5.23《材料的变迁》分层练习(含答案)

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5.23《材料的变迁》分层练习(含答案)

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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版·科学三年级下册(2024新版)分层作业
单元 第五单元 材料的发展 课题 23.材料的变迁
学习目标 科学观念目标:区分天然材料和人造材料,了解材料的变迁历程及与人类社会发展的联系,知道废旧材料可回收利用。 科学思维目标:能根据材料来源分类,能分析材料发展与人类生产生活的关系,提升分类、分析和总结能力。 探究实践目标:能完成材料回收利用连线,区分天然材料与人造材料,阅读并分析材料史话相关内容。 态度责任目标:激发对材料变迁的探究兴趣,做到实事求是、合作分享,树立废旧材料回收利用的环保意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题: 1.直接来自大自然,没有经过人类加工制造的材料,叫作( )材料。 2.由人类加工制造出来的材料,比如钢铁、塑料,叫作( )材料。 3.历史学家把( )的出现和使用作为划分人类历史时期的重要标准。 4.制作芯片的主要原材料——硅,属于( )材料。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察图片,解决相关问题: (1)图1中的材料属于( )材料,图2中的材料属于( )材料。 (2)图2中的材料是由图1中的哪种材料加工而成的:钢铁由( )加工而成;纸由( )等植物加工而成;布由( )加工而成;砖由( )加工而成。 观察图片,解决问题: 从古至今,铲的制作材料经历的发展变化:动物骨头→( )→青铜→铁→( )、合金。 (2)这种材料的变迁,对人类的农业生产的好处:材料越来越( )、耐用,铲的使用越来越( )、高效,能更好地满足农业生产需求,提高生产效率。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
根据材料分析: 历史证明,人类的生产技术一次又一次地飞跃发展,材料的开发和利用起到了极其重要的作用。原始社会,人类使用石刀、石斧等工具。商周时期,青铜是使用量最多、用途最广、对当时社会发展影响最大的一种合金材料。春秋战国时期,铁被广泛地应用在农田耕种、林木砍伐、矿石开采等工作中,大大地加速了社会发展的进程。工业革命后,钢铁、合成纤维、塑料等新材料被广泛应用于生产和制造电器、飞机、汽车……20世纪中叶开始,半导体材料广泛应用于电视、电脑等产品。制作芯片的主要原材料——硅就是半导体材料。指南车信箱:旧石器时代、新石器时代、青铜器时代和铁器时代是人类历史上的重要阶段,这些阶段是根据人类使用的主要材料和工具来划分的。 人类历史上的重要阶段是根据人类使用的主要( )和( )划分的。示例:旧石器时代,主要材料是( )石器;新石器时代,主要材料是磨制石器、陶土等;青铜器时代,主要材料是( );铁器时代,主要材料是( )。 (2)材料的变迁与人类社会发展之间的联系:材料的开发和利用推动了人类生产技术的飞跃,加速了( )发展的进程;人类生产生活的需求,又促进了新( )的开发和利用,材料的变迁是人类文明进步的重要标志。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择: 小明要制作一个简易的农具模型(模拟铲),现有三种材料可供选择:石头、青铜、钢材,请你帮他选择一种钢材坚硬、轻便、耐用的材料,这种材料是( )。 A.石头 B.青铜 C.钢材 2分钟
项目类、实践类 (合作完成)☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会:人造材料的使用,是利大于弊,还是弊大于利? 活动要求:以4-6人为一组,分工合作(1人主持、2-3人正方、2-3人反方),结合课文内容和生活经验,准备辩论观点,开展辩论活动。 12分钟
参考答案:
理解掌握 练一练
1.天然 2.人造 3.材料 4.半导体
实验探究 做一做
5.(1)天然、人造 (2)铁矿石、桉树、棉花、黏土
6.(1)石头、钢材 (2)坚硬、轻便
实践应用 固一固
7.(1)材料、工具、打制、青铜、铁 (2)社会、材料
迁移创新 试一试
8.C
项目类、实践类(合作完成)
9.正方(利大于弊):(1)人造材料是人类加工制造的,能根据人类需求,具备天然材料没有的性能(如钢材坚硬、塑料轻便),极大地满足了人类生产生活的需求。(2)人造材料的出现推动了科技进步和社会发展,比如半导体材料让电视、电脑、手机等产品出现,让我们的生活更高效、便利。(3)很多人造材料可以回收再利用,既能节约资源,又能减少浪费,符合环保要求。
反方(弊大于利):(1)人造材料的加工制造过程可能会消耗大量的天然资源,破坏环境(如冶炼钢铁消耗铁矿石、煤炭)。(2)部分人造材料(如塑料)难以降解,随意丢弃会造成环境污染,影响生态环境。(3)人造材料的生产可能会产生废气、废水,污染空气和水资源,危害人类健康。
辩论总结:人造材料的利与弊是相对的,它极大地推动了人类文明的进步,满足了我们的生活需求,但也带来了环境问题。我们应该合理开发、使用人造材料,做好废旧人造材料的回收利用,减少对环境的破坏,实现人与自然的和谐发展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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