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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版·科学三年级下册（2024新版）分层作业
单元 第二单元 课题 单元小结
学习目标 科学观念目标：回顾本单元知识，巩固植物根、茎、叶的特点、类别、作用及叶序类别，梳理单元核心知识点，形成完整的知识体系。 科学思维目标：能运用本单元知识，分析图片、材料，解决相关问题，梳理自身学习优势与不足，提升归纳、分析和应用能力。 探究实践目标：能观察植物根、茎、叶及叶序的图片，完成实验探究题，能绘制单元知识结构图，总结本单元学习收获。 态度责任目标：主动回顾单元学习内容，如实评价自身学习情况，乐于参与合作辩论和实践活动，养成勤于总结、乐于反思的学习习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.植物的（ ）能固定植株，还能吸收土壤中的水分。 2.植物的茎能将根吸收的水分输送到（ ）和花。 3.叶在茎上排列的方式叫做（ ），常见的有互生、对生等。 4.植物的（ ）能利用阳光，帮助植物更好地生长。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片（实验题）：，回答下列问题。 （1）该实验探究的是植（ ）的作用。 （2）实验中“在水面滴植物油”的目的是是防止水分（ ），保证实验结果准确。 （3）3天后，左侧瓶的水面会下降，说明植物的根能（ ）水分。 观察图片（实验题）：，回答下列问题。 （1）图1中两种根的共同作用是（ ）植株、（ ）土壤中的水分。。 （2）图2中茎的主要作用是（ ）水分，（ ）枝和叶。 （3）图3中叶序的排列的特点：排列得错落有致、有（ ）；好处：能让叶片接受（ ）阳光，更好地利用阳光生长。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析： 本单元我们学习了植物“身体”的重要组成部分——根、茎、叶。根分为直根和须根两种，它们能固定植株，吸收土壤中的水分，为植物生长提供保障；茎有不同的形态，如直立茎、缠绕茎，主要作用是输送水分，将枝和叶撑开、举高；叶的表面有叶脉，能支撑叶片，叶在茎上的排列方式叫叶序，常见的有互生、对生等，有规律的叶序能让叶片接受更多阳光。根、茎、叶相互配合，共同维持植物的正常生长。学习本单元后，我们要回顾自己的学习过程，总结做得好的地方和不足，及时改进，还要完成单元知识结构图，巩固所学知识，争取获得更多星星。 （1）植物的根分为（ ）（ ）两种类别。它们的共同作用是（ ）植株，（ ）土壤中的水分。 （2）植物的茎的主要作用：（ ）水分，（ ）枝和叶；叶的主要作用：利用阳光，帮助植物（ ），叶脉能支撑叶片。 （3）我们学习本单元后，应该回顾自己的学习过程，（ ）优点和不足并及时改进；完成单元知识结构图，（ ）本单元所学知识，争取获得更多星星。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 小明在移栽小树苗时，不小心碰断了小树苗的几根根，他很担心小树苗会枯萎。结合本单元所学的植物根的知识，下列说法正确的是（ ）。 A.根不重要，碰断几根没关系，小树苗不会枯萎 B.根能固定植株、吸收水分，碰断几根根会影响小树苗吸收水分，可能会枯萎，要小心保护根 C.碰断根后，小树苗会长得更好，因为少了多余的根 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：植物的根、茎、叶对植物自身来说，是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：小组合作，分工收集资料，明确正方、反方观点，围绕“植物的根、茎、叶”，结合本单元所学的根、茎、叶的特点和作用，结合生活实例说明理由，每组派2-3名代表发言，辩论结束后小组总结，同时统计本小组每位同学在本单元获得的星星数量。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.根 2.叶 3.叶序 4.叶
实验探究 做一做
（1）根 （2）蒸发 （3）吸收
6.（1）固定、吸收 （2）主要作用：输送、支撑 （3）规律、更多
实践应用 固一固
7.（1）直根、须根、固定、吸收 （2）输送、支撑、生长 （3）总结、巩固
迁移创新 试一试
8.B
解析：A选项，根对植物很重要，能固定植株、吸收水分，碰断根会影响植物生长；C选项，碰断根会影响植物吸收水分，不利于小树苗生长。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：根能固定植株，防止植物倒伏，还能吸收水分，为植物生长提供营养，没有根，植物会枯萎；茎能输送水分和养分，支撑枝和叶，让叶片能接受更多阳光，没有茎，叶无法正常生长；叶能利用阳光，帮助植物生长，还能保护植物，没有叶，植物无法正常生长发育；根、茎、叶相互配合，共同让植物健康生长，对植物自身至关重要。
反方（弊大于利）：根生长在土壤中，容易被虫子啃咬，导致植物生病、枯萎；茎长得太高或太细，容易被风吹断，影响植物生长，甚至导致植物死亡；叶容易被虫子吃掉、被雨水打落，还会在秋天脱落，脱落的叶子会浪费植物的养分；根、茎、叶都需要植物消耗养分来生长，会增加植物的生长负担。
总结：植物的根、茎、叶对植物自身来说，利远远大于弊。它们是植物“身体”的重要组成部分，各自发挥着重要作用，相互配合、缺一不可，能帮助植物固定、吸收营养、利用阳光，维持正常的生命活动。虽然会有一些小的“弊端”，但都是植物生长过程中正常的现象，不会影响它们对植物的重要意义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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