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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版·科学三年级下册（2024新版）分层作业
单元 第三单元 植物的一生 课题 13.开花结果
学习目标 科学观念目标：知道花的结构与功能、果实的功能，了解植物多种繁殖方式。 科学思维目标：能总结油菜花的结构特点，会用估算方法统计油菜果实和种子数量。 探究实践目标：能观察花和果实的结构，如实记录观察信息，完成简单探究活动。 态度责任目标：坚持长期观察，认真分析观察信息，养成严谨的科学探究态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.花的最外一轮叶状构造称为（ ），包在花蕾外面，起保护作用。 2.花、果实和种子是植物的（ ）器官，根、茎、叶是植物的营养器官。 3.色彩鲜艳、香味幽幽的花，便于蜜蜂、蝴蝶等昆虫采集花蜜，帮助雌蕊（ ）。 4.有些植物可以用根、茎或（ ）来繁殖后代，不止依靠种子。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片（油菜花结构图），解决相关问题： 请在图中找出油菜花的四个组成部分，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）用手触摸油菜花的雄蕊，会摸到细小的（ ）；雄蕊的作用是产生花粉，帮助（ ）完成受精。 6.观察图片（花到果实变化示意图），解决相关问题：（注：WPS插入图片位置：此处插入花从开放到结出果实的连续变化示意图） 从开花到结果，油菜花的花瓣、雄蕊、雌蕊会发生的变化：花瓣会变成白色、枯萎并（ ）；雄蕊会枯萎（ ）；雌蕊会逐渐膨大，发育成（ ）。 （2）花萼在花的生长过程中起到的作用：花萼包在花蕾外面，起到（ ）花蕾的作用。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
根据材料分析（阅读题）： 指南车信箱——有的花生于枝杈顶端，大且色彩鲜艳，香味幽幽；有的花小且多聚在一起。前者便于蜜蜂、蝴蝶等昆虫采集花蜜，它们会将花粉传到雌蕊，帮助雌蕊受精；后者的花粉容易被风吹送到远方的雌蕊上。花是植物的繁殖器官。果实的作用很多，果实可以食用，而且酸甜可口；果实储存了大量的营养物质，为种子发育提供营养；果实可以保护种子，还可以帮助种子传播。问题：（1）植物的花有不同的形态，主要目的是帮助植物完成（ ），便于繁殖后代（有的吸引昆虫传粉，有的便于风力传粉）。 果实对植物的繁殖的帮助：①为种子发育提供（ ）；②（ ）种子；③帮助种子（ ）。 （3）花是植物的繁殖器官：因为花能产生（ ）和雌蕊，完成受精后，雌蕊会发育成果实和（ ），实现植物的物种延续，所以花是植物的繁殖器官。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 植物繁殖后代的方式有很多种，有些植物可以用根、茎或叶来繁殖后代，比如月季用茎繁殖、落地生根用叶繁殖、红薯用根繁殖；还有些植物依靠种子繁殖，比如油菜花、小麦。题目：下列植物中，不能用茎来繁殖后代的是（ ）。 A.月季 B.红薯 C.落地生根 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：植物用种子繁殖后代，是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求： 分组合作，分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利），每组3-4人； 结合课文内容和生活经验，收集论据（如种子繁殖的优势、不足，其他繁殖方式的特点等）； 辩论流程：正方发言→反方发言→自由辩论→总结发言。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.花萼 2.繁殖 3.受精 4.叶
实验探究 做一做
5.（1）花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 （2）花粉、雌蕊
6.（1）脱落、脱落、果实 （2）保护
实践应用 固一固
7.（1）传粉 （2）营养、保护、传播 （3）花粉、种子
迁移创新 试一试
8.C
解析：月季用茎繁殖，红薯用根繁殖，落地生根用叶繁殖，因此不能用茎繁殖的是落地生根。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：①种子能储存营养，保护胚，便于传播到更远的地方，扩大植物的生长范围；②种子繁殖能保证物种的稳定性，继承亲代的优良特性；③很多植物的种子便于储存，方便人们种植和培育。
反方（弊大于利）：①种子繁殖需要等待发芽、生长，速度较慢；②有些植物的种子数量少、发芽率低，难以繁殖成功；③相比根、茎、叶繁殖，种子繁殖受环境影响大（如温度、水分），容易失败。
最终结论：植物用种子繁殖和用根、茎、叶繁殖各有优势，没有绝对的“利大于弊”或“弊大于利”，它们都是植物适应环境、实现物种延续的重要方式，相互补充。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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