资源简介

(共42张PPT)
人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）7.1.2力的作用是相互的第七章力授课教师：Home .班级：8年级（---）班.时间：.
课堂导入
“如来神掌”为何有这么大的威力？
力的作用效果与哪些因素有关？
……
视 频
课堂教学展示
新课导入
下列场景中，力的作用分别改变了足球的什么？
足球在草地上越滚越慢
足球在空中沿弧线飞行
守门员抱住飞来的足球
被踩在脚下的足球变扁
速度大小改变
运动方向改变
运动变为静止
形状发生改变
运动状态
形状
课堂教学展示
进行新课
力的三要素和力的示意图
知识点 一
拉弹簧时，用力越大，弹簧被拉得越长
力的大小影响力的作用效果
压弹簧时,弹簧变短；拉弹簧时,弹簧变长
力的方向影响力的作用效果
还有什么会影响力的作用效果？
【想想做做】
如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
A
B
C
力的作用点影响力的作用效果
最容易关上
最难关上
力的三要素
我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。
提醒
力的三要素中的任何一个要素改变，力的作用效果就会随之改变。
因为力的三要素决定了力的作用效果，所以要描述一个力，必须指明该力的三要素。
例1 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会移动，而用大小相同的力推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关 D.与受力面积有关
B
力的示意图
物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。
模型法
用100N的力拉车
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
线段的起点或终点表示力的作用点
F=100N
标出力的符号
（大小和单位）
如何简单方便的表示力呢？
画力的示意图的步骤
1
确定受力物体
小车为受力物体
确定研究对象即受力物体，并弄清要画的是哪些力。
2
确定力的作用点
若施力物体和受力物体相互接触，则作用点一般画在它们接触的地方。
3
画线段标箭头
在同一图中，力越大，线段越长；
线段要用实线画；
若与水平方向有夹角，用虚线画出水平方向，并标明与力的作用线的夹角大小。
确定力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向。
4
标符号和大小
在箭头旁标出力的符号，有时会添上数值和单位来表示力的大小。
F=100N
如果知道力的大小，就要在箭头旁边用数值和单位表示出来；
如果不知道力的大小，应在箭头旁边标出力的符号。
例2 （1）画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F1的示意图；
（2）画出木块受到50N竖直向上的支持力F2的示意图。
F1=100N
F2=50N
45°
动手试试：
用力拍桌子，手有什么感觉？
为什么手会感觉到疼呢？
力的作用是相互的
知识点 二
手提水桶时,会感到手受到水桶向下的拉力。
手对水桶施加施加一个向上力的同时，水桶也对手施加了一个向下的力。
1.如图所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁体，松手后观察发生的现象。
甲车对乙施实力的同时，乙车对甲车也施加了力。
【点击图片播放视频】
两辆小车同时向相反方向运动
甲
乙
【想想做做】
2.让一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
【想想做做】
手对墙施加向前的推力时，墙对手施加了向后的力。
【点击画面播放视频】
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。
F支持
F压
物体间力的作用是相互的。
桌面
苹果
苹果
桌面
F支持
F压
施力物体
受力物体
你还能举出类似的例子吗？
物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
作用力和反作用力
物体间相互作用的力，也称为作用力和反作用力，如果把其中一个力叫作作用力，则另一个力叫作反作用力。
施力物体
受力物体
A物体
施力物体
受力物体
B物体
作用力
反作用力
作用力和反作用力的关系：
大小
方向
同线性
受力 物体
特点
相等
相反
作用在同一直线上
作用在两个不同的物体上
同时产生、同时消失、同增同减
例3 在航空领域，曾发生过小鸟撞毁飞机的事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A.小鸟受到的力大
B.飞机受到的力大
C.小鸟和飞机的受力一样大
D.主动撞击的一方产生的力大
C
1．如图所示，穿旱冰鞋的女孩用手推墙，会感到墙也在推她；用锤子敲打钢件时，锤子会弹起来。这表明，物体间力的作用是________，也就是说，如果物体A对物体B施力，那么物体B也会对物体A________。
相互的
返回
施力
2. 如图所示，坐在小船上的人用力推另一艘小船，松手后，两船相互远离，这表明力的作用是________；推船时，人对小船的推力________(填“大于”“小于”或“等于”)小船对人的推力。
返回
相互的
等于
3．我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。骑自行车时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，这说明力能改变物体的_________；此现象还能说明______________________。
