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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版·科学三年级下册（2024新版）分层作业
单元 第四单元 天气观测 课题 17.观测雨
学习目标 科学观念目标：知道降雨量的定义、单位，了解雨量器的用途和雨量等级划分。 科学思维目标：能根据降雨量数据判断雨量等级，分析简单的降雨情况。 探究实践目标：了解雨量器的结构，能自制雨量器并观测、记录降雨量。 态度责任目标：乐于合作探究，如实记录实验数据，养成严谨的科学态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.降雨量是指一定时间内降落到地面的水层深度，单位是（ ）。 2.测量降雨量的专用器具是（ ）。 3.24小时降雨量在10.0~24.9毫米之间，属于（ ）等级。 4.降水包括雨、露、雾、雪、（ ）等多种形式。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片，解决相关问题。 （1）图片中的装置是（ ） A.温度计 B.雨量器 C.湿度计 （2）制作该装置时，用到的核心材料不包括（ ） A.平底塑料瓶 B.漏斗 C.酒精灯 （3）使用该装置测量降雨量时，应将其放在（ ） A.室内窗边 B.开阔且稍高处 C.大树底下 （4）测量降雨量时，最终读取的是（ ） A.雨量器的总高度 B.器内积水的深度 C.漏斗的口径大小 观察图片，解决问题。 （1）图片中一周内，降雨量最大的一天是（ ） A.周二 B.周三 C.周六 （2）图片中周二的降雨量属于（ ）等级 A.小雨 B.中雨 C.大雨 （3）图片中周三的降雨量属于（ ）等级 A.中雨 B.大雨 C.暴雨 （4）结合图片数据，这一周的降雨整体属于（ ） A.少雨 B.多雨 C.无雨 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析： 降雨观测是水资源最重要的基础资料之一，对工农业生产、水利开发、江河防洪和工程管理等方面起着重要作用。我国不同区域的年均降水量差异较大，新疆年均降水量155毫米，内蒙古220毫米，北京500毫米，湖南1500毫米，澳门2200毫米。降水包括空气中的水汽冷凝后降落到地表的所有现象，例如雨、露、雾、雪、雹等。 （1）材料中提到的降水形式有（ ）、（ ）、雾、雪、雹…… （2）我国年均降水量最少的区域是（ ），最多的区域是（ ）。 （3）降雨观测的重要作用：降雨观测是（ ）最重要的基础资料之一，对（ ）生产、水利开发、江河防洪和工程管理等方面起着重要作用。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 自制雨量器时，有的同学用大口平底塑料瓶，有的同学用小口平底塑料瓶，还有的同学用不规则形状的玻璃瓶。气象站使用的雨量器都是平底直筒的，且口径固定。 （1）下列关于自制雨量器的说法，正确的是（ ）。 A.可以用不规则形状的玻璃瓶制作 B.瓶子口径大小对测量结果没有影响 C.平底直筒的瓶子制作出来更准确 （2）气象站使用固定口径的平底直筒雨量器，主要目的是（ ）。 A.美观好看 B.保证测量结果准确、统一 C.节省材料 （3）如果用大口和平口（口径不同）的两个平底直筒瓶，同时测量同一场降雨，最终测得的降雨量（ ）。 A.大口瓶测得的更大 B.平口瓶测得的更大 C.两者测得的基本一致 3分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：降雨是利大于弊，还是弊大于利？ 要求：以4-6人为一组，分成正反两方，正方观点“降雨利大于弊”，反方观点“降雨弊大于利”，结合课文知识和生活实际，收集论据，开展辩论会。 11分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.毫米 2.雨量器 3.中雨 4.雹
实验探究 做一做
5.（1）B （2）C （3）B （4）B
6.（1）B （2）B （3）B （4）B
实践应用 固一固
7.（1）雨、露 （2）新疆、澳门 （3）水资源、工农业
迁移创新 试一试
8.（1）C （2）B （3）C
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：降雨能补充水资源，供植物生长、人类饮用；能净化空气，降低粉尘；能缓解干旱，利于农业生产等。
反方（弊大于利）：暴雨会引发洪涝灾害，淹没农田、房屋；持续降雨会导致衣物发霉、出行不便；过量降雨可能引发山体滑坡等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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