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人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）
8.2二力平衡
第八章 运动与力
授课教师： Home .
班 级： 8年级（---）班 .
时 间： .
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视频
跳伞运动
问题：运动员跳伞时，他和伞在空中受到重力和阻力的作用。在这两个力的作用下，运动员和伞在某个阶段会沿竖直方向匀速下落。这种情况下，运动员和伞所受的重力和阻力应该有怎样的关系呢?
F阻
G总
牛顿
课堂导入
物体不受力时
牛顿第一定律
静止状态或
匀速直线运动状态
运动状态不变
物体受力时
变速运动
运动状态变化
不存在
课堂教学展示
新课导入
运动员跳伞时，他和伞在空中受到重力和阻力的作用。在这两个力的作用下，运动员和伞在某个阶段会沿竖直方向匀速下落。
这种情况下，运动员和伞所受的重力和阻力应该有怎样的关系呢？
f
G
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新课导入
牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
实际情况下，一切物体都会受到力的作用，不受力的物体是不存在的。
物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态?
课堂教学展示
进行新课
悬挂的吊灯
平直公路上匀速行驶的汽车
它们分别受到哪些力的作用？
桌面上的花瓶
它们各处于怎样的状态？
静止的花瓶
静止的吊灯
匀速行驶的汽车
G
F支
G
F
G
F支
F′
f
1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
知识点一
平衡力与平衡状态
2. 静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
只受两个力
二力平衡
二力平衡的条件
知识点二
两个力作用下保持平衡是最简单的。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢?
猜想
①两个力的大小可能要相等
②两个力的方向可能要相反
④两个力可能要在一条直线上
③两个力应该在同一物体上
实验
探究二力平衡的条件
通过改变物体受到的两个力的三要素进行探究，当物体处于静止状态时，二力平衡。
【实验方法】
二力平衡的条件是什么？二力平衡时，这两个力的大小、方向、作用点有什么关系？
【提出问题】
(1)如图甲，使两个托盘里的钩码质量不相等，观察并记录小车的运动情况；
(2)如图乙，使两个托盘里的钩码质量相等，观察并记录小车的运动情况；
(3)如图丙，保持两个托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察并记录小车的运动情况。
【实验过程】
【实验记录】
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}小车在水平方向所受二力的情况
小车的运动状态是否改变
大小
方向
是否在一条直线上
不相等
相反
是
是
相等
相反
是
否
相等
相反
否
是
【实验改进】
用小卡片探究二力平衡的条件
优点：①研究对象是小卡片，可以消除桌面对小车的阻力给实验带来的影响；
②方便探究“只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡”，具体操作为将小卡片从中间剪开，小卡片的两部分不能保持平衡，即可验证结论。
缺点：卡片受重力作用影响
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
归纳
同体、等大、反向、共线
即：平衡的物体所受合力为零。
同一物体
大小相等
方向相反
同一直线
G
F支
平衡力与相互作用力的区别
以放在桌面静止的书为例进行分析比较。
一对平衡力：
书受到的重力G与桌面对书的支持力F。
一对相互作用力：
桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
平衡力
相互作用力
相同点
大小相等、方向相反、作用在同一直线上
不同点
作用对象
作用在同一物体上
分别作用在两个物体上
力的性质
不一定相同
一定相同
作用时间
没有时间关系
同时产生，同时消失
作用效果
使物体保持平衡状态
一般产生不同的作用效果
示意图
静止在水平地面上的物体所受重力G与支持力F是一对平衡力
水平地面上物体对地面的压力F'与地面对物体的支持力F是一对相互作用力
平衡力与相互作用力的区别
二力平衡条件的应用
知识点三
1.求解力的大小和方向
已知物体受力
已知物体状态
已知拉力大小
求重力大小
二力平衡条件
G
F拉
2. 判断物体的运动状态
F1
F2
已知物体受力
物体运动状态
二力平衡条件
二力平衡，可以确定物体处于静止或匀速直线运动；
二力不平衡，物体的运动状态一定会改变。
G
FN
3.力和运动的关系
物体
受力
平衡力
非平衡力
运动状态不发生改变
保持静止或匀速直线运动
运动状态要发生改变
运动的速度发生改变或运动的方向发生改变
趣味拓展
点击画面播放
1. 下列事例中，处于平衡状态的物体是(　　)
A．正在圆形轨道上运动的过山车
B．减速进站的火车
C．匀速直线上升的热气球
D．竖直上抛的石子
C
返回
2. 在探究“二力平衡条件”的实验中，物理兴趣小组的同学主要通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
(1)当物体处于静止状态或_____________状态时，它受到的力是平衡的。
匀速直线运动
(2)如图所示，在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整________来改变F1和F2的大小。
砝码质量
(3)实验中保持F1与F2大小相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后再释放，发现小车________(填“能”或“不能”)处于静止状态，设计此实验步骤是为了证明相互平衡的两个力必须作用在____________。
(4)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小________，方向________，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
返回
不能
同一直线上
相等
相反
3．[石家庄藁城区期中]大小相等的两个力F1与F2作用于处于平衡状态的物体上，能使下列物体保持平衡状态的是(　　)
返回
D
4. 在第33届奥运会上，河北姑娘常园勇夺拳击女子54公斤级金牌，实现中国奥运女子拳击项目金牌“零的突破”。如图为比赛时的情景。
下列说法正确的是(　　)?
