行动促使它生根发芽，开出绚烂之花？请你自拟题目写一写。不少于450字。
略

展开更多......

收起↑