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湘科版·科学三年级下册（2024新版）分层作业
单元 第三单元 植物的一生 课题 14.植物的生命周期
学习目标 科学观念目标：知道植物的生命周期及主要阶段，了解一年生、二年生植物的区别，掌握植物生命周期的基本特征。 科学思维目标：能归纳植物的生命周期，结合观察记录分析植物各生长阶段的特点，培养归纳总结、分析推理的能力。 探究实践目标：能制订植物观察计划，记录植物一生的变化，整理信息制作“生命周期卡”，提升观察记录和动手实践能力。 态度责任目标：坚持长期观察，如实记录实验信息，认真分析观察结果，养成严谨的科学探究态度和合作探究意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.油菜的一生经历萌发、幼苗、长出花蕾、开花、结果、（ ）六个主要阶段。 2.凤仙花属于（ ）植物，它的一生在一年内完成从种子到种子的全过程。 3.开展长期自然观察时，要制订观察计划、明确分工、准备器材，并及时（ ）、分析交流观察结果。 4.白萝卜属于二年生植物，它第一年秋冬主要生长根、茎、叶，第二年完成（ ）和结果。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决相关问题： 油菜生命周期的六个阶段:种子、（ ）、幼苗、开花、（ ）、死亡。 油菜在“幼苗阶段”和“开花阶段”的主要特征的异同：幼苗阶段：长出细小的根、茎和嫩叶，主要进行（ ）发育，还未开花结果；开花阶段：长出花蕾、开出花朵，开始进行繁殖，为（ ）做准备。 油菜结完种子后，植株会发生的变化：油菜结完种子后，植株会逐渐（ ），最终（ ）。 观察图片，解决相关问题： 凤仙花和白萝卜的生长过程的相同点：都要经历（ ）、生长、开花、结果、（ ）的生命周期；不同点：凤仙花的一生在（ ）内完成，白萝卜的一生需要（ ）完成，第一年主要长根、茎、叶，第二年才开花结果。 （2）说凤仙花是一年生植物，白萝卜是二年生植物的原因：因为凤仙花从种子萌发到结出种子、死亡，全过程在（ ）年内完成，所以是一年生植物；白萝卜需要（ ）年时间，第一年生长营养器官，第二年完成繁殖，所以是二年生植物。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 我们种植了油菜，观察到了它由种子萌发到死亡的一生。回顾种植记录，油菜的生长过程需要经历播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、死亡等阶段，从播种到种子成熟需要一定的天数。开展长期的自然观察，要制订好观察计划，明确分工，准备器材，及时观察记录，分析交流观察结果，这样会让我们有更多的收获。植物的一生都有固定的生命周期，有的植物一生只有一年，称为一年生植物，如凤仙花；有的植物一生需要两年，称为二年生植物，如白萝卜，它第一年秋冬长根、茎、叶，第二年开花、结果。 油菜的一生从播种到种子成熟，需要经历（ ）、发芽、长出花蕾、开花、（ ）关键阶段。 开展长期自然观察，我们需要做的准备工作：制订观察（ ）、明确分工、准备观察（ ）、及时观察并记录、分析交流观察结果。 （3）一年生植物和二年生植物的核心区别是：一年生植物的一生在（ ）年内完成从种子到种子的全过程；二年生植物的一生需要（ ）年完成，第一年主要生长根、茎、叶，第二年才开花、结果。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 植物的生命周期是指植物从种子萌发开始，经过生长、发育、繁殖，最终死亡的全过程。一年生植物如凤仙花、油菜，一生在一年内完成；二年生植物如白萝卜、白菜，需要两年完成生命周期；开展长期观察时，如实记录、坚持观察是关键。下列关于植物生命周期的说法，正确的是（ ）。 A.所有植物的生命周期都需要一年时间 B.油菜是二年生植物，需要两年才能结出种子 C.植物的生命周期都要经历萌发、生长、开花、结果、死亡的过程 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：坚持长期观察植物的生命周期，是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：（1）分组合作，分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利），每组3-4人；（2）结合课文内容和自身种植观察经验，收集论据（如长期观察的收获、遇到的困难等）；（3）辩论流程：正方发言→反方发言→自由辩论→总结发言。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.死亡 2.一年生 3.记录 4.开花
实验探究 做一做
5.（1）萌发、结果 （2）生长、结果 （3）枯萎、死亡
6.（1）萌发、死亡、一年、两年 （2）一、两
实践应用 固一固
7.（1）播种、结果 （2）计划、器材 （3）一、两
迁移创新 试一试
8.C
解析：A错误，植物分为一年生和二年生，并非所有植物都需要一年；B错误，油菜是一年生植物，一年内完成生命周期、结出种子；C正确，无论一年生还是二年生植物，都要经历萌发、生长、开花、结果、死亡的生命周期
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：①能直观了解植物的生长变化，清晰掌握植物的生命周期和各阶段特征，巩固科学知识；②能培养坚持、耐心的品质，养成如实记录、认真分析的科学态度；③能提高观察能力和合作能力，体会科学探究的乐趣，感受植物生长的奥秘。
反方（弊大于利）：①长期观察需要花费大量时间和精力，可能影响其他学习任务；②观察过程中，植物可能出现枯萎、死亡等情况，导致观察中断，难以完成记录；③长期观察需要每天坚持，容易产生厌烦情绪，难以坚持到底。
最终结论：坚持长期观察植物的生命周期，总体利大于弊。虽然过程需要花费时间和精力，可能遇到困难，但能让我们深入了解植物生长规律，培养科学探究能力和良好的学习态度，这些收获远大于遇到的不便；同时，我们可以合理安排时间，小组分工合作，克服观察过程中的困难，让观察更高效。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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