A．常园突然起跳时，她对地面的压力和地面对她的支持力大小相等
B．常园静止站在擂台上时，她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力
C．对手被击中头部时，头盔和拳击手套对彼此的作用力是一对平衡力
D．常园静止站在擂台上时，她所受的重力与擂台对她的支持力是一对相互作用力
返回
A
5. 一个人用60 N的力沿水平方向推一辆重1 000 N的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中，小车受到的阻力是________N，地面对小车的支持力是________N。
返回
60
1 000
6．起重机用钢丝绳吊起质量为3×103 kg的货物，货物所受重力为______N，当钢丝绳吊着货物静止时，货物所受拉力为______N；当货物以0.5 m/s的速度被匀速竖直向上提起时，所受拉力________(填“变大”“变小”或“不变”)。(g取10 N/kg)
3×104
返回
3×104
不变
7. 小训梳理力和运动的关系时，总结出如图所示的思维导图，请补全思维导图中的空缺：①________，②________，③__________。
返回
静止
不受力
运动方向
8. 小训坐电梯回家时，电梯匀速向上升。若他对电梯的压力为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断中正确的是(　　)
A．F1>G
B．F2>G
C．F1和F2是一对平衡力
D．F2和G是一对平衡力
返回
D
返回
9. 公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成
的艺术作品(如图)，下列说法中正确的是
(　　)?
A．乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小
B．甲对乙的压力与乙受到的重力是一对相互作用力
C．甲受到的重力与乙对甲的作用力是一对平衡力
D．地面受到丙的压力等于丙的重力
C
10．[石家庄48中期中]如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态，则地面对马的支持力和马受到的重力________(填“是”或“不是”)一对平衡力；
马对地面的压力和地面对马的支持力
________(填“是”或“不是”)一对相互
作用力。
不是
返回
是
11．(2分) 如图所示，登山索道的封闭式轿厢沿钢索向下做匀速直线运动，请画出静止在轿厢内物体A的受力示意图。
返回
12. 在探究“二力平衡条件”的实验中，小点和小训不断改进并先后设计了四个实验方案，如图所示。
(1)从甲方案到乙方案的改进目的是减小________对实验的影响；从丙方案到丁方案的改进是为了忽略______对实验的影响。
(2)两位同学采用丁方案实验装置，将系于卡片对角线的两条细绳分别跨过左、右支架上的滑轮，并通过调整______________来改变拉力的大小完成实验。
阻力
重力
钩码的数量
(3)继续进行实验，当卡片平衡时，小点将卡片在竖直平面内旋转一个角度，松手后卡片不能保持平衡，由此实验步骤可知只有作用在______________的两个力才能平衡。
(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丁所示情况下，小点下一步操作是__________(填字母)。
A．左右各加一个钩码　
B．把卡片剪成两半
C．把卡片扭转一个角度
返回
同一直线上
B
返回
13. 消防员在紧急集合时，有时会抓住一根竖直的杆从楼上滑下。如果某消防员自身及装备的质量共为80 kg，当他抓着竖直的杆匀速下滑时，杆对他的阻力是_____N，方向是__________，判断的依据是_____________________
_________________________________________________
______________________________。(g取10 N/kg)
800
竖直向上
消防员抓着竖直的杆匀速
下滑时，处于平衡状态，受到的重力和杆对他的阻力是
一对平衡力，大小相等、方向相反
二力平衡
平衡状态：
①静止状态
②匀速直线运动状态
条件：同体
等大
反向
共线
应用：
①判断物体的运动状态；
②求解力的大小和方向。
平衡力与相互作用力的关系：
课堂教学展示
课堂小结

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