返回
运动状态
物体间力的作用是相互的
主题情境　气球
同学们对气球都不陌生，用气球能做哪
些与力相关的实验呢？请完成第4～5题。
4．[东莞期中]如图所示，把封口的夹子松开，气球内的气体会向________(填“左”或“右”)喷出，气球就会向________(填“左”或“右”)运动。气球由静止变为运动的施力物体是___________(填“外界的空气”或“喷出的气体”)。
返回
左
右
喷出的气体
5．如图所示用力挤压气球，请你根据所学知识，写出图中蕴含的两条物理规律。
(1)________________________；
(2)________________________________。
返回
力可以使物体发生形变
物体间力的作用是相互的(合理即可)
6．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是(　　)
A．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭升空时，要向下方喷气
D．人游泳时，要用力向后划水
A
返回
7. 保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是(　　)
A．A车对B车的撞击力使B发生了形变
B．A车对B车的撞击力使A发生了形变
C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力
D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力
返回
A
8．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看(　　)
A．先有鸡蛋对石头的作用力
B．石头对鸡蛋施加了力，鸡蛋对石头没有施加力
C．石头和鸡蛋同时有等大的相互作用力
D．鸡蛋对石头的作用力更小
返回
C
返回
9. 构建思维导图是整理知识的重要方法。如图所示是某同学复习力的知识时构建的思维导图，图中“举例Ⅰ”处可补充的例子是(　　)
A．用力踢足球，足球被踢飞
B．用力捏气球，气球被捏扁
C．用力推铅球，铅球被推出
D．用力击排球，排球被扣回
B
10.下列有关力的说法中，正确的是(　　)
A．拖车拉汽车时，拖车总是施力物体，而汽车总是受力
物体
B．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛
C．两个力大小相同，产生的效果一定相同
D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
D
返回
11. 许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如力的作用不是相互的，在①游泳、②跳水、③跳远、④划艇这些项目中，将无法进行的是(　　)
A．①②③ B．①②④
C．③④ D．①②③④
返回
D
12. 小训用力提一桶水时，他的手对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力。下列关于这两个力的三要素的叙述，正确的是(　　)
A．这两个力的三要素完全相同
B．这两个力的大小、方向都相同，作用点不同
C．这两个力的大小相同，方向和作用点都不同
D．这两个力的作用点、大小相同，方向不同
返回
C
返回
13. 在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示。下列说法正确的是(　　)
A．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力
B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力
C．甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力
D．由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之间没有力的作用
C
14．如图，小训用双桨在水中划动游船。为了使船头向左转，他应采用的划水方式是(　　)
A．左、右桨同时向后划水
B．左、右桨同时向前划水
C．左桨向前划水，右桨向后划水
D．左桨向后划水，右桨向前划水
C
返回
15．如图所示，“嫦娥六号”探测器在到达月球附近时，需要减速才能围绕月球运动。减速的方法是探测器携带的发动机沿运动方向向________(填“前”或“后”)喷气，利用的物理学原理是________________。
前
返回
力的作用是相互的
16．如图所示，小训用力拉一根轻质弹簧的同时，感觉到弹簧在拉他的手，说明物体间力的作用是________的；若他拉弹簧的力为12 N，则弹簧对手的拉力________(填“大于”“小于”或“等于”)12 N。
相互
等于
返回
17. 如图所示，风扇工作时，空气会由静止流动起来，此时小车将向______(填“左”或“右”)运动，原因是_________________。类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：______。
返回
右
力的作用是相互的
直升机
课堂教学展示
课堂小结
力
力的三要素和力的示意图
力的作用是相互的
两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上
两个相互作用力同时产生、同时消失
力的示意图的画法
力的三要素：大小、方向、作用点

展开更多......

收起